成長(zhǎng)的作文合集【10篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的作文 篇1
一條小船行駛在茫茫大海中,到達(dá)成功的彼岸還需要很久,但成功的腳步不會(huì)停留,堅(jiān)強(qiáng)、拼搏,那是心中的追求!}記
我們宛如一棵棵小草,在茁壯成長(zhǎng),但也不眠會(huì)有風(fēng)吹雨打;我們宛如一顆顆星星,綻放著光彩,但也不免會(huì)失去光芒;我們宛如一條條小船,想著未來(lái)前進(jìn),但也不免會(huì)受到暴雨的襲擊。
我們每個(gè)人都在屬于自己的道路中前進(jìn),前進(jìn)的步伐永不停息,同時(shí),我們?cè)谧聣殉砷L(zhǎng)。道路中,會(huì)有許許多多的曲折與坎坷、一扇扇門(mén)擋住了通向成功的路,選擇放棄還是堅(jiān)持,他(們)會(huì)告訴我們。
在烈日的照耀下,他挺直身軀,與烈日進(jìn)行挑戰(zhàn);在風(fēng)雨的擊打中,他從不氣餒。結(jié)果他戰(zhàn)勝了烈日與風(fēng)雨,仍然昂首挺胸的站在我們面前。頑強(qiáng),是他心中的信念,“為人類(lèi)造!笔撬闹械淖非螅褪撬髽(shù)。
蔚藍(lán)的天空中,潔白的云朵悠閑自樂(lè),他在云端展翅高飛,揮動(dòng)著屬于自己的翅膀,尋找著溫暖的家。冬去春來(lái),春去冬來(lái),永遠(yuǎn)不變的道路,但是他堅(jiān)持下來(lái)了。他不知道明天是否風(fēng)和日麗,是否狂風(fēng)暴雨,堅(jiān)持不懈是他的信念,“展翅高飛”是他的追求,就是他——小鳥(niǎo)。
在她的世界里,感受不到絢麗多彩的.世界,聽(tīng)不到美妙的音符,她的生活只有孤獨(dú)與黑暗陪伴著。但是,一盞明燈照亮了她的人生,她的人生照亮了整個(gè)世界。把自己的人生譜寫(xiě)成一曲最美的篇章,堅(jiān)韌不拔、樂(lè)觀博愛(ài)是她的信念,“我要把別人眼睛看見(jiàn)的光明當(dāng)做我的太陽(yáng),把別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)做我的交響樂(lè),別人嘴角的微笑當(dāng)做我的幸!笔撬淖非,就是她——海倫*凱勒。
他,她以及他們,全部都在為了自己的信念與追求而成長(zhǎng)著,打開(kāi)了一扇又一扇門(mén),正在通往成功的道路中前進(jìn)著,拼搏著、努力著……
在成長(zhǎng)中,我知道了許多,也感受到了許多,領(lǐng)悟到了許多……在成長(zhǎng)道路中的我,奮發(fā)圖強(qiáng)、勇往直前,為了心中的追求而前進(jìn),走向成功!
