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小學(xué)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-01-27 15:57:46 話題作文 我要投稿

小學(xué)成長(zhǎng)作文集錦8篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)成長(zhǎng)作文集錦8篇

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1

  既然母愛是廣闊無(wú)垠的大海,那么父愛一定是堅(jiān)韌挺拔的高峰

  了。攀登這座大山,就能找回曾經(jīng)流失的點(diǎn)點(diǎn)父愛。

  之前學(xué)游泳,我雖然克服了下水的恐懼,可并不能像其他孩子一樣在水中穿梭。那時(shí)我總套著游泳圈,悄悄地在角落獨(dú)自玩耍。一次,我又跟爸爸來(lái)到了游泳館,這次,他沒有帶游泳圈,一腳把我踹了下去。水正好漫到我的脖子,還沒淹到我的頭頂,可我快撐不住了,并且心里有點(diǎn)怨恨爸爸。但爸爸堅(jiān)定地說(shuō):“你慢慢往前走,我在后面拉著你!”我開始緩緩向前移動(dòng),一步、二步、三步,我開心地向前挪動(dòng),感到發(fā)現(xiàn)他正在原地用鼓勵(lì)目光看著我。頓時(shí)無(wú)比的`自豪。我回頭看了一眼爸爸,,我感到了一股暖流……終于理解了父愛是冬天里那唯一一束陽(yáng)光呀!

  8歲那年,我正在家里度周末。樓上的一個(gè)朋友下來(lái)找我玩。他說(shuō)要我拿著錢去買鞭炮玩。那時(shí)正值新春,我沒多多想就去了。我買了鞭炮,興沖沖地跑回家,卻見爸爸坐在沙發(fā)上氣沖沖地看著我!氨夼谀膩(lái)的?”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“買…買的!薄芭!”爸爸扇了我一巴掌,我頓時(shí)落下了淚。爸爸對(duì)我說(shuō):“你想玩鞭炮,可以,但不能自己拿錢買這么多,你想玩的時(shí)候,給我們說(shuō),我們會(huì)給你買的!闭f(shuō)完,爸爸一把將我攬入他的懷中。這也讓我感悟到了爸爸的一巴掌中飽含的是關(guān)愛和理解。

  人生這條道路,都攀登父愛這座大山。山路難免有崎嶇,但這也是不同的父愛。父愛伴我成長(zhǎng)!

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2

  “我出來(lái)了!”一道微弱的聲音從一顆“白芝麻”里傳出來(lái)。哦,搞錯(cuò)了,是從“白芝麻”上的一個(gè)“小黑點(diǎn)”里傳出來(lái)的。這“小黑點(diǎn)”就是我,一條剛出生的蠶寶寶。

  我在剛鉆出來(lái)的卵周圍爬來(lái)爬去,突然,我被一個(gè)頭上長(zhǎng)滿毛的東西(毛筆)刷了起來(lái),放到一片嫩綠色的橢圓形的東西上。這不是我們蠶的食物桑葉嗎?我定睛一看,桑葉的邊緣上已經(jīng)有幾位我的兄弟姐妹在用餐了。我已經(jīng)餓極了,趕忙爬過去,狼吞虎咽的吃了起來(lái)。

  我先把頭靠在桑葉的邊緣上,然后用嘴啃住桑葉,像波浪一樣,由上到下一點(diǎn)一點(diǎn)的啃食著。我將這種吃法叫做“波浪吃法”。 蠶食鯨吞這個(gè)成語(yǔ)就是人類看到我們這種吃法,的出來(lái)的靈感。

  過了幾天,我已經(jīng)長(zhǎng)大了不少。這幾天,我總感覺身上的那層“衣服”太小了,緊巴巴的,箍的我很不舒服。我要換一套“衣服”了,用人類的話來(lái)說(shuō)就是“脫皮” 這層“皮”其實(shí)是我的外骨骼。外骨骼可以保護(hù)身體。但是硬化的外骨骼不能長(zhǎng)大,所以我們的身體想要長(zhǎng)大,必須要脫掉之前窄小的外骨骼。

