- 作業(yè)的作文 推薦度:
- 一份特殊的作業(yè)作文 推薦度:
- 一份特殊的作業(yè)作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
關(guān)于作業(yè)的作文15篇(熱)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的關(guān)于作業(yè)的作文,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于作業(yè)的作文1
“作業(yè)”這個字眼在生活中出現(xiàn)過多次,但在大多數(shù)人看來這個字眼是枯燥乏味的。因?yàn)椋行┤擞X得,為了作業(yè)需要付出太多的時間與精力。換個角度想想,其實(shí),細(xì)細(xì)去品味它,細(xì)細(xì)去思考它,其實(shí)也并沒有什么煩惱,反而會覺得做作業(yè)是一件快樂的事情!就比如說在我四年級的時候,老師發(fā)了一張思維訓(xùn)練卷,讓我們每天做一題。我開始很懊惱,心想:這題目還需要做?做了又有什么用,算了算了,隨它去吧!可是當(dāng)我靜下心來的時候,仔細(xì)想想,不行!其實(shí)數(shù)學(xué)也是一種樂趣,或許正當(dāng)在我我傷透腦筋的時候,這道題目就被我做出來了!所以我就嘗試著去做,要改變自己是很難得,但是往往不能在這之前下定論。
有些人會說:“作業(yè)是一種負(fù)擔(dān)!”有些人會想學(xué)生為什么要在世界上出現(xiàn)。沒有了學(xué)生就沒有了作業(yè),沒有了老師,就沒有了作業(yè)。所以,那些人就會想,還不如不來到這個世界了!考試考不好說到底就是老師的`錯,害的父母就來罵自己一頓,而且被罵的很慘,還要遭挨打?墒牵銚Q個角度試試,沒有了老師,沒有了作業(yè)又有什么好的呢?對吧!沒有了這些那你長大又能干什么呢?世界不是由你而定的,許多事也不是由你能做主的。
其實(shí),在做作業(yè)的同時,能領(lǐng)悟許多的道理。其實(shí)一個人把字寫端正了,那么老師會高興,父母會高興,自己也會高興,那么何嘗不把字寫得好一點(diǎn)呢?你快樂,我快樂,大家一同享受這份快樂,不是很好嘛?再舉個例子如果你作文寫得越來越好了,那么老師看了會表揚(yáng)你,文筆越來越好了!反正大家都會對你產(chǎn)生一定的認(rèn)同!所以說,作業(yè)給我們帶來的并不是負(fù)擔(dān),而是快樂!呵呵!
關(guān)于作業(yè)的作文2
其實(shí)這事是這樣的:這個星期三和星期四金老師要出去聽課。于是呢我就感到了一絲輕松的感覺。
星期三到了,我原本以為數(shù)學(xué)回家作業(yè)不用交的,可是數(shù)學(xué)小組長來收了,我也沒辦法就讓她收了上去。過了好幾節(jié)課后,數(shù)回發(fā)了下來,我打開一看,太好了!我一丁點(diǎn)兒錯誤都沒有。我很是高興。周圍怎么都靜悄悄的呢?我看了看我同桌,他怎么在偷做數(shù)學(xué)同步呢?難道數(shù)回布置了?如果布置的話我就要大吃一驚了。我慢慢抬起了頭,在黑板上我仔細(xì)地尋找數(shù)回,找到!我的`媽呀!我徹底暈了,數(shù)回怎么這么個多法呀!唉!沒辦法,誰叫金老師布置了這么多的回家作業(yè)呀!我只好埋頭苦干了。過了好一會兒,我一看數(shù)回上我做的回家作業(yè),才做得沒幾道,剩下的題目好多道了呢!“趕快做吧!別發(fā)愣了!”我同桌對我說。我連忙回過神來,奮筆疾書到。我做,我做,我做做。我從心底里開始鼓勵我自己。無論如何,我都要在學(xué)校里做完一項(xiàng)數(shù)回作業(yè)呀!我抓緊做吧!啊!我總算全部做完剩下的這四道題目了。我心里被歡樂、高興、喜悅等一些東西給塞得滿滿的。
