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小學(xué)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-01-30 10:53:59 話題作文 我要投稿

小學(xué)成長(zhǎng)作文通用4篇

  在我們平凡的日常里,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)成長(zhǎng)作文通用4篇

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1

  不知什么時(shí)候我脫下了一身的天真,披上了一層又一層的偽裝,我自己都不認(rèn)得我自己。

  我慢慢的開(kāi)始改變,從原本的天真無(wú)暇變成了擁有各種心機(jī)的.人,我開(kāi)始很少說(shuō)話,變得冷漠無(wú)情,就算別人打我,我有一個(gè)冷漠的眼神,反射過(guò)去,是他們害怕看見(jiàn)我的眼神,原本的好朋友現(xiàn)在經(jīng)沒(méi)了。

  我開(kāi)始挑剔,挑剔衣服不好看,早飯晚飯午飯不好吃。又開(kāi)始挑剔朋友。

  我原本喜歡穿紅色,粉色靚麗的衣服,就是因?yàn)楦淖兾议_(kāi)始喜歡穿深色的衣服。我想這也是有原因的,我們女生在班級(jí)中的地位十分的弱小。為了杭為我們女生在班級(jí)中的地位我不得不改變自己,我開(kāi)始學(xué)習(xí)跆拳道欺負(fù)我們女生的人踢得落花流水。

  我們女生的地位在班級(jí)中又變得很強(qiáng)大,可是我卻改變了自己。我知道一切是無(wú)法挽回的,我不能變回以前天真無(wú)邪的我,我只好批上一層又一層的偽裝,來(lái)看待別人。

  我開(kāi)始不愿意和人說(shuō)話,就算說(shuō)話,說(shuō)的也是虛偽的話,不明白,為什么男生要欺負(fù)女生,為什么,為什么。

  只要看到這篇作文的人請(qǐng)幫助我......

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2

  在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,經(jīng)歷過(guò)很多事,可有一件小事,總是浮現(xiàn)在我的腦海中,時(shí)時(shí)鞭策我。

  記得那年寒假,老師讓我們寫一篇作文。幾次修改過(guò)后,我便認(rèn)真地在作文紙上抄寫起來(lái)。突然,我發(fā)現(xiàn)落下一句話,好在剛寫了幾個(gè)字,連忙用橡皮擦掉。只聽(tīng)“刺啦”一聲紙被我涂破一個(gè)小口。啊!真糟糕,還好抄寫的不算多,重抄一份吧!我嘆了口氣,順手把紙一團(tuán)扔在了垃圾筒里。不料,這一切都被媽媽看在了眼里:“你太浪費(fèi)了,破了一點(diǎn)兒,就把紙扔了?用單面膠粘上不就好了嗎?”

  “那多難看。換一張新的多美觀! 我固執(zhí)地對(duì)媽媽說(shuō),“才抄了幾行,重新抄一遍也不麻煩!眿寢尶戳丝次遥瑳](méi)再多說(shuō)什么,只是囑咐我再認(rèn)真一些,不要再浪費(fèi)了。

  寫完作文,媽媽說(shuō)要讓我看一部令人“驚訝的電影”,有電影看,太好了!我興奮地坐在媽媽身邊。哪是什么電影啊,原來(lái)是一部紀(jì)錄片,我立刻撅起了嘴巴。可是沒(méi)多一會(huì)兒我就被屏幕上的畫面和解說(shuō)詞吸引了,只見(jiàn)茂密的大森林里一棵棵參天大樹(shù)被攔腰鋸斷,然后又整火車的被拉到工廠里,鋸開(kāi),粉碎……我驚了!解說(shuō)員莊重的聲音在我耳邊回旋:那些被砍倒的大樹(shù)需要幾十年甚至上百年的'時(shí)間才能長(zhǎng)成,而這些大批的樹(shù)木被砍伐掉制成紙張、一次性筷子等等……這些寶貴的的能源越來(lái)越少,人類開(kāi)始面臨能源緊張的新問(wèn)題。我看著電腦,慚愧地臉都紅了,想想剛才……還有我以前……我趕緊跑到垃圾桶前俯身?yè)旎亓四菆F(tuán)紙。

  從那以后,我改變了,凡是用過(guò)的紙張本子的背面都可以再利用,我把它們裝訂成了草稿本;舊畫報(bào)在我手中變成了一個(gè)個(gè)漂亮的小垃圾盒……

  這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了,但是在我的記憶里卻留下了深深的印象,它使我在成長(zhǎng)歲月中養(yǎng)成了節(jié)約環(huán)保的好習(xí)慣。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3

  著名教育家孔子說(shuō):“少成若天性,習(xí)慣自然成!绷(xí)慣對(duì)于一個(gè)人性格的形成,能力的發(fā)展有著重要的作用。好習(xí)慣和壞習(xí)慣都具有很強(qiáng)的力量,好的習(xí)慣意味著成功的人生,壞的習(xí)慣則讓人從成功的寶座上跌下來(lái)。當(dāng)然好習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,而是日積月累的成果。