駕駛者行駛在茫茫大海中的小船,心中堅(jiān)定著屬于自己的信念與追求,通往成功的彼岸……
——后記
成長(zhǎng)的作文 篇2
快樂(lè)是一條歡快的小溪,溪水流過(guò),土地滋潤(rùn),枯木逢春;快樂(lè)是一縷溫暖的春風(fēng),春風(fēng)吹過(guò),繁花盛開(kāi),綠草如茵;快樂(lè)是一段悠揚(yáng)的旋律,樂(lè)聲飄過(guò),人心振奮,群情激昂;快樂(lè)是一句溫暖 人心的話語(yǔ),話語(yǔ)傳開(kāi)后,每個(gè)人心中洋溢著一種快樂(lè)與欣慰,讓人們心中感到無(wú)比的快樂(lè)。
記得那是去年六月的一天,烈日當(dāng)頭,小狗趴在樹(shù)下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭仿佛在說(shuō):“這鬼天氣熱死人了,哎,照這樣下去我都快要成為‘狗肉串’了!本驮谶@時(shí),我突然蹦出一句話說(shuō):“我們?nèi)ビ斡?吧。游泳既可以幫我們鍛煉身體,又能夠使我們感到不是很熱!被锇閭兟(tīng)了以后,一蹦三尺高,連聲叫好。就在我們即將出發(fā)的時(shí)候,媽媽迎面而來(lái)笑著對(duì)我們說(shuō):“‘小機(jī)靈’們?nèi)ツ?”我們(nèi)ビ斡?!皨寢屄(tīng)了以后,用奇異的眼光看著我笑瞇瞇地說(shuō):”你也會(huì)嗎?“我吞吞吐吐地說(shuō):”我……我……我不會(huì),但是我可以學(xué)呀!“媽媽聽(tīng)后高興地對(duì)我說(shuō):”媽媽在家里等著你凱旋呢。“
我們高高興興地來(lái)到河邊。xxx搶先說(shuō):”這次我們不光是來(lái)這里玩的,還要幫助我學(xué)會(huì)游泳!罢f(shuō)完,她們興高采烈地下河去了。這時(shí)我心里七上八下的`,心想如果一失足會(huì)不會(huì)淹死呀!心里越想 越恐怖實(shí)在是不敢再想了;锇榻兄f(shuō):”快點(diǎn)!拔覒(yīng)和著忐忑不安地下河去了。
xxx首先對(duì)我說(shuō):”學(xué)習(xí)游泳一定要對(duì)自己有信心,從而才能使得內(nèi)心沒(méi)有恐懼,這樣才能學(xué)得更快更好。第二,學(xué)習(xí)游泳要把兩手當(dāng)做劃船的木板努力而又使勁地往上面劃,兩只腳一定要?jiǎng),這樣 那個(gè)才能保持手力和腳力都用上,從而使自己游得更快更好。“我聽(tīng)完了她的話半信半疑地練了起來(lái),首先雙手還會(huì)用力往上劃,到最后越來(lái)越害怕,手也不聽(tīng)使喚,竟然不再劃了。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快, 我立刻就沒(méi)入水里了,我使勁把頭向上探,連忙喊:”救命啊,救命啊!盎锇閭兟(tīng)到后,火速趕來(lái)營(yíng)救我。正是因?yàn)檫@樣,我信心大大減弱。這時(shí),歡歡說(shuō):”不用怕!你一定會(huì)成功的。“聽(tīng)了她的 話我又試了一次,竟然成功了!我感到莫大的開(kāi)心與自豪;锇閭円(jiàn)了連聲叫好。我學(xué)會(huì)了游泳,以最快地速度跑進(jìn)家中告訴媽媽,媽媽欣慰地笑了。
經(jīng)過(guò)了這件事,我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,我克服了心中的恐懼,我成長(zhǎng)我快樂(lè)。
成長(zhǎng)的作文 篇3
上課鈴響了,小紅急匆匆地走進(jìn)教室,不小心把小明放在桌子邊緣的新文具盒碰翻在地,文具撒了一地。