不過,我就一個不解,那就是,老師出去聽課幾天中為什么還要布置作業(yè)呢?我真想不通。那么還是等我長大以后再說吧!因?yàn)槲矣锌赡荛L大以后才明白。
關(guān)于作業(yè)的作文3
你知道嗎?“作業(yè)”這個詞在英語中是不可數(shù)的。你信不信?作業(yè)堆起來會比珠峰還高。今天,我領(lǐng)會到了作業(yè)的恐怖。
今天中午,在上完一節(jié)英語課后,老師喪心病狂般給我們布置了如山一般高的作業(yè),我望著“作業(yè)山”,饅頭冷汗。
寫作業(yè)如同打仗,你現(xiàn)在只有一把匕首和一面盾,望著不僅數(shù)量多而且“裝備”優(yōu)良的`敵軍,便滿頭冷汗。但我突然發(fā)現(xiàn)了老師不在,也就是說,我抄答案也沒人看見,我便拿起手機(jī),迅速抄起了答案,也許是天意吧,手機(jī)居然沒電關(guān)機(jī)了。我只能以己之力來面對這作業(yè)大軍。面對這堆積如山的作業(yè),只有兩個字來形容我的心情,那就是“復(fù)雜”,在我不斷揮刀砍殺作業(yè)大軍之下,作業(yè)大山以緩慢的速度漸漸消耗著。
我的左手持盾——知識,右手持劍——筆,在不斷地寫。突然我心中萌生出一個邪惡的念頭——全部亂填,以這樣的速度,應(yīng)該可以在兩小時內(nèi)寫完,但我從心底拒絕了這個念頭——因?yàn)槲也荒芷垓_自己,欺騙老師,這樣既沒有好處,還會在誠信方面失去一大筆財(cái)富,在誠信面前,我依然選擇了誠信。
我重復(fù)著揮劍的動作,右手十分酸痛,但我依然堅(jiān)持著,這樣,才能按時完成老師布置的作業(yè)。
時間如流水,已經(jīng)從我筆尖流走了4個小時,我的手酸痛不已,身體疲憊不堪,眼神已經(jīng)有些迷離,我咬住舌尖,強(qiáng)行打起十二分精神,在我的努力之下,已有接近一大半的作業(yè)被我寫完,我還在堅(jiān)持著,努力著,只為了完成作業(yè)。
還剩一點(diǎn)作業(yè)了,我加快速度殲滅一個個殘兵敗將,作業(yè)在我手中一點(diǎn)一點(diǎn)寫完,終于,我完成了所有作業(yè)。
通過這件事,我明白了,做事時,一定要持之以恒,盡全力來做,這才會成功。同時,我也獲得了一筆無法估計(jì)價值的精神財(cái)富。
關(guān)于作業(yè)的作文4
放學(xué)了,黃曉明垂頭喪氣地走回了家。
黃曉明正在寫作業(yè),寫著寫著,突然,作文不會寫了,就絞盡腦汁想要寫什么。爸爸走過來,疑惑地想:“向來活潑可愛的兒子,現(xiàn)在怎么這么憂愁苦悶?zāi)兀俊本蛦枺骸皟鹤,怎么了?什么事讓你這么目光呆滯呢?”兒子說:“爸爸,我作文不知道怎么寫!”說完,又在那苦悶了。爸爸看了非常難過。
爸爸走過來抱起黃曉明寫了起來,爸爸的字寫得飛快,字如龍飛鳳舞般,馬上就完成了。
第二天早晨,黃曉明不緊不慢地吃好飯,興致勃勃地走進(jìn)教室,連忙把作文本交到講臺上等著老師來表揚(yáng)他,因?yàn)榘,是爸爸幫他寫的呢!上課了,黃曉明笑瞇瞇地坐在位置上上課。老師讀了很多優(yōu)秀的'作文,問黃曉明:“你的作文是誰寫得。俊秉S曉明支支吾吾地說:“是——是爸爸寫得!崩蠋熈⒖瘫┨缋住獾暮佣悸N得老高。
老師牽著黃曉明的手,到他家去家訪。
來到黃曉明家門前,老師伸了伸手,按了一下門鈴,爸爸打開門了,說:“什么風(fēng)把您吹來了,是您要來表揚(yáng)我家黃曉明的作文嗎?我和您說……是我寫的!
