成長(zhǎng)的快樂(lè)作文15篇【經(jīng)典】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的快樂(lè)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文1
今天是星期天，我按照往常的慣例去周老師那兒學(xué)畫(huà)畫(huà)，成長(zhǎng)真快樂(lè)作文。媽媽陪我去，于是在路上，我和媽媽用英語(yǔ)交談著，可有趣了。途中，我們?cè)谝患倚〕缘瓿陨显琰c(diǎn)，然后繼續(xù)上路。
我們來(lái)到景區(qū)門(mén)口，媽媽說(shuō)：“我去看一下衣服，你自己一個(gè)人去老師家吧。”我說(shuō)：“好！”離開(kāi)媽媽?zhuān)乙粋�(gè)人繼續(xù)往前走。這時(shí)，由于媽媽不在身邊，我非常高興，因此蹦蹦跳跳地往前走。忽然，一個(gè)陌生的聲音在我的耳朵邊響起“小朋友，你能不能幫助我們拍一張照片？”我順口就說(shuō)：“好啊，我很樂(lè)意�！蹦俏皇迨逭J(rèn)真地教我怎么使用他的數(shù)碼相機(jī)拍照。我很快就聽(tīng)懂了。于是，我按照那位叔叔教的方法迅速地為他們拍了一張照片。他們兩人異口同聲地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，謝謝你！”我連忙說(shuō)：“不用謝�！蔽蚁霂椭鷦e人做事是我的快樂(lè)。有人請(qǐng)我做事，而且能夠做好，真好！
這一天，我畫(huà)畫(huà)時(shí)也感到非�？鞓�(lè)，因此，我畫(huà)的畫(huà)也比平�？於液�，還受到了周老師的表?yè)P(yáng)呢！
我知道了自己能夠幫助別人，得到別人的表?yè)P(yáng)，看到別人的微笑，那是非常開(kāi)心的事情。所以，我們要多做好事，讓自己快樂(lè)！
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。
走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著贊賞與希望的寄語(yǔ)。我們努力著！
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的'依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華。我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵帲瑹o(wú)不希望自己的“家”能夠出類(lèi)拔萃。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著�，F(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人。
我最喜歡光顧的書(shū)店就是新華書(shū)店，因?yàn)槔锩娴臅?shū)既多有滿(mǎn)足我的口味，每次到那兒，我都會(huì)開(kāi)開(kāi)心心的跨進(jìn)店門(mén)，開(kāi)始津津有味的看起了科普類(lèi)的書(shū)，離開(kāi)是我時(shí)常也會(huì)戀戀不舍。
有一次，我像往常一樣到新華書(shū)店去看書(shū)，回到家后，媽媽給我買(mǎi)了一只小兔子。那是一只全身都是灰色的小兔子，非�？蓯�(ài)！可是媽媽偏要她自己來(lái)喂食。回到家里我偷偷的從菜籃里拿出一張菜葉，然后貓手貓腳的洗好放到籠子里。誰(shuí)曉得？第2天，兔子就……那天，，我?guī)е瘋男那槿チ诵氯A書(shū)店，隨便翻了幾下書(shū)。唉！不好看，沒(méi)意思。突然，我的腦袋里出現(xiàn)了一個(gè)念頭：好像我看過(guò)好幾遍的《少兒百科》里不是有養(yǎng)兔子的方法嗎？我找了找，果真有嘿！回去后，我竭盡全力，終于有讓媽媽給我買(mǎi)了只兔子。
書(shū)上說(shuō)兔子吃的菜葉必須是干的，不然兔子會(huì)拉肚子而死…….我每天按照書(shū)上的方法，把買(mǎi)來(lái)的菜葉洗好，陰干。我也吸取上次的教訓(xùn)對(duì)兔子更是百般疼愛(ài)，別人碰也碰不得。就這樣，兔子在我的細(xì)心呵護(hù)下健健康康的生活了一年多。最后忍痛割?lèi)?ài)送給了我的妹妹。
我覺(jué)得，讀書(shū)可以讓人明白一個(gè)道理，也可以吸取許多的知識(shí)來(lái)解決生活中的問(wèn)題。讀書(shū)真快樂(lè)！
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文2
在成長(zhǎng)中，有許多值得你回想的事;使我在這快樂(lè)中長(zhǎng)大，那些快樂(lè)的事仍然在我腦海中猶新。
看著現(xiàn)在的孩子玩著[爬樹(shù)比賽]和[劃船比賽]真替他們快樂(lè)�，F(xiàn)在回想起，以前的我是那么的調(diào)皮，活潑，天真可愛(ài)的我，是那么的開(kāi)心，快樂(lè)。
爬樹(shù)比賽
這件事情是我在二年級(jí)暑假的時(shí)候發(fā)生的。剛放假，今天剛好是暑假的第一天，正好也是這個(gè)月的頭一天，所以他不用上班。我見(jiàn)電腦不好玩，電視也不好看，這使我萌發(fā)了出去玩得念頭。這是因?yàn)槎灞M管讓我玩電腦和看電視，他都不會(huì)讓我出去玩，我叫他陪我出去玩，他都說(shuō)他沒(méi)時(shí)間。我想了想，立即跑過(guò)去跟二叔說(shuō)：“二叔，這么久你都不給我出去玩一下，這樣你會(huì)把我悶死的;如果不出去接觸一下，觀望一下，這樣很容易成為井底之蛙的;如果不給我出去玩的話，人家會(huì)以為我出什么事了呢�！倍褰�(jīng)我多番游說(shuō)，終于同意給我出去玩了。出去之后，我立即去找和我最要好的朋友，我就跟他們說(shuō)：“現(xiàn)在好悶阿!不如來(lái)個(gè)爬樹(shù)比賽吧!”“好”他們異口同聲地說(shuō)。之后我怕不公平，我就回家找我二叔來(lái)裁判。首先，我說(shuō)我先爬，這時(shí)我心里想：“這棵樹(shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟�！边@時(shí)，我爬到一半的時(shí)候，突然間，不知是誰(shuí)家的狗，以為我偷東西還是什么，就朝我撲過(guò)來(lái)，頓時(shí)，我的快樂(lè)和開(kāi)心都被驚嚇和害怕沖得無(wú)影無(wú)蹤，我被嚇得落荒而逃。就是這驚嚇和害怕使我像一只脫韁的野馬似的一下爬到了樹(shù)頂，二叔看見(jiàn)這樣就幫我趕走了那只狗，我見(jiàn)狗已經(jīng)走開(kāi)了，我才慢慢地爬下來(lái)。跟著是到我的朋友爬，他們爬到半樹(shù)腰的時(shí)候，他們都說(shuō)腿發(fā)軟，不敢再往上爬了。最后，二叔宣布我贏了。我現(xiàn)在回想起這件事，我感到快樂(lè)無(wú)比。
劃船比賽
這件事情是我在三年級(jí)的暑假去桂林旅游發(fā)生的。今天，是放暑假的第四周，中午吃飯的時(shí)候爸爸媽媽和二叔說(shuō)明天放假，說(shuō)明天我們?nèi)ス鹆致糜�，�?tīng)到這個(gè)消息我高興得像只老虎似的活蹦亂跳了一個(gè)下午。在晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我高興的心情久久不能平服。到了明天，我們?nèi)渴帐昂脰|西坐車(chē)去了。來(lái)到桂林，“桂林山水甲天下”這一稱(chēng)號(hào)真是絕配。來(lái)到桂林，我們就直奔電視上經(jīng)常播放的漓江;來(lái)到漓江，那水清得可以和趵突泉一較天下，在這樣清的水里，我提議舉行個(gè)劃船比賽，媽媽說(shuō)她做裁判，她在終點(diǎn)那拿著我最喜歡吃的“串燒牛肉”做獎(jiǎng)品。劃船比賽即將開(kāi)始，我們就進(jìn)行分組，我和二叔一組，爸爸他自己一組�！伴_(kāi)始”媽媽說(shuō)。我就像一只被人激怒的貓，手里拿著槳快速地劃了起來(lái)，二叔見(jiàn)我劃得這么快，他也不甘落后地劃得比我還快，但爸爸他卻非常地淡定慢慢劃，像吃了定心丸似的。劃了一會(huì)兒，離終點(diǎn)還有100米的時(shí)候，“好累啊!不想再劃了�！蔽覍�(duì)二叔說(shuō)。二叔也點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)“是啊，不想再劃了�！苯又彝罂�，看見(jiàn)爸爸正在后面慢慢地劃，我心想：“以爸爸這樣的速度，不會(huì)這么快追上來(lái)的`。”跟著，我對(duì)二叔說(shuō)：“不如我們休息一下吧�！倍逑肓讼�，再往后望了望說(shuō)：“好吧�！蔽覀兙腿酉铝藰�，坐在船里休息。過(guò)了一會(huì)兒，突然有一個(gè)影子從我身旁“溜”過(guò)，我一看，“是爸爸�！蔽覍�(duì)二叔說(shuō)。于是，我們就和爸爸上演了一場(chǎng)百米沖刺，拿起槳以最快的速度劃了起來(lái)。5米，4米，3米，2米，1米，我和二叔的船頭只是比爸爸的船頭超出5厘米。最后，媽媽宣布我贏了，我懷著高興得心情走上了“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”奪過(guò)媽媽手中的獎(jiǎng)品，和爸爸媽媽還有二叔一起分享。在這次比賽里，我心中有了一種巨大的成就感。
在我成長(zhǎng)中，雖然這兩件事情在我腦海記憶里是微不足道，但是這兩件事情已經(jīng)在了我腦海記憶中。
評(píng)語(yǔ)：
習(xí)作的語(yǔ)言欠推敲，讀來(lái)有點(diǎn)啰嗦的感覺(jué)，如“剛放假，今天剛好是暑假的第一天，正好也是這個(gè)月的頭一天”。結(jié)尾沒(méi)能體現(xiàn)這兩件事帶給自己的快樂(lè)，沒(méi)扣住題目。
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文3
回首過(guò)去，原來(lái)已經(jīng)擁有那么多美麗的回憶。雖然也有不理想的回憶。但是，只要我敢于正視現(xiàn)實(shí)，超越自我。一切都會(huì)變得那么坦然。經(jīng)歷了一次次的磨煉，跨越了一步步艱辛。我終于從一個(gè)懵懂的孩童長(zhǎng)到一個(gè)花季少年。不怕付出，因?yàn)槲蚁嘈�，只要舍得付出，就一定有收獲。
小時(shí)候，爸爸媽媽總是說(shuō)我沒(méi)長(zhǎng)大，只知道調(diào)皮。是啊，那時(shí)候的我比較淘氣，一直沒(méi)事找事。總想干一番大事業(yè)出來(lái)給大人瞧瞧。好證明自己已經(jīng)不是小孩子了，不是那朵老也長(zhǎng)不大的溫室小花了。
突然，我聽(tīng)到媽媽叫我的聲音。還好還好，在媽媽出現(xiàn)前，我已經(jīng)把手藏到水里。
媽媽見(jiàn)了我，問(wèn)：“你在干什么呀?”那時(shí)的我是很怕媽媽的，覺(jué)得媽媽就像一座休眠的火山，不知何時(shí)會(huì)爆發(fā)。所以，我支支吾吾的回答說(shuō)：“洗，洗碗呢!”媽媽也許不相信，眼神瞥向洗碗池，似乎猶豫了一會(huì)，笑著說(shuō)：“你還小，等長(zhǎng)大了，再幫媽媽洗也不遲呀!你有這份心，我就滿(mǎn)意了�！蔽亦街煺f(shuō)：“可是，可是我已經(jīng)長(zhǎng)大了啊!這些事我會(huì)做的�！眿寢尣挥煞终f(shuō)的奪過(guò)洗碗布，熟練的洗碗。邊洗邊說(shuō)：“既然想洗，總得先學(xué)會(huì)怎么洗吧!”在媽媽的指導(dǎo)下，我很快就學(xué)會(huì)了洗碗。其實(shí)也不難，可是我卻享受到成功的喜悅。