小紅呆住了,連忙彎下腰去撿文具和文具盒。這時(shí)小明的死黨小剛已經(jīng)看到了事情發(fā)生的一切,尖著嗓子叫著:“快來(lái)看呀,小明,小紅把你的“藍(lán)貓”扔地下了!”他把“仍”字說(shuō)得特別重,還做了個(gè)扔的姿勢(shì)。小明聽(tīng)到小剛的叫喊聲連忙跑到座位上一看。呀,果然,自己的“藍(lán)貓”掉在地上,文具撒得到處都是,瞧呀,東一支鉛筆,西一把尺子。你一定會(huì)問(wèn)了:“藍(lán)貓”是什么呀?告訴你吧,“藍(lán)貓”是小明給新文具盒取的名字,其緣故是因?yàn)槟巧厦娈?huà)著一個(gè)“藍(lán)貓”。再說(shuō)小明,當(dāng)他看到這樣的情景,非常生氣,他雙手插著腰對(duì)小紅說(shuō):“哼,還不快撿起來(lái)!我問(wèn)你,我什么事礙著你了,你要把我的‘藍(lán)貓’扔在地上?”小紅委屈地說(shuō):“不是我故意扔的,是我不小心碰掉的呀!薄澳氵狡辯!就是你扔的,對(duì)不對(duì)呀,小剛?”小明轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)問(wèn)小剛。小剛一邊對(duì)小紅擠眉弄眼,一邊怪腔怪調(diào)地說(shuō):“是呀,是我親眼看到的,小姐,確實(shí)是你扔的!毙〖t又氣又急,不知怎么辦才好。在一旁圍觀的同學(xué)議論紛紛,有的說(shuō):“小明他們沒(méi)有證據(jù),憑什么說(shuō)是小紅扔的?”有的'說(shuō):“小紅扔了人家的文具盒還不承認(rèn),她怎么這樣呀?”頓時(shí),班里亂作一團(tuán),有些同學(xué)還與別人一起說(shuō)話打卡。
這時(shí)老師來(lái)了,只見(jiàn)她一進(jìn)來(lái)就問(wèn):“怎么了,怎么了?”一位同學(xué)把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。老師聽(tīng)了,立即大聲說(shuō):“安靜!安靜!”大家一看老師來(lái)了,急忙跑回了座位。老師問(wèn)小紅:“是你把小明的文具盒扔到地下的嗎?”小紅說(shuō):“不是的,我是不小心碰掉的。小剛騙人,我并沒(méi)有把小明的文具盒扔到地上。”老師聽(tīng)了又盯著小剛問(wèn):“是嗎?小剛?”小剛本想撒個(gè)謊,但望著老師嚴(yán)厲的眼神,終于說(shuō)出了事實(shí)。老師批評(píng)了小剛,于是他們?nèi)齻(gè)又重歸于好。一場(chǎng)風(fēng)波就這樣平息了。
成長(zhǎng)的作文 篇4
在你辛苦的泥濘道路上,你是否回頭張望到家中燈光的親切,從而繼續(xù)勇敢向前?在你歡愉的陽(yáng)光大道上,你是否能轉(zhuǎn)首凝視風(fēng)雨中的艱辛困苦,從而激勵(lì)自己冷靜沉著?
我們的成長(zhǎng)需要昂首闊步向著燦爛的朝陽(yáng),亦需要駐足回望細(xì)數(shù)經(jīng)歷的片段.
誰(shuí)不曾有幸福美好,水不曾有辛霜難過(guò).當(dāng)你身處困境時(shí),你能清醒地回過(guò)頭去,仔細(xì)觀望你的那一份小幸福,你便會(huì)覺(jué)得冷漠的心中剎那充滿了力量,再?zèng)坝康睦艘矒醪蛔∧隳莾?nèi)在的沖擊.當(dāng)你獲得了成功,你若能細(xì)致的轉(zhuǎn)身?yè)崮δ懔粝伦阚E的土地,你便不會(huì)被沖昏了頭腦,那土地也許貧瘠,也許泥濘,上面留下的是你的血汗結(jié)晶,你視它們珍寶,便明白自己的目標(biāo)是在更遙遠(yuǎn)的地方.這一切的來(lái)之不易,使你想到了什么?
只需輕輕轉(zhuǎn)個(gè)身,你便會(huì)得到你奮起的動(dòng)力,便會(huì)尋到你潮濕的鼻息,當(dāng)你鼓起勇氣向后轉(zhuǎn),你會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的路上許是一路荊棘,是你賴以存活的一個(gè)呼喚,你擁有他們,于是他們是你以無(wú)窮盡的力量.
