成長(zhǎng)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的成長(zhǎng)的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的作文 篇1
時(shí)間在匆匆流逝,我們也在悄悄長(zhǎng)大,在成長(zhǎng)中,我們遇到過(guò)挫折,也遇到過(guò)收獲,我們?cè)^(guò),也哭過(guò),可謂酸甜苦辣。
酸!當(dāng)我們考試沒(méi)考好時(shí),被父母責(zé)罵時(shí),受了委屈時(shí),總會(huì)感到心里酸酸的,酸酸的是什么滋味呢?就是那種想哭又哭不出來(lái)的感覺(jué),大家也有同樣的感覺(jué)吧?
甜!當(dāng)我們受了父母的表?yè)P(yáng)時(shí),得了第一名時(shí),得到了心儀的東西時(shí),是否會(huì)覺(jué)得心里美滋滋,甜蜜蜜的呢?在樣的感覺(jué)就如吃了蜜糖一般,感覺(jué)好極了!
苦!當(dāng)父母呼喊我們干活時(shí),學(xué)習(xí)任務(wù)繁重時(shí),或是老師帶我們?nèi)ハ牧顮I(yíng)時(shí),回來(lái)的時(shí)候,是否會(huì)覺(jué)得很辛苦呢?辛苦的感覺(jué)雖然不是很好,但是,辛苦過(guò)后,收獲的是豐碩的果實(shí)。
辣!辣的味道很復(fù)雜,就像我們的青春一樣,有時(shí)我們開(kāi)朗大笑,毫無(wú)顧慮,有時(shí)我們孤獨(dú)寂靜,總喜歡一個(gè)人呆著,不想被別人打擾,有時(shí)我們直爽干練,父母交給的事,總是毫不猶豫,立馬辦完,而有的時(shí)候,我們也很叛逆,父母說(shuō)什么都不想聽(tīng),就喜歡我行我素,按自己的來(lái)。大人們總是說(shuō):現(xiàn)在的青少年,真是讓人琢磨不透。是的,我們就像辣味兒一樣,又復(fù)雜,又刺激。我們有自己的主見(jiàn),有自己獨(dú)特的座右銘,我們總是追求著自由、積極、向上、樂(lè)觀,對(duì),這也是我們青少年獨(dú)特的個(gè)性,只有我們才擁有這種獨(dú)特的.個(gè)性。
在成長(zhǎng)的路上,我們不免會(huì)遇到些挫折、失敗、悲傷,不過(guò),我們并不會(huì)為此而放棄自己的夢(mèng)想,我們總是自強(qiáng)不息的振作起來(lái),然后繼續(xù)追逐著我們的夢(mèng)想,因?yàn)椋瑝?mèng)想就在遠(yuǎn)方,只有不怕失敗和挫折的人才能實(shí)現(xiàn)它,我們就是這樣的人,為夢(mèng)想而生。這就是成長(zhǎng)中的酸甜苦辣,成長(zhǎng)路上總是多姿多彩,五色斑斕。風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹,愿我們的夢(mèng)想成真。
成長(zhǎng)的作文 篇2
童年每個(gè)人都會(huì)有,無(wú)論這個(gè)童年是幸福的還是殘缺的都有其特殊的意義。例如高爾基筆下的阿廖沙他的童年是殘缺的。但他卻因?yàn)檫@個(gè)殘缺的童年變得美好,這難倒不是告訴我們我們要在童年中堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)嗎?
