小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
在一個(gè)美麗的農(nóng)莊，住著一只活潑可愛的小鴨子，可是，它一點(diǎn)兒也不開心，因?yàn)樽哪绝B能捉蟲子，青蛙能保護(hù)莊稼，而自己卻保護(hù)不了一個(gè)動(dòng)物。
有一天，小鴨在河邊玩耍。忽然，小兔子拎著籃子，急急忙忙地來到了小河邊，小兔子皺起了眉頭，自言自語地說：“這里又沒有船，怎么辦呢，怎么辦，我應(yīng)該怎么過河呢？”小兔子急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。小鴨子看見了，走到小兔子旁邊，關(guān)心地問：“你怎么了？”小兔子傷心地說：“我媽媽生病了，我想去采蘑菇，煲蘑菇湯給媽媽喝，可是現(xiàn)在卻……”說完，嘆了一口氣。小鴨子聽了，想了想，說：“小兔子，你別難過，讓我來幫你吧！”
于是，小鴨跑回農(nóng)莊里，拿了一塊大木板和一條繩子，用繩子拴住木板，另一頭綁在自己的'脖子上，然后把木板放進(jìn)河里，對(duì)小兔子說：“小兔子，你站在木板上吧！我拉你過河！”小兔子小心翼翼地站在木板上，在小鴨子的幫助下，小兔子安安全全地過了河，小兔子上了岸后，感動(dòng)不已地說：“謝謝你小鴨子！”“沒關(guān)系！”小鴨子不好意思地說：“我還要謝謝你，讓我有機(jī)會(huì)證明我是一個(gè)有用的人呢！”
從此以后，小鴨子成天在河邊擺渡，幫助每只小動(dòng)物平安地過河。
小學(xué)生作文 篇2
寒假的一天上午，我正在家做作業(yè)，忽然，媽媽的呵斥聲傳進(jìn)我的耳朵里——“走開，沒有錢�！蔽移鹕韽膬�(nèi)屋走向外間，抬頭看見一個(gè)二十多歲的女子，穿著一身舊衣服，面容疲憊。
“幫幫忙吧!”見我抬頭望她，那女子連忙懇求地說�！澳闶悄睦锶�?”我問。“安徽來安人。”“為什么出來要飯呢?”我又問。“出來打工的，生了病把錢都花光了。”“病歷呢?”時(shí)下騙子多，我不相信。她連忙從小包內(nèi)拿出病歷，我打開一看，上面寫的`有文字，有字母符號(hào)，可能是一些醫(yī)學(xué)用語，我也看不懂�！罢娴�，俺不騙你。”她的聲音有點(diǎn)兒沉重、急促�；蛟S是當(dāng)時(shí)心情不好，或許是怕母親責(zé)怪，或許是……我只從口袋里掏出5元錢打發(fā)了她。
從那兒以后我時(shí)常自責(zé)，她分明是一個(gè)遇到困難的打工者，我理應(yīng)說服媽媽幫助她。我至少可以讓媽媽送她一張回家的車票，可我……
“幫幫忙吧，真的，俺不騙你�！笔虑殡m然已經(jīng)過去多日，但她的話卻時(shí)常在我耳邊響起，讓我內(nèi)疚。
信任一個(gè)人為什么如此艱難!