成長(zhǎng)，多么美妙呀!我該用什么樣的優(yōu)美詞語(yǔ)描繪成長(zhǎng)帶給我的喜悅心情呢?不管前方的路是否平坦，回頭看看，我會(huì)發(fā)現(xiàn)身后串串足跡，每一個(gè)腳印都是如此的晶瑩閃亮。
小鳥(niǎo)在成長(zhǎng)時(shí)，那清脆的叫聲，便是快樂(lè)的見(jiàn)證。花兒在成長(zhǎng)時(shí)，那鮮艷的花朵，便是快樂(lè)的見(jiàn)證。我們?cè)诔砷L(zhǎng)時(shí)，也擁有了許多快樂(lè)，匯聚起來(lái)，便成了一首首動(dòng)人的歌曲，在耳邊蕩漾。
還記得嗎?小時(shí)候，你看那些有趣的漫畫(huà)時(shí)，搞笑的漫畫(huà)你的表現(xiàn)是怎樣的呢?是否也跟我一樣捧腹大笑呢?滑稽的'人物，有趣的語(yǔ)言，生動(dòng)的背景，構(gòu)成了小時(shí)候最美好的回憶——漫畫(huà)�，F(xiàn)在，當(dāng)回想起來(lái)，便欣喜發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)中的我們，最初，就已得到快樂(lè)，而快樂(lè)的源泉便是那些漫畫(huà)，小時(shí)候的漫畫(huà)。
一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢地我們成長(zhǎng)為青少年。處于青少年，花季的我們已十幾歲了，好像，感覺(jué)在慢慢地失去快樂(lè)。快樂(lè)漸漸地被壓力和煩惱代替，那嘴角好久了，都沒(méi)上揚(yáng)過(guò)。是成長(zhǎng)中的我們必定慢慢地失去快樂(lè)嗎?不，你錯(cuò)了。是我們不懂如何尋找快樂(lè)，不懂如何放松。在學(xué)校，下課后，講講笑話，聊聊天，談?wù)勑�，臉上沉重的嘴角便往上揚(yáng)了。這不也很快樂(lè)嗎?上完一節(jié)課后，便覺(jué)得很累，在課間，若能輕松一笑，也是成長(zhǎng)中快樂(lè)的體驗(yàn)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)中，最快樂(lè)的是，在學(xué)校的每一天，上完課后，便幾個(gè)人聚在一起，開(kāi)開(kāi)玩笑，講一些笑話。每次，我都覺(jué)得很開(kāi)心，快樂(lè)。這，也是我成長(zhǎng)中的快樂(lè)。不得不承認(rèn)，自己在成長(zhǎng)中有因過(guò)多的壓力而哭過(guò)，但是，我現(xiàn)在懂了：與其成長(zhǎng)中的我們憂(yōu)郁、煩惱，不如讓自己快樂(lè)、開(kāi)心。等到有天，真正長(zhǎng)大成人，便可以自豪地說(shuō)：“以前，我成長(zhǎng)的時(shí)候，很開(kāi)心!”
驀然回首，思索著孩童時(shí)代的我們，曾無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，天真無(wú)邪地笑著。而隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱、壓力漸漸多了·其實(shí)，用心尋找，放開(kāi)心情，現(xiàn)在成長(zhǎng)中的我們依然是快樂(lè)，歡聲笑語(yǔ)沒(méi)有斷過(guò)。
我，每時(shí)每刻都在成長(zhǎng)，每一秒都是快樂(lè)的�？鞓�(lè)無(wú)處不在，關(guān)鍵是你要不要去尋找。這些快樂(lè)的事情，一想起來(lái)我總是感慨萬(wàn)千!
助人為樂(lè)，讓我感到快樂(lè)!在我上學(xué)放學(xué)的路上，時(shí)常會(huì)碰到一些盲人，他們手拿著根竹竿，用竹竿敲著地。我心里想：他們雙目失明，看不清世界多么悲慘!心里猶然出現(xiàn)了幫助他們的念頭。于是我走上前，說(shuō)：“盲人爺爺您看不清，我來(lái)幫你。來(lái)扶著我!”
一路上，我都指揮著盲人爺爺，不時(shí)還說(shuō)到：“小心，前面有一個(gè)檻!小心，左邊有一輛車(chē)!
盲人爺爺不時(shí)地謝謝我呢!
和伙伴們一起玩，我也很快樂(lè)!大一點(diǎn)的時(shí)候，一心喜歡玩，常常去樓下、外面和伙伴們一起瘋、跑、追，春天就去捉蜻蜓，夏天就去摘荷花，秋天就在紅紅的落葉小巷蹦跑，冬天下雪時(shí)還會(huì)打雪仗呢!
再大一點(diǎn)，看書(shū)讓我也很快樂(lè)!打開(kāi)書(shū)櫥，一股書(shū)的香味飄進(jìn)了我的腦海，傲游在知識(shí)的天地，讓知識(shí)充實(shí)著我的大腦。
我在成長(zhǎng)著，而且是快樂(lè)的成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文4
小樹(shù)經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮后，它說(shuō)：我堅(jiān)強(qiáng)了；小鳥(niǎo)第一次飛上藍(lán)天，它說(shuō)：我成功了；海鷗飛越大海，它說(shuō)：我戰(zhàn)勝困難了；我愛(ài)上讀書(shū)，我自豪地說(shuō)：我成長(zhǎng)了，我快樂(lè)了！
兒時(shí)的我進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)了。老師經(jīng)常帶我們?nèi)ス麍@里，田野邊，山坡上玩耍，她卻繪聲繪色地講著：孫悟空的機(jī)智勇敢，武松打虎的神勇，諸葛亮的神機(jī)妙算……在夢(mèng)里，我和孫悟空一起在西天取經(jīng)的路上以自己的智慧、勇敢和白骨精打斗，護(hù)送師傅西天取經(jīng)。和武松一起面對(duì)兇猛的大老虎毫不畏懼。從此，書(shū)和我結(jié)下了不解之緣，像磁鐵一樣深深地吸引著我，從未間斷。
自從我們學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我讀過(guò)許多書(shū)。特別令我感受深刻的就是《老人與�！贰Ｒ粋�(gè)年近六旬的漁夫，一次單身出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚(yú)，雖然明知很難取勝，卻仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味兒引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，老人堅(jiān)持不懈，不怕困難，最終突出重圍，將大魚(yú)帶回了漁港，令其他漁夫贊嘆不已，從心底佩服得五體投地。
自從看了這本書(shū)后，老漁夫的精神對(duì)我啟發(fā)很大。記得有一次，我寫(xiě)了一篇作文參加比賽，我費(fèi)盡了全部心血寫(xiě)出自以為很滿(mǎn)意的作文�？墒牵列量嗫嗟膭趧�(dòng)成果不但沒(méi)有得到回報(bào)而且還沒(méi)有獲獎(jiǎng)。這使我的自尊心受到了極大的打擊。本來(lái)打算永遠(yuǎn)不參加作文競(jìng)賽了。這時(shí)，《老人與�！返囊荒荒粫r(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的腦海里。老漁夫雖然明知難以取勝，但還是持之以恒，毫不畏懼。這又讓我重新鼓足了勇氣，老漁夫的精神時(shí)時(shí)鼓舞我不要放棄，勇往直前。所以，我決定毫不退縮了。坦然面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈的寫(xiě)作文。參加作文競(jìng)賽的信心十足了，我又開(kāi)始向新的征程挑戰(zhàn)，以堅(jiān)定不移的步履向成功的彼岸走去。通過(guò)這次作文競(jìng)賽，我深深地懂得：學(xué)無(wú)止境，只有在失敗中磨練，最終才會(huì)成功。
上學(xué)期，我們班舉行“故事大王”競(jìng)賽，我一聽(tīng)，高興得手舞足蹈。競(jìng)賽開(kāi)始了，我想，我讀了那么多書(shū)，一定可以講得很好。到我講的時(shí)候，我興高采烈，連續(xù)講了好幾個(gè)故事，大家對(duì)我贊嘆不已，我高興得腳底下仿佛踩著一朵幸福的云。期末我還榮獲了我們學(xué)校的“讀書(shū)之星”呢。原來(lái)讀書(shū)有這么多快樂(lè)！
一學(xué)期過(guò)去了，書(shū)成了我的'良師益友。讀得如饑似渴的我還不滿(mǎn)足單單只有這一本《老人與�！�。于是，我又在學(xué)校圖書(shū)室里借閱了《一千零一夜》、《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《資治通鑒》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。得到書(shū)的我自然如魚(yú)得水，每天傍晚放學(xué)回家，我匆匆忙忙做完作業(yè)以后，只專(zhuān)心致志、聚精會(huì)神地看書(shū)。晚上悄悄地把《鋼鐵是怎樣煉成的》帶到被窩里。夜深了，我?guī)е鴷?shū)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中，我和保爾一起戰(zhàn)斗，一起為革命事業(yè)出一份力。第二天早上醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)書(shū)還緊緊地貼在我的胸口上。在以后的日子里，讀書(shū)就是我生活中不可缺少的一種樂(lè)趣，白天它陪著我上學(xué)，晚上陪著我睡覺(jué)，書(shū)里的知識(shí)多少都不計(jì)較，只要有知識(shí)，學(xué)到了，我就高興。
當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候。今年暑假就有這么一回。一次，我去好朋友家玩，回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)我的書(shū)一個(gè)個(gè)都成了“傷員”。有的被亂涂亂畫(huà)了。我惱羞成怒，一氣之下便質(zhì)問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢専o(wú)言以對(duì)，只得說(shuō)實(shí)話：“剛才鄰居家的小朋友來(lái)玩了一會(huì)兒，他們還小，不懂事，在你的書(shū)上亂涂亂畫(huà)。其他的書(shū)被蟲(chóng)蛀了�！闭媸亲屛铱扌Σ坏茫补治易鍪虏患�(xì)心，自己的書(shū)不知道收好。從此，我吸取教訓(xùn)，找來(lái)了一個(gè)小箱子，把心愛(ài)的書(shū)不看的時(shí)候都裝進(jìn)去。小心翼翼的放進(jìn)了樟腦丸，上了一把精美的小鎖，把它牢牢地封起來(lái)了。