  我開始不吃也不動(dòng),過了一會(huì)兒,我接近頭部的地方逐漸膨脹起來(lái),又慢慢的.裂開了一道縫。這時(shí),我從裂縫那里又鉆出了一個(gè)頭。這是怎么回事呢?原來(lái)我的頭鉆出來(lái)的那層?xùn)|西是我以前的“帽子”。當(dāng)我的胸出現(xiàn)裂縫后,我趕快把身子向后仰,想盡快從“舊衣服”里脫出來(lái)。當(dāng)我的身子從舊衣服里脫出來(lái)三分之二的時(shí)候,已經(jīng)累得筋疲力盡了。這時(shí),剩下的“衣服”好像被念了緊箍咒一樣,緊緊地卡在我身上。我不停的翻滾,卻怎么也脫不掉。為了恢復(fù)體力,我休息了一段時(shí)間。休息完后,我緊緊地抓住桑葉梗,一下子將剩下的“衣服”脫了下來(lái)。我終于完成了脫皮!

  脫完皮后,我又開始吃桑葉了。我在一天一天的長(zhǎng)大,由最初小小的,渾身漆黑的樣子變成長(zhǎng)約五厘米,白白胖胖,水靈靈的樣子。

  在脫了4次皮后,我又不吃也不動(dòng)起來(lái)。這一次,我爬到了盒腳。我昂著頭,挺著胸,不停地往外吐絲。你一定猜到我正在干什么了吧?沒錯(cuò),我正在結(jié)繭呢。我先在盒腳大量的吐絲,形成網(wǎng)狀,學(xué)名繭網(wǎng)。我用松軟凌亂的繭網(wǎng)覆蓋了整個(gè)盒腳,這繭網(wǎng)不算真正的繭,只是用來(lái)支撐一下而已。然后,我繼續(xù)吐出凌亂的絲圈,加厚繭網(wǎng)內(nèi)層,將繭網(wǎng)搞定后,我將頭繞來(lái)繞去,像“S”一樣吐絲,一會(huì)兒,就出現(xiàn)了半透明的,繭的輪廓,這才算是真正的結(jié)繭,學(xué)名繭衣。我有條不紊的吐絲,不久,一個(gè)繭就結(jié)好了,是雪白雪白的。我將在里面脫變,成為蠶蛾。

  這就是我成為蠶蛾前的過程,有趣吧?后面的事,等我從繭里出來(lái)再給你說(shuō),請(qǐng)耐心等待哦。

  自評(píng):這篇文章我采用了第一人稱來(lái)寫,記錄了我家蠶寶寶的成長(zhǎng)過程。其中有些內(nèi)容我查了查資料。請(qǐng)老師和博友多提寶貴意見!

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3

  每個(gè)人的一生,都是一條道路,打開名為“人生旅程”的地圖,每個(gè)人的道路都長(zhǎng)得不一樣,有時(shí)人的道路直直向前,有些人的上下起伏,有些人的甚至繞了好大一圈……看著這張地圖,以人為鏡,學(xué)習(xí)“經(jīng)驗(yàn)”。

  小時(shí)候,家庭是我們最早接觸的團(tuán)體,一切的學(xué)習(xí)就開始了;上了學(xué)校,和師長(zhǎng)同學(xué)們的.朝夕相處,帶給我們的影響更大,同學(xué)、朋友的想法,往往牽動(dòng)著我們的一笑、一怒;朋友們的成績(jī),有些是頂好,每每看著他們拿到考卷后臉上的喜悅,就覺得羨慕,自己也想體會(huì),所以也用功讀書,希望能有一樣的喜悅;在成績(jī)更接近他們時(shí),心中的喜悅更加濃厚。

  有些同學(xué)樂觀開朗,在他們周圍總能感染上快樂的氣息,即使在面對(duì)各種風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí),也能樂觀進(jìn)取,勇于面對(duì)。我效仿他們,敞開心扉,就算烏云密布,我也試著撥開層層烏云,讓那陽(yáng)光照進(jìn)來(lái),我發(fā)現(xiàn),身邊永遠(yuǎn)有溫暖相伴。

