四年級(jí)日記
一天又結(jié)束了，今天一定有不少的收獲吧，請(qǐng)好好地記錄下在日記里。那么寫(xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的四年級(jí)日記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)日記 篇1
我遇到過(guò)一個(gè)十分不好，無(wú)話可說(shuō)的.人，但他有時(shí)很善良可愛(ài)，在學(xué)校，我跟他是敵人，在QQ里我跟他是朋友。他總是跟我作對(duì)，我非常討厭他，有機(jī)會(huì)痛罵他一頓，我才不怕他。在他乖巧的時(shí)候，我覺(jué)得他太夸張了。像外星人一樣�。。�！
我有兩個(gè)的朋友，她們還算溫柔的，天真可愛(ài)，伶俐活潑。留著劉海，俊俏極了！
四年級(jí)日記 篇2
同學(xué)們，你們有看過(guò)《笑貓日記》嗎？我非常喜歡看，其中“胖頭的畢業(yè)演出“那篇文章，我感受最深。
故事是這樣子的：胖頭要參加畢業(yè)演出，其它四只貓的.主人一直拿自家的貓跟胖頭作比較，認(rèn)為胖頭笨，學(xué)不成鋼琴，因此那些主人就嘲笑胖頭。但胖頭十分淡定，做事專注，所以沒(méi)有受到其他主人的影響。那些剛才瞧不起胖頭的人，現(xiàn)在都舉起手機(jī)，爭(zhēng)著給胖頭拍照。其實(shí)，胖頭取得優(yōu)秀的原因是做事專注和認(rèn)真。
做事專注和認(rèn)真是一種做人的態(tài)度。如果做事專注和認(rèn)真的話，就比較容易成功。比如，我們班的小華同學(xué)，上課時(shí)，他經(jīng)常做好筆記，同學(xué)想跟他講話，但他依然在專心聽(tīng)老師講課，認(rèn)真做好筆記。所以他可以取得好成績(jī)。但是，如果做事不專注的話，就容易分心，不容易成功。比如我自己，上課時(shí)，我經(jīng)常不做筆記，而且經(jīng)常玩筆，容易分散精神。所以我拿不到好成績(jī)。
這個(gè)故事告訴我們：做事專注和認(rèn)真，才會(huì)成功。
四年級(jí)日記 篇3
有一天，我的兄弟肖揚(yáng)到我家來(lái)，他說(shuō)：“兄弟，你可沒(méi)忘記我吧？”
我連忙說(shuō)：“我怎么會(huì)忘記我兄弟的呢！”肖揚(yáng)說(shuō)：“我們玩?zhèn)�游戲吧！”我說(shuō)：“好呀！”我們玩什么呢，他說(shuō)還玩游戲大戰(zhàn)吧，我說(shuō)：“好呀！”肖揚(yáng)當(dāng)游戲王，我當(dāng)怪物大師，我用我的大法把肖揚(yáng)控制住了，所以他被打了半點(diǎn)血了。
但是肖揚(yáng)用一點(diǎn)血就把我的戰(zhàn)斗力打沒(méi)了，我的大法也沒(méi)有了，看來(lái)這次我要和肖揚(yáng)同歸于盡，肖揚(yáng)用正義一拳把我打飛了，我用反彈盾給彈開(kāi)了，肖揚(yáng)你也不過(guò)如此。可肖揚(yáng)仍不放棄最后的`希望，他再用正義之拳把我給打成粉碎了。
這次我雖然敗給了肖揚(yáng)，但肖揚(yáng)也受了重傷，他也快要死了。
我們這次玩的是游戲，所以成敗并不重要，在平時(shí)我們?nèi)匀皇氰F哥們。
四年級(jí)日記 篇4
螞蟻和蜘蛛這兩種昆蟲(chóng)是怎樣走路的?對(duì)此，我們生物研究小組的成員進(jìn)行了激烈的討論。
對(duì)螞蟻的走路方式，有的同學(xué)認(rèn)為是先走右邊的三條腿，再走左邊的三條腿;也有的認(rèn)為是前兩條腿先走，然后帶動(dòng)后四條腿走。討論中，這兩種設(shè)想很快都被否認(rèn)了。因?yàn)椋谝环N走路方式難以保持身體平衡;第二種方式前腿負(fù)擔(dān)過(guò)重，無(wú)法帶動(dòng)后腿。
在組長(zhǎng)劉琪的提議下，我們分頭去捉螞蟻，通過(guò)仔細(xì)觀察再下結(jié)論。
小螞蟻?zhàn)絹?lái)了，它走得挺快，腿又細(xì)又小，看得我們眼花繚亂。“機(jī)靈鬼兒”趙禾把一只螞蟻的六條腿都涂上了紅墨水，放到白紙上讓他走。小螞蟻行走后紙上留下了爬行的'印跡。我們從小螞蟻留下的這一“三角形”印跡上，看清螞蟻?zhàn)呗返姆绞剑核眢w的左右兩邊各有三條腿，每邊的前足、后足和另一邊的中足分別組成兩組“三腳架”支撐身體，維持平衡。為了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)螞蟻的行走方式，我們又找來(lái)了放大鏡。經(jīng)過(guò)用放大鏡仔細(xì)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，同一組的三只足，并不是同時(shí)舉起，而是有極短暫的先后之別的。