老師把爸爸壓在椅子上面邊打邊說:“你不知道,家長不能幫孩子寫作文的嗎!你真是個不稱職的家長……”爸爸一邊捂住屁股一邊求饒:“我再也不干了,老師我不會再這樣了!睍悦骺吹陌l(fā)呆了。
關(guān)于作業(yè)的作文5
作業(yè)是什么?有的人說作業(yè)如同自己的影子,怎么也甩不掉;有的人說作業(yè)像一本武功秘籍;還有的人認(rèn)為作業(yè)好似自己的敵人,總是喜歡去折磨自己,感覺作業(yè)在對自己說:“我就是喜歡你看不慣我,卻又干不掉我的樣子。”
作業(yè)在我眼里就像一個變幻莫測的小怪物,他可以一會讓我十分喜歡他,一會又讓我嫌他煩。
這個小怪物一到期末考試前期就變得特別討人喜歡,我總是喜歡拼命寫他,希望可以讓我寫到原題或是同類型的題目,讓我在考場上可以答題順利,而且在考試前發(fā)現(xiàn)不會的,比在考試中發(fā)現(xiàn)不會的.要幸運(yùn)太多了。其實(shí)作業(yè)不僅能讓你在考場上“奮勇殺敵”,還可以讓你在獨(dú)自解出一道大題之后,讓你充滿自信。
當(dāng)然,這個小怪物也有非?蓯旱囊幻,他總是讓人在玩得起勁的時候瞬間掃興。
五一小長假,人人都愛,我經(jīng)常在這個假期玩到迷失自我,而我媽總是可以使用她的大招“靈魂拷問”把我從快樂的海洋拉回到現(xiàn)實(shí)的苦海,那就是“你作業(yè)寫完了嗎?”這時候我一下子就不激動了。面臨要在如此快樂的假期,做著我煩腦子的作業(yè),我感覺我都要崩潰了。我艱難地拿起筆,可我卻一子難落下,這些作業(yè)仿佛在對我邪笑,還在對我喊道:“我會毀了你的假期,接受現(xiàn)實(shí)吧,孩子!”
作業(yè)!你既是天使也是惡魔,我對你真是又愛又恨,但是怎么辦呢?你是我甩也甩不掉,并且會陪伴我一生的東西,我又不能把你怎么樣,可能沒有你,我的心里還會有一點(diǎn)點(diǎn)的不安心,不踏實(shí)吧!