小學(xué)生作文 篇3
一天，雞媽媽帶著小雞們，在河邊快活的玩耍，突然，雞媽媽發(fā)現(xiàn)居然少了三只小雞，雞媽媽東找找，西找找，哪也沒有，只能去警局報(bào)案了。
雞媽媽來到警局，發(fā)現(xiàn)兔媽媽，鴨媽媽也在，就問：“你們怎么也在啊？”唉，我們領(lǐng)著孩子在河邊玩，沒想到，沒想到什么？雞媽媽連忙問道。“我們的孩子丟了！”它們喊道，啊，你們也是呀，是啊，我們來警局找貓警長報(bào)案。那貓警長呢?出門執(zhí)行公務(wù)去了，聽其他警察說，大約一個(gè)周后才能回來。啊！不是吧！雞媽媽喊道。如果孩子們是被抓的`，那它們不是已經(jīng)被吃掉了嗎？唉，是啊。
這時(shí)，貓警長回來了。一個(gè)警察上前問道：“警長，您怎么提前回來了？”“哦，是因?yàn)槭虑橐呀?jīng)辦完了。”這時(shí)，雞媽媽、鴨媽媽和兔媽媽一起沖上來。向貓警長報(bào)案。貓警長說：“一個(gè)一個(gè)的說。”她們異口同聲地回答：“我們的孩子們在河邊丟了！”哦，都在河邊嗎？媽媽們連連點(diǎn)頭。貓警長暗暗想道：“奇怪，怎么都是在河邊，這件案子有古怪�！�
第二天，貓警長帶著幾個(gè)優(yōu)秀的警員來到河邊，居然沒有任何發(fā)現(xiàn)，連樹上都沒有任何痕跡，他望著河面，想：“難道會(huì)再水下嗎？”他來到水下，果然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)密道。他進(jìn)入密道，發(fā)現(xiàn)居然有一個(gè)水下密室，它的一角有著抓來的小動(dòng)物，另一邊可以看到河邊。貓警長終于明白了。河邊的地上有許多小坑，而小坑可以通過這里來張開，這時(shí)，后面突然傳來笑聲，貓警長回頭一看，原來是狐貍，他對(duì)狐貍說：“原來是你，你想嘗第二次牢飯嗎？”呵呵，貓警長果然厲害，這里是我的地盤。你最好有個(gè)分寸。那就看吧！貓警長說著就沖了上去。狐貍按下了按鈕，一個(gè)巨大的鐵籠掉了下來，貓警長也并非等閑之輩，他一下子就把鐵籠擊得粉碎，他沖上去，一下子就抓住了狐貍。狐貍拼命的求饒：“饒了我吧�！薄鞍研�(dòng)物們放出來，免你一死�！焙倢㈡i打開，貓警長帶著小動(dòng)物和狐貍回到了警局。
小寶寶們終于救了回來，媽媽們很高興，狐貍也進(jìn)了牢房，第二次牢飯是什么味道？只有他自己才知道。
小學(xué)生作文 篇4
20xx，一個(gè)值得暢想的年月。我的記憶在此生根，思想在此萌芽。有過太多的年華，無言的感動(dòng)，傷心地釋懷。
人生如夢，待一夜甜美的好夢過后，一場怕人的噩夢醒來，你的青春早已不在。
人生如水，待清風(fēng)拂過臉頰，你想再回味風(fēng)的清涼。只有追悔莫及。
20xx，是我成長的印跡。一次次的成績突出讓我陪感興奮。思想已不再單純的像白紙。時(shí)間，手把手教會(huì)我用筆尖創(chuàng)作，那一篇篇傾訴心靈的文字。用碎石年華，用夢境，用墨香。渲染了昔日空蕩的內(nèi)心。
筆尖，情感，時(shí)間。實(shí)際上教會(huì)我與人溝通的方式，學(xué)會(huì)了一種與世界對(duì)話的方式--這是健康人生的重要開端。
在那靜靜的`一年里，在那煽情的歲月里。我從文學(xué)與一零年結(jié)下了愛戀。這竟是一種可以觸摸的生命激情。或者可以說，沒有這一年安然的純凈，便無以獲得照耀生命的激情。
小學(xué)生作文 篇5
1、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
2、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
3、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
4、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
5、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
6、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
7、你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天！
8、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
9、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
10、標(biāo)題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對(duì)往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
11、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
12、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
13、內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
14、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
15、以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。
16、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
17、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對(duì)比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡潔、形象。對(duì)中年婦女肖像的描寫，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn)。對(duì)胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對(duì)其厭惡、鄙夷的感情。
18、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
19、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的`好文章。
20、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？
21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