現(xiàn)在，我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)像一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷地啟迪著我，教育著我，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面交談。我和書(shū)的故事像一杯沁人心脾的檸檬茶，有酸有香，有笑有淚，有篇有段，有字有詞。我和書(shū)的故事像一杯濃烈的美酒，酒里腌制了我對(duì)讀書(shū)的渴望，既須動(dòng)腦，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，釀出了我看書(shū)的樂(lè)趣。
哦！我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文5
在成長(zhǎng)中有許許多多快樂(lè)的事情，但在我的成長(zhǎng)中最讓我快樂(lè)的是——玩電腦。
記得我讀四年級(jí)的時(shí)候，電腦就進(jìn)入了我的家，我非常好奇，很想去觸摸，但又不知道如何下手？
真是天助我也，這時(shí)學(xué)校開(kāi)設(shè)了雙休日電腦興趣班，雖然我沒(méi)參加，但我的妹妹參加了，因此教我電腦知識(shí)的“重?fù)?dān)”就落在妹妹身上了，她把她從學(xué)校學(xué)來(lái)的電腦知識(shí)，等回家以后在一五一十的交給我。沒(méi)過(guò)幾天我就學(xué)會(huì)了如何開(kāi)機(jī)，去登錄，去搜索。
每天放學(xué)回家，首先要做的事情就放下書(shū)包，跑到爸爸的房間，打開(kāi)電腦，一個(gè)勁的玩了起來(lái)。一玩就上“癮”，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)一晃就過(guò)，有時(shí)甚至?xí)俗鲎鳂I(yè)，忘了吃飯。
后來(lái)，爸爸的一個(gè)專(zhuān)門(mén)學(xué)電腦的朋友見(jiàn)我那么癡迷電腦，他就給了我一個(gè)網(wǎng)址，他說(shuō)過(guò)，有什么事情，他會(huì)上網(wǎng)告訴我，我就拿起他給我的網(wǎng)址上了進(jìn)去，找了找，果然，里面有他寫(xiě)給我的一封信，還有一張自己做的精致的卡片，還告訴我怎么制作幻燈片，讓一張普普通通的照片、圖片，變成“會(huì)動(dòng)”“有聲音”的魔幻圖片。這樣一來(lái)，我更迷上了打電腦，一有空我總會(huì)跟爸爸的朋友在網(wǎng)絡(luò)上見(jiàn)面，他還教我許多電腦上好玩的，稀奇古怪的東西，我感興趣得不得了。
有時(shí)我還在網(wǎng)上讀書(shū)、讀報(bào)，以此來(lái)增長(zhǎng)自己的知識(shí)面，用“少年不識(shí)愁滋味”�；蛟S是他老人家的少年時(shí)代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來(lái)越多的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。
母為我當(dāng)“向?qū)А��？涩F(xiàn)在的我，長(zhǎng)大了，懂事了，要適應(yīng)獨(dú)立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行，聽(tīng)從父母的教誨，更正自己的不良習(xí)慣�，F(xiàn)在的緊張的學(xué)習(xí)生活也與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離�，F(xiàn)在與小時(shí)候不同了。就好比現(xiàn)在的我一樣，正在漸漸地成長(zhǎng)著，隨著經(jīng)歷越來(lái)越多的一些成長(zhǎng)經(jīng)歷的事情，進(jìn)行反思，我對(duì)一些成長(zhǎng)生活的事情都已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我回照顧父母了……我長(zhǎng)大了，我會(huì)照顧自己了……我長(zhǎng)大了，我會(huì)替別人分憂(yōu)了……在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論哪個(gè)腳印，都是我們?cè)鷮?shí)實(shí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走過(guò)來(lái)的，無(wú)論多少收獲，都付出了我們的心血。無(wú)論怎樣，都要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的走過(guò)去。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功我的成長(zhǎng)之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學(xué)習(xí)到了不少，鍛煉到了不少。成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)。沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們擊向成熟。走向未來(lái)。通過(guò)我這成長(zhǎng)的.旅途，我才真正了解到成長(zhǎng)有一定的煩惱，但是有“過(guò)兩天我們要去阿姨家吃飯，要是你到時(shí)能叫一聲‘阿姨’的話，我就買(mǎi)一本《淘氣包馬小跳》獎(jiǎng)勵(lì)你�！蔽乙宦�(tīng)，高興極了，就為了那一本《淘氣包馬小跳》我硬著頭皮答應(yīng)了。
很快，去阿姨家吃飯的那一天到了。在路上，我坐在媽媽的電瓶車(chē)上，心里忐忑不安：“唉！到時(shí)候我要不要叫阿姨呀？我有些說(shuō)不出口，還是說(shuō)吧！”不知不覺(jué)地，我們已經(jīng)到了阿姨家，媽媽輕輕地敲門(mén)。我聽(tīng)見(jiàn)里面的腳步聲越來(lái)越近，越來(lái)越近，門(mén)終于開(kāi)了！開(kāi)門(mén)的正是阿姨。我一下子愣住了，一時(shí)間不知道該說(shuō)些什么，我不想說(shuō)，也不敢說(shuō)，我又猶豫了……
這時(shí)，馬小跳的身影跳進(jìn)了我的腦子里，不斷地在我眼前浮現(xiàn)著。我的心里矛盾極了：“唉呀！這該怎么辦，已經(jīng)到這兒了，想不叫也不行了，為了馬小跳，我豁出去了，我一定要叫！”于是，我鼓起了勇氣：“阿姨好！”盡管這幾個(gè)從牙縫里擠出的字眼在我以為是那么別扭，卻也足足地讓阿姨大吃了一驚。
阿姨一邊答應(yīng)一邊迫不及待地把我迎進(jìn)了屋�？粗⒁棠樕闲老驳孟窕▋阂粯拥男θ�，我心頭的那塊石頭也一下子落了地！（沒(méi)過(guò)幾天，媽媽就兌現(xiàn)了她的承諾，我也得到了我心愛(ài)的《淘氣包馬小跳》）
也許是因?yàn)橛辛诉@一次，我不再害怕叫人了，我終于戰(zhàn)勝了我自己，也體驗(yàn)到了成長(zhǎng)帶給我的快樂(lè)！
我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文6
自古華山一條路，當(dāng)今人生已多元。
在快樂(lè)教學(xué)開(kāi)展的同時(shí)，作為新一代家長(zhǎng)是否也該改變方式，快樂(lè)教育呢？也因我們面對(duì)的獨(dú)生子女的一代。雖然他們的智力發(fā)育較好，但心理脆弱，承受能力較差。讓孩子在快樂(lè)的情緒中玩耍、學(xué)習(xí)，不但促進(jìn)身體和大腦的協(xié)調(diào)，同時(shí)，對(duì)其身心健康更是有利。
老舍先生也是深得順其自然，因勢(shì)利導(dǎo)，注重的是孩子的自我發(fā)展，只有營(yíng)造自然和諧的教育境界，才能使家長(zhǎng)不煩，孩子不“累”！
家長(zhǎng)保持一顆平常心，用快樂(lè)培養(yǎng)興趣，用興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。興趣是孩子最好的老師，沒(méi)有興趣的孩子，他的成長(zhǎng)過(guò)程是不健全的。更重要的是當(dāng)今社會(huì)需要的是先成人再成才，成了人才有利于成才；才能接受多元化的成功模式，學(xué)會(huì)另辟蹊徑。孩子有了好的品質(zhì)，快樂(lè)的心，才會(huì)成為一個(gè)有理想、自信的人，學(xué)會(huì)尊重、理解、欣賞孩子吧！
曾讀過(guò)一本《教子的`誤區(qū)》。書(shū)中提到的我國(guó)家教專(zhuān)家對(duì)1800多名中國(guó)家長(zhǎng)進(jìn)行近3年的跟蹤調(diào)查總結(jié)出的55個(gè)家教誤區(qū)，讀完這本書(shū)讓我深有感觸，想法有了很大的轉(zhuǎn)變。我慶幸我還有時(shí)間嘗試對(duì)兒子的新的教育（快樂(lè)教育）。
剛開(kāi)始用這種快樂(lè)教育是以嘗試的心理引導(dǎo)兒子的，在這期間我所經(jīng)歷的“思想斗爭(zhēng)”難以言表。堅(jiān)持一段時(shí)間后，得到了意想不到的收獲，同時(shí)我也收獲了不少。
交兒子拼音時(shí)費(fèi)了不少的心。為了讓他的拼音更加扎實(shí)。運(yùn)用自如，很早我就開(kāi)始了和兒子的陪讀。開(kāi)始兒子覺(jué)得很吃力，好多次灰心的樣子。為了讓兒子有興致，我當(dāng)起了他的“學(xué)生”，他讀讀物給我聽(tīng)，之后考我他所讀的內(nèi)容，這招的效果很不錯(cuò)。這成了我們家的一個(gè)常用的游戲，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，兒子的拼讀、拼寫(xiě)一天天的明顯進(jìn)步。
識(shí)字是兒子的弱項(xiàng)，也是我最擔(dān)心的，對(duì)兒子來(lái)說(shuō)，識(shí)字是枯燥乏味的，也是通過(guò)讀讀物的方式。這些讀本是我精心在書(shū)店里為他選的，一些常用字組合的短幅的故事書(shū)，這些書(shū)中好多的字是他認(rèn)識(shí)的，這樣不但提起了他的積極性，還促使他有了較強(qiáng)的識(shí)字欲望。每個(gè)故事新識(shí)幾個(gè)字，時(shí)間長(zhǎng)了，自信心更足，更有興趣識(shí)字了，有時(shí)遇到不懂的，例舉一些其它故事中容易見(jiàn)到、想到的或加一些肢體表現(xiàn)，有時(shí)他也會(huì)給我解釋一些好詞呢。（例如：五顏六色，除了可以形容花的顏色，還可以形容彩筆、彩紙、彩燈、彩旗等）。而且不論是拼讀拼音或是漢字拼讀，我都鼓勵(lì)兒子用筆畫(huà)出美的字、詞、句，并摘錄到《好詞好句》的冊(cè)子里。
這樣的邊玩邊學(xué)，總會(huì)讓他興致勃勃、手舞足蹈�？吹剿梢赃@么輕松愉快的學(xué)習(xí)義也覺(jué)得欣慰。
為了不再讓錯(cuò)過(guò)的題多次出錯(cuò)，我還為兒子準(zhǔn)備了一本《錯(cuò)題集》。每次錯(cuò)的題抄下來(lái)，經(jīng)常翻看、總結(jié)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的原因，多加以鞏固和練習(xí)。