關(guān)于作業(yè)的作文6
昨天姥爺收拾雜物,翻出不少廢棄的作業(yè)本,有些是我的,有些是姐姐的,有些是書寫本,有些是英語本,有些是數(shù)學(xué)本。
中午放學(xué)回家,姥爺讓我們翻閱各自的廢棄本子,希望我們能從中發(fā)現(xiàn)問題。我們認(rèn)認(rèn)真真翻看后,還真找到了問題。大部分本子都沒用完,有些只用了一半,有些僅用了幾張。姐姐的小臉先紅了,我也不好意思地低下了頭。姥爺看著我們誠懇的表情,愉快的笑了。姥爺又問:還有什么不足嗎?“有些書寫不整潔!”姐姐應(yīng)聲答道。我為什么沒注意哪?我知錯想改地低下了頭。
夜里我做了個夢,夢見廢棄的作業(yè)本在哭泣。數(shù)學(xué)本子傷心地說,我來到人間,本想充分發(fā)揮應(yīng)有的作用,卻被小朋友中途遺棄了,好痛心啊。英語本子和書寫本子也有同感,都在不停的哭泣著。我眼里充滿著淚花,愧疚的心不知說什么才好。緊接著只聽書寫本子哭著說:我本性愛整潔,卻把我弄得臟兮兮的,好難受啊,真是生不逢時!看著本子們痛苦的'樣子,我也落淚了,不知不覺哭醒了。
早飯后去上學(xué),我把夢境原原本本告訴了姥爺!叭沼兴迹褂兴鶋簟,姥爺高興地說我覺悟了,進(jìn)步了。姥爺說,為什么要上學(xué)?就是要培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣,一個是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一個是良好的生活習(xí)慣。
但愿廢棄的作業(yè)本不再哭泣!
關(guān)于作業(yè)的作文7
“哎呀!在哪里呀!”“怎么找不到呢?”咦?這是什么聲音呢?哦!原來是在找黃棚承的作業(yè)本呢!就讓我來給你好好講一講究竟是什么事情吧!
其實(shí)事情是這樣的:中午靜校時,同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真的寫數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本,只有黃棚承一個人在教室里東走走西走走,一副無所事事的樣子,這時剛好數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來,看見黃棚承不做作業(yè),就大發(fā)雷霆:“黃棚承,你干嘛!”黃棚承膽怯地說:“我……我的課堂作業(yè)本不見了,剛……剛才在找!崩蠋焼枺骸坝腥嗽敢鈳忘S棚承找作業(yè)本嗎?”同學(xué)們鴉雀無聲,老師思考了一下,說:“只要誰找到了作業(yè)本,就可以得到三張積分卡。”老師的.話剛說完,同學(xué)們立刻找了起來,有的蹲在地上找,好像一只大青蛙在找蚊子;有的站在椅子上,可能是想站的高看的遠(yuǎn)吧;有的干脆跑到后面翻看他的柜子;而她的同桌也檢查起他的書包來,可是過了好一會兒,都沒有看到,不過,同學(xué)們還是沒有放棄,又把教室里里外外都找遍了也沒有找到,到底在哪兒呢?正當(dāng)同學(xué)們一籌莫展時,有一個同學(xué)靈機(jī)一動,說:“有可能是老師不小心落在二班了,我們?nèi)ザ嗾艺野!”“對呀,我怎么沒想到呢。”于是我們又把二班也翻了個底朝天,可還是一無所獲。
哎呀!作業(yè)本你到底身在何方呀!快快現(xiàn)身吧!
關(guān)于作業(yè)的作文8
國內(nèi)有一所知名大學(xué),有一個非常出名的工程學(xué)教授,在給他的學(xué)生們上完課時留下了一份這樣的作業(yè):如果你是一名工程師,要修繕一個大工程,但是這個工程處在一個繁華城市的市中心,交通擁擠,人口密集,你要解決的問題很多,例如,要把這個工程之前拆掉的垃圾進(jìn)行處理;還要運(yùn)進(jìn)大批的木頭,石塊等建筑材料;由于這個工程的特殊性,還必須要用到土,所以你還得解決土的問題。但是在施工的過程中,你又不能影響城市的交通和生活秩序。
面對這樣一個刁難的作業(yè)題,這位教授的學(xué)生們可謂是冥思苦想,但是最后還是沒能想出一個好的對策,只好又把這個問題再次丟到了教授那里。
老師就是老師,不愧為工程學(xué)教授,三言兩語就把這個問題解決了,同學(xué)們都佩服得五體投地。
聰明的小讀者們,你們知道教授講解的方法是什么嗎?
