小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
我的期末考試在大雨帶來(lái)的涼爽中結(jié)束，心情格外輕松。好不容易在夏日的炎熱中遇到難得的好時(shí)機(jī)，我和媽媽興致勃勃地決定第二天去游覽植物園。
一進(jìn)植物園大門，就聞到一股似有似無(wú)的清香迎面而來(lái)，這味道是清新宜人的，讓人陶醉其中，難以忘懷，我們就趕快循著味道的方向跑去。
放眼望去，一幅意想不到的美景映入眼簾！——我們來(lái)到了荷花池！
滿池碧綠、碩大的荷葉映襯著五顏六色、亭亭玉立的荷花別提多美了！它們的'樣子更是千姿百態(tài)，甚至可以說(shuō)是千嬌百媚！瞧，有的花瓣全展開(kāi)了，花仙子似乎就在里面盡情地隨風(fēng)翩翩起舞；有的花瓣才展開(kāi)幾片，花仙子仿佛在探頭張望旁邊那些新奇的事物；還有的是花骨兒，看起來(lái)像是倒過(guò)來(lái)的各色氣球，花仙子還好像躲在里面悠閑地睡大覺(jué)呢！
再看，那朵才展開(kāi)幾片花瓣的荷花，卻藏在碧綠的荷葉下面，遲遲不肯露面，看起來(lái)花仙子還是蠻害羞的！或許她是在避暑也說(shuō)不定呢！
還有的荷花更有趣呢！跟我來(lái)，這朵荷花可與眾不同！它雖然還是花骨朵兒，但合攏的花瓣尖處似乎有一張粉紅色的、小巧玲瓏的嘴巴，花仙子好似在使勁向外嘟著嘴巴，不滿地說(shuō)：“別吵吵了！人家還想多睡會(huì)兒覺(jué)啦！”是不是別有一番情趣呢？！
噓！小點(diǎn)聲！那里有只小蜜蜂在圍著盛開(kāi)的荷花跳舞，時(shí)不時(shí)將小身體探入花蕊中采蜜，好勤勞！那邊有幾只小蜻蜓在飛來(lái)飛去，不時(shí)地點(diǎn)下水，讓我不禁吟誦起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的動(dòng)人詩(shī)句。
在我看來(lái)，亭亭玉立的荷花出污泥而不染，是夏天美好火熱的象征！它們是那么美不勝收，仿佛一幅鋪開(kāi)的動(dòng)人畫卷！讓人看也看不夠，舍不得挪開(kāi)欣賞的目光！
我還知道荷花渾身都是寶，有豐富的營(yíng)養(yǎng)和藥用價(jià)值。荷葉能清暑解熱；蓮梗能通氣寬胸；蓮瓣能治暑熱煩渴；蓮子能健脾止瀉；蓮心能清火安神；蓮房能消淤止血；藕節(jié)還有解毒的功用。蓮藕可是我最愛(ài)的美味佳肴之一哦！
我愛(ài)荷花！我愛(ài)這夏天最美的花仙子！
小學(xué)生的作文 篇2
從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)上期，我一直是班上響當(dāng)當(dāng)?shù)闹嘘?duì)委，老師和同學(xué)都�？湮�，我也一直自信地認(rèn)為中隊(duì)委非我莫屬�？墒�，我真沒(méi)想到，那天，我卻“下崗”了。
那是個(gè)難忘的星期四。上完體育課，我剛走進(jìn)教室，一眼就看見(jiàn)黑板上寫著“改選隊(duì)委”幾個(gè)大字，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻厣⒆谧簧�，或緊張或激動(dòng)地議論著什么。我滿不在乎地想：“不就改選隊(duì)委嗎？沒(méi)關(guān)系，我當(dāng)了那么久的中隊(duì)委，這‘鐵飯碗’一定不會(huì)丟的！”就在這時(shí)，上課鈴響了，老師快步走進(jìn)教室，看了看大家，說(shuō)：“這次改選，我們按大家前七周的綜合表現(xiàn)得分，由高到低依次錄取20位同學(xué)作候選人，再在候選人中選出隊(duì)委，好嗎？”大家一陣歡呼，通過(guò)了老師的提議。我連忙悄悄計(jì)算了一下自己的得分，“什么，才269分？”我大吃一驚，趕快又算了一遍，沒(méi)錯(cuò)，前七周我只得了269分，這可比我預(yù)料的少，怎么辦？我開(kāi)始全身冒汗了。
“有沒(méi)有360分的？”老師開(kāi)口了。我一下子傻了眼，360分，對(duì)我來(lái)說(shuō)，可真是個(gè)“天文數(shù)字”呀！我按捺住緊張的心情，偷偷環(huán)視了一下大伙兒，還好，大伙兒是一陣沉默。“350分的有嗎？”老師話音未落，兩位同學(xué)“刷”的一下站了起來(lái)，頭揚(yáng)得高高的。老師笑了，贊揚(yáng)地說(shuō)：“不錯(cuò)，德智體美勞全面發(fā)展，得分領(lǐng)先，人選了�！蔽业男膮s一緊：“糟糕，只剩下18個(gè)名額了�！薄�340分的？”一位同學(xué)紅著臉站了起來(lái)，興奮之情溢于言表，我的心又一緊。老師卻點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好，你樂(lè)于助人。進(jìn)步很大，也人選了。”就這樣，片刻的工夫，已經(jīng)有14位同學(xué)如高墻似的'站在了我的面前。。我全身冒著汗，喉嚨緊張得發(fā)干。心里直默念：“菩薩保佑，菩薩保佑，這剩下的6個(gè)名額中能有我一個(gè)�！钡俏业南Ｍ芸炀推茰缌�，到315分時(shí)，20位候選人已經(jīng)驕傲地站在了大伙兒面前，臉上帶著笑，胸脯也挺得老高老高。我心里難受極了，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。我不停地問(wèn)自己：“為什么我會(huì)落選？為什么我會(huì)只有269分？不就因?yàn)槲抑幌胱约旱某煽?jī)好，卻不愿幫助他人嗎？不就因?yàn)槲因湴磷詽M，總認(rèn)為中隊(duì)委非我莫屬，卻忽視了不斷進(jìn)步嗎？”315分啊，多了我整整46分；20個(gè)同學(xué)啊，已經(jīng)走到了我的前面，這是一個(gè)多大的差距��！