以上所備的幾本冊(cè)子，剛開(kāi)始由我為其抄錄，到了適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓他自己來(lái)摘抄的，抄的同時(shí)又可以加深一次對(duì)錯(cuò)題的印象。
這么漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，當(dāng)然少不了會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)（物質(zhì)上的、精神上的），讓他一直有積極性。最多的是各種小貼紙，當(dāng)有明顯的進(jìn)步、突出的表現(xiàn)時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)更“豐厚”一些，允許看半小時(shí)的動(dòng)畫(huà)片、去書(shū)店選項(xiàng)自己喜歡的書(shū)、去看一場(chǎng)電影等。這么做得到了兒子更多的信任與認(rèn)可，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性也提高了。
在與兒子發(fā)生沖突或矛盾時(shí)，解決的辦法是用一本《心靈溝通》冊(cè)，也是我準(zhǔn)備的，家人之間不論是誰(shuí)，可以把想說(shuō)的話、想提的見(jiàn)意寫(xiě)到冊(cè)子里，還化解了好多的矛盾呢？并配有自己畫(huà)的小圖。冊(cè)子放到一個(gè)固定的地方，可以讓家人隨時(shí)看到，進(jìn)入冊(cè)子里找自己想要聽(tīng)的、得到的。打開(kāi)心結(jié)。兒子特別喜歡這本冊(cè)子，看得出他的開(kāi)心。
多次的嘗試讓我看到了自己邁出成功的一步——————兒子是在快樂(lè)中健康的成長(zhǎng)的，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受著家的民主、溫暖、寬容、理解，在這里他可以盡情的放松自己的身體，放松自己的心。身心愉悅了，學(xué)習(xí)專(zhuān)注了，濱更有動(dòng)力了。
我更堅(jiān)信，新一代的我們更應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)向科學(xué)育人改變，由片面注重書(shū)本知識(shí)向注重孩子的健康心態(tài)、正確做人改變，由簡(jiǎn)單、專(zhuān)制、命令和平等、和諧、民主、交流轉(zhuǎn)變。
讓孩子對(duì)我們多一份信任。
讓我們做孩子真正的朋友。
走進(jìn)孩子內(nèi)心世界。
與孩子一起快樂(lè)地成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文7
在我成長(zhǎng)的歲月里，經(jīng)歷過(guò)許許多多有趣的事情，下面就給大家介紹一下有關(guān)我成長(zhǎng)中的快樂(lè)吧！
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，湛藍(lán)如洗的空氣中飄著幾朵如棉絮般的云朵，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，向母親的手撫摸我的臉龐，我和形影不離的小伙伴——唐瑞龍，一起來(lái)到樓下百花盛開(kāi)的小區(qū)里，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花壇旁，綠草茸茸的草坪上捉螞蚱。
首先，我找來(lái)一根筆直纖細(xì)的小木棍和一個(gè)外形精致的小盒子，弓著腰用小木棍小心翼翼的在翠綠欲滴的草坪上仔細(xì)認(rèn)真的找著，我聚精會(huì)神的一點(diǎn)一點(diǎn)的用小木棍扒拉著草地，不斷的擴(kuò)大搜索尋找小螞蚱的范圍。忽然，我看見(jiàn)在不遠(yuǎn)處的草葉上猛的一動(dòng)，一只活潑可愛(ài)的小螞蚱被我發(fā)現(xiàn)了。
只見(jiàn)它全身都是翠綠色的，和小草的顏色一模一樣，如若不仔細(xì)觀察你就會(huì)很難發(fā)現(xiàn)它。因?yàn)槲抑篮芏嗬ハx(chóng)的顏色都和它們生活的環(huán)境有關(guān)系。一般情況下，許多昆蟲(chóng)身體的顏色都和它們所在生活的環(huán)境顏色接近，這是昆蟲(chóng)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己而特有的保護(hù)色。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的`頭部是三角形的，頭頂上還有一對(duì)如短鞭一樣的觸角，看上去威風(fēng)凜凜的，一雙強(qiáng)健有力的后腿，正用力地蹬在綠茸茸的草葉上，一雙滴溜溜圓的小眼睛不住地向四周張望著，整個(gè)身體很享受似得躲在草叢中，沐浴著夏日里溫暖的陽(yáng)光，呼吸著草坪里清新如蘭的空氣，欣賞著花間蝴蝶翩翩起舞的美景，好一副陶醉的樣子。
于是我屏住呼吸，腳小心翼翼的趟落著草地，慢慢的彎下腰來(lái)，躡手躡腳的向落有小螞蚱的草叢悄悄地挪去，近了更近了，小家伙好像一點(diǎn)都沒(méi)有察覺(jué)到我的到來(lái)，我悄悄地伸出一只手，高高地舉起盒子，猛的向小螞蚱扣去。糟糕，由于腳下一滑沒(méi)有蹲穩(wěn)，盒子扣偏了，小螞蚱煽動(dòng)著薄如蟬翼的翅膀，“嗖”的一下子迅速地飛走了。哎呀！我一拍手著急的說(shuō)道：“讓它給逃了！”
此時(shí)的我只能無(wú)奈的搖了搖頭，繼續(xù)用小木棍扒拉著草地不斷地尋找著，看看還有沒(méi)有其他小螞蚱的蹤跡�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”終于，在一朵小花旁的青草上，我又發(fā)現(xiàn)了一只更大的螞蚱。此時(shí)，我在心中暗暗下定決心，悄悄地對(duì)自己說(shuō)，這一次我一定要捉住這只大螞蚱，不能讓唐瑞龍瞧不起。于是，我又一次小心翼翼的向大螞蚱靠近，悄悄地悄悄地，近了更近了，由于我吸收了上次失敗的教訓(xùn)，這次我雙腳用力的蹬住草地，手中緊緊地抓住盒子，又一次將手高高地舉起，猛的向那只大螞蚱扣去，太好了太好了，我長(zhǎng)長(zhǎng)的吸了一口氣，費(fèi)了九牛二虎之力，小家伙終于被我給逮到了，我高興地對(duì)唐瑞龍說(shuō)道：“我成功了！”。
我慢慢地打開(kāi)扣有大螞蚱的盒子，將盒子輕輕地抬起，傾斜著露出一條小細(xì)縫，我歪著脖子，透過(guò)盒子的縫隙，看見(jiàn)了大螞蚱那可憐巴巴的樣子，那雙彷徨無(wú)助的眼睛正害怕地望著我，我不由心頭一顫，無(wú)論昆蟲(chóng)、動(dòng)物、還是人，他們都是有感情的，都有恐懼的心理，我突然在想：如果我抓住了大螞蚱，那么它們的孩子怎么辦？失去了親人它們會(huì)很傷心的，它們的家人也會(huì)很著急難過(guò)的。想到這里，我情不自禁地對(duì)唐瑞龍說(shuō)：“我們還是把它給放了吧！”唐瑞龍用疑惑的眼神看著我，微微地皺起了眉頭，表情嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)道：“好不容易捉到的，為什么要放了它？”我急忙對(duì)唐瑞龍說(shuō)：“你看它多可憐呀！我們把它抓著，它會(huì)不快樂(lè)的、會(huì)想家的！”唐瑞龍想了想，撅著小嘴不情愿的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我輕輕地打開(kāi)盒子，小家伙也意識(shí)到危險(xiǎn)解除了，于是又開(kāi)開(kāi)心心地在草叢中歡快的蹦來(lái)蹦去，看著小螞蚱高興的樣子，我和唐瑞龍都不由自主的笑了。不經(jīng)意的向遠(yuǎn)處望去，我忽然感覺(jué)到，此時(shí)的天空是那么的藍(lán)，樹(shù)兒是那么的高，草兒是那么的綠，花兒是那么的香，我輕輕閉上眼睛，張開(kāi)雙臂，靜靜地享受著小區(qū)里那清新怡人的氣息。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，快樂(lè)的事情有很多，這就是其中的一件小事，通過(guò)這次捉螞蚱，讓我深深的懂得了：世界上所有的生物都是有生命有感情的，擁有彼此間的關(guān)愛(ài)多好！
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文8
不經(jīng)意間，光陰從指縫中無(wú)聲地流瀉而過(guò)，殊不知，一眨眼的光景，從前那個(gè)乳臭未干，還咿呀學(xué)語(yǔ)的我已成為一個(gè)落落大方的女孩，在布滿(mǎn)荊棘的成長(zhǎng)歷程中，每一寸土地都隱沒(méi)著我的淚水，就這樣驀然回首，一股暖流涌上心頭，彌漫著溫馨。
回憶起成長(zhǎng)的歷程，猶如霧里探花，有種朦朧美感。敞開(kāi)記憶的閘門(mén)，在零零碎碎的回憶中，能捕捉住的清晰鏡頭，往往是快樂(lè)時(shí)的歡呼雀躍，淚水在眼眶里快樂(lè)地打轉(zhuǎn)，在陽(yáng)光下熠熠生輝;或是緊蹙眉頭，晶瑩剔透的淚水順著指間淌下，潮水般地漫過(guò)臉龐。成長(zhǎng)的歷程，或喜或憂(yōu)，它宛如一個(gè)五彩斑斕的閘子，掀起它的蓋子，映入眼簾的便是一顆顆璀璨的珍珠，那便是成長(zhǎng)歷程中的憂(yōu)與喜，在陽(yáng)光下，流光溢彩，沁人心脾。
當(dāng)我還是一個(gè)懵懂的小女孩，總有一系列的煩惱縈繞在我的腦海中．為什么在大人眼中我永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大？為什么在大人們眼中我就像掌上明珠，易碎，需要加倍地精心呵護(hù)？為什么我要幫大人做事時(shí)他們總是笑吟吟地說(shuō)道：＂孩子，你還�。。⑹裁磿r(shí)候我能像大哥哥大姐姐一樣，成為家人的得力幫手？同年本該是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，但這些煩惱總在腦海中，揮之不去．也許＂長(zhǎng)大＂這個(gè)字眼在當(dāng)時(shí)年少無(wú)知的我的眼中，是微妙的，令人捉摸不透的，但那時(shí)我沒(méi)想到，多年后的一天，我會(huì)輕倚在窗邊，輕聲嘆息，童年時(shí)的歡愉，就像暗夜里的花，還沒(méi)綻開(kāi)，就已凋謝．稍微大一些的時(shí)候，思想有些叛逆，總是固執(zhí)己見(jiàn)，媽媽時(shí)常教訓(xùn)我，說(shuō)我不懂世事．第一次挨耳光是因?yàn)槲胰涡�，一意孤行，目中無(wú)人，頂撞媽媽?zhuān)瑡寢屢ба�，巴掌霹靂般瞬間落在我的臉上，火辣辣的疼．但我的心卻更疼，撕心裂肺的疼．那段時(shí)間，我常常在深夜里輕聲哽咽著，我憂(yōu)愁，我煩惱，甚至懷疑，媽媽是不是不愛(ài)我了？于是，每天夜半，淚水交織著痛苦，無(wú)聲地滑落，浸濕了枕頭．這段日子，一直有一層灰色的陰影籠罩著我，我多想掙脫出來(lái)，不再沉浸在悲痛之中，即使是做一株忘憂(yōu)草也好．做一株有著純潔靈魂的忘憂(yōu)草，把憂(yōu)愁全撥拋掉．直到有一次打罵中媽媽按捺不住心中的痛惜，一邊打罵我一邊淚如雨下，她那溫?zé)岬臏I水生疼地砸在我的臉龐，和著我同樣苦澀的眼淚，直到我們相擁著痛苦，我才體會(huì)到母親的用心良苦，從此再也沒(méi)有讓母親為我流淚．