  葉圣陶爺爺說(shuō):“凡是好的態(tài)度和好的方法,都要使它轉(zhuǎn)化為好習(xí)慣!被仡櫺W(xué)五年的學(xué)習(xí)生涯,有辛酸也有歡喜,慶幸的是在后來(lái)的學(xué)習(xí)中我養(yǎng)成了一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,今天我要把這種好習(xí)慣分享給大家,它就是“課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,及時(shí)復(fù)習(xí)”的好習(xí)慣。

  記得上三年級(jí)的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很不穩(wěn)定,課本里的知識(shí)又沒(méi)有完全掌握,在老師同學(xué)面前我也顯得很沒(méi)有自信,對(duì)此我曾經(jīng)苦惱過(guò)。后來(lái)放暑假的時(shí)候,媽媽利用閑暇時(shí)間給我預(yù)習(xí)了下學(xué)期的數(shù)學(xué)課本,暑假一結(jié)束,我發(fā)現(xiàn)我在課堂上變得自信起來(lái),課堂上我大膽舉手發(fā)言,老師也表?yè)P(yáng)我。我突然感悟到課前預(yù)習(xí)的好處,之后每天晚上我都會(huì)拿出20分鐘左右的時(shí)間把新課程提前看一遍,知道哪些地方自己會(huì)了,哪些地方還不了解。對(duì)于不了解的地方我會(huì)作個(gè)記號(hào),第二天課堂上便要認(rèn)真聽(tīng)講。上課認(rèn)真聽(tīng)講很重要,因?yàn)檎n本的知識(shí)都是老師在課堂上傳授給我們的,如果上課不能做到認(rèn)真聽(tīng)講,“身在曹營(yíng)心在漢”,東張西望,胡思亂想,搞小動(dòng)作,那直接會(huì)影響到你的學(xué)習(xí)成績(jī),在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí),我還把老師講課的重點(diǎn)、數(shù)學(xué)書上的公式…...整理到我的筆記本上,用時(shí)信手拈來(lái)即可。及時(shí)復(fù)習(xí)尤為重要。據(jù)研究證明,人的'記憶分三個(gè)階段:瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶、上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講就是把知識(shí)從人的大腦中由瞬時(shí)記憶變成短時(shí)記憶,及時(shí)復(fù)習(xí)可以使知識(shí)從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化時(shí)長(zhǎng)時(shí)記憶. 及時(shí)復(fù)習(xí)不僅可防止遺忘、加深理解、熟練技能;而且還可診斷、彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的知識(shí)缺陷,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)展我們的記憶能力和思維能力!皽毓拭嬷隆闭f(shuō)得正是這點(diǎn)。

  “滴水穿石,繩鋸木斷”!習(xí)慣的養(yǎng)成貴在堅(jiān)持,習(xí)慣的力量能決定命運(yùn)。好習(xí)慣伴隨我成長(zhǎng),也愿好的習(xí)慣種子撒遍大江南北,愿每個(gè)人都能播種下好的習(xí)慣,最終我們收獲到的必將是完美的人生!

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4

  生機(jī)勃勃,夏日炎炎,秋風(fēng)瑟瑟,冬氣來(lái)襲。春夏秋冬各有各的美。春的暖,夏的熱,秋的涼,冬得寒。一年四季都具備自己的魅力。

  “碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳!弊诮淌依铮雎(tīng)小草鉆出地面的聲音。聆聽(tīng)柳枝吐出新芽的聲音。聆聽(tīng)花兒競(jìng)相開(kāi)放的聲音,聆聽(tīng)小鳥(niǎo)飛向藍(lán)天的聲音,聆聽(tīng)……

  我想為春天畫一幅畫,但我怎么也畫不出它的生機(jī)勃勃。

  “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。”下課后,學(xué)生們?cè)跇?shù)蔭下下棋,盡享那份涼意。午后,球場(chǎng)上有我馳騁的身影。

  我想為夏天唱一首歌,但我怎么也唱不出夏天那酣暢淋漓。

  “晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄!碧旄咴频,大地飄香。在這個(gè)金色的世界里,裝載著農(nóng)民的豐收的喜悅。在繁忙的腳步中,有農(nóng)民對(duì)一年的盼望。

  我想為秋天吟一首詩(shī),但怎么也吟不出來(lái)秋天的收獲的喜悅。

  “窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船。”是誰(shuí)說(shuō)冬天扼殺了世萬(wàn)物?可我要說(shuō),沒(méi)有冬天的孕育,哪有春的`勃勃生機(jī)?沒(méi)有冬日的結(jié)凍,哪有濕潤(rùn)的泥土。

  我想為冬天寫一篇童話,但我怎么也寫不出它的神秘、美麗。

  送走了萬(wàn)物復(fù)蘇的春天,迎來(lái)了綠樹(shù)成蔭的夏天;送走了驕陽(yáng)似火的夏于,迎來(lái)了秋高氣爽的秋天;送走了遍地金黃的秋天,迎來(lái)了銀裝素裹的冬天。冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?就這樣四季一直伴我成長(zhǎng)。

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