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小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第五單元的作文

時(shí)間:2024-01-31 10:40:24 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第五單元的作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第五單元的作文,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第五單元的作文

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第五單元的作文1

  他,一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉蛋兒上,閃著稚氣的光。圓圓的胳膊,圓圓的腿。走路,腆著那溜圓的肚皮兒,說(shuō)話,你一定會(huì)注意他那圓圓的小嘴,一動(dòng)一動(dòng)像吃顆顆櫻桃。他給我的第一個(gè)印象就是圓。第二個(gè)印象仍是圓,第三個(gè)印象還是圓??這就是我的'小伙伴──愛(ài)管“閑事”的蔡少棟。

  他和我同校、同級(jí)、同班。他喜歡跳繩,我也喜歡;我愛(ài)畫(huà)畫(huà)兒、下象棋,他也來(lái)湊熱鬧,真是“有福同享、有難同當(dāng)”。我是班里的小詩(shī)人、小作家、故事大王,可他卻是小淘氣、小調(diào)皮、貪玩大王。相比之下,當(dāng)然我是個(gè)“賢人”,他卻是個(gè)“閑人”嘍。至于他愛(ài)管“閑事”,那還得從去年說(shuō)起。

  那是一個(gè)星期天的上午,蔡少棟約我去打電子游戲。我們來(lái)到電子游藝場(chǎng)。我正打得入迷,忽然蔡少棟碰碰我,我一扭頭,只見(jiàn)一只手正伸向一位叔叔的口袋。蔡少棟大叫一聲“炸彈,快炸呀!”別人聽(tīng)見(jiàn)這,都以為是小孩看著電子游戲機(jī)上的屏幕說(shuō)著玩的,可這一聲卻嚇得那只手縮了回去。那人往這邊掃了一眼,發(fā)現(xiàn)我們看他,就惡狠狠地瞪了我們一眼。我慌忙扭頭,怕小偷報(bào)復(fù)便低聲對(duì)蔡少棟說(shuō):“你就別管那閑事了。”可蔡少棟卻不理會(huì)我,眼睛仍死死盯住那只又伸出的手。這回,蔡少棟“改變戰(zhàn)術(shù)”,為了提醒那位叔叔注意,便狠狠地踩了一下他的腳,然后閃電般地躲開(kāi)。那位叔叔回頭看了小偷一眼,問(wèn)道:“你干嗎踩我的腳?”小偷一看不好,慌慌張張向我這邊退來(lái)。我很害怕,眼看小偷要逃跑了,正在這時(shí),蔡少棟跑過(guò)來(lái)大聲喊道:“叔叔,他是小偷,快抓住他!”那位叔叔一把抓住了小偷的手,我們大家一起把小偷扭送到派出所了。

  過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間我終于發(fā)現(xiàn),蔡少棟管的并不是閑事,而是真正應(yīng)該管的事,是助人為樂(lè)的好事,連我這個(gè)班長(zhǎng)也敬他三分?缮鐣(huì)卻有人說(shuō):“愛(ài)管閑事是吃飽撐的!蔽艺鏋樗虮Р黄健_@學(xué)期,學(xué)校里評(píng)選陽(yáng)光少年,我還投了蔡少棟一票呢。在我的眼里。蔡少棟,他才是真正的“陽(yáng)光少年”。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第五單元的作文2

  童年,早已經(jīng)變成一張張泛黃的照片,放在現(xiàn)實(shí)的生活里,在忙碌的生活中,充滿夢(mèng)幻的童年是那么使人陶醉,那么使人回味無(wú)窮,那些童年時(shí),美好的回憶似乎離我們愈來(lái)愈遠(yuǎn),如果可以坐著時(shí)光機(jī)飛回從前,我想:任何人都甘愿回去吧!

  回想起快樂(lè)的童年,真令人回味不已!記得有一次回奶奶家,我和我的兩個(gè)堂妹在臥房的柜子里找到兩盒火柴,火柴很舊了,是用卡紙做成的,盒上還印著飯店的名字,我們很興奮,就把臥房的門(mén)和窗鎖了起來(lái),然后拔起一根火柴一直摩擦著,但是磨了半天,也不見(jiàn)一點(diǎn)火光,于是我又拔了一根,擦著擦著,終于看到紅色的火舌,我便拿出一張紙,讓火燒紙,火一會(huì)兒就熄了,紙上有一個(gè)小小的黑色破洞,我們就很有成就感!但是燒焦的味道真是難聞到了極點(diǎn)!還好只點(diǎn)一根。