成長(zhǎng)歷程的煩惱，就像一杯香茗，細(xì)細(xì)品嘗，到底才會(huì)發(fā)現(xiàn)，有絲絲甜膩繚繞在嘴邊，那是苦澀后接踵而來(lái)的甘甜．即使我每次遇到煩惱，我也不會(huì)沉淪，因?yàn)殛?yáng)光也會(huì)有黯淡的.時(shí)候，雨過(guò)天晴后，一切照樣，燦爛輝煌．
然而，成長(zhǎng)歷程中的快樂(lè)，也是耐人尋味的，讓人忍俊不禁，每當(dāng)我回想起童年趣事的一點(diǎn)一滴，我的喉嚨都會(huì)不自覺(jué)地繃緊，一股笑意涌上心頭．
那一回，正上小學(xué)一年級(jí)的我在姐姐的書(shū)架中不經(jīng)意地翻出了一本書(shū)，瞅著那漂亮而簡(jiǎn)單的書(shū)名，我慷慨激昂地念到＂蟲(chóng)記！哈！原來(lái)是專(zhuān)門(mén)紀(jì)錄昆蟲(chóng)的書(shū)啊�。⒔憬阋宦�(tīng)，傻愣愣的，真是丈二的和尚摸不著頭腦，瞅著我這副沾沾自喜的嘴臉，姐姐連忙湊過(guò)來(lái)，不看還不打緊，這一看姐姐可就笑岔了氣，上氣不接下氣的，直捂著肚子在地上打滾兒，我分明看見(jiàn)她的眼角溢出了淚水，我正納悶，姐姐氣喘吁吁地說(shuō)道：“哈！老妹！這是《史記》不是《蟲(chóng)記》，哈哈，真是逗死人了。”經(jīng)姐姐這么一解說(shuō)，我便忍俊不禁，好像是有這么一回事呀！
現(xiàn)在，回想起姐姐被我逗得前俯后仰，也癡笑與于當(dāng)年的天真無(wú)邪。兒時(shí)的我，的確讓人啼笑皆非。而我似乎受了這件事的影響，不久后便沉溺于“書(shū)香”之中。人們常說(shuō)，讀書(shū)，乃人生一大樂(lè)事，在成長(zhǎng)的歷程中，怎能沒(méi)有書(shū)的陪伴？它就像是拂曉時(shí)天邊的啟明星，引導(dǎo)著旭日的升起，溫暖著我的內(nèi)心世界，從此我的身邊彌漫著濃郁的書(shū)香。如果說(shuō)兒時(shí)是一首迷人的小詩(shī)，那么兒時(shí)的讀書(shū)時(shí)光就是最亮的詩(shī)眼。在書(shū)的陶冶下，我快樂(lè)地成長(zhǎng)著�，F(xiàn)在回想起成長(zhǎng)歷程，總感嘆：“兒時(shí)的童稚啊，永遠(yuǎn)是一溪清流，洗凈塵世的煩悶�！�
回憶成長(zhǎng)途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)很微妙，因?yàn)榭傇诨貞浀臅r(shí)候，一股不知頭緒的情愫涌動(dòng)著直沖淚腺，從眼角滾落出幾滴幸福的淚水，滑落嘴邊，舌尖輕輕一舔，卻發(fā)現(xiàn)這淚是甜的。這份像糖果般的童年，我不想失去，我要將成長(zhǎng)歷程作為幸福的記憶，永遠(yuǎn)地保存。
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文9
許多家長(zhǎng)都這么認(rèn)為：一個(gè)孩子，他（她）的任務(wù)只要把學(xué)習(xí)成績(jī)提高，除之以外就以為沒(méi)有其他重要的事。因此，一些孩子便非常的懶惰，缺少自力的能力。興趣也沒(méi)有向各方面培養(yǎng)。而我們作為孩子的父母親，應(yīng)常常換一個(gè)角度去聽(tīng)一下孩子的心聲，然而再?gòu)乃齻兊慕嵌热ニ伎紗?wèn)題。所以，我的孩子把我當(dāng)成她的朋友，把心中的一些不愉快和愉快的事情，告訴我，然后，我再告訴她什么該做什么不該做，這樣，我就更了解孩子了。
其實(shí)，一個(gè)孩子的機(jī)靈與智慧，作為父母，有著非常大的關(guān)系。身為孩子的啟蒙老師，就該多用些時(shí)間來(lái)引導(dǎo)孩子打開(kāi)文學(xué)的寶庫(kù)，讓孩子多一些想象的.空間。
雖然我的文化水平不高，但我卻常�；ê芏嗟臅r(shí)間來(lái)與孩子一起解答疑問(wèn)，讓她在動(dòng)腦筋中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中動(dòng)腦筋。我經(jīng)常教導(dǎo)她：“只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。長(zhǎng)大后，知識(shí)的天空將任你翱翔，宇宙的奧秘將任你探求，你將真正成為學(xué)習(xí)的主人！”
一個(gè)孩子七八歲時(shí)的童年是美好的。因?yàn)樗ㄋ﹤儗⑦~入另一個(gè)成長(zhǎng)旅程。我家的孩子生來(lái)但小，遇見(jiàn)陌生人非常害羞。因此，在學(xué)校里，她也非常膽怯。上課時(shí)，不懂的地方，很少向老師提問(wèn)。
記得上三年級(jí)時(shí)的一天，孩子和往常一樣，背著書(shū)包，蹦蹦跳跳地回家。孩子回到家，打開(kāi)書(shū)包，取出作業(yè)本，開(kāi)始做起作業(yè)來(lái)。我見(jiàn)孩子正疑惑地盯著作業(yè)本。于是，我便走過(guò)去，看了一下孩子，又看了一下作業(yè)本。一道對(duì)孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單而又“復(fù)雜”的題擺在眼前。我從孩子書(shū)包里取出數(shù)學(xué)書(shū)，看了一下書(shū)上的例題，發(fā)現(xiàn)第三單元中的例題四幾乎與這題完全相似。我坐在旁邊的椅子上，和藹地問(wèn)：“孩子，敢情你上課沒(méi)好好聽(tīng)，不懂的地方?jīng)]有向老師問(wèn)吧？”孩子望著我，兩眼睛里充滿(mǎn)了羞愧�！皼](méi)關(guān)系，只不過(guò)以后要聽(tīng)好每一堂課，不懂的地方大膽向老師提問(wèn)�！蔽颐艘幌潞⒆拥念^，笑著說(shuō)，“現(xiàn)在，我來(lái)當(dāng)一回老師吧！”說(shuō)著，我把孩子的作業(yè)本先放在一邊，給孩子上起課來(lái)。我先把題讀一遍，再把題意講一遍�？珊⒆舆�是不太明白，于是，我又把題假設(shè)了一下，并把題意分析給孩子聽(tīng)。孩子已經(jīng)明白了，便開(kāi)始做起題目來(lái)�？粗⒆佑淇斓纳袂�，我笑了。
現(xiàn)在，有太多的家長(zhǎng)，完全按照“應(yīng)試教育”的一套去要求孩子，一點(diǎn)不顧孩子的天性與心理需要，每天，家長(zhǎng)把“自己”的需要強(qiáng)加給孩子，與孩子之間不斷產(chǎn)生“摩擦和戰(zhàn)爭(zhēng)”，這樣的教育，恐怕更多面臨的是失敗。一本書(shū)上寫(xiě)過(guò)這么一段話：研究孩子的需要，滿(mǎn)足孩子的正當(dāng)需要，是我們做家長(zhǎng)的源泉。要及時(shí)了解孩子的需要，適度地滿(mǎn)足了孩子的正當(dāng)需要。在今天的社會(huì)環(huán)境下，樹(shù)立正確的教育思想，并訴諸實(shí)踐，是很有必要的。
有這樣一段發(fā)人深省的話：“這一代孩子幾乎無(wú)一例外地都把生命的全部賭押在高考、留學(xué)等狹窄的路上了。有時(shí)看這些孩子真是可憐，每天把十幾個(gè)小時(shí)花在各種輔導(dǎo)書(shū)和題海中，童年已沒(méi)有任何快樂(lè)可言……難道中國(guó)幾億青少年只有這一條路可走？……難道只有這個(gè)模式才能讓孩子成才？我常想，當(dāng)我們?yōu)楸Ｗo(hù)藏羚羊、保護(hù)生物種群的多樣性而呼吁時(shí)，我們是否想過(guò)，最需要保護(hù)的恰恰是我們?nèi)祟?lèi)自身的多樣性？當(dāng)我們過(guò)度地致力于塑造孩子時(shí)，我們是否想到過(guò)，最該塑造，或者說(shuō)最該小心呵護(hù)的恰恰是他們自然天成的個(gè)性多樣性、能力的多樣性，甚至習(xí)慣的多樣性�！�
同時(shí)我覺(jué)得，家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子偶然表現(xiàn)出來(lái)的“不正直”的行為。遇到這種情況，我們作為父母的要分析原因，制定教育方案，使孩子的品德朝著健康的方向發(fā)展。
讓孩子干一些力所能及活也是孩子學(xué)習(xí)的支持。因?yàn)橹R(shí)來(lái)源于生活，最終還要回歸于生活。讓孩子干一些力所能及勞動(dòng)，既培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，又獲取更多的生活知識(shí)、生存技能的權(quán)利和機(jī)會(huì)。時(shí)間久了，他們會(huì)習(xí)以為常。
總之，家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題上所實(shí)施的幫助，需要耐心，需要熱情,做家長(zhǎng)的一定要在不斷的實(shí)踐中，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己。從而讓我們的孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，快樂(lè)中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文10
有人說(shuō)友情是一朵常開(kāi)的花，雖會(huì)為歲月凋零，卻永不失美麗；有人說(shuō)友情是一溪清澈的水，雖會(huì)被礫石阻隔，卻又涓涓不息。而我認(rèn)為，友情比時(shí)間更長(zhǎng)久，比礫石更堅(jiān)硬，它純潔美好，而又圣潔高尚，是我人生中最為寶貴的財(cái)富之一。
友情是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，它會(huì)給人生增添快樂(lè)和情趣，有了它，人生才會(huì)完整，不會(huì)缺失；它是生活中不可須臾或缺的情誼，是陪伴我成長(zhǎng)最貼心的伙伴。
朋友是友情的附身。我有一個(gè)相當(dāng)要好的朋友——璐璐。（當(dāng)然，我們之間也走過(guò)一段漫長(zhǎng)而溫暖的友情之路）。
我倆小小的友情，從學(xué)前班起，就開(kāi)始萌芽。這也一直是我和璐璐最為驕傲的事情之一。那時(shí)的我們，當(dāng)然不知道什么叫“友情地久天長(zhǎng)”，不過(guò)是總在一起玩耍、打鬧，但也為我們這段長(zhǎng)久的友情打下了牢固的基礎(chǔ)。
上小學(xué)后，我們?nèi)苑衷谕话唷Ｎ覀儩u漸懂事，友情也漸漸從學(xué)校擴(kuò)展到了家庭。我倆的來(lái)往也日益密切。有時(shí)爸爸媽媽有事不在家，我倆也互相去對(duì)方家里串串門(mén)，搓頓飯。（我認(rèn)為璐璐媽媽燒的糖醋魚(yú)是人間美味，璐璐更是夸我媽做的紅燒肉可口無(wú)比）。我倆的友誼，更因這美食，變得更加香甜美妙！
