(熱)小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇,歡迎大家分享。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
我是一個(gè)喜歡讀書的人,因?yàn)樽x書可以使我感到充實(shí)。
從一年級(jí)讀漫畫書到六年級(jí)讀名人故事,在這六年的時(shí)間內(nèi)使我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。那么,是什么方法讓我可以獲得這么多的知識(shí)呢?當(dāng)然是讀書了。記得“李苦禪”說(shuō)過(guò):“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書”。我就是靠著這句話懂得了如果想要上進(jìn)就必須“多讀書,讀好書”的道理。
記得有一次,正在上體育課,別的同學(xué)都出去玩了。而我卻獨(dú)自一個(gè)人拿起一本作文書坐在教室里閱讀,正看得入迷,有一位口渴的同學(xué)回來(lái)喝水,我竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他。他突然拍了一下我的肩膀,我的魂都差點(diǎn)被他嚇沒(méi)了。然后他對(duì)我說(shuō):“你干什么呢?這么入迷。”我說(shuō):“我正在看《400字作文》!”他又說(shuō):“這本書有什么好看的,我看到書上那些密密麻麻的字就腦脹。”我對(duì)他說(shuō):“怎么會(huì)呢?你一定是沒(méi)有靜下心來(lái)看書吧!書對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像是一塊面包,而我就是那個(gè)饑餓的人!薄八懔,不跟你說(shuō)了,我還要出去玩呢!”那位同學(xué)說(shuō)道。接著他就急匆匆地跑出了教室去玩了。我無(wú)奈的`轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)繼續(xù)看書,一直看到下課。在閱讀的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的字,這時(shí)候我就會(huì)去請(qǐng)教字典或老師。在讀書的過(guò)程中我常常與書融為一體,去體驗(yàn)作者的情感。那種感覺真是棒極了!
我喜歡讀書,因?yàn)樽x書教會(huì)了我做人和處事;讀書讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);讀書使我懂得了與人為善、和睦相處;讀書更使我感到快樂(lè),使我健康成長(zhǎng)。我將永遠(yuǎn)與書籍為伴。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
今天進(jìn)行了語(yǔ)文考試,我的成績(jī)不理想。在樓道里,我的眼睛都哭紅了,兩腿站都站不穩(wěn)。好像要挨打一樣。
我回到家,發(fā)現(xiàn)媽媽在廚房忙碌著。看到媽媽忙碌的背影,媽媽關(guān)愛我我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一下子涌到我的眼前。我想起了:要考試了,媽媽俯下身子對(duì)我千叮嚀萬(wàn)囑咐;天氣冷了媽媽熬夜為我織毛衣;我生病時(shí),媽媽不管有多忙也會(huì)帶我去看病;媽媽的愛我越想越多,可我卻考的這么差,真是沒(méi)臉去見她了,我放聲大哭起來(lái)。媽媽聽到我的哭聲,從廚房里走了出來(lái),看到桌子上的試卷,眼里露出失望的神情,但是她并沒(méi)有對(duì)我大發(fā)雷霆,只是把我拉到她的胸前說(shuō):“哭吧孩子,痛痛快快的哭吧,哭是指知錯(cuò)的表現(xiàn),知錯(cuò)才是好孩子!