成長(zhǎng),需要駐足回望
也許那年的希奇已被埋藏在暗灰的塵埃里,也許那念的漣漪已被撫得波平浪靜.你去尋找他們,用你成長(zhǎng)路上仍然稚嫩的雙眼沒(méi),去懵懂中掘出希冀.你用柔弱的雙手翻動(dòng)了陳年的土灰,企圖救出你那卑微的'呻吟.在這之中,你的雙眼尖銳了,你的雙手有力,你成熟在對(duì)你自己的反復(fù)咀嚼中,你從回憶中牽出無(wú)盡深思.也許青春打馬而過(guò),也許童年稍縱即過(guò),你能透過(guò)漫天的迷霧,頂住來(lái)自云端泰山壓頂般的稀薄空氣,在天地渾濁中找到光明,你在轉(zhuǎn)頭是,身后便應(yīng)該是一件件瑰麗的契機(jī)。
成長(zhǎng)中,請(qǐng)你駐足回望.你將看到的餓是那藹人的笑容,那那一片竹林中擦身而過(guò)的風(fēng)。
成長(zhǎng)的作文 篇5
那年,爺爺從教學(xué)一線崗位上退休,突如其來(lái)的空閑讓他郁郁寡歡,我的出生正好填補(bǔ)了他情感上的空白,成了他最大的精神慰藉。他整天抱著我親啊、搖啊,恨不得把世上所有的好東西都給我,只求我“咯咯”一笑。
媽媽見(jiàn)狀,無(wú)奈地說(shuō):“爸,您可不能寵壞了他,現(xiàn)在‘衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口’的‘小皇帝’還不多嗎?”爺爺聽(tīng)后可不高興了,他義正詞嚴(yán)地抗議道:“你們是瞧不起我這個(gè)有著高級(jí)職稱、教書(shū)育人30多年的‘教書(shū)匠’嗎?我還就不信了,能教出考上名校的優(yōu)秀模范生,會(huì)帶不好自己的孫子?”媽媽聽(tīng)了,竟無(wú)從反駁。
爺爺愛(ài)詩(shī)歌,待我稍大些,他就讓我徜徉在詩(shī)歌的海洋里了。
夜晚,明月皎潔,清冷的月光透過(guò)窗欞灑在床前。爺爺邊拍著我,邊念道:“床前明月光,疑是地上霜……”在爺爺有節(jié)奏的吟誦中,我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
春天到了,全家去郊外踏青。路邊開(kāi)滿鮮花兒,蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤(pán)旋。爺爺牽著我的手,走一步,念一句:“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼!蔽衣(tīng)著聽(tīng)著,詩(shī)的意境和眼前的景竟奇妙地融為一體了,我對(duì)爺爺?shù)木磁逯橛腿欢?/p>
清明時(shí)節(jié),細(xì)雨蒙蒙,爺爺帶我回老家掃墓。爺爺看見(jiàn)路人祭拜逝去的親人那傷心欲絕的樣子,不禁悲嘆道:“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂!贝饲榇司,竟讓我淚流滿面而不自知。
8歲那年,爺爺帶我參觀“江南四大名樓”之一的黃鶴樓。站在黃鶴樓上,看白云悠悠,江水東流,我一時(shí)感慨萬(wàn)千,脫口而出:“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”爺爺倚著欄桿,望著我,眼中的笑意更濃了。
“爺爺,‘東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴’是說(shuō)‘六月驟雨隔牛背’嗎?”“‘橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同!@是說(shuō)人們看問(wèn)題的角度不同、立場(chǎng)不同,得出的結(jié)論就不同,對(duì)不對(duì)?”我打破沙鍋問(wèn)到底。
爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭,贊賞地說(shuō):“讀詩(shī)歌要感受它的韻律和節(jié)奏,感受我們偉大祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美,‘讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)’,反復(fù)誦讀,待你慢慢長(zhǎng)大,詩(shī)意就會(huì)漸漸明晰!庇谑牵颐刻熳?lèi)芤獾臅r(shí)刻就是誦讀詩(shī)歌了。
一次語(yǔ)文課上,老師在講授《泊船瓜洲》時(shí)說(shuō):“大家都知道,我們班夏明哲同學(xué)會(huì)背很多詩(shī)歌,那么我們今天就先請(qǐng)小夏老師給大家講一下這首詩(shī)的意思,好嗎?”我聽(tīng)了,“噌”一下站起來(lái),滔滔不絕地說(shuō):“‘春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還’這句詩(shī)的意思是‘暖和的春風(fēng)啊,吹綠了江南的田野,明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里?’這首詩(shī)借江南美麗的春色來(lái)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情!崩蠋熉(tīng)了,喜笑顏開(kāi),她大聲問(wèn)同學(xué)們:“小夏老師講得好不好?”同學(xué)們齊聲說(shuō):“好!”在同學(xué)們熱烈的掌聲中,我感受到了小小的成就感與自豪感。
我10歲的'時(shí)候已能穿越時(shí)空,看“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄偉;感“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的深情;賞“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡膲阎尽瓭u漸地,我有了“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪氣,也有了“天生我材必有用”的傲氣……精美的詩(shī)歌,不僅帶領(lǐng)著我在時(shí)空里遨游,更讓我在其中快樂(lè)成長(zhǎng)。
爺爺教我的詩(shī)歌讓我領(lǐng)略到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,我不會(huì)就此止步。清代錢(qián)泳在《履園叢話》中說(shuō):“‘讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路’,二者不可偏廢!蔽乙橹(shī)歌,去領(lǐng)略祖國(guó)壯麗的山河,為這錦繡河山譜寫(xiě)出華麗的詩(shī)篇!
成長(zhǎng)的作文 篇6
幸福就如同一杯熱茶,溫暖著我們心田;幸福就仿佛是一把大傘,為你遮風(fēng)擋雨;幸福就猶如一把扇子,帶給你涼爽舒適的空間。我們都是幸福的。
家中最早起床的總是她——媽媽。媽媽每天晚上都會(huì)問(wèn)我:明天早上想吃什么?第二天早上醒來(lái),屋子里總彌漫著沁人心脾的香味。是的`,好香啊!我常常被早餐的香味吸引著起床。來(lái)到餐桌旁,媽媽已在等我了。她靜靜地看著我享受早餐,心里樂(lè)滋滋的。每天早上有美餐,我是幸福的!
每天上學(xué)、放學(xué)都是爺爺接送我,不管是晴天還是雨天,從春季到秋季,那個(gè)慈祥的身影總會(huì)默默地等候我。有了爺爺接送,我是幸福的!
在學(xué)校里,老師總是一如既往來(lái)上課,孜孜不倦地傳授知識(shí)。即使生病了,也帶病堅(jiān)持上課。課堂上或作業(yè)里有不懂的題,我就會(huì)去找老師解答:“老師,這道題怎么做呀?”老師仔細(xì)看了看題目,便一絲不茍地教我分析問(wèn)題的方法,提醒我以后遇到這種類(lèi)型的題該怎樣找線索。我全神貫注地聽(tīng)著,把老師教給我的分析思路、解答步驟都牢牢地記在心底,心中充滿了謝意。有老師們的諄諄教誨,我是幸福的!