接著，我們又乘興對(duì)蜘蛛的走路方式進(jìn)行了仔細(xì)的觀察研究。在觀察中我們發(fā)現(xiàn)蜘蛛的八條腿好像是八根小柱子，支撐著它那扁圓笨重的身體。行走時(shí)，八條腿分成兩組，前腿弓，后腿蹬，中間四條腿撐著身體往前走。
通過(guò)對(duì)螞蟻和蜘蛛走路方式的觀察，我們又一次嘗到了發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
四年級(jí)日記 篇5
今天，我和媽媽一起做雪花酥。做雪花酥的材料分別是原味的棉花糖、小餅干、開(kāi)心果、花生米、奶粉和黃油。
我們先把小餅干掰碎，再把開(kāi)心果的'殼剝掉，留下果肉�；ㄉ讋兊魵ぜt衣，留下白白胖胖的果肉。
準(zhǔn)備工作結(jié)束，開(kāi)始做雪花酥了。我先點(diǎn)火，往鍋里放黃油，再將棉花糖放進(jìn)去，不停地翻身，要等到它融化成糊糊的時(shí)候才能放入小餅干，開(kāi)心果，還有花生米。在這期間，我只好聽(tīng)媽媽的話，不停地翻。終于等它變成了軟泥，我放入了餅干、花生米、開(kāi)心果，再想翻身卻發(fā)現(xiàn)難度太大。只好換成媽媽來(lái)翻，不一會(huì)兒，都均勻了，我知道這意味著馬上就要出鍋撒奶粉了。出鍋整理好形狀，我撒上了香噴噴的奶粉，等它干了再把它切成塊就好了。
我吃了一塊，真是入口即化的美味呀！
四年級(jí)日記 篇6
今年秋天的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，已經(jīng)過(guò)去了很久，但我依然記憶猶新。
當(dāng)然，我影響最深最深的就是跳繩比賽了。一開(kāi)始我們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候，我一直都接不上于宛廷心里十分著急，陳晗和陳韻憧不停地在說(shuō)我：“謝敏則，你干嘛總是跳不進(jìn)去呀，你這樣會(huì)讓我們班級(jí)丟分的�！蔽倚睦锔械胶軆�(nèi)疚，心想：怎么辦呀，怎么辦呀？我接不上于宛廷，這樣下去的話，我會(huì)為班級(jí)丟分的！”他們倆個(gè)這么一說(shuō)，我實(shí)在忍不住，跑到一邊哭起來(lái)了。
馬上就要比賽了，我的眼淚還是一直在往下流。顏老師跑過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“謝敏則沒(méi)事的，你是最棒的.，你只要盡自己最大的努力就行了，不過(guò)你有沒(méi)有接上都沒(méi)有關(guān)系�！碑�(dāng)時(shí)我聽(tīng)到這句話，心里立刻一股暖流流出來(lái)。
開(kāi)始比賽了，我們的心里十分緊張。裁判員一吹哨，所有參加跳繩比賽的同學(xué)，都像長(zhǎng)龍一樣一個(gè)連一個(gè)，連我一樣，我感到十分驚訝，我竟然可以在戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)揮的這么好，難以置信。
比賽結(jié)束了，好多同學(xué)都在表?yè)P(yáng)我，我真是高興極了。
四年級(jí)日記 篇7
20xx年4月9號(hào) 周四晴
“滿紙荒唐言，一把心酸淚，都言作者癡，誰(shuí)解其中味”——正是這所謂的荒唐言， 我每天都看得如癡如醉，曹雪芹寫(xiě)得太有文采了。
書(shū)中人物無(wú)數(shù)，全文以靈河岸上三生石旁的絳珠草為了報(bào)答青梗峰下女?huà)z補(bǔ)天剩下的頑石---赤瑕宮神瑛侍者的灌溉之情，把一生所有的眼淚都?xì)w還與他為線索，又以太虛境警幻仙子的言語(yǔ)，尤其是對(duì)金陵十二釵的的描寫(xiě)給全書(shū)搭起了框架，后隨著事件的'發(fā)展逐一進(jìn)行人物的補(bǔ)充。書(shū)中無(wú)論從人物，環(huán)境，語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)等都描寫(xiě)得細(xì)膩而又不做作，每一個(gè)章節(jié)、回合都如同置身其中，無(wú)論是詩(shī)詞歌賦等，都從每一個(gè)具體的人物性格特點(diǎn)出發(fā)。
漫步紅樓，美不勝收， 紅樓一夢(mèng)， 蕓蕓眾生皆是空。
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