  現(xiàn)在的我們,每天從早上到下午,看到老師的`粉筆在黑板上拼命的嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停,而以前總是看著美麗的彩虹想著長(zhǎng)大。我和堂妹們還用玩具式的廚房用具,假裝自己是主廚,把黑線當(dāng)作是烏魚(yú)面,把橡皮擦當(dāng)作是長(zhǎng)條蛋糕,把鈕扣當(dāng)作是杏仁片,看著食譜把菜色通通端出來(lái),還有,我們還會(huì)幻想著自己是童話故事里的公主,或是小飛俠,披著紅色的床單,在床上飛!飛!有時(shí)不巧還會(huì)相撞呢!有時(shí)也會(huì)踩到枕頭滑了一跤,更有時(shí)會(huì)踩到棉被或?qū)Ψ降呐L(fēng)而被絆倒,現(xiàn)在想起來(lái),真是既有趣又好玩!

  有句話說(shuō):“沒(méi)有方法能使鐘為我們敲已過(guò)去的鐘點(diǎn)!痹谌松芯褪且蚱压⒁粯樱峦鼻暗南蛭粗倪h(yuǎn)方飛去,所以就讓我們像蒲公英一樣,努力向前飛吧!

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第五單元的作文3

  她今年12歲,長(zhǎng)得稍微胖一點(diǎn),但胖得可愛(ài)。她有一張圓圓的臉,臉上嵌著一雙水晶似的眼睛,下面有一個(gè)小小的鼻子,鼻子下有一張櫻桃似的小嘴。大家猜出她是誰(shuí)了嗎?對(duì),她就是我的知心朋友買(mǎi)佳敏。

  剛開(kāi)學(xué)時(shí),就知道我們班來(lái)了兩個(gè)新生,一個(gè)是男生,一個(gè)是女生,一聽(tīng)來(lái)了個(gè)女生,我就高興不已。我飛快地跑回班,一進(jìn)班,我就熱情地問(wèn)她:“你叫什么名字呀?”她低著頭害羞地說(shuō):“我叫買(mǎi)佳敏!薄芭叮瓉(lái)你叫百佳潔呀!”(也不知道是當(dāng)時(shí)教室太吵還是她聲音太低,我當(dāng)時(shí)聽(tīng)錯(cuò)了。)“不是,我叫買(mǎi)佳敏!薄鞍偌衙?”我說(shuō),大概她沒(méi)聽(tīng)清楚,我們就不再說(shuō)了。過(guò)了一會(huì)兒,同學(xué)趙麗來(lái)了,當(dāng)她剛跨進(jìn)教室門(mén)檻,我就說(shuō):“趙麗,給你介紹咱班的新生——百佳敏!”“百佳敏?”她疑惑地問(wèn)著。這時(shí)買(mǎi)佳敏給我糾正道:“我不叫百佳敏,我叫買(mǎi)佳敏,買(mǎi)東西的“買(mǎi)”!澳憧茨銖埩,來(lái)了半天了,連名字都記不住。”趙麗嗔怪道。這時(shí)我的臉紅紅的,大概是不好意思吧!這就是我與買(mǎi)佳敏相識(shí)時(shí)發(fā)生的一件趣事。

  開(kāi)學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間了,我與她越來(lái)越熟識(shí)了,每次我吃完午飯,在出餐廳的時(shí)候,總能遇見(jiàn)她,我們倆就結(jié)伴回班了;當(dāng)我把好看的書(shū)看完了,我就會(huì)熱心地借給她看。我們倆在學(xué)習(xí)上互相幫助,在生活中互相關(guān)心,成了形影不離的`好朋友。

  她身上有許多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。而她的潑辣能干更讓我佩服。記得那次競(jìng)選班長(zhǎng),她也參加了,她寫(xiě)的演講稿特別讓人信服!拔医匈I(mǎi)佳敏,今天我競(jìng)選的職位是班長(zhǎng)。因?yàn)槲覄倎?lái),你們對(duì)我還不夠了解,可能大家會(huì)對(duì)我的能力會(huì)有所懷疑。這次,如果我能競(jìng)選上班長(zhǎng),一定會(huì)以身作則,大膽管理,把我們班學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面都搞上去,爭(zhēng)做文明班集體。如果你們認(rèn)為我能勝任的話,就請(qǐng)你把寶貴的一票投給我。她的話語(yǔ)剛落,教室里就響起了同學(xué)們熱烈的掌聲。

  買(mǎi)佳敏是我的知心朋友,在她鼓勵(lì)、幫助下,我也越來(lái)越有自信,我為結(jié)交她這樣的好朋友而高興。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第五單元的作文4

  轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了3040年,能“呼風(fēng)喚雨”的科技使人們的生活日新月異。智能手機(jī)已“進(jìn)化”成為貼身智能管家,智能家電綠色環(huán)保無(wú)污染……那智能交通工具是怎么樣的呢?是不排放尾氣的電子汽車(chē),還是高端的磁懸浮汽車(chē)?NO!NO!NO!都不是,而是智能心愿變形車(chē)。

  智能心愿變形車(chē)——一個(gè)能讀懂駕駛者心愿,并隨之變形的車(chē)。它可以隨時(shí)根據(jù)你的心愿變成你當(dāng)時(shí)需要的自行車(chē)、飛輪車(chē)、汽車(chē)、磁懸浮列車(chē)、光速飛機(jī)……

  當(dāng)你想悠閑地看風(fēng)景時(shí),它就會(huì)立刻變成自行車(chē),它會(huì)載著你走過(guò)湖邊、田野、沙漠、冰川、草原,讓那些美景刻入你的腦海。

  當(dāng)你想去學(xué)校接孩子放學(xué)時(shí),它就會(huì)變成飛輪車(chē),它會(huì)載著你穿過(guò)擁擠的人群,讓你第一時(shí)間接到孩子。

  當(dāng)你著急上班時(shí),它就會(huì)變成汽車(chē),它會(huì)精準(zhǔn)規(guī)劃你的路線,并以1000KM/h的速度前行,確保你永遠(yuǎn)不遲到。

  當(dāng)你想和同伴結(jié)伴遠(yuǎn)行時(shí),它會(huì)變成磁懸浮列車(chē),讓你和你的同伴一起在笑聲和美景中享受路途的愉快。

  當(dāng)你想和異國(guó)的好朋友見(jiàn)面時(shí),它會(huì)變成光速飛機(jī),帶著你穿越云海,第一時(shí)間見(jiàn)到好朋友,并和好朋友共同度過(guò)美好的.相聚時(shí)光。

  當(dāng)你想和魚(yú)兒們成為好朋友時(shí),它會(huì)變成魚(yú)形潛水艇,讓你在魚(yú)群中穿梭,與魚(yú)兒一起跳舞、與美麗的珊瑚作伴、與兇惡的鯊魚(yú)戰(zhàn)斗。

  當(dāng)你想探究宇宙的奧秘時(shí),它會(huì)變成火箭,帶領(lǐng)你一一解開(kāi)宇宙無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。

  當(dāng)你想穿梭于未來(lái)和過(guò)去時(shí),它會(huì)變成時(shí)光飛船,帶著你再次回到過(guò)去,重溫所有幸福的時(shí)刻;也可以帶著你去到未來(lái),讓你提前領(lǐng)略科技對(duì)未來(lái)的改變。

  這就是我想象中的3040年的交通工具——智能心愿變形車(chē)。我相信它一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)!

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第五單元的作文5

  伙伴,是與你年齡相仿,性格相投的人,更是在你有困難時(shí)與你風(fēng)雨同舟,有痛苦時(shí)與你分擔(dān)的人。我的小伙伴便是一個(gè)樂(lè)于助人的人。

  我的伙伴叫馬成婧,她的名字聽(tīng)起來(lái)很文靜,但生活中的她確是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人。她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,一頭烏黑的頭發(fā),還有一雙靈巧的小手。我們的愛(ài)好相同,步調(diào)一致,就連志向也相近。

  她有一個(gè)眾人皆知的優(yōu)點(diǎn):樂(lè)于助人。記得那是一個(gè)下午的課間,我們正在操場(chǎng)上玩兒,忽然,一只足球像一只無(wú)頭蒼蠅一樣“飛”了過(guò)來(lái),正好落在我的肚子上,我“啊”地叫了起來(lái),疼得我眼淚都快下來(lái)了,馬成婧一見(jiàn),不等我說(shuō),她就一步并作兩步地跑了過(guò)來(lái),問(wèn):“怎么樣?疼不疼?要不要去醫(yī)務(wù)室?”她這親切的問(wèn)候伴著夏日的微風(fēng)猶如一股暖流涌進(jìn)了我的心田,雖然還有些疼,但看著她焦急的眼神,我說(shuō):“沒(méi)事,來(lái),咱們接著玩兒吧!”