22、我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去�！彼晕覀冊趯懽魑牡臅r(shí)候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)�！闭�(qǐng)同學(xué)們在寫作文時(shí)細(xì)心琢磨、推敲，讓人物進(jìn)入角色。
23、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
24、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
26、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
27、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
28、“前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。
29、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
小學(xué)生作文 篇6
去年春天，我弟弟不知從哪弄來了一盆蝎子草，青翠欲滴，煞是好看，蝎子草。但我很不屑，因?yàn)檫@盆草根本沒有花，沒有香味，所以我就把它放在走廊里，然后就沒管它了�？闪钗殷@訝的是，它以頑強(qiáng)的生命力活了下來，而且活得羨煞旁“草”。
夏天的時(shí)候，蚊子超多，有時(shí)候一不小心就被咬一個(gè)包，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們總是要從蝎子草上摘下一片葉子，撕下外面的薄膜，貼在上面，不久，一股涼爽的氣息就會(huì)貫穿你的全身，非常舒服。但我們是舒服了，可蝎子草的葉子?xùn)|去一塊西去一塊，更難看了，好像要枯死的樣子，蝎子草。我不禁幸災(zāi)樂禍：它終于快死了，我就不用天天看著這一盆草了！可它不但沒死，還開出了漂亮的花，這令我更驚訝了。
秋天，當(dāng)我走過走廊時(shí)，被一抹鮮艷但不張揚(yáng)的紅和一縷鮮香但不刺鼻的味吸引。望過去，只見一簇簇如星星般形狀的粉紅的花，立于蝎子草的莖之上，那是蝎子草的花。
啊，殘破不全的蝎子草都能夠靠它堅(jiān)強(qiáng)的'意志力活下來，還活的這樣有滋有味、有聲有色，更何況我們呢？
向蝎子草學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)它永不言敗、堅(jiān)強(qiáng)的意志力和生命力，讓我們活的像蝎子草一樣！
這一盆有生命力的的草，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)！
小學(xué)生作文 篇7
光陰似箭，日月如梭，一晃眼六年時(shí)間就過去了，就像雨點(diǎn)一樣一眨眼就滴下來了。東晉文學(xué)家、田園詩人陶淵明說的：“盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！本褪侨绱�。
童年小學(xué)時(shí)的日子是很美好的，它就像蜜缸里的蜜糖，令人甜滋滋、樂悠悠的�？墒俏覅s不珍惜，整天就是玩，把學(xué)習(xí)當(dāng)成兒戲，以為時(shí)間還多著呢。等到時(shí)間過去的時(shí)候，才懂得珍惜。
如果我還能再當(dāng)一回小學(xué)生，我上課一定認(rèn)真聽課，積極舉手回答問題，善于思考，學(xué)會(huì)提問。有一次，我就是因?yàn)樯险n不認(rèn)真，結(jié)果考試成績不理想，遭到了同學(xué)們的冷嘲和熱諷，“哈，考這么低的分，也不嫌丟人！”、“呵呵，堂堂大班長考這種分，算什么班長啊！”、“班長考這分，比我還低，怎么給同學(xué)們做榜樣��？”……我聽后臉紅得跟猴屁股似的，無地自容，恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。如果我還能當(dāng)一次小學(xué)生，我一定不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)兒戲了，一定好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母和老師，做祖國的棟梁。
如果我還能再當(dāng)一回小學(xué)生，我一定和同學(xué)們建立好友好的橋梁，不會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的'小事而跟同學(xué)們吵得面紅耳赤的。那次，我正在教室里寫作業(yè)，一位同學(xué)從我身邊跑過，不小心碰到了我，害我把一個(gè)字寫錯(cuò)了，我馬上轉(zhuǎn)頭就罵：“喂！你長不長眼睛��！”同學(xué)知道后，不住地道歉，可我還是不原諒他，唾沫還在不斷地飛濺，直到上課才停了下來。如果我還能再當(dāng)一回小學(xué)生，我一定懷著寬容之心去和同學(xué)們交談，和和睦睦地相處。
如果我還能再當(dāng)一回小學(xué)生，我一定做一個(gè)有抱負(fù)的好學(xué)生，努力向著目標(biāo)進(jìn)發(fā)。自從開始流行甲型H1N1流感時(shí)，有多少人在痛苦呻吟著，有多少人好不容易從死亡的邊緣爬了回來，又有多少人被上帝領(lǐng)回了天堂……從那時(shí)候起，我的理想就是當(dāng)醫(yī)生，專門研究百病的解藥，這樣，人們就不會(huì)受到病魔的威脅了。
如果我還能再當(dāng)一回小學(xué)生，我一定規(guī)規(guī)矩矩的，聽爸爸媽媽的話，不再調(diào)皮，不再搗蛋了。我在家里空閑時(shí)，要幫爸爸媽媽多做一點(diǎn)家務(wù)活，掃掃地、刷刷碗、洗洗衣服，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。待到爸爸辛苦工作回來，躺在沙發(fā)上時(shí)，我就會(huì)端上一杯熱騰騰的奶茶，給爸爸捏捏手，捶捶腿，這樣就能讓爸爸舒服點(diǎn)。有時(shí)間再陪爸爸媽媽散散步，聊聊天，讓爸爸媽媽減輕工作上的負(fù)擔(dān)，讓他們能輕松點(diǎn)。如果我還能再做一回小學(xué)生，我一定不讓爸爸媽媽操心了。
如果我還能再做一回小學(xué)生，我一定做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。
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