于是我開始寫作業(yè),看到媽媽為我縫的書包,。又放聲大哭起來(lái)。媽媽一只手,搭在我的肩上,臉貼在我的耳邊說(shuō):“劉侍鑫,不要再哭了,來(lái),咱們一起來(lái)分析一下試卷,下次不要再錯(cuò)了!蔽也桓姨ь^看媽媽那關(guān)切的目光,把頭濕深深的.埋在肩膀里。我們開始分析試卷了,我真是太粗心了,例如:用“—”畫出文中轉(zhuǎn)移地點(diǎn)的句子,我根本不看題,一看是畫句子,就用曲線一連完事。還有一題我竟然沒(méi)有做。還有許多題也被扣了分,全是因?yàn)榇中拇笠,才?dǎo)致錯(cuò)誤的。媽媽說(shuō):“從這幾道題可以看出你學(xué)習(xí)不認(rèn)真,要不你能靠一百分!蔽艺f(shuō):“我一定要下決心,下次考一百分,讓媽媽放心。‘’媽媽聽了,連上露出滿意的光。
從這以后,我有了一個(gè)改錯(cuò)本,上面密密麻麻的寫出了我的錯(cuò)題。其實(shí)就是媽媽對(duì)我的愛。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
“光陰似箭,日月如梭”轉(zhuǎn)眼間,我從呱呱墜地,到現(xiàn)在的一名小學(xué)生,已經(jīng)度過(guò)了12個(gè)春秋了。這12個(gè)春秋中的每個(gè)經(jīng)歷,媽媽的愛伴隨著我成長(zhǎng),給我留下了許許多多成長(zhǎng)的足跡。
媽媽告訴我,我小的時(shí)候?qū)τ變簣@有一種特別的厭惡,別人家長(zhǎng)把孩子高高興興的送到幼兒園后就走了,而>我的媽媽呢?每次送我上幼兒園就特別頭疼,因?yàn)槲颐看嗡臀业接變簣@,都會(huì)纏著媽媽帶我回家。有一次,媽媽好不容易把我送到幼兒園里,老師把我往里抱,路過(guò)的'姑姑看到我哭得可憐,便把我領(lǐng)回了家,令媽媽哭笑不得時(shí)間過(guò)得很快,我現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了,媽媽的愛一如既往的陪伴我。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,我的識(shí)字量很少,媽媽很辛苦,每天的家庭作業(yè)都要幫我讀題,教我做作業(yè),認(rèn)真的教我識(shí)字,使我對(duì)學(xué)校的生活有了好感,讓我養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)了這幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了。我相信,我以后會(huì)更加努力,在我成長(zhǎng)的足跡上留下更美好的回憶。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4
有句話說(shuō):“沒(méi)有跌倒過(guò)的人,不知道跌倒的痛”,這句話就是現(xiàn)在我內(nèi)心的寫照,我是個(gè)從小就被爸爸、媽媽、爺爺、奶奶捧在手心,呵護(hù)備至的小孩,很多好處、很多享受、很多特權(quán)我都視為理所當(dāng)然,好吃的我最多,禮物我先選,玩具我先玩……,我不知道感恩,天真的認(rèn)為一切都應(yīng)該是這樣。
但是,今年運(yùn)動(dòng)會(huì),老師原本選我當(dāng)旗手,走在最前面拿班旗,被老師器重,我好高興喔!可是,這個(gè)表現(xiàn)的好機(jī)會(huì)卻被我的自大、松懈給搞砸了,老師把我換下來(lái),讓別人拿班旗,聽到這的突如其來(lái)的噩耗,我的心好像破了一個(gè)大洞,在淌血……
放學(xué)時(shí),我落寞的走進(jìn)媽媽的教室,告訴媽媽我需要你的安慰,媽媽溫柔的問(wèn)我怎么了?媽媽聽完我的回答,默默的打開一包糖果抱著我一起吃糖,糖果吃進(jìn)嘴里,甜甜的,心里暖暖的,這時(shí)候的我已經(jīng)不難過(guò)了,因?yàn)閶寢寷](méi)有責(zé)備我,也沒(méi)有嘲笑我,只是,告訴我,人生的路很漫長(zhǎng),會(huì)遇到很多挫折、苦難、磨練和創(chuàng)傷,沒(méi)有受過(guò)挫折的`人不會(huì)有同理心,去憐憫別人;沒(méi)有遭遇失敗磨練的人學(xué)不會(huì)勇敢的去再嘗試;沒(méi)有遭遇過(guò)苦難的人內(nèi)心會(huì)不堅(jiān)強(qiáng);內(nèi)心沒(méi)有受過(guò)創(chuàng)傷的人會(huì)過(guò)分自高自傲。
媽媽告訴我,受挫折是好的,挫折會(huì)讓人自我檢討,以后就會(huì)有經(jīng)驗(yàn)不再犯相同的錯(cuò)誤,我們也要感謝老師,因?yàn)樗龥](méi)有因?yàn)榕碌米锛议L(zhǎng),而姑息我,正直的把犯錯(cuò)我換掉,讓我受到應(yīng)該有的管教。
我告訴自己,以后做事情一定要更認(rèn)真,努力爭(zhēng)取榮譽(yù);我也告訴自己,周遭如果有傷心難過(guò)的人,一定要去抱抱他、安慰他、和他分享甜甜的糖果,告訴他人生是甜甜的、美好的,傷心的事會(huì)過(guò)去,快樂(lè)的將來(lái)在等著你,我們一起擦干眼淚,天空看起來(lái)會(huì)更美麗!
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