教授說道,首先,我們可以在施工現(xiàn)場挖出若干條大深溝,把挖出來的土作施工備用,這樣就解決了土的問題。
其次,我們可以利用城外附近的河流引入我們新挖的.深溝,利用這個深溝用船運(yùn)進(jìn)我們所需要的建筑材料。
最后,我們可以將深溝里的水排出,然后把垃圾填入溝里,讓深溝重新成為平地。這樣,我們不僅解決了時間和經(jīng)費(fèi),還保證了工地秩序的正常運(yùn)行。
關(guān)于作業(yè)的作文9
這個周末,張老師布置了一項(xiàng)釘扣子作業(yè)。這可是女生的拿手好戲,說不定男生會遇到超多困難。
首先,我們得需要釘扣子的工具:線、針、剪刀、扣子、布……第一步,要先把針穿到線里。我左手拿線,右手拿針,舔了舔線頭,“狠狠”的盯著針眼,馬上就穿進(jìn)去了。哈哈,可真簡單呀!
接下來,應(yīng)該要打結(jié)固定那條線了。但是我不怎么喜歡用打結(jié)的方式來固定線,我是這樣的:首先,要先看一看布的底下有沒有漏洞,不然線會很容易掉下來的。針先從布的背面穿過去,再沿著那條線穿過去,然后再穿回來,這樣,就固定了,是不是很簡單呢?現(xiàn)在,我就可以釘扣子了!
釘扣子是要先把針穿到一個扣眼里面去,把它拿出來,拉緊,然后把針向另一個扣眼里穿過去,可以穿出許許多多的形狀。我把扣子縫成了一個“口”字的形狀。突然,我感到有一種刺痛感,啊啊啊!原來是針刺進(jìn)了肉里!我并沒有大哭大鬧,也沒有大驚小怪,只是擦干了血,繼續(xù)釘扣子。
我縫了四個可愛的`扣子,十分開心地給媽媽和姐姐看。媽媽說:“真好看!縫得可真好看!”
姐姐說:“縫得好,比我小時候還縫得好!”要知道,我姐姐的手靈巧得像織女一樣。“這么說,我也不是有了一雙織女的手了嗎?我自言自語道。
這一次的釘扣子作業(yè),得到了媽媽與姐姐的贊賞,十分滿意。同時,我也懂得了“心急吃不了熱豆腐”、"慢工出細(xì)活、“看花容易,繡花難”、“張飛穿針——粗中有細(xì)”的一些道理和意思,真是收獲大呀!
這個周末的釘扣子作業(yè)真有趣,也可真有挑戰(zhàn)性呀!
關(guān)于作業(yè)的作文10
小時候,作業(yè)是必不可少的,無論有多少,都得做完。小學(xué)時,是語文和數(shù)學(xué)作業(yè);上了初中,多出了物理、化學(xué),還有英語、歷史,所有要上的課幾乎都有作業(yè)要作。少年的天性都是愛玩的,因此,沒有及時完成作業(yè)的日子不在少數(shù),每到這時,就得在第二天捰前給補(bǔ)好,抄當(dāng)然是最快的了,要是沒能上交作業(yè)本,到開家長會時,那班主任可有得說了。
也許那時候,從不認(rèn)為作業(yè)有什么重要意義,只不過是隨眾而已。對待學(xué)習(xí)的課程也只是聊以應(yīng)付,無謂于什么學(xué)得好、學(xué)不好,更不會想到將來對自已有何影響。只是在臨近高考前一、二年才好象徹底明白過來,要是考不上,前途仿佛一片空白,只有高考那一點(diǎn)亮光才是我必須完成的人生,這才把學(xué)習(xí)、作業(yè)當(dāng)作一件重要的事。
這樣看來,我是從小就沒有樹立理想的了,就是以自已將來是不是會有什么職業(yè),都不太清楚。小時愛玩的興趣愛好也是換了又換,看來這是我到了不惑之年也甚是平庸的原因了。但我仍不覺得不好,要是能一直下去,平安無優(yōu),想來倒也不錯。但我不知道我現(xiàn)在的小孩子是不是可以像我一樣,小時候不怎么愛學(xué)習(xí),不愛做作業(yè),長大了是不是可以有平淡的人生,過上輕松點(diǎn)的'日子。想到社會上各種艱辛苦的職業(yè)、貧困的人兒,我有些躊躇了。
如果說這樣考慮是完全為了孩子,我倒也不是特別確定,因?yàn)槲倚r候就從沒把作業(yè)看得有如何如何重要,但我今天這樣做了,陪著孩子作業(yè)到深夜,只能說內(nèi)心有一種對孩子將來的擔(dān)憂在隱隱地痛吧!