  孔老夫子曾道:“見賢思齊焉,見不賢而自內(nèi)省也!泵總(gè)人多多少少都有一些優(yōu)點(diǎn),我都會(huì)看著他們的優(yōu)點(diǎn),以人為鏡,看看自己到底做到了多少;做到的部分努力維持,沒做到的則試著達(dá)成;同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)——正義感強(qiáng),大方公平,不居功……都值得我學(xué)習(xí),但在看到別人的缺點(diǎn)時(shí),絕對(duì)要警惕自己,別走上相同的道路上。

  俗話說(shuō):“近朱者赤,近墨者黑!蓖瑢W(xué)們的影響力甚是強(qiáng)大,所以在看到別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí),要好好學(xué)習(xí);在看到別人缺點(diǎn)時(shí),要警惕自己,讓自己更好。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4

  我讀書,讀專業(yè)方面的書。從書中,我學(xué)到了許許多多好的教學(xué)方法,領(lǐng)悟到了奇妙無(wú)比的教育智慧。我讀書,讀孩子們喜歡看的書。從書中,我明白孩子們的喜怒安樂,知道孩子們的所思所想。

  數(shù)學(xué)課堂上,我根據(jù)教材內(nèi)容,依據(jù)孩子們的愛好,自編一些孩子們喜歡的數(shù)學(xué)小故事,把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到故事中,讓孩子們?cè)谝巳雱俚墓适虑楣?jié)中,輕松愉快地解決問題、掌握知識(shí)。孩子們的手兒勤快了,眼兒明亮了,他們覺得數(shù)學(xué)是有趣的、好玩的、令人向往的、神圣的;孩子們喜歡上數(shù)學(xué)課了,他們的笑聲更甜了,笑容更燦爛了。

  我希望,我的讀書勁頭會(huì)感染孩子們,希望他們像我一樣捧起書,讀起來(lái)。我希望他們能夠進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的閱讀,讀數(shù)學(xué)繪本,比如《金老爺買鐘》、《鳥兒鳥兒飛進(jìn)來(lái)》……讀數(shù)學(xué)故事,比如《馬小跳玩數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)原來(lái)可以這樣學(xué)》……讀李毓佩教授寫的一系列數(shù)學(xué)故事書,比如《奇妙的數(shù)王國(guó)》、《非洲歷險(xiǎn)記》、《李毓佩數(shù)學(xué)童話集》、《李毓佩數(shù)學(xué)故事集》……

  我寫作,寫我的數(shù)學(xué)課堂,記錄和孩子們一起探究知識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,記錄和孩子們一起解決問題的所思所悟:《一二三,祝賀你——課堂小游戲》、《引導(dǎo)式評(píng)價(jià),化解尷尬藥方》……

  我寫作,寫我的“數(shù)學(xué)樂園”(根據(jù)教材內(nèi)容自編的一系列數(shù)學(xué)童話故事),讓孩子們體驗(yàn)到一種別樣的數(shù)學(xué)、新穎的數(shù)學(xué)、有趣的數(shù)學(xué):《“數(shù)學(xué)樂園”之?dāng)?shù)字國(guó)》、《“數(shù)學(xué)樂園”之兒歌賽》……

  我被評(píng)為校訊通第162期教師博腕,《“數(shù)學(xué)樂園”之開心果》被評(píng)為市教學(xué)博客二等獎(jiǎng),《叨叨著,來(lái)寫數(shù)》在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表,《讓孩子從小愛上數(shù)學(xué)閱讀》在《教育時(shí)報(bào)》上發(fā)表……

  我盡心盡力地指導(dǎo)著孩子們寫數(shù)學(xué)日記,或記錄課堂上的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果,或發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象、數(shù)學(xué)問題……孩子們的數(shù)學(xué)日記在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表了:許婧的《一天中的數(shù)學(xué)》、吳怡帆的.《為了美麗的家園》、段景柯的《保護(hù)森林之家》……孩子們的數(shù)學(xué)日記在《教育周報(bào)》上發(fā)表了:劉昶的《找規(guī)律》、王中杰的《買襪子》、蘇震宇的《一起來(lái)植樹》……

  我希望,我的寫作熱情會(huì)感染孩子們,希望越來(lái)越多的孩子們像我一樣,拿起筆,寫起來(lái)。希望他們用數(shù)學(xué)的眼光,找尋生活中的數(shù)學(xué)問題,運(yùn)用所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決掉數(shù)學(xué)問題。讓所有人看到孩子們的潛力是無(wú)限的,他們個(gè)個(gè)都是獨(dú)一無(wú)二的“小小數(shù)學(xué)家”…

  我的專業(yè)成長(zhǎng)愿望——以我的熱愛讀書,帶動(dòng)孩子們的讀書;以我的喜好寫作,帶動(dòng)孩子們的寫作!