童年對(duì)別人來(lái)說(shuō)是美好的。但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)是悲慘的,F(xiàn)在回憶起來(lái)都有些憤怒!兒時(shí),我還什么一切都不懂。只是和某同學(xué)在英語(yǔ)課罵了起來(lái)。誰(shuí)知道他下課竟然叫同學(xué)一起欺負(fù)我他還拿著棍子往我身上掄。當(dāng)時(shí)的我就被打哭了可他們孩子繼續(xù)我終于忍無(wú)可忍了拿起我那小手就扯了一個(gè)同學(xué)。我盡管被他們打但那是我的身體已經(jīng)沒(méi)有什么疼痛。我拼了命的打。不知道多會(huì)老師過(guò)來(lái)了。老師問(wèn)我誰(shuí)打的?我由于害怕竟然幫他們做了掩護(hù),我害怕他們繼續(xù)想那樣的對(duì)我。誰(shuí)知道,這件事過(guò)了之后,我的童年留下了陰影。他們還在欺負(fù)我。每天到學(xué)校的時(shí)候幫他們打水買(mǎi)東西。就這樣我一直到畢業(yè),我才被解放了。雖然期間我還反抗過(guò),但換來(lái)的確實(shí)他們的拳腳相加,同學(xué)們也都置之不理。于是,他便不在反抗了因?yàn)闆](méi)人幫。童年給他留下的陰影直到現(xiàn)在還讓他憤怒。
現(xiàn)在,他還是個(gè)初中生。不過(guò),他看開(kāi)了。他說(shuō)盡管自己在童年期間受到的侮辱還留有陰影。但他會(huì)忘卻。甚至?xí)兄x他們。要不是他們自己也不會(huì)把這當(dāng)作自己的恥辱。每天激勵(lì)這自己好好的'學(xué)習(xí)。
由此看來(lái),童年無(wú)論是殘缺還是幸福都有其特殊的意義。也許,童年幸福的人無(wú)法體驗(yàn)?zāi)欠N悲傷的。恥辱的。童年。但是我們體驗(yàn)過(guò)那些悲傷恥辱的童年人來(lái)說(shuō)童年的意義有太多的美好與珍惜。
我的童年大概就是這樣。但卻讓我明白了很多道理。童年的美好是我們每個(gè)人想要的但現(xiàn)實(shí)卻不能給我們這些,這便要求我們?cè)谒械耐曛腥ジ淖。珍惜。沒(méi)有什么比在童年中快了的生活重要的。童年的意義在于……
我的童年不美好但我卻改變了我的童年,不是嗎?
成長(zhǎng)的作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)來(lái)到這個(gè)世界12個(gè)春秋了,每時(shí)每刻,在我身邊都會(huì)發(fā)生一些事情,其中有高興地、激動(dòng)地、感動(dòng)地,但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)使人煩惱的。
昨天,我的一個(gè)好朋友對(duì)我說(shuō):“咱們以后騎自行車(chē)來(lái)學(xué)校吧!平時(shí)我總是坐公交車(chē)來(lái),感到十分無(wú)聊,有你這個(gè)伴和我一起,我也不會(huì)感到寂寞!”我們倆一拍即合,便去和爸爸商量,其實(shí)在去的路上,我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備,心想,爸爸肯定不會(huì)答應(yīng),平時(shí)對(duì)我要求那么嚴(yán),但是“親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜”,就算不答應(yīng),我也應(yīng)該去試一試,也許爸爸會(huì)答應(yīng)呢!
于是,我向爸爸的屋里走去,爸爸正在吃飯,并沒(méi)有因?yàn)槲襾?lái)了而引開(kāi)他的注意力,“爸!”我邊走邊說(shuō):“今天我一個(gè)同學(xué)想讓我和他一起騎車(chē)來(lái)學(xué),我想這樣也行,還能鍛煉身體,您看怎么樣?”爸爸似乎有些吃驚,平時(shí)我總是不和其他同學(xué)一起出去,連最鐵的哥們兒想和我出去都會(huì)被我當(dāng)即否決,今天怎么就想和同學(xué)一起出去了。爸爸說(shuō):“這個(gè)事情不行!笨跉夂苡,突然,他似乎想到了其它,又說(shuō):“回頭再說(shuō)吧!”我連加追問(wèn):“到底行不行啊!”爸爸不說(shuō)話了。
晚上睡覺(jué)時(shí),我又想起了這件事,爸爸說(shuō):“那樣太危險(xiǎn)!”,我反駁道:“以前也騎過(guò)幾次,不都沒(méi)事兒?jiǎn)幔俊卑职钟终f(shuō):“就我那門(mén)兒你就打不開(kāi)”。我知道這其實(shí)就是一些借口。
那晚,我,一個(gè)不眠之夜。
現(xiàn)在的我,就像一只被囚禁在籠中的.小鳥(niǎo),我只擁有籠子里的一片天地,我多想飛出去,我多么向往那蔚藍(lán)的天空。
我為什么不是天空中那飛翔的小鳥(niǎo),為什么不是大海里翱翔的海鷗,為什么……
爸爸,我想對(duì)您說(shuō):“這次,如果您能同意,就等于說(shuō)給了我一次鍛煉的機(jī)會(huì),我不想成為溫室里的花朵,我想成為一棵參天大樹(shù),任憑風(fēng)吹雨打”。
爸爸,答應(yīng)我吧!