  可是,馬成婧心很細(xì),看著我,更加擔(dān)心地說(shuō):“那我?guī)湍闳嗳喟!”,我原以為她是為了安慰我才故意那么說(shuō)的,沒(méi)想到,她真的給我揉起了肚子,然后扶著我一步一步朝著教室走去,上樓梯時(shí),還不時(shí)地問(wèn)我:“怎么樣?怎么樣?”我立刻被這一連串的問(wèn)號(hào)感動(dòng)了!這難道不是出自伙伴間的真情嗎?

  回到班里,她立刻把我的狀況匯報(bào)給了老師,又回到我的座位旁,拿出了她的電話卡并詢(xún)問(wèn)我家里的'電話,我見(jiàn)了一邊擺擺手,一邊笑著說(shuō):“現(xiàn)在不怎么疼了,不用給我家里打電話了,我沒(méi)事!”馬成婧半信半疑地走出教室,給我接了杯熱水讓我捂捂肚子。

  這個(gè)下午,我明白了許多,為什么大家喜歡和她一起玩兒,和她做小伙伴,也許正是因?yàn)樗@樂(lè)于助人的好品質(zhì),因?yàn)樗嬲\(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué),再回想自己不曾對(duì)伙伴有過(guò)這樣的幫助,我真是既慚愧又內(nèi)疚自己過(guò)去對(duì)伙伴的態(tài)度。

  有的人懂得寬容謙讓?zhuān)械娜苏\(chéng)實(shí)守信,還有的人敢于大膽嘗試,但我永遠(yuǎn)敬佩我的小伙伴馬成婧那樂(lè)于助人的品質(zhì)!

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第五單元的作文6

  家里到課堂,永遠(yuǎn)遲到慌張,成績(jī)單要往哪里藏?不要批評(píng)我的智商,有太多期望,想帶著玩具到處流浪??。”收音機(jī)里一直重復(fù)著那首歌,有了<<青春的故事>>這首歌,于是就有了這樣的煩惱。每當(dāng)成績(jī)單發(fā)下來(lái)的時(shí)候,同學(xué)們都急的像熱鍋上的螞蟻,該怎么辦呢?這么差的成績(jī),又要簽名了,同學(xué)門(mén)都等待這班主任的挨揍,任課老師的批評(píng),父母的愛(ài)的`教育。但兩個(gè)同學(xué)相互相競(jìng)爭(zhēng)時(shí),某一位同學(xué)考差了,對(duì)這位同學(xué)來(lái)說(shuō)也是一種煩惱,因?yàn)樗斄恕?/p>

  最要命的是父母的挨罵。有一次,我把一大堆同學(xué)帶到家里來(lái),就吉了。媽媽氣沖沖地關(guān)掉了錄音機(jī)。“恩!這下有好受的了。”想到這,我悄悄地看了媽媽一眼:滿臉的怒氣,眼睛直盯著我。我嚇的把頭掉了過(guò)來(lái),再也不敢看過(guò)去!澳憧纯茨,我剛走了一會(huì),你就把家里弄的成這副模樣,還像個(gè)中學(xué)生的樣嗎?要不是我還有些事,這一天不知道還會(huì)瘋到哪去!苯酉聛(lái)的訓(xùn)話就不用提了慘的要死。我站在原處低著頭一動(dòng)也不敢動(dòng)。好不容易才聽(tīng)到媽媽說(shuō)了一聲:“還不趕快把東西收拾干凈!币宦暳钕仑M敢違命。收拾房間時(shí),自己才發(fā)覺(jué)房間確實(shí)弄得特別糟糕。晚飯后,我剛想走,媽媽叫住了我,“媽?zhuān)惺聠?”我小聲地?wèn)著!岸,坐下來(lái),我們談一談。”我順

  從地坐下來(lái),“聰聰,你也不小了,該懂事了,怎么還像個(gè)小丫頭似的,一天到晚地玩呢?現(xiàn)在你的功課已經(jīng)很緊了,你應(yīng)該自覺(jué)地學(xué)習(xí)了,家里的每個(gè)人對(duì)你都抱有極大的希望,你怎么還不能用心讀書(shū)呢?”!煩惱,學(xué)習(xí)的壓力,父母的嘮叨和期望,這個(gè)世界還是沒(méi)有讓學(xué)生活的路啊。俗話說(shuō):“失敗乃成功之母。那煩惱也不就是快樂(lè)之母嗎!

  在這最后,送給大家一句話:人的每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)精彩而坎坷,酸甜苦辣應(yīng)有盡有。如果酸的多了,讓人生充滿激情,如果苦的多了,讓人生充滿自信,因?yàn)榇煺圻^(guò)后需要一顆自信的心靈!