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇5

  回首稚嫩的我,面對(duì)讀書,一片茫然,然而在走幾步,便摸索到了讀書的路;待我成熟了些,讀書是我努力爭(zhēng)取的鑰匙,因?yàn)槲抑浪梢詭臀医忾_人生的難題。

  這一學(xué)期,我又讀了好多書,其中就有《語(yǔ)文經(jīng)典讀本》。

  當(dāng)我們打開這本《語(yǔ)文經(jīng)典讀本》,就會(huì)和書中的小伙伴們一起學(xué)習(xí)知識(shí),精美的插圖會(huì)讓我們更好的和作者們交流,讓我們?cè)俚玫娇鞓返耐瑫r(shí)學(xué)到知識(shí)。

  走進(jìn)這本書,我們還可以盡情欣賞春天的燦爛,夏天的多彩,秋天的繁華,冬天的.純潔。這本書讓我知道了:感恩的心,固守信念,相識(shí)《四書》《五經(jīng)》,生活的詠嘆,求知與探索,百善孝為先,親近西部,童年情結(jié),金玉良言催人省,走進(jìn)名著,寸草心 三春暉……

  從書中我們知道什么是高尚,什么是卑賤;什么是關(guān)愛,什么是冷漠;什么是聰明,什么是愚笨;什么是堅(jiān)強(qiáng),什么是軟弱;什么是文雅,什么是粗魯;什么事我們可以做并且應(yīng)該做,什么事我們不應(yīng)該做而且堅(jiān)決不能做;什么人值得我們敬重、崇尚和學(xué)習(xí),什么事我們應(yīng)該憎恨、與批評(píng);什么人是我們的朋友,什么人我們不能與他交往……

  我更加珍惜我的讀書機(jī)會(huì)了,我覺得每一本書都可以令我成長(zhǎng),獲得生命里最真實(shí)的快樂。所以,每每我閱讀一本書時(shí),我不單單把從書里汲取的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)記在腦子里,我發(fā)現(xiàn)有些東西會(huì)隨著時(shí)間被我遺忘,我必須用筆把這些財(cái)富記錄下來(lái),這樣我才能學(xué)以致用,受益終身。這也是我給自己的一個(gè)諾言,我必須恪守。

  我相信,別人做得到,我也一定能做到。!

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇6

  生機(jī)勃勃,夏日炎炎,秋風(fēng)瑟瑟,冬氣來(lái)襲。春夏秋冬各有各的美。春的暖,夏的熱,秋的涼,冬得寒。一年四季都具備自己的魅力。

  “碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳!弊诮淌依,聆聽小草鉆出地面的聲音。聆聽柳枝吐出新芽的聲音。聆聽花兒競(jìng)相開放的聲音,聆聽小鳥飛向藍(lán)天的聲音,聆聽……

  我想為春天畫一幅畫,但我怎么也畫不出它的生機(jī)勃勃。

  “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!毕抡n后,學(xué)生們?cè)跇涫a下下棋,盡享那份涼意。午后,球場(chǎng)上有我馳騁的.身影。

  我想為夏天唱一首歌,但我怎么也唱不出夏天那酣暢淋漓。

  “晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄!碧旄咴频,大地飄香。在這個(gè)金色的世界里,裝載著農(nóng)民的豐收的喜悅。在繁忙的腳步中,有農(nóng)民對(duì)一年的盼望。