成長(zhǎng)的作文 篇4
成長(zhǎng)回憶中的幸福,是溫柔的、細(xì)小的,用心感悟,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)一滴都是幸福。
——題記
放學(xué)了,我漫無(wú)目的地走著,手中抓著試卷,向著那個(gè)陪伴我長(zhǎng)大的“家”走去,淚水在臉上肆虐的流著,迎面吹來(lái)的冷風(fēng)似乎也在嘲笑我,腦海中不斷浮現(xiàn)出媽媽責(zé)怪我的場(chǎng)景,我不知道我是怎么回到家的,不知道是怎么將那張不堪的試卷給了媽媽?zhuān)移磷×撕粑,等待那暴風(fēng)的來(lái)臨。果然,媽媽拿著卷子指著我鼻子大聲的說(shuō):“班上那么多95以上的,你怎么才考這點(diǎn)分?”我不說(shuō)話,低著頭,無(wú)聲的哭著!翱蓿磕氵有臉哭呀!這么爛的成績(jī),讓我給你簽字,太丟人!”媽媽生氣的將試卷撕了,扔向我,漫天的碎片像雪花一樣飄下來(lái)。沒(méi)有人知道我心中的悲傷,“成績(jī)不好,怎么給你弟弟當(dāng)榜樣!眿寢屵在責(zé)備著。我再也忍不住了,沖進(jìn)房間,“哐當(dāng)”一聲門(mén)關(guān)上鎖好,趴在床上哭泣著。
月光從窗戶外透進(jìn)來(lái),柔柔的月光似乎也因?yàn)槲胰旧狭艘粚颖瘋。黑暗中的我是那么無(wú)助,我甚至不想再認(rèn)她了,她還是我的媽嗎?為什么不是安慰我呢?哭著哭著,不知不覺(jué)睡著了,早上起床,發(fā)現(xiàn)媽媽在對(duì)著燈光,用膠帶一點(diǎn)一點(diǎn)將試卷復(fù)原。媽媽看見(jiàn)我說(shuō)“給你,下次要考好了”我看著那張復(fù)原得幾乎和原來(lái)沒(méi)什么兩樣的試卷,看著那一條條膠帶鼻子發(fā)酸。原來(lái)她還是在乎我的……
一天晚上,媽媽看著我那微微發(fā)紅的雙手說(shuō):“走!娜兒,媽帶你去買(mǎi)一雙手套!睜恐易叱黾议T(mén),月光灑在我們身上暖洋洋的,在賣(mài)東西的夜攤上,媽媽為我挑了一雙藍(lán)色的手套。我悄悄的.望著媽媽精心挑選手套的樣子,心中有些感動(dòng)。
不知何時(shí),歲月磨走了媽媽的青春讓青絲覆上她的耳鬢,媽媽一抬頭看見(jiàn)我在看她,沖我一笑,我多么希望時(shí)間在這一刻停下。這溫暖在我們之間長(zhǎng)存,我心中洋溢著幸福。
原來(lái)回憶中的幸福藏在細(xì)小的舉動(dòng)中,我笑了笑擺頭看著筆思考著,是回憶和幸福讓我的成長(zhǎng)有滋有味。
成長(zhǎng)的作文 篇5
書(shū)架上的書(shū),每一本都是我成長(zhǎng)的足跡。
——題記
上個(gè)星期去書(shū)城逛了逛,出來(lái)時(shí),手里多了一本畢淑敏的《女心理師》,和一本余光中詩(shī)集。帶著他們?nèi)ジ袄贤瑢W(xué)的約,老同學(xué)似乎被這兩本書(shū)嚇到了。他拿著詩(shī)集翻來(lái)覆去地研究,以確定這本書(shū)的真?zhèn),嘴里還不住的念著:“乖乖,真的是詩(shī)集?這本詩(shī)集是真的?不是什么言情小說(shuō)偽裝的吧?”我在一旁聽(tīng)得滿頭大汗:“怎么?不準(zhǔn)我看詩(shī)集啊?”老同學(xué)一臉肯定的說(shuō):“擱以前,除非倒貼你錢(qián),否側(cè)你絕對(duì)不會(huì)看這類(lèi)文學(xué)味濃重的書(shū),你眼里只有言情小說(shuō)啊!