在學(xué)習(xí)上，我和璐璐就“不顧”這老情誼了，你追我趕，互不相讓。就因此，我倆的成績(jī)總是排在前幾名。（還多虧了這“不留情誼”呀）。有一次，我倆同時(shí)遇到了一道數(shù)學(xué)難題，絞盡腦汁地想了半天，可還是沒(méi)有一點(diǎn)兒眉目。正在這“走投無(wú)路”之際，璐璐想出了一個(gè)辦法：“咱們比賽吧，一共用10分鐘的時(shí)間，看誰(shuí)最后能算出正確答案。怎么樣，敢和我比嗎？”“您老人家都開(kāi)金口了，小妹我怎敢不應(yīng)戰(zhàn)？”璐璐裝作詭秘的樣子，故意壓低聲音對(duì)我說(shuō)：“別忘了，輸了的老規(guī)矩——扮小猴！”“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，到時(shí)還不知‘鹿死誰(shuí)手’呢！”我爽快的答應(yīng)著。“10分鐘——計(jì)時(shí)開(kāi)始！”璐璐掐動(dòng)手腕上電子表的按鍵開(kāi)始計(jì)時(shí)。這次做題，好像是有魔力吸引著我似的，思路一下子變得清晰了，這難題也變得得心應(yīng)手，原本以為會(huì)很緊張的10分鐘，一下子變得輕松起來(lái)，（不過(guò)是兩人共同比賽做題罷了，難道是友誼的神奇魔力嗎）�！皶r(shí)間到！”隨著璐璐一聲充滿(mǎn)自信的聲音，10分鐘的時(shí)間一會(huì)兒就到了�！�1——2——3！”我倆共同舉起手中的打草紙，亮出答案——我眼前一亮——我倆的'答案居然一模一樣！真是有點(diǎn)出乎意料加不可思議！（不過(guò)，至少俺姐妹倆都不用扮小猴了！哈哈）。
當(dāng)然，我和璐璐的友情也不是一直都這么美好。曾經(jīng)有那么一段時(shí)間，我倆的友情也鬧過(guò)一次“危機(jī)”。
我至今還清晰地記得那堂美術(shù)課。當(dāng)又高又瘦的美術(shù)老師宣布能夠參加美術(shù)比賽的人是我時(shí)，我清晰的看見(jiàn)璐璐眼中的那大片大片的失落。其實(shí)露露的美術(shù)功底并不比我差，只是因?yàn)樗芫枚疾慌霎?huà)筆，手有些生疏了；對(duì)于我這在經(jīng)常美術(shù)中心握筆畫(huà)畫(huà)的人來(lái)說(shuō)，這樣對(duì)她確實(shí)有些不公平。但美術(shù)老師嚴(yán)厲的面孔，又令我望而生卻，不敢去向老師說(shuō)明白。這一天或許是我一生最為黑暗的一天，璐璐耷拉著頭，沉著臉，我知道這一定會(huì)讓自尊心很強(qiáng)的璐璐心里很受挫，但是她不理我，我也不敢提起勇氣去向她搭話。璐璐，對(duì)不起！我在心里一遍又一遍的喊著——可惜璐璐聽(tīng)不到。我這一天也沒(méi)活躍起來(lái)。抬頭看天空，居然也是陰沉沉的！
回到家里，我心里一遍遍地自責(zé)。想著明天一定要向璐璐說(shuō)明白我的心思——否則，在這樣下去，我一定會(huì)崩潰的！
第二天剛到學(xué)校，璐璐笑著迎面向我跑來(lái)，嚇了我一大跳！沒(méi)等我開(kāi)口，她先發(fā)話了：“嗯——王一靈，其實(shí)昨天，我不是在怪你、故意不理你，我是在反思自己，究竟哪里做的還不夠好。我想清楚了，今后，咱倆還是最好的朋友、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我可不會(huì)讓你了哦！”“奉陪到底！”我倆心中的煩惱都解除了，忍不住哈哈大笑起來(lái)。我知道，是友情的海浪沖散了這小小的煩惱。
如今來(lái)到了初中，雖然不在同一個(gè)班級(jí)里了，但經(jīng)過(guò)了這么多年的磨練，我和璐璐的友情變得堅(jiān)不可摧，不會(huì)再動(dòng)搖了。這多年的友情，也顯得尤為珍貴，更值得去愛(ài)護(hù)，去珍惜。我們都已漸漸長(zhǎng)大，不再是那曾經(jīng)調(diào)皮不懂事的孩子了。我們?nèi)耘f經(jīng)常在一起嬉鬧玩耍，共同探討學(xué)習(xí)。
今后或許會(huì)遇到很多的困難，但我不怕，因?yàn)橛杏亚橥�，陪伴我一起快�?lè)地成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文11
我和老公愛(ài)看書(shū)，業(yè)余時(shí)間常常用在去圖書(shū)館借書(shū)讀書(shū)上。也許是受我倆影響，兒子也特別喜愛(ài)“看”書(shū)。
上幼兒園時(shí)兒子很“癡迷”帶彩畫(huà)的課本，放學(xué)到家后就從小書(shū)包里掏出這些書(shū)很陶醉地“讀”起來(lái)，遇到看不懂的就讓我和老公講給他聽(tīng)。在幼兒園里，兒子常常當(dāng)“小老師”給小朋友們講故事。
過(guò)年過(guò)節(jié)帶他去親朋好友家串門(mén)，給東西不吃，就要故事書(shū)看。兒子這么喜愛(ài)讀書(shū)，我和老公真是打心眼里兒高興。節(jié)假日我們就陪兒子去圖書(shū)館或新華書(shū)店讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)，在書(shū)店里兒子一看就是半天，到了回家的時(shí)間還戀戀不舍呢。于是我們就選擇一些他特別喜愛(ài)看的圖書(shū)買(mǎi)回家，吃完晚飯?jiān)倮L聲繪色地給他講書(shū)上的故事。周日去外面玩，兒子也不忘讓我們帶上他心愛(ài)的“小人書(shū)”給他講故事，兒子的“心”常常隨著書(shū)里的故事情節(jié)歡快跳躍著，小臉蛋也時(shí)常激動(dòng)的紅撲撲的。
兒子剛?cè)龤q時(shí)，我和老公驚奇地發(fā)現(xiàn)兒子的記憶力驚人的好，有一次兒子拿出一小本我和老公給他講過(guò)的故事書(shū)，給我倆講上面的故事，他幾乎一字不錯(cuò)地把上面的字“念”了下來(lái)。其實(shí)那時(shí)的他根本不識(shí)幾個(gè)字，拼音更沒(méi)接觸過(guò)。我們問(wèn)他是怎么記住的，他說(shuō)我們給他講時(shí)，他就看那下面的字，雖然不認(rèn)識(shí)，講的次數(shù)多了，他就結(jié)合畫(huà)面記在了腦子里……
從此后，只要一有時(shí)間我們就帶兒子去書(shū)店，不管多貴的故事書(shū)，只要兒子想看、想學(xué)的我們就買(mǎi)，雖然兒子現(xiàn)在剛上小學(xué)一年級(jí)，可他喜愛(ài)的課外書(shū)卻裝了整整半書(shū)柜，書(shū)里的知識(shí)同時(shí)也深深地印在了兒子的`腦海里。
細(xì)細(xì)分類(lèi)，兒子的課外讀物有如下幾類(lèi)：
童話學(xué)習(xí)類(lèi)：代表書(shū)目有《安徒生童話集》、《少兒必讀古典文學(xué)金庫(kù)》、《袖珍科外閱讀經(jīng)典》、《兒童名著金庫(kù)》、《兒童百科全書(shū)》、《唐詩(shī)三百首》等；
教育類(lèi)：代表書(shū)目有《做人做事故事書(shū)》、《會(huì)說(shuō)話的掛卡——國(guó)旗》、《智慧樹(shù)動(dòng)物童話故事》等；
動(dòng)手動(dòng)腦類(lèi)：代表書(shū)目有《兒童智力開(kāi)發(fā)大迷宮》、《唱兒歌學(xué)折紙》、《器具，兒童蒙紙學(xué)畫(huà)畫(huà)》等。
這些書(shū)全部拼音注音，主要以故事為主。
“童話學(xué)習(xí)類(lèi)”書(shū)中所選皆為名作精品，那些經(jīng)歷千百年而魅力不減的經(jīng)典故事具有強(qiáng)大的吸引力，常常把孩子帶入美麗的童話世界。孩子在閱讀的同時(shí)，不僅能大大豐富業(yè)余生活，增添生活的情趣，而且更能陶冶他的情操和品格，其潛移默化的教化作用，將使他受益終生。
我和老公視“教育類(lèi)”書(shū)籍為“親子學(xué)�！�，因?yàn)樗艽龠M(jìn)父母與孩子的相互溝通、共同學(xué)習(xí)做人與做事的道理，讓孩子擁有更加健康的人格。如《做人做事故事書(shū)》——“捧出我的心”則送給孩子12件禮物，這12件禮物，實(shí)際上是教給孩子的12句話，也是影響孩子一生的12種品格。一、快樂(lè)人生三句話：1、太好了！——樂(lè)觀；2、我能行！——自信；3、我?guī)湍�！——�?ài)心。二、文明禮貌三會(huì)做：4、你好！——文明；5、謝謝！——感激；6、對(duì)不起！——禮貌。三、培養(yǎng)責(zé)任感三記�。�7、自己的事自己做——自主；8、家里的事幫助做——孝敬；9、大家的事?lián)屩觥?zé)任；四、與人相處三秘訣：10、捧出我的心——熱忱；11、打動(dòng)你的心——溝通；12、你真棒！——贊美。
“動(dòng)手動(dòng)腦”類(lèi)書(shū)籍則鍛煉了孩子的手、眼、腦之間的協(xié)調(diào)性，還提高了他的想象力、觀察力和創(chuàng)造力。譬如《唱兒歌學(xué)折紙》，正如格言所說(shuō)：“人的智慧在手指尖上”。本來(lái)折紙和兒歌是兩項(xiàng)互不相干的活動(dòng)，但是因?yàn)樗鼈兌忌钍芎⒆拥南矏?ài)，而且都起到了開(kāi)發(fā)孩子智力的作用，所以將兩者創(chuàng)造性地結(jié)合在一起更有助于孩子潛能的激發(fā)。我們?cè)诮虄鹤诱奂垥r(shí)，先讀一段朗朗上口的兒歌，再教孩子動(dòng)手用紙按照書(shū)中的圖解步驟，以立體形式展現(xiàn)兒歌的主題：或是一只活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，或是一朵美麗的花朵，或是一個(gè)逼真的玩具……在輕松愉快的氛圍中，孩子享受到了動(dòng)腦動(dòng)手的快樂(lè)，也感受到了父母濃濃的關(guān)愛(ài)。
這些書(shū)是我們送給兒子最好的禮物，不為別的，只希望能“伴”兒子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文12
有人曾形容“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”意味著學(xué)校體育的春天到來(lái)。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”號(hào)召學(xué)生到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上、到大自然中去鍛煉身體，陶冶情操。全國(guó)各地正在積極探索，以創(chuàng)新的手段推進(jìn)學(xué)校體育教育。我國(guó)曾向廣大青少年提出過(guò)“為祖國(guó)健康生活50年”的口號(hào)�，F(xiàn)在，國(guó)家更號(hào)召?gòu)V大學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”。 近年來(lái)，青少年體質(zhì)不斷下降令人擔(dān)憂(yōu)。最近一次全國(guó)青少年體質(zhì)健康調(diào)查報(bào)告表明，學(xué)生肥胖人數(shù)在過(guò)去5年內(nèi)迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”；眼睛近視比例，初中生接近60％，高中生為76％，大學(xué)生高達(dá)83％。視力不良、超重及肥胖仍然嚴(yán)重影響著青少年的健康。全國(guó)大、中、小學(xué)生視力不良率仍然居高不下。與20xx年相比，我國(guó)青少年學(xué)生、兒童的近視率已居世界第二位；青少年肺活量水平繼續(xù)下降。與20xx年相比，7歲到18歲和19歲到22歲兩個(gè)年齡段的城市女生，肺活量分別下降303毫升和238毫升，為下降率最明顯的人群。針對(duì)這些問(wèn)題，我國(guó)去年召開(kāi)新中國(guó)成立以來(lái)首次全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議，今年又啟動(dòng)開(kāi)展“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，力爭(zhēng)用3年時(shí)間，使85％以上的學(xué)生能做到每天鍛煉一小時(shí)。中共中央、國(guó)務(wù)院還首次就增強(qiáng)青少年體質(zhì)專(zhuān)門(mén)下發(fā)文件。