關(guān)于作業(yè)的作文11
從小到大,我做過很多的作業(yè),多得我都數(shù)不清了。唯獨(dú)那次作業(yè),讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠,永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。
那天中午,表姑帶著只有兩歲的表弟來我家做客。表姑和媽媽坐在沙發(fā)上聊天,有說有笑。我閑著沒事干,就逗著弟弟玩兒。玩了一會兒,表姑突然對我說:“我和你媽媽到你外公家一趟,我給你安排一個特殊的作業(yè)——照顧弟弟!北砉霉室饫L了腔。照顧弟弟?那不是輕而易舉嗎?我爽快地答應(yīng)了。
表姑和媽媽走后,弟弟開始鬧騰啦。變得不聽話起來,拿起筆,在墻上亂涂亂畫,還把我最喜歡的一件衣服撕破了。我生氣極了,真想打表弟一頓?墒窍氲奖砉媒o我布置的任務(wù),怒火又平息了下來。我不斷地安慰自己:當(dāng)一個好學(xué)生,一定要完成任務(wù)。這時,表弟早已把屋子里弄得亂七八糟。我深吸了一口氣,心想:屋子里這么亂,怎么辦呢?我想了一會兒,有辦法啦!我上二年級時不是買了一個國學(xué)機(jī)嗎?弟弟平時最愛聽故事,可以把它拿出來放故事給弟弟聽啊,表弟一定可以安靜一會兒。于是我便詢問了弟弟。弟弟答應(yīng)之后,我告訴他說:“那你坐在這里不許動,我給你放故事聽!甭犞犞,弟弟睡著了。我趁機(jī)把客廳收拾了一遍,東西擺放得整整齊齊。然后又去做了飯。
剛想坐下休息一會兒,這時表弟也醒來了。我把香噴噴的'米飯端到餐桌上。一看香噴噴的大米飯來啦,弟弟飛快地跑到座位上,坐在那里,大口大口地開始吃了起來?幢淼芾峭袒⒀实臉幼樱媸且粋小吃貨。
吃完了飯,我把碗洗了,媽媽和表姑也回來了。媽媽看到表弟這么開心,直夸我是個哄弟弟的高手。表姑也表揚(yáng)我,說我完成了這項(xiàng)特殊的任務(wù)。他們的夸贊,我的心里美滋滋的。
關(guān)于作業(yè)的作文12
上課鈴響了,語文老師大步流星地走上講臺。他神情嚴(yán)肅地掃視了一下班級,就用洪亮的聲音說:“現(xiàn)在開始布置作業(yè)。第一項(xiàng),寫出含有數(shù)字、動物名稱、近義詞、反義詞、花、山、水的成語各二十個,不準(zhǔn)借助工具書。”
額滴神呀,這么多詞,不把手抄斷才怪呢!再看看其他同學(xué),表情差不多一樣,驚訝!
“第二項(xiàng),背誦出送別詩、山水詩、哲理詩,描寫春夏秋冬的'詩各五首。”
親娘咧,還有背詩任務(wù)呀!那個什么“哲理詩”是什么玩意?我怎么弄不明白?這咋背呀?以前你不是這樣子的,你是想坑死我們呀!