我們?cè)谛腋V锌鞓?lè)地成長(zhǎng)。爸爸媽媽給我們溫暖的港灣,爺爺奶奶是為我們遮風(fēng)擋雨的大傘,老師是傳授知識(shí)與真理的渡船……
成長(zhǎng)的作文 篇7
河北省灤縣第三實(shí)小四二宣月隨著年齡的增長(zhǎng),我成長(zhǎng)的變化越來(lái)越大。一歲的時(shí)候,奶奶教我說(shuō)話,二歲的時(shí)候,爸爸教我認(rèn)動(dòng)物,三歲媽媽教我讀唐詩(shī)、認(rèn)字,六歲爸爸教我畫(huà)國(guó)畫(huà)......那時(shí)最喜歡做的事,是和姐姐一起到幼兒園玩大滑梯,坐翹翹板,真是開(kāi)心極了!八歲,我終于跨進(jìn)校門(mén),成為一名真正的小學(xué)生。上學(xué)前班的時(shí)候,我來(lái)到三實(shí)小,我還記得報(bào)到的那天,學(xué)校里真是熱鬧非凡,那么多的小朋友從此成為我的伙伴。自從我進(jìn)入小學(xué),每年最令我難忘的就是六一兒童節(jié),我們?cè)诓賵?chǎng)上游園,玩著好玩的游戲,吃著口香糖和別的零食,大家笑著鬧著,真是開(kāi)心到了極點(diǎn)。時(shí)間過(guò)的真快,今年,我已經(jīng)升到三年級(jí)了,從什么都不懂的我變成能幫爸爸媽媽掃地擦桌子的`我。我在爸爸媽媽的寵愛(ài)下成長(zhǎng),平時(shí),我心情不好的時(shí)候,總愛(ài)耍一些小脾氣,爸爸不但不生氣,還會(huì)給我講一些大道理,爸爸的寬容大量溫暖了我的心。我在充滿快樂(lè)的家庭里健康成長(zhǎng),別人說(shuō)我是家里的小公主,是爸爸媽媽的掌上明珠,F(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,能幫爸爸媽媽做點(diǎn)事了,幫爸爸媽媽分憂,這也是在回報(bào)他們對(duì)我的養(yǎng)育之恩吧! [推薦給朋友] [顯示打印]
成長(zhǎng)的作文 篇8
人生就是要你自己去經(jīng)歷與成長(zhǎng),追求一種單純的心境,過(guò)最簡(jiǎn)單的生活。
——題記
人生不是一帆風(fēng)順的,就像前面說(shuō)的那樣,要自己去經(jīng)歷與成長(zhǎng)。在生活中,我總會(huì)被許許多多的煩惱包圍著。
還記得有一次,我考試沒(méi)考好,回到家后,當(dāng)媽媽知道我的分?jǐn)?shù)后,看到我那么煩惱,就對(duì)我說(shuō):“如果好成績(jī)那么容易就能得到,那豈非失去它本身的意義!甭(tīng)了媽媽的話后,好像煩惱減少了許多 。如果我沒(méi)有努力爭(zhēng)取,那么好成績(jī)是不會(huì)送上門(mén)來(lái)的。所以,煩惱就像一個(gè)影子,無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跟隨著我,這可能是每個(gè)同學(xué)的煩惱。
但我有一顆快樂(lè)的心。
每當(dāng)父母在我耳旁嘮叨時(shí),我都會(huì)對(duì)自己說(shuō),做自己才是最好的'。每當(dāng)我被重重作業(yè)包圍時(shí),我會(huì)想,這有什么大不了的,咬咬牙,動(dòng)動(dòng)筆就完成了。每當(dāng)老師教導(dǎo)我時(shí),我總會(huì)想,這都是老師在為我 的將來(lái)著想,不必?zé)⿶馈?/p>
如果每個(gè)人都能這樣面對(duì)煩惱,那么,這些煩惱都會(huì)煙消云散,成長(zhǎng)的煩惱算什么。