  我想為秋天吟一首詩(shī),但怎么也吟不出來(lái)秋天的收獲的喜悅。

  “窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船!笔钦l(shuí)說(shuō)冬天扼殺了世萬(wàn)物?可我要說(shuō),沒有冬天的孕育,哪有春的勃勃生機(jī)?沒有冬日的結(jié)凍,哪有濕潤(rùn)的泥土。

  我想為冬天寫一篇童話,但我怎么也寫不出它的神秘、美麗。

  送走了萬(wàn)物復(fù)蘇的春天,迎來(lái)了綠樹成蔭的夏天;送走了驕陽(yáng)似火的夏于,迎來(lái)了秋高氣爽的秋天;送走了遍地金黃的秋天,迎來(lái)了銀裝素裹的冬天。冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?就這樣四季一直伴我成長(zhǎng)。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇7

  遙想當(dāng)年,光著小腳丫,漫步在夜間的沙灘上,望著遠(yuǎn)處燈光璀璨的世界,心中有種大笑的沖動(dòng)。這是最美的——最美的除夕夜。

  喜歡這樣快樂的滋味,——淡淡的滋味、毫無(wú)顧忌的滋味、無(wú)憂無(wú)慮的滋味……傻傻的笑著,揮舞著手中小小的煙花棒,在美麗的夜晚,為這夜添上美麗的一點(diǎn)點(diǎn)色彩。仰望天際,小小的亮光伴襯著明亮的月光,顯得那樣美麗與幸福。馬上就要長(zhǎng)大一歲了,心中有些按耐不住的激動(dòng)與快樂。那夜,閉上眼睛,抿住嘴唇,嘴角揚(yáng)起稚氣的弧度,許下愿望——一輩子都要這樣快樂!

  漸漸長(zhǎng)大了,背起小小的書包,蹦跳著跑向家中,體味著除夕的美好,望著四面八方亮亮的燈光,聞著淡淡的'香氣,臉上洋溢著抹不去的笑容,。覺得好幸福好幸福啊。坐在桌前,期待之極,那晚,許下愿望——讓時(shí)間停止吧,停留在這幸福的一刻。

  好多年后,坐在課桌前,輕輕撐住下巴,仰望著有些暗淡的天空,心情也有些黯然。美麗的除夕之夜,很快就要過去了啊,又要長(zhǎng)大一歲了,意味著馬上又要面臨更多的考試和一次次的學(xué)業(yè)難關(guān)……真的好快……無(wú)言。搖搖頭,繼續(xù)寫下一個(gè)個(gè)字體。到底什么時(shí)候才是個(gè)盡頭。

  此刻,靜靜地靠在欄桿前,閱著一本考上高中的參考書,無(wú)意再理會(huì)雜亂繁忙的除夕生活,在意著一次又一次的考試,盡全力努力著面對(duì)一切。雖然,有時(shí)或許會(huì)很累很累,但是,我要努力,我必須努力……

  今年,我長(zhǎng)大一歲了,確實(shí)應(yīng)該面對(duì)更多的艱難與坎坷,也許不應(yīng)去放棄,勇敢地面對(duì)吧。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇8

  過了半年了,前幾天才看見昕子去年十月份發(fā)表的文章。關(guān)于我們六年的小學(xué)時(shí)光。昕子說(shuō),她寫著寫著哭了;我看著看著也哭了。回憶小時(shí)候,總被幾個(gè)男孩子欺負(fù),比如說(shuō):順、圣、寶那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子。雖然現(xiàn)在,他們幾個(gè)除了圣還和小時(shí)候一樣單純,其他的都變了好多,F(xiàn)在想想。呵,也不算什么欺負(fù)。只是男孩子交朋友比較獨(dú)特的方式?戳岁孔拥膭(chuàng)作——《20xx界六一班》,自己也突發(fā)奇想,把自己半年來(lái)對(duì)于小學(xué)的念念不忘記錄下來(lái)。

  小時(shí)候,我總嘲笑一些男同學(xué)比我矮。包括現(xiàn)在長(zhǎng)得有一米七高的男生,F(xiàn)在,都一半比我高了,大家都長(zhǎng)大了,以往的幼稚也拋在了一邊。