“第三項(xiàng)!崩蠋熗nD了一下,目光嚴(yán)厲地從我們每個人身上掃過,喧囂的教室頓時安靜了下來。
“寫四篇作文!
啊,老師,你今天怎么了,你不知道你布置這么多作業(yè)會鬧出人命的!你沒看見有幾個膽小的女同學(xué)都面如土色了。
“第四項(xiàng)!崩蠋熆戳丝次覀兝^續(xù)布置任務(wù)。
天吶,還有呀!我上輩子欠你什么了,還是造了什么孽,讓你來懲罰我們。老師,你就別逗我們了,我這個號稱鐵漢子的人都快被你嚇出心臟病了。
“以上作業(yè)全是假的。”
老師話音剛落,班里就像炸開了鍋一樣,我們盡情地瘋啊,鬧啊,尖叫著。
老師,以后千萬別開這種玩笑了,我都快被你嚇暈了。知道不,這樣會嚇?biāo)廊说模怂懒,不是不會?fù)活的!
關(guān)于作業(yè)的作文13
小胖豬有一個壞習(xí)慣,做啥事都是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的。他的口頭禪就是“待會兒吧”。
下午放學(xué)后,同學(xué)們都在專心致志地做作業(yè)。小胖豬心想,作業(yè)也不多,他們都著急什么呀?待會兒再做吧。于是,他從書包里摸出一個大山芋,搓了搓皮上的泥巴,就在那兒嘎巴嘎巴地啃了起來。
手腳麻利的小猴子和小白兔已經(jīng)做好了作業(yè),跑在講臺上大聲地吆喝:“走吧,咱們到操場上踢足球去!”
小胖豬一聽說要踢足球,頓時來了精神。小胖豬太喜歡踢足球了,他隨手把啃了一半的山芋扔在課桌上,心想,先去踢一會兒足球,待會兒再來吃吧!
小胖豬在足球場上玩瘋了,一直到天黑,才戀戀不舍地回家;氐郊依,他早已累得精疲力竭,在爸爸媽媽的再三催促下,他草草地扒了幾口飯,就一頭鉆到被窩里打呼嚕去了。
夜半時分,小胖豬夢見喜鵲老師檢查作業(yè),他一激靈嚇醒了。想想作業(yè)還一點(diǎn)都沒有寫哩,他又急又惱,有心起來“開夜車”,可是書包忘在教室里,現(xiàn)在就是再急也沒有用呀!小胖豬心想,明天早上一定要早點(diǎn)去學(xué)校,爭取在上課之前把作業(yè)補(bǔ)齊。
小胖豬想得非常好,可等他一覺睡醒,天已經(jīng)大亮了。他連聲抱怨媽媽沒有提前叫醒他。
小胖豬顧不上吃早飯了,當(dāng)他氣喘吁吁地跑到學(xué)校時,喜鵲老師已經(jīng)站在講臺上了,而且臉色很難看。原來,小胖豬把啃了一半的山芋放在課桌上,招來了許許多多的'螞蟻。
小胖豬心想:“拖拉磨蹭真是害死人啊!待會兒一頓教訓(xùn)肯定是跑不了的!”