成長(zhǎng)的作文 篇9
踏一路金花風(fēng)雨,聽(tīng)一路聲聲駝鈴,采一路芳草芬菲。牽著一場(chǎng)夢(mèng),走過(guò)童年之真;吟著一首詞,漫過(guò)少女之純。在成長(zhǎng)的腳步中升華內(nèi)心,一襲美好,一聲歡呼,前路漫漫,灑滿陽(yáng)光……
我是個(gè)愛(ài)詩(shī)的孩子。童年,駿馬在草原奔馳,我用白云添分美姿;黃鶯在枝頭高歌,我用墨筆將景編絡(luò)。粗拙的詩(shī)中流露出希望的渴慕,愛(ài)編織我的成長(zhǎng)。
夢(mèng)回轉(zhuǎn),勾起我兒時(shí)的回憶。記得小時(shí)我是個(gè)文靜的女生。幼兒園時(shí),就很少惹人打鬧,總會(huì)優(yōu)雅的坐在床前,扒著窗戶,靜佇遠(yuǎn)觀,充滿無(wú)盡的遐想。小學(xué)時(shí),獨(dú)愛(ài)學(xué)習(xí),名列前茅的輝煌我總會(huì)緊握?勺x萬(wàn)卷,閱萬(wàn)千書(shū)卻另我更愛(ài)獨(dú)處。欣賞陶淵明的隱居,渴慕他的毫不張揚(yáng),竟成了文縐縐的書(shū)呆子。老師、同學(xué)眼里的我總是高潔傲岸,于是無(wú)論在游戲回家,娛樂(lè)活動(dòng)中總見(jiàn)不到我的身影,厚重的屏障將我和世界隔閡開(kāi)來(lái)。
可就在初中,這個(gè)令父母頭疼的屏幕被愛(ài)融化。如冰山遇到了陽(yáng),自然妥協(xié);沙漠遇到了水,變成草原。七年級(jí),我的一個(gè)夢(mèng)。像溫暖的手掌托我去天空,盡賞美奐;像含笑的臉催我入眠,綴滿美滿;蛟S是因?yàn)樵谝粋(gè)自立自主的班級(jí)里,還是心房之開(kāi)?總之,我不覺(jué)得開(kāi)朗起來(lái)了,一股暖流入我心房,不可抗拒。在這個(gè)并無(wú)父母噓寒問(wèn)暖,并無(wú)豐糧飽食幸福的住宿班里,幫我摘下友愛(ài)的星。嫉妒加猛追是班級(jí)的動(dòng)力。少時(shí)的“書(shū)呆子”已不是我的專名,雖然成績(jī)依舊穩(wěn)步提升,可我卻驚奇的發(fā)現(xiàn):我變了,落落大方籠罩全體。與那番小鳥(niǎo)依人的優(yōu)雅相反,卻依舊清澈純美。
中考的腳步匆匆踏來(lái),老師在精細(xì)的趕著課程,學(xué)生在慌亂的應(yīng)付考試。初三,新添上物理和化學(xué),很多兒時(shí)的'優(yōu)等生已被拉在后面。我在攻克學(xué)習(xí),勇?tīng)?zhēng)頂峰的路途中嘗到了一絲陰險(xiǎn);蛟S是嫉妒,但我更要努力,讓沖過(guò)我——成為可望不可即的夢(mèng)想。老師驚訝的發(fā)現(xiàn)我變了,小小的臉龐上更增添了幾分成熟與鎮(zhèn)靜,是幾年的學(xué)風(fēng)磨練了我的意志,從容不迫、深不可測(cè)讓我氣度翩翩。
站在云間,我靜佇遠(yuǎn)望,童年已從手中流逝,一去而不返了。少女的風(fēng)光猶存,可已被滿滿的成熟所替代。我想要抓住什么,是童時(shí)的純真?少時(shí)的開(kāi)朗?還是什么?都無(wú)處可尋了。有的是成長(zhǎng)的腳步,和著一曲的美麗的歌,將回憶收藏,制成愛(ài)的卡片,再分給無(wú)數(shù)有夢(mèng)的孩子。
成長(zhǎng)如細(xì)水長(zhǎng)流,轉(zhuǎn)瞬即逝。成長(zhǎng)的腳步便是領(lǐng)我們踏向遠(yuǎn)方的使者。因?yàn)橛兴覀儜驯M,波瀾壯闊的人生奏響;因(yàn)橛兴,我們收獲愛(ài)心,撒滿陽(yáng)光的路正通向遠(yuǎn)方!