  剛開學(xué),政治課上就講到,我們要擺脫戀舊心理,不能整天沉浸在小學(xué)的歡快中。怎么可能呢?誰(shuí)會(huì)那么冷血?我之前一直琢磨,我的小學(xué)同桌是誰(shuí)?昕子的原著有記錄,我的同桌就是那個(gè)整天被人欺負(fù)、傻里傻氣的胖國(guó)鳥——房國(guó)文。一二年級(jí)不管上下學(xué)期我和他當(dāng)過同桌;三四年級(jí)無(wú)論上下學(xué)期有段時(shí)間,我和他還是同桌;五六年級(jí)依舊如此。他每回都被我欺負(fù),樣子也傻呼呼的。

  我們有很多照片,比如去年氣象日在氣象臺(tái)照的,大家都在草地上打滾,有錄像,在我的視頻日志里,有人評(píng)論說(shuō):一群SB。我倒覺得,其實(shí)那是我們“原形畢露”。大家不管外在形象,只管自己內(nèi)心的'喜悅。

  還有我們六年級(jí)的籃球賽,我們一班男生們比賽的時(shí)候,二班和四班的都為我們加油。二班男生上場(chǎng)時(shí),我們一班和四班會(huì)為二班吶喊。輪到四班,我們一班和二班會(huì)為四班打氣。他們很團(tuán)結(jié),可是忽略的三班,他們心理肯定會(huì)有些為此感到打抱不平,所以他們班的人說(shuō)了一些維護(hù)自己班的話,也很正常。最后三班男生也打出了不錯(cuò)的成績(jī)。

  校運(yùn)會(huì)上,我們每次都取得好成績(jī)。六年級(jí)那次,在閉幕式上宣布我們級(jí)四班第一,一班第二。我們有些失望。但是,我們即便失望也不絕望;氐浇淌襾(lái)了個(gè)好消息,全班歡呼,原來(lái)我們班才是第一。四班的得知后,一些人又開始說(shuō):還不是一班那個(gè)留級(jí)生,不然我們都第一的了。我們幾個(gè)女生知道后,并沒有感到氣憤,我們想:留級(jí)生怎么了,他們就不能把留級(jí)生用另外一個(gè)詞代替么。至少,他們口中的留級(jí)生也是我們班的一員,我們并沒有借外界一點(diǎn)力量奪得第一。

  盡管現(xiàn)在畢業(yè)了,大家也懵懵懂懂變成了青少年,但我們依舊心連心,見面都會(huì)打聲招呼,不會(huì)見到就躲,或看都不看一眼。就連以前很內(nèi)向的婷,現(xiàn)在在我隔壁班,和我見面了居然會(huì)用英語(yǔ)對(duì)我打招呼。我呆了,小學(xué)的時(shí)候,她沒有什么主動(dòng)性,而且很膽小,總是低著頭?磥(lái),上到初中,換了環(huán)境,換了和自己一起拼搏的對(duì)象,人也會(huì)“換”。

  我們都說(shuō),為什么要重新分班?把自己和好朋友拆散了,按照小學(xué)的班繼續(xù)讀下去不好嗎?誰(shuí)來(lái)解答我們?一連串的疑問從我們的腦子里涌出。我認(rèn)為,重新分班有好也有壞。好就好在可以交新的朋友,以后遇到此類的事,心理能夠明白,能夠接受;壞就壞在把不該拆散的拆散了。畢業(yè)至今,很多今年六年級(jí)的女生和我說(shuō),不想畢業(yè),舍不得這個(gè)班。我想說(shuō),誰(shuí)也阻止不了時(shí)間的流逝,誰(shuí)也改變不了畢業(yè)的事實(shí)。

  如今,以往的歡聲笑語(yǔ)只活在我們43個(gè)同學(xué)以及老師的夢(mèng)里,再也不會(huì)出現(xiàn)…我們能夠想起,但不能夠忘記。你說(shuō),是不是?我們不能一起成長(zhǎng),但我們還有共同的目標(biāo)、共同的愿望、理想,等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)。

  我們不能坐在同一個(gè)教室上課,可我們能在同一間學(xué)校遨游書海。我們的天真爛漫任何人、任何事物都不能奪走。讓我們十年后相聚,回憶十年前的童真。

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