這答案真是出乎我的意料,我哪有專(zhuān)看言情啊,結(jié)束約會(huì)后趕忙回家翻箱倒柜地找出所有的書(shū),攤滿了房間地板的每一寸。
這就是我17年人生的縮影,幼兒的識(shí)字卡片,童年的童話、神話故事,少年時(shí)期的幾本老師要求必看的名著,漫畫(huà),一堆占卜算命的雜志,一些科幻類(lèi)的小說(shuō),人物傳記,還有現(xiàn)在青春期不斷增加的言情小說(shuō),繪本故事,每月固定添購(gòu)的雜志,以及一些名家作品,是自己心甘情愿買(mǎi),想要認(rèn)認(rèn)真真地看的。
你看,成長(zhǎng)的足跡竟然是這么鮮明地?cái)傇谖颐媲啊?/p>
《安徒生童話全集》有兩本,一本沒(méi)了封皮和封底,是媽媽買(mǎi)的,我還記得本來(lái)媽媽是想要隨便買(mǎi)幾本,但有許多插畫(huà)的童話繪本給我的,為了治治我愛(ài)鬧的性子。后來(lái),她見(jiàn)我看書(shū)看得快,看得勤,出于經(jīng)濟(jì)考量,便買(mǎi)了文字多多,插畫(huà)少少的童話集大成者《安徒生童話全集》。還有一本則精美多了,很大塊頭的一本,灰色的硬質(zhì)封皮,名家插畫(huà),丹麥安徒生協(xié)會(huì)獨(dú)家授權(quán),裝幀美輪美奐,排版也賞心悅目。這是小學(xué)時(shí),同學(xué)送我的`生日禮物。我想,他會(huì)送這本書(shū)的原因,大概是因?yàn)槲姨焯毂浦、用暴力威脅他去看安徒生童話吧。
現(xiàn)在想來(lái),我那個(gè)時(shí)候真是很傻很天真,他被我用暴力逼著看,經(jīng)過(guò)咬嚼吞咽排泄,又能有多少營(yíng)養(yǎng)留在他腦海心中呢?我的少年期則是進(jìn)步了不少,在向他人推薦好書(shū)時(shí)會(huì)認(rèn)真的向其介紹內(nèi)容以及我的觀后感。那時(shí)看的多是現(xiàn)在會(huì)被自己認(rèn)為沒(méi)價(jià)值的言情小說(shuō)、科幻小說(shuō)和漫畫(huà),卻也豐富了我的想象力與一肚子的文藝腔(雖然同學(xué)一致認(rèn)為是一肚子酸水)。
而今,言情科幻有看,但是日益減少中;童話和繪本是睡前的精神食量,他們豐富了我的夢(mèng)境,啟發(fā)我的人生的感悟;詩(shī)集是一天之中的書(shū),慢慢慢慢地?fù)竭M(jìn)我的身體,一點(diǎn)點(diǎn)地改變著我;名家是半月一次的大餐,陶冶我的情操,教會(huì)我生活。
做在地板上,托著下巴,我眼角眉梢都是笑。我想我是在不斷成長(zhǎng)吧,一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)什么才是對(duì)自己好的,學(xué)會(huì)分辨善惡美丑,很多很多,都是我眼前的這些書(shū)教給我的。
在成長(zhǎng)的路上,我很慶幸自己一路有書(shū)相伴。
下午五點(diǎn),太陽(yáng)還有點(diǎn)余溫,看看剛買(mǎi)的《女心理師》吧,我已經(jīng)迫不及待的想知道畢淑敏這次想告訴我些什么了。
成長(zhǎng)的作文 篇6
我一直都相信,我是個(gè)好孩子,走在路上,清亮的眼睛,燦爛的笑臉。
可有一天,我成了迷路的孩子,臉上是落寞的表情,眼里是憂郁的情愫,走路時(shí)是個(gè)寂寞的姿勢(shì)。孩提時(shí),我夢(mèng)想自己有一座屬于自己的城堡,走著追著,卻發(fā)現(xiàn)通往城堡的路上有巫婆把守的森林。曾經(jīng)年幼無(wú)知的歲月被留在時(shí)光里,我們沒(méi)走,時(shí)光在飛逝嗎?我想我在飛逝,時(shí)光依舊在那里。似水年華,悄悄一瞥。忘了自己會(huì)長(zhǎng)大,忘了回憶總是在增長(zhǎng),忘了未來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)?缮磉吙偸怯腥颂嵝盐遥憾喽碌暮⒆樱煲纱笕肆。我聽(tīng)后心里流過(guò)一股莫名的液體,是欣喜的淚還是憂傷的淚?長(zhǎng)大,漸漸的學(xué)會(huì)拒絕淚水,學(xué)會(huì)了把關(guān)愛(ài)扭曲,自己獨(dú)自沉醉在寂靜的小世界,與音樂(lè)為友。當(dāng)我壓抑煩悶時(shí)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè),我就會(huì)準(zhǔn)備好明天的微笑,擁抱美好。