小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
一陣悠揚(yáng)的琴聲傳出,尋聲而去,看到一個(gè)簡(jiǎn)樸的房間,一位少女輕輕拔動(dòng)琴弦,臉上的微笑從容優(yōu)雅——古箏,是她的夢(mèng)想。
時(shí)間仿佛倒流,思緒悄悄飄回六年前的雨天。那天,她偷偷潛入媽媽的房間,有一種奇妙的音樂(lè)吸引著她,這里是音樂(lè)的發(fā)源地。女孩水靈的大眼睛眨了眨,媽媽好像有點(diǎn)不一樣:微微上揚(yáng)的嘴角不失從容,纖細(xì)的手腕靈活地運(yùn)轉(zhuǎn),細(xì)長(zhǎng)的手指靈巧地在琴弦上舞動(dòng),音符仿佛跟隨音樂(lè)在舞蹈。這引起了女孩對(duì)音樂(lè)的向往。
眼前的'景象逐漸模糊。右邊,傳來(lái)一聲稚嫩的童聲:“媽媽,這是給我的嗎?”身邊的母親微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭:“你要收好它!薄班。”小女孩似乎長(zhǎng)高了,她愛不釋手地?fù)崦傧,眼中流露出無(wú)法掩蓋的欣喜。這造就了女孩對(duì)音樂(lè)的迷戀。
忽然,時(shí)光迅速流轉(zhuǎn),背景變成了花園。從什么時(shí)候起細(xì)雨紛飛?從什么時(shí)候起母親不在身旁?為什么冰冷的石碑上鐫刻著母親的名字?女孩不懂,花園里的薔薇開得正艷,女孩心中只有盡的悲哀與絕望,“以后要常彈琴給媽媽聽哦,你很像媽媽小時(shí)候那樣呢。”女孩的腦海中忽然冒出了這樣一句話。她走回房間,彈奏樂(lè)章,每個(gè)音符都帶著一絲悲哀的思念,女孩自己也沒(méi)有察覺到,自己的眼角何時(shí)泛起了淚光?“古箏曾是媽媽的夢(mèng)想。”腦海中又出現(xiàn)了媽媽的笑容,“但如今,媽媽更愿意把這個(gè)分享給你,你愿意嗎?”這是媽媽什么時(shí)候說(shuō)得話?淚珠滴下,在地面上留下一片小小的濕痕。
停止彈奏,看著照片中媽媽的笑顏,“我愿意,媽媽!古箏,曾是您的夢(mèng)想,但今天,卻是我的夢(mèng)想,我會(huì)為自己的夢(mèng)想而努力,用古箏彈奏未來(lái)!”
小學(xué)生作文 篇2
今天回家后,媽媽說(shuō)要檢查我在托管做的作業(yè),結(jié)果發(fā)想我把做的語(yǔ)文試卷拿成一年級(jí)二班王家琪的`卷子,數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)拿成三年級(jí)三班的楊啟坤的。
媽媽非常生氣,說(shuō)我對(duì)自己的東西一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)任,也不認(rèn)真對(duì)待,要求我以后一定要整理書包,在整理自己的學(xué)習(xí)用品時(shí)也要仔細(xì)檢查。
小學(xué)生作文 篇3
“啦啦啦......”我哼著小曲,踏著輕快地腳步走進(jìn)校園,你們想知道我為什么這么開心嗎?讓我來(lái)告訴你們吧,因?yàn)榻裉焓俏覀兊墓?jié)日——六一兒童節(jié)。
學(xué)校安排了很多活動(dòng),早上是慶六一活動(dòng),這不同學(xué)們都搬著凳子、拿著水杯,懷著興奮的心情來(lái)到操場(chǎng)上,坐在各班的位子上,觀賞表演。節(jié)目可真豐富多彩,有:《cinderella》、《編》、《咖喱咖喱》等等......其中我最喜歡《一年級(jí)》了,小朋友們跳舞的樣子,真像一只只可愛的小白兔,我看了一遍,還不過(guò)癮呢!
下午,就是愛心義賣活動(dòng)。義賣的.場(chǎng)面很壯觀哦!學(xué)校樓下走廊都擺滿了“小攤位”,有賣吃的、喝的、玩的、用的.....什么都有,看看同學(xué)們都是一手拿吃的,一手拿玩的,擺攤的同學(xué)都賣力地吆喝著:“快來(lái)買!快來(lái)買呀!”整個(gè)走廊歡聲笑語(yǔ),熱鬧非凡.....
今天真是一個(gè)快樂(lè)難忘的“六一兒童節(jié)”,剛過(guò)完這個(gè)六一,我又期待下一個(gè)六一了,最后祝所有小朋友六一快樂(lè)!
小學(xué)生作文 篇4
春雨中,操場(chǎng)邊那一片新綠悄悄探出小腦袋,好奇地張望這個(gè)世界。那綠綠的小小的身影就是春天的使者——草。她把春的消息散播到每個(gè)角落里。
從古到今草都是被人的對(duì)象。唐代大詩(shī)人白居易在《賦得古原草送別》這首詩(shī)中寫道:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春歲吹又生。”來(lái)贊美草的頑強(qiáng)生命力。草的確給大地增添了無(wú)限的生機(jī)和活力。然而,在那無(wú)數(shù)的贊美聲背后,我卻看到了這樣的一個(gè)場(chǎng)面。
幾場(chǎng)春雨過(guò)后,農(nóng)民伯伯為除掉莊稼里瘋長(zhǎng)的雜草,正汗流浹背彎腰辛苦勞作,可那些長(zhǎng)得比莊稼還要高的雜草卻是怎么也除不干凈,這讓農(nóng)民伯伯很是傷腦筋。因?yàn)橹灰f稼地里長(zhǎng)出了雜草,莊稼就變得黃蔫蔫地抬不起頭來(lái)。農(nóng)民伯伯辛辛苦苦給莊稼施的肥料都被雜草輕而易舉地奪去了。雜草越長(zhǎng)越高,還高傲地仰起頭,仿佛這些肥料就應(yīng)該任它享用這可愛的春之使者,這時(shí)卻變成了令人厭惡的強(qiáng)盜。
我看到的遠(yuǎn)不止這些,瞧,雜草叢中,一些不懷好意的毒蛇,毒蟲在偷偷窺視著,它們借助草給它們提供的避護(hù)城所,變得越發(fā)的肆無(wú)忌憚。任何一個(gè)不注意闖進(jìn)這片草叢中的.生物都成了它們的獵物。其中就包括沒(méi)有什么防備意識(shí)的人類。而草就是這些毒蛇的幫兇,F(xiàn)在你們眼中的草還“可愛”嗎?
從草的身上,我懂得了一個(gè)道理,草其實(shí)和人一樣,既有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)。我們?cè)诳匆粋(gè)人時(shí),不能只看到他的優(yōu)點(diǎn)就忽視了他的缺點(diǎn);更不能因?yàn)榭吹絼e人的缺點(diǎn),便全盤否定了別人的優(yōu)點(diǎn)。要學(xué)會(huì)全面正確地去看待身邊的事和人。
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