關(guān)于作業(yè)的作文14
我們學(xué)校最近實(shí)行了一種新式作業(yè),那就是分層作業(yè)。
分層作業(yè)分A、B、C三層,可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選作業(yè)做。A層作業(yè)是基礎(chǔ)性作業(yè),是課本、新課堂、配套練習(xí)冊中的題,也是最基本的練習(xí)題,它使我們學(xué)到的基礎(chǔ)知識在腦中深深地扎了根,它使我們象大樹一樣茂盛,讓我們茁壯成長,讓我們更加蔥綠。我媽媽一看到我記作業(yè)的本子,就要翻一翻,看到A層作業(yè)的時候,總會夸上幾句,說老師布置的.A層作業(yè):具有典型性、針對性強(qiáng),又不重復(fù)。
B層作業(yè)是拓展性作業(yè),一般是讓我們查資料等。拓展性作業(yè)讓我們將知識從課內(nèi)延伸課外,拓展了我們的思維,開闊了我們的視野,讓我們這些小樹吸取更多的知識營養(yǎng),讓我們的根扎得更遠(yuǎn),樹冠長得更高,眼光看得更遠(yuǎn)。
C層作業(yè)是實(shí)踐性作業(yè),它是讓我們動手實(shí)踐,一般是讓我們觀察一種事物并寫下來,還有課題研究。C層作業(yè)能培養(yǎng)我們的動手操作能力、觀察能力、語言表達(dá)能力和課題研究、查閱資料、收集整理資料的能力。它讓我們變成了一只天空翱翔的雄鷹,讓我們擁有了博擊風(fēng)雨的能力,讓我們放眼天下,了解大山外面的世界。
我非常喜歡這種作業(yè)形式,每天也非常高興做B層作業(yè),特別是周末的C層作業(yè)。我的作業(yè)我做主,它讓我快樂,讓我得到鍛煉,讓我茁壯成長。
關(guān)于作業(yè)的作文15
今天,我回到家做完了作業(yè),看到在沙發(fā)上看電視的爸爸,一個奇特的想法冒了出來。
我走向沙發(fā),向爸爸說:“爸爸,我們來做作業(yè)吧。”“做作業(yè)?干嗎呀?”我說:“作業(yè)是這樣的:我做語文、英語作業(yè)。你做地理、科學(xué)作業(yè)。”爸爸一拍即合,說:“哈哈,你輸定了!蔽艺f:“那可不一定喲。”我又說:“這次以畫畫的形式來比!癘K,沒問題!卑职终f。
首先是爸爸提問。爸爸說:“watermelon ”。我想了半天,才想出是:西瓜。我在紙上畫一個西瓜。爸爸哈哈大笑了起來,說:“你這畫了個什么呀?西瓜皮都畫成黃色的了,哈哈。”“這只不過是有一點(diǎn)粗心大意了!蔽艺f!耙晃襾砜伎寄?”“誰怕誰呀,考就考。”、
我說:“有山地特性的城市是什么?”爸爸真不愧是爸爸,立刻就開始畫了。他畫的是重慶,為了表示是重慶,他還畫了一碗火鍋,讓人一眼就知道是重慶市。我過去一看,十分完美,100分,爸爸說:“怎么樣。 蔽艺f:“很好!
這時,出去買菜的媽媽回來了。問:“你們在干嗎?”我說:“我和爸爸在做作業(yè)!薄笆裁,作業(yè),算了,我去做飯了!
接下來,爸爸考我語文。問:“北京的.著名景點(diǎn)!蔽伊⒖坍嫼锰彀查T廣場。爸爸說:“噢,這個課本上有。 卑职终f:“畫的不錯,95分!薄肮,我牛吧!薄澳闩!!卑职终f。
輪到我了,“火箭。”爸爸立刻畫了“神舟6號 ”畫的十分好。
最后,爸爸贏了。這時,媽媽也做好飯了,我和爸爸一起喝著鮮羊湯,心里美滋滋地。說下次還要比賽。
爸爸和我作業(yè)比賽,真是個新鮮事。
【作業(yè)的作文】相關(guān)文章:
作業(yè)啊作業(yè)作文05-20
作業(yè)啊作業(yè)作文09-13
作業(yè)的作文12-06
特殊的作業(yè)作文08-16
作業(yè)的煩惱作文07-25
額外的作業(yè)作文08-21
作業(yè)風(fēng)波作文08-15
關(guān)于作業(yè)的作文08-08
作業(yè)的煩惱作文11-11
有趣的作業(yè)作文03-29