有一首歌,名叫《葉子》,聽(tīng)了一遍又一遍,總是有不同的感動(dòng),好像自己在為自己唱歌!叭~子是不會(huì)飛翔的翅膀,翅膀是落在天空的葉子……孤單是一個(gè)人的狂歡,狂歡是一個(gè)人的孤單!绷(xí)慣了安靜,就算身邊有很多人一起聊天,我依舊心如止水,就好像朱自清的《荷塘月色》中所說(shuō)“熱鬧是他們的”。我以為成長(zhǎng)的回憶會(huì)永不消失,以后就算老了,什么都沒(méi)有了,還有回憶可以尋找。他們說(shuō)回憶像玻璃,打碎了,碎片一片片依舊很有意蘊(yùn)。我這個(gè)人沒(méi)有方向感,走在路上尋找家時(shí),我會(huì)一直朝著熟悉的地方走,走著走著就到家了。媽媽說(shuō):“因?yàn)榧依镉袦嘏,它?huì)在前方引路!眿寢尶粗议L(zhǎng)大,就有些發(fā)愁。她不知道這樣一個(gè)柔弱的孩子是否具有抵抗困難的力量,所以她總說(shuō):“孩子,媽媽希望你快長(zhǎng)大,因?yàn)槟闳松穆愤很長(zhǎng),可媽媽總擔(dān)心你會(huì)不會(huì)在生活中迷路!焙芫靡郧,我拒絕成長(zhǎng),覺(jué)得自己永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大,可天上的大雁往南飛了十幾次了,漸漸明白我是個(gè)快要長(zhǎng)大的孩子了。
成長(zhǎng)是孤單的。我騎著單車(chē)奔向夕陽(yáng),覺(jué)得自己離太陽(yáng)西下的地方越來(lái)越近。騎累了,路邊柔和的燈光下留下一個(gè)滿臉悲傷的我,和一個(gè)不說(shuō)話的影子。我很孤單吧,不,我還有你;我不孤單吧,可我只有你隨行這么多年,我忠實(shí)的影子。
成長(zhǎng)是安靜的。靜靜的成長(zhǎng),靜得沒(méi)有一點(diǎn)訊息。我看見(jiàn)花瓣在凋謝,離開(kāi)枝頭的花瓣,急匆匆地是不是為了隱藏地下一個(gè)莫大的秘密?拾起來(lái),依舊清新的泥土,可我仍微笑,我聽(tīng)見(jiàn)果實(shí)成長(zhǎng)的聲音,我看見(jiàn)小橋邊的楊柳樹(shù),風(fēng)飄著的是你無(wú)聲的憂愁。曾聽(tīng)朋友佳佳說(shuō):“楊柳是最孤單的樹(shù)!蔽曳路鹂匆(jiàn)風(fēng)中的柳樹(shù)在漸漸長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)是美麗的。我以為我自己如果對(duì)一件事念念不忘,這件事就會(huì)永久留在回憶中,可漸漸發(fā)現(xiàn)那些不愉快的音符逐漸變成精靈逃脫了我的世界。想想過(guò)去,就總會(huì)幸福,記憶懂得選擇,才會(huì)常?鞓(lè)。我是個(gè)幸運(yùn)的人,上帝為我作了選擇,也許上帝怕悲傷掠奪我這個(gè)懂事的孩子。沒(méi)有人教我成長(zhǎng)的路該怎么走,沒(méi)有人教我幸福長(zhǎng)什么模樣,沒(méi)有人教我機(jī)會(huì)什么時(shí)候來(lái)臨,所有的'一切都要自己去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過(guò)程中付出千辛萬(wàn)苦,獲得了微小的收獲,我如獲至寶。我們不經(jīng)常為自己微小的獲得而欣慰嗎?一次次的感動(dòng)積累了我自己美麗的城堡,它不是象牙塔,它是我自己設(shè)計(jì)建造的幸福城堡。只要我有潘多拉多盒子里最后的東西——希望,就能夠找到成長(zhǎng)的美麗之所在。
歸來(lái)吧,歸來(lái)吧,迷路的孩子,我多么幸福。成長(zhǎng)的路,自己走,可沒(méi)有忘記回家的路。走在校園里的小路上,樹(shù)陰斑斑點(diǎn)點(diǎn)地落在我身上,仿佛我心情的明明暗暗,交織成一幅美麗的畫(huà),卻永不定格在空間里,我知道這已留在時(shí)空里。陽(yáng)光灑在我臉上,眼里的淚光像河里流動(dòng)著的波一樣閃爍,幸福地、悲傷地融合在一起,編織成了成長(zhǎng)的日子。
成長(zhǎng)的事,成長(zhǎng)的感動(dòng),該用怎樣的情懷來(lái)敘說(shuō)?
成長(zhǎng)的路上,我走著,時(shí)面仰望天空,時(shí)面駐足凝神路邊,只是我沒(méi)有忘記:繼續(xù)趕路!
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