這不，我們學(xué)校也開(kāi)展了這一活動(dòng)。每到大課間活動(dòng)時(shí)，操場(chǎng)的同學(xué)們有的跳繩，有的踢毽子，有的打籃球，有的打羽毛球，還有的玩一些體育小游戲。同學(xué)們玩的真是不亦樂(lè)乎，每位同學(xué)臉上都洋溢著快樂(lè)的笑臉。因?yàn)?0xx年10月1日是建國(guó)60周年，我們以60公里為基數(shù)，平均每天跑1500米，分別在大課間、體育課以及課外活動(dòng)課跑完。平時(shí)，不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的我們?cè)谝婚_(kāi)始有一些吃力，但是經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉后，也已經(jīng)適應(yīng)了，覺(jué)得自己的身體也比原先強(qiáng)壯了許多，生病的次數(shù)也少了，漸漸熱愛(ài)起這令人興奮的體育運(yùn)動(dòng)。陽(yáng)光體育不但可以促進(jìn)同學(xué)間關(guān)系和諧發(fā)展，而且還可以帶來(lái)歡樂(lè)，調(diào)節(jié)情緒，減少郁悶，舒展身心，陶冶情操，還有利人體肌肉的生長(zhǎng)，真是一舉幾得啊。
當(dāng)明媚的陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園的時(shí)候，當(dāng)洋溢著運(yùn)動(dòng)氣息的旋律在我們耳邊響起的時(shí)候，一排排整齊的隊(duì)伍會(huì)準(zhǔn)時(shí)映入你的眼簾。看，同學(xué)們正邁著矯健的步伐跑步進(jìn)入操場(chǎng)，校園里頓時(shí)充滿(mǎn)了蓬勃的活力。我們的大課間活動(dòng)開(kāi)始啦！“一二一，一二一……”嘹亮的口號(hào)越來(lái)越響了，同學(xué)們?cè)谡n上繃緊的`神經(jīng)在這號(hào)令下慢慢地放松下來(lái)，旋律激昂的《奔跑》然同學(xué)們精神抖擻，臉上洋溢著燦爛的笑容。我們一個(gè)個(gè)昂首挺胸，精神飽滿(mǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，還真是壯觀哪！此時(shí)，充滿(mǎn)生機(jī)的綠茵場(chǎng)成了我們展現(xiàn)自我的大舞臺(tái)，奪目的陽(yáng)光是最華麗的閃光燈，鳥(niǎo)鳴、歌聲是最美妙的伴奏，而神采飛揚(yáng)的我們是全場(chǎng)的焦點(diǎn)，這一切的一切是多么充滿(mǎn)激情和活力！
“如果整天只知道知道學(xué)習(xí)或者工作的人，即使聰明也會(huì)變成傻瓜的�！笔堑模瑢W(xué)好文化知識(shí)固然重要，但有好身體素質(zhì)也同樣重要。因?yàn)橹挥猩眢w好了，學(xué)習(xí)才能夠更好。因此，我向同學(xué)們提議，讓我們一起手牽著手，走出教室，走向操場(chǎng)，走向大自然，親近陽(yáng)光，進(jìn)行各種體育活動(dòng)。只有這樣，才能讓我們的身體和精神世界更健康、更有活力！
青春是充滿(mǎn)活力充滿(mǎn)陽(yáng)光充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的。因?yàn)槲覀兌加写罅康臅r(shí)間去玩。沒(méi)有任何的思想包袱。哪怕是參加跳繩皮筋之類(lèi)的游戲，也是體育活動(dòng)。因此，“陽(yáng)光”和快樂(lè)其實(shí)離我們很近，只需要我們走出那最關(guān)鍵的一扇門(mén)，那么“陽(yáng)光”的生活也會(huì)朝你起來(lái)。
少年智則中國(guó)智,少年富則中國(guó)富,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則中國(guó)進(jìn)步。所以，身為21世紀(jì)接班人的我們，更應(yīng)該鍛煉身體，好好學(xué)習(xí)。
陽(yáng)光已經(jīng)撥開(kāi)了云霧，天氣也慢慢明媚起來(lái)；我們已經(jīng)準(zhǔn)備好，欲振的羽翼正待打開(kāi)翱翔。迎著風(fēng)雨，我們?cè)谶@里出發(fā)；向著陽(yáng)光，我們舞出生命的精彩。為了能更好的面對(duì)明天，今天的我們需要這陽(yáng)光體育的鍛煉，快樂(lè)地奔跑。
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文13
學(xué)校是我們少年兒童的樂(lè)園，讓我們充滿(mǎn)無(wú)窮的樂(lè)趣，圖書(shū)室是我們知識(shí)的海洋，我駕駛著知識(shí)的帆船遨游在書(shū)的海洋里。我愛(ài)看書(shū)，書(shū)是我的良師益友，因此我便成了閱覽室的�？停蚁矚g在知識(shí)的海洋里徜徉、搏擊，只有這樣我才會(huì)快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
每本書(shū)的故事中都給我啟發(fā)，如《中國(guó)愚言精選》中的《公移山》，它主要講了太行山和王屋山兩座大山，方圓七百里，高一萬(wàn)多丈，山北有一個(gè)老翁叫愚公，已經(jīng)快九十歲了，他的家正對(duì)著這兩座大山，路被大山阻隔，出入很不方便，于是愚公召集全家人說(shuō)：“這兩座山擋住了我們的去路，出入不方便，我們把這兩座山搬掉行嗎？”大家一致贊成，但是愚公的妻子提出了一個(gè)疑問(wèn)說(shuō)：“憑你們這點(diǎn)力氣，怎么可能搬掉這兩座大山？再說(shuō)，挖出來(lái)的石土和泥塊往哪兒倒？”但是大家卻說(shuō)：“往渤海灘上倒。”第二天，愚公帶著子孫挖了起來(lái)，一年到頭很少回家，黃河邊上有個(gè)聰明的老頭愚公說(shuō)：“你都這么老了，怎么搬得掉這兩座大山呢？”而愚公卻堅(jiān)定地說(shuō)：“我雖然年紀(jì)大了，我死了，還有兒子、孫子，孫子還有兒子，子子孫孫我就不相信搬不走這兩座大山�！边@件事被天帝知道了，天帝被愚公的毅力感動(dòng)了，便把這兩座大山搬走了。讀了這個(gè)故事，我真被愚公堅(jiān)強(qiáng)的說(shuō)毅力和堅(jiān)持到底的決心感動(dòng)了，通過(guò)這個(gè)故事我覺(jué)得，只要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力就可能完成別人看似不可能的完成的事，要有水滴石穿、繩鋸木斷的.精神和毅力。
另一個(gè)愚言故事《疑人偷斧》，主要講了一個(gè)人丟了一把斧頭，懷疑是他的鄰居偷的，于是他仔細(xì)地觀察起那個(gè)鄰居，覺(jué)得他走路的樣子、說(shuō)話的神態(tài)和，都像是偷斧頭的，而且越看越像，可是過(guò)不久，這個(gè)丟斧頭的人在自己家里找到了斧頭，他再看那個(gè)人覺(jué)得那個(gè)鄰居的一舉一動(dòng)，一言一行，再?zèng)]有一點(diǎn)像偷斧頭的了。通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了不要根據(jù)自己心里的猜測(cè)下定論，不要太相信心里的想法，應(yīng)該根據(jù)證據(jù)來(lái)斷定，不要胡思亂想。
我從一本作文書(shū)知道了用茶葉泡茶，泡到土黃色的時(shí)候，把銹鐵釘放在里面，然后過(guò)半天再把銹鐵釘拿起來(lái)，這樣茶葉水就會(huì)變成黑墨水，我從這個(gè)故事中知道了化學(xué)真奇妙，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)去探索化學(xué)的奧秘，在化學(xué)這個(gè)奇妙的長(zhǎng)河里遨游。
我還從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中知道了在中午澆花，花會(huì)死的原因是因?yàn)榛ǖ母吭谔岁?yáng)光的長(zhǎng)時(shí)間照射下受熱，正在這時(shí)候澆水，根部下不能一下子吸收，所以中午不能給花澆水，我想一定要把《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)看完，增長(zhǎng)生活知識(shí)。
還有一個(gè)《五十步笑一百步》的成語(yǔ)事故，我覺(jué)得實(shí)在太好笑了，里面講了從前雙方交戰(zhàn)，短兵相接，打得非常激烈，一方打敗了，士兵紛紛丟盔棄甲，落荒而逃，有的跑了一百步而停了下來(lái)，有的跑了五十步而停了下來(lái)，一個(gè)跑了五十步的士兵嘲笑那個(gè)跑了一百步的士兵說(shuō)：“你真沒(méi)用，逃得這樣快！”讀完這個(gè)故事后，我笑得前俯后仰，它告訴我們，其實(shí)跑五十步和一百步都是逃跑啊，怎么能嘲笑別人呢？
還有一個(gè)故事叫《使鶴和鴨的腿一樣長(zhǎng)》，我覺(jué)得很搞笑，里面主要講了一個(gè)人養(yǎng)了一只鴨和一只鶴，他看到鶴的腿很長(zhǎng)，而鴨的腿很短，于是他便把刀拿來(lái)，把鶴的腿砍掉一截，去接在鴨的腿上，這樣一來(lái)，鶴和鴨的腿一樣長(zhǎng)了，這樣做了以后，他覺(jué)得很滿(mǎn)意，但過(guò)了不久，鶴和鴨都因此而死亡了。讀了這個(gè)故事，我便為書(shū)中主人翁的愚昧而哈哈大笑起來(lái)，我認(rèn)為做事不可以強(qiáng)求，強(qiáng)求只能使竹籃打水——一場(chǎng)空。我覺(jué)得讀書(shū)可以使我們?cè)跇?lè)中求知、樂(lè)中成長(zhǎng)。
讀書(shū)能讓我學(xué)到很多知識(shí)，教會(huì)我怎樣做人，開(kāi)闊我們的知識(shí)視野，便我們學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，當(dāng)我們還是一個(gè)剛學(xué)會(huì)識(shí)字的學(xué)生的時(shí)候，書(shū)就是一把開(kāi)啟心智的鑰匙，書(shū)像一陣風(fēng)，帶著我們的小小心兒，飛向知識(shí)的海洋，讓我們盡情以地暢游；書(shū)就像一個(gè)最忠實(shí)的朋友，時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們身邊，它把勇敢和智慧傳給我們，也把歡樂(lè)帶給我們。因?yàn)橛辛藭?shū)的陪伴，我們變得充實(shí)和快樂(lè)，我們的生命因?yàn)橛辛藭?shū)的滋養(yǎng)，變得豐富多彩。我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)，在讀書(shū)中快樂(lè)的成!