成長(zhǎng)的作文 篇10
拿著我小時(shí)候的照片,看起來(lái)還是那樣的幼稚,淡淡的微笑寫(xiě)在了我的臉上。拿著我現(xiàn)在的照片,一份沉著寫(xiě)在了我的臉上。
“陽(yáng)兒,這周我休假,我們一起去旅游吧!”“好,我馬上就來(lái)!”我飛速的下了樓,心里樂(lè)得不亦樂(lè)乎!
到了旅游景區(qū),我們坐纜車(chē)上山。纜車(chē)?yán)镉幸粋(gè)三四年級(jí)的孩子嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。我一聽(tīng),心里頓時(shí)感到可笑:“哼,什么事情嘛!真是無(wú)聊!”我一邊聽(tīng)著他們的談話,一邊看著風(fēng)景。也不知過(guò)了多久,我們一起下了纜車(chē),來(lái)到了山頂。這時(shí),我正發(fā)呆,我的家人拿著照相機(jī),笑盈盈地給我說(shuō):“陽(yáng)兒,站這兒來(lái),我們一起來(lái)照一個(gè)全家福!蔽艺樟藥讖埡,就不想照相了,走在一旁看風(fēng)景。過(guò)了一會(huì)兒,我覺(jué)得我的行為又太過(guò)分。隨后,又跟他們一起照相。他們看到我,并不感到欣喜,而是臉上掛有掩飾不住的失望。
我不想直說(shuō),便想起了往事。記得小時(shí)候,我是最喜歡照相的。當(dāng)家長(zhǎng)拿著照相機(jī)時(shí),我總會(huì)奸詐地把照相機(jī)騙到自己手里去,照相又亂照一氣。家長(zhǎng)一看照片,才發(fā)現(xiàn)我是太出于對(duì)照相的喜歡。所以,每次一出去玩,都把照相機(jī)給了我。不知怎的,現(xiàn)在我討厭照相了,也學(xué)會(huì)抱怨了。比如,站在那兒,總要等照相人說(shuō)話,頂著太陽(yáng)要站好久。所以,每次照相,我都說(shuō)不照。相反,大人們總是笑盈盈地問(wèn),笑盈盈地走。但是我發(fā)現(xiàn),他們的笑有一份掩飾不住的失望。
我回過(guò)頭看了看我的家人,不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)他們的頭發(fā)白了,再仔細(xì)地看他們的`臉,才發(fā)現(xiàn)他們的皺紋開(kāi)始明顯。是因?yàn)樗麄兝狭。但是,他們是我們最?jiān)強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)后盾。他們也不經(jīng)意間發(fā)覺(jué)我在慢慢長(zhǎng)大,開(kāi)始翱翔于藍(lán)天。
現(xiàn)在我才明白與他們?cè)谝黄鸩攀侨松凶蠲篮玫臅r(shí)刻。我喊了他們一聲,他們回過(guò)頭來(lái),我說(shuō):“慢慢地走吧!”在他們的眼里,我是帶給他們唯一的幸福與快樂(lè)。然而,出于我的冷漠,并沒(méi)有帶給他們幸福,并沒(méi)有帶給他們快樂(lè)。他們不想說(shuō),而我,可以從他們一個(gè)細(xì)節(jié)中捕捉到他們的變化。
我走在路上,滋味甜到了我的心底里,腳下的路綿延萬(wàn)里。我現(xiàn)在慢慢的長(zhǎng)大,并沒(méi)有一絲憂傷。
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