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第五單元的作文7

  我和xx是非常要好的朋友。

  有一次,我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩,xx一不小心把我的小木船摔壞了,我非常生氣,一把就奪過(guò)他的小木船,往地下狠狠地砸了過(guò)去,兩艘小木船都在地上“撞開(kāi)了花”,支離破碎的木頭散落在教室的地上。

  這時(shí),班長(zhǎng)過(guò)來(lái)說(shuō)了我,我不耐煩地送給她一個(gè)拳頭,誰(shuí)知?jiǎng)偤帽焕蠋熆吹搅耍谑俏冶痪镜嚼蠋熮k公室,老師還打了電話給家長(zhǎng)。我恨起了xx,這一切都是他害的。

  我怒氣沖沖地來(lái)到教室,準(zhǔn)備捉弄xx,我拿了一只丑陋的癩蛤蟆塞到他的衣服里,把他嚇得驚慌失措,可是,他沒(méi)生氣;課間,我又把一張寫(xiě)著“我是傻蛋”的字條貼在他后背,讓他出盡了洋相,可他還是沒(méi)有生氣,反而開(kāi)心地說(shuō)“真漂亮,謝謝你的禮物!蔽业哪樛蝗灰幌录t了,我什么也沒(méi)說(shuō),轉(zhuǎn)身趕快離開(kāi)了。

  下課后,我悄悄把他的小木船碎片帶回家里,慢慢地,細(xì)心地把那一片片碎片用膠水沾好。中午回到學(xué)校,我雙手捧著歪歪扭扭的小木船,緩緩走進(jìn)教室,一抬頭看到xx,也看到他手里捧著艘同樣歪歪扭扭的小木船,我們不好意思地相互交換,握手言和了。

  從今往后,我們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)架,我只要看到那艘拼起來(lái)的小木船,就會(huì)格外珍惜我們的'友誼。友誼有時(shí)就像這艘小木船一樣,就為了一件小事情破壞了我們之間的友情,不過(guò),如果你盡力去修補(bǔ),我相信一定會(huì)恢復(fù)以前的友誼,如果你放棄了,不去挽回它了,你可能就會(huì)喪失一位與你非常要好的朋友。

  看到那艘支離破碎的小木船,讓我時(shí)時(shí)想起小時(shí)候做過(guò)的一些蠢事,愚昧和無(wú)知的過(guò)去。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第五單元的作文8

  我和**是非常要好的朋友。

  有一次,我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩,**一不小心把我的小木船摔壞了,我非常生氣,一把就奪過(guò)他的小木船,往地下狠狠地砸了過(guò)去,兩艘小木船都在地上“撞開(kāi)了花”,支離破碎的木頭散落在教室的地上。

  這時(shí),班長(zhǎng)過(guò)來(lái)說(shuō)了我,我不耐煩地送給她一個(gè)拳頭,誰(shuí)知?jiǎng)偤帽焕蠋熆吹搅耍谑俏冶痪镜嚼蠋熮k公室,老師還打了電話給家長(zhǎng)。我恨起了**,這一切都是他害的。

  我怒氣沖沖地來(lái)到教室,準(zhǔn)備捉弄**,我拿了一只丑陋的癩蛤蟆塞到他的衣服里,把他嚇得驚慌失措,可是,他沒(méi)生氣;課間,我又把一張寫(xiě)著“我是傻蛋”的字條貼在他后背,讓他出盡了洋相,可他還是沒(méi)有生氣,反而開(kāi)心地說(shuō)“真漂亮,謝謝你的禮物!蔽业哪樛蝗灰幌录t了,我什么也沒(méi)說(shuō),轉(zhuǎn)身趕快離開(kāi)了。

  下課后,我悄悄把他的小木船碎片帶回家里,慢慢地,細(xì)心地把那一片片碎片用膠水沾好。中午回到學(xué)校,我雙手捧著歪歪扭扭的`小木船,緩緩走進(jìn)教室,一抬頭看到**,也看到他手里捧著艘同樣歪歪扭扭的小木船,我們不好意思地相互交換,握手言和了。

  從今往后,我們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)架,我只要看到那艘拼起來(lái)的小木船,就會(huì)格外珍惜我們的友誼。友誼有時(shí)就像這艘小木船一樣,就為了一件小事情破壞了我們之間的友情,不過(guò),如果你盡力去修補(bǔ),我相信一定會(huì)恢復(fù)以前的友誼,如果你放棄了,不去挽回它了,你可能就會(huì)喪失一位與你非常要好的朋友。

  看到那艘支離破碎的小木船,讓我時(shí)時(shí)想起小時(shí)候做過(guò)的一些蠢事,愚昧和無(wú)知的過(guò)去。

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