從那天起，我就“下崗”了。但這次難忘的下崗，卻使我明白了一個(gè)道理：逆水行舟，不進(jìn)則退。別人在前進(jìn)，如果我不緊緊跟上并超過(guò)，就只有被淘汰�，F(xiàn)在，我知道我該怎樣做了。
小學(xué)生的作文 篇3
“鈴”下課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出教室，在樓梯間看到你推我，我推你的，小同學(xué)說(shuō)：“你推到我了�！薄巴颇阍趺戳�？”高年級(jí)的同學(xué)說(shuō)。說(shuō)著高年級(jí)的哥哥差點(diǎn)把小同學(xué)推到樓梯下�？吹搅诉@里我不禁想起了二年級(jí)時(shí)在我學(xué)校發(fā)生的事情：那天是一個(gè)陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的早晨，有一位同學(xué)在樓梯的.欄桿上滑下來(lái)，那位同學(xué)一不小心，撞到了一位在樓梯走著的女同學(xué)，那位女同學(xué)馬上摔下樓梯，頭破血流，左腿還骨折了！
老師說(shuō)：“如果，樓梯上有許多同學(xué)在走的話，那么就會(huì)發(fā)生人疊人的事故，甚至還可能還有人會(huì)死亡！”過(guò)了一會(huì)兒老師嚴(yán)肅地問(wèn)道：“你們知道在地震中，救人人員在學(xué)校廢墟里挖出的尸體，一大部分都是你疊我，我疊你地?cái)D在門口你知道這是為什么嗎？”我們一個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著腦袋。老師接著說(shuō)：“因?yàn)槟切┩瑢W(xué)都擠在門口出不去，他們離門口只有一步之遙，但他們還是沒(méi)能逃出死神的手里。要是他們不擁擠，有秩序地撤離還是能逃的�！边@時(shí)我們恍然大悟：遇到緊急關(guān)頭要講究秩序。
平時(shí)，像上下樓梯這種平常的小事情，同學(xué)們都沒(méi)做到講秩序，有些同學(xué)還做出很危險(xiǎn)的動(dòng)作，比如：下雨的時(shí)候有些同學(xué)在走廊上表演高超的溜冰技術(shù)，一不小心摔了一跤。還有些同學(xué)在人多的地方故意擁擠，這樣是很危險(xiǎn)的！要做到：課間活動(dòng)有秩序，不擁擠。注意安全，不做危險(xiǎn)游戲……相信我們會(huì)做得更好！
小學(xué)生的作文 篇4
假如我是氣候的管理者，我會(huì)在春天的時(shí)候，讓樹(shù)木提前長(zhǎng)大，一來(lái)是為了讓人們遠(yuǎn)離沙塵暴。二來(lái)也是為了綠化大自然，長(zhǎng)出美麗的小花小草。因?yàn)橛械臅r(shí)候早晨會(huì)有很大的沙塵暴，走路、行車很困難。給人們帶來(lái)很大的不便，所以，我會(huì)讓沙塵暴永遠(yuǎn)不再出現(xiàn)在人們的視線里。
假如我是氣候的管理者，我會(huì)在夏天天氣炎熱的時(shí)候吹起一陣風(fēng)，為所有生物帶來(lái)涼爽，為萬(wàn)物乘涼。正好現(xiàn)在是夏天，會(huì)非常的熱，有些人可能會(huì)中暑。我就會(huì)為他們吹起一陣風(fēng)，讓他們感覺(jué)非常涼爽。如果有的地方停電了，我就會(huì)為風(fēng)力發(fā)電廠吹出一陣風(fēng)。使人們可以繼續(xù)工作。
假如我是氣候的管理者，我會(huì)在秋天作物枯萎或空氣干燥的時(shí)候下起一陣雨，讓萬(wàn)物都復(fù)蘇。如果有的人們因?yàn)橛晏蠖愕綐?shù)底下，可能會(huì)導(dǎo)電，所以，我就讓閃電落到無(wú)人在的地方。這樣既可以讓空氣涼爽，也讓人們有了不被雷劈的安全性。
假如我是氣候的管理者，我會(huì)在冬天小朋友無(wú)聊的時(shí)候下上一場(chǎng)雪，讓小朋友們堆雪人、打雪仗，一起快樂(lè)的玩。并在雪山那一帶，設(shè)上一層屏障，使雪崩無(wú)法出現(xiàn)，這樣人們就可以在冬天安心的.滑雪了。
假如我是氣候的管理者，我不會(huì)再讓地震再次發(fā)生，我會(huì)為地面設(shè)上一層保護(hù)膜，如果地殼有一些變動(dòng)的話，保護(hù)膜就會(huì)修復(fù)地殼，讓人們安安全全的生活。不會(huì)像汶川和玉樹(shù)那樣了。
假如我是氣候的管理者，我會(huì)盡職盡責(zé)，默默地為人們做貢獻(xiàn)，我希望人類也能配合我，不要亂砍樹(shù)木，不要隨便開(kāi)采地下資源。讓我們共同努力讓地球成為美麗、和諧的大家庭吧。
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