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文14
我從幼兒園起就是一個(gè)老師、同學(xué)公認(rèn)的“乖小孩”，膽小，靦腆，做什么事情總是喜歡縮在別人的后面。畫(huà)畫(huà)、上課，舉手發(fā)言站起來(lái)總是兩腿發(fā)軟、抖抖索索。幼時(shí)父母想讓我學(xué)彈鋼琴，才練了半個(gè)月就被“辭職”了，原因是我這樣“默默無(wú)聞”的性格，老師認(rèn)為絕對(duì)不適合彈鋼琴。那時(shí)我也因?yàn)椤安怀鎏恕钡男愿窈苌賲⒓蛹w活動(dòng)和體育鍛煉，因此，爸爸媽媽總是擔(dān)心我這樣的性格，會(huì)成為我成長(zhǎng)的障礙。
進(jìn)入初中以來(lái)，認(rèn)識(shí)了很多新的“弟兄們”，開(kāi)始有了社交。“你來(lái)我家玩，我來(lái)你家玩”的現(xiàn)象也越來(lái)越普遍，我的性格也由原來(lái)的膽小向奔放轉(zhuǎn)變，有時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的舉止，讓老師大跌眼鏡，讓同學(xué)士別三日，刮目相看，自己也在這種轉(zhuǎn)變里獲得了享受，感到了融入集體的溫暖，在豐富的活動(dòng)里身心舒展、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
星期六那天，為了慶祝元旦來(lái)臨，放學(xué)后我和二三好友一路狂奔，沖向盧灣體育館去打籃球，同時(shí)也結(jié)識(shí)了幾位友善的外校高一的大哥哥，在一起打籃球的過(guò)程中我體會(huì)到了揮汗如雨的快樂(lè)滋味，上籃，中投，三分，速度的飛躍，實(shí)在是讓人情不自禁的大呼過(guò)癮。運(yùn)動(dòng)完后再喝一杯熱的奶茶。哈！爽！
回家途中，我想到了和高中大哥哥們交往的情景：高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們的言談舉止，讓我感到新鮮好奇，也打破了“不要和陌生人說(shuō)話的”恐懼，原來(lái)社交不是那么困難并且又那么有趣。人是要成長(zhǎng)的，我慶幸兒時(shí)的怯懦已經(jīng)煙消云散，成長(zhǎng)中的改變也充滿(mǎn)了快樂(lè)。告別了童年的懵懂，成長(zhǎng)中走向了少年的青澀，成長(zhǎng)里也享受著快樂(lè)。童年少年都揮灑著陽(yáng)光一樣的年輕。
年輕無(wú)極限=成長(zhǎng)無(wú)極限=快樂(lè)無(wú)極限！成長(zhǎng)，是憂(yōu)愁與煩惱合奏樂(lè)章；是學(xué)習(xí)和嘗試交織的畫(huà)卷。從我呱呱落地的那一刻起，生命中便注定了無(wú)數(shù)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，將來(lái)會(huì)有必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)開(kāi)始接觸這個(gè)美麗多彩的世界便拉開(kāi)成長(zhǎng)舞臺(tái)的帷幕。
成長(zhǎng)與煩惱是不可分割的，自我們蹣跚學(xué)步探索這個(gè)新天地時(shí)，與之而來(lái)的便是無(wú)數(shù)坎坷與煩惱。我們將會(huì)一次又一次摔倒，卻又不得不一次又一次站起來(lái)，總不能因噎廢食，永遠(yuǎn)畏縮在角落中。
成長(zhǎng)，隨著年齡的增大而產(chǎn)生的一種令人沮喪的而又無(wú)法避免的不幸，有時(shí)我真希望自己還是坐在門(mén)檻上吮手指的小屁孩，或是跟在媽媽身后屁顛屁顛無(wú)知的搗蛋鬼。寧為了一粒糖大哭大鬧，也不再為巨大的壓力而煩惱。越大承擔(dān)的痛苦與責(zé)任越多，而這一切一切萬(wàn)不可推卸或拋棄。
從我呱呱落地的那一刻起，伴隨著的便是無(wú)盡期望與要求。人是求上進(jìn)的，但又似每一人都得唯一的第一。曾經(jīng)因多少次在第一名的停頓和徘徊而受到家長(zhǎng)威逼利誘。也苦了天下父母心，玩具、電游、金錢(qián)、旅游，精疲力竭地向子女灌輸糖衣炮彈，而每人所說(shuō)的皆有異曲同工之妙。皆久矣雷同豈有不斥之理，反抗一陣破口大罵撲面而來(lái)，甚至來(lái)個(gè)男女混合打。
雖說(shuō)處于自己家中卻似一個(gè)只會(huì)按部就班根據(jù)程序行動(dòng)的機(jī)器人。有時(shí)甚有寄人籬下的錯(cuò)覺(jué)。壓力涌向我，把我的身軀束縛，仿佛有千斤巨石。我感到自己的身體正一點(diǎn)一點(diǎn)膨脹，幾乎就要爆炸了，可我一聲聲痛苦的呻吟似乎跌落入萬(wàn)丈深淵，渺無(wú)音息，我知道，這叫作徒勞。每每路過(guò)兒時(shí)的.“天堂”心中自是一石激起千層浪，現(xiàn)在何時(shí)不是眉頭緊鎖。聽(tīng)到一些孩子嘻鬧聲，這令我多么懷念，仿佛是天籟之音，不知又將有多少人折斷了天使們的理想之翼，成長(zhǎng)，苦哉。
成長(zhǎng)也讓我逐漸了解了父母的苦心：人的一生都在成長(zhǎng)，吃一塹長(zhǎng)一智，誰(shuí)說(shuō)不是呢？經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)都是從長(zhǎng)期摸索實(shí)踐中得到的，鳳凰從生，是經(jīng)過(guò)火的洗禮；老鷹搏擊長(zhǎng)有時(shí)要付出生命的代價(jià)。龍游天際只是美麗的神話；鮮艷的花朵往往開(kāi)在最陡峭的懸崖。生命中的困難是成長(zhǎng)的養(yǎng)料，父母望子成龍的無(wú)微不至的呵護(hù)，我卻是時(shí)常感到失去了自由。那是父母恨鐵不成鋼，對(duì)子女無(wú)盡關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)啊。
成長(zhǎng)了，明白了，理解這一切，自由沒(méi)有不翼而飛，快樂(lè)并非渺無(wú)音息。我在飛而非囚禁在如此一切渺小的天地中。
我仍是繼續(xù)做那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮天真無(wú)邪的兒時(shí)的我。
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文15
天空中泛起那湛藍(lán)湛藍(lán)的神氣，伴著朵朵潔白飄逸的白云，我的思緒也隨著它在飄飄揚(yáng)揚(yáng)，飄過(guò)我曾向往的茫茫大海，飄過(guò)我神往的大草原，越過(guò)我迷惑的崇山峻嶺。我在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的滋味是怎么樣的呢？我靜靜地遐想……
是甜？
我靜靜漫步在小河邊，看著河畔的綠綠小草快樂(lè)地成長(zhǎng)，爭(zhēng)著為大地添一絲綠，讓生命更有意義；河中的小魚(yú)在水中嬉戲，微波蕩起，足以顯示小魚(yú)兒們的自由與快樂(lè)；小河中的蘆葦更是悠悠然�？粗@一幕，那歡樂(lè)的童年往事跳出了我的思緒。我頓時(shí)感覺(jué)到我臉上又泛起了那天真的笑，心里變得甜甜的，感覺(jué)一切事物都是那么親切地在我身邊伴著我。我好像又去金色的童年世界。
小時(shí)候，我覺(jué)得生活是那么的簡(jiǎn)單，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩，沒(méi)有任何煩惱，感覺(jué)到生活給予我的一切都是那樣的精彩，那顆幼稚的心，更是自由、舒暢。我就想原來(lái)生活是蜂蜜，它會(huì)甜透我的心，它會(huì)伴著我成長(zhǎng)。
那時(shí)的我總是依偎在奶奶的懷抱中，聽(tīng)奶奶給我講故事，奶奶特別疼我。在我的印象里，爸爸從未抱過(guò)我，逗過(guò)我。我也從未在爸爸面前撒嬌，我害怕爸爸那嚴(yán)肅的面孔。媽媽在我兒時(shí)好象也沒(méi)有留下我渴望的甜蜜的吻�；蛟S是我記錯(cuò)了，或是那時(shí)他們的確很忙，然而，我從未抱怨過(guò)，因?yàn)槲抑捞煜赂改赣H都愛(ài)著他們的孩子，所以我也愛(ài)我的爸爸媽媽。正是如此，從小我就跟著奶奶，奶奶給我溫暖，奶奶跟我嬉戲。我依賴(lài)奶奶的那顆心萌發(fā)了。晚上坐在奶奶腿上看電視。冬天奶奶用棉襖把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不讓風(fēng)寒接近我。我感覺(jué)到真的好幸福。每天都這樣過(guò)著，我覺(jué)得很甜美，很知足。
是酸？
望著窗外一片茫然，微風(fēng)吹著，我突然感覺(jué)到一絲涼意。原來(lái)老天在落淚，那細(xì)雨蒙蒙的景象，一切都是朦朦朧朧。我看不到往日那一絲絲的陽(yáng)光，它們會(huì)安撫我失落的'心，而今天它被雨代替了。那雨，我把它看成了仙女的眼淚。我突然想哭，想把心中的不快在這種情景中盡情發(fā)泄。也希望雨水沖走我心中的煩惱。
日子一天天的過(guò)去，我也漸漸長(zhǎng)大大了。我不再僅僅依戀那小小的地方，我向往遠(yuǎn)方，我認(rèn)為遠(yuǎn)方是神圣的。我喜歡一個(gè)人來(lái)到山里，尋找大自然的足跡。每每來(lái)到山中，找一片草地，躺在上面仰望藍(lán)藍(lán)的天空，感受大地的親切。這也是我解除煩惱之地。
隨著一天天長(zhǎng)大，煩惱也隨之增加，想擺脫都不行。我時(shí)常感覺(jué)到生活的滋味變了，變得我承受不起那無(wú)止盡的壓力。那天真的笑容也被憂(yōu)傷代替了。原來(lái)快樂(lè)的我變得多愁了。大多是由學(xué)習(xí)的壓力引起的。
在求學(xué)的道路上，一向優(yōu)秀的我，到現(xiàn)在全變了，變得我無(wú)法相信我自己。也許我太放松自己吧！我現(xiàn)在才明白，我的知識(shí)是那么的膚淺！我要學(xué)的還有很多很多。然而我卻在進(jìn)入高中時(shí)，放松了自己，只懂得享受生活，而沒(méi)有利用它創(chuàng)造自己以后的人生，所以我才會(huì)一落千丈。
每每回到家中，爸媽那急切而充滿(mǎn)希望的眼神看著我時(shí)，我的回答讓他們失望了。他們?cè)絹?lái)越關(guān)心我的學(xué)業(yè)。我也想努力，想活出自我。
我被無(wú)情的分?jǐn)?shù)困擾著，它無(wú)情的打擊著我，我能向誰(shuí)傾訴我失落的心緒，又有誰(shuí)會(huì)體會(huì)我呢？我恍惚地穿索在人群中，竟找不到我能傾訴的人。我只能帶著憂(yōu)傷的心，讓它被大自然的溫情給融化。耳邊的鳥(niǎo)鳴漸漸變得清晰、動(dòng)聽(tīng)，小草兒也活躍起來(lái)了。我也變得自信了。
窗外那蒙蒙細(xì)雨已走了，把世界的灰塵洗去了，天還那么空闊，那么藍(lán)，綠葉綠得發(fā)亮。它們也成長(zhǎng)著，有風(fēng)有雨，也有它們那自信的身軀。所以我的心結(jié)解開(kāi)了，我要活得快樂(lè)，活出自我。我覺(jué)得生活雖酸，我也讓它酸出個(gè)味來(lái)。
我的夢(mèng)想，我會(huì)讓它隨著我成長(zhǎng)，我也會(huì)讓它變得更成熟。為了我的夢(mèng)想，我也得搏一回。
青青的山，綠綠的水依然伴著我，所以我快樂(lè)。
我的成長(zhǎng)史，我只保留快樂(lè)。是甜，我會(huì)讓它愈甜，是酸，我會(huì)讓它變甜。
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