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(經(jīng)典)我和漢字的故事作文15篇
在日常的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的我和漢字的故事作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我和漢字的故事作文1
漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧!街上的廣告牌、學校的宣傳語、工廠的標語......都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩、可以讓我們看到令人回味無窮的文章......漢字還很有趣呢!
有一次,弟弟拿著一道題來問我,"日"字加一筆是什么字,我一找,竟然找出了很多個,比如:舊、目、電、白、旦、田、等等等等。還有一次,我們班轉(zhuǎn)來了一個同學,老師讓他做自我介紹時,他沒有直接說出他的姓,而是讓我們猜了一個字謎:"左邊加一是千,右邊減一是千。"同學們想了很久都沒有想出來最后我猜了一個任務的"任"字,終于猜對了新同學的'姓。
漢字的諧音也很有趣。瞧!孔夫子搬家--凈是書;外甥點燈籠--照舊;八月十五蒸年糕--趁早;床底下點蚊香--沒下文;凍豆腐--難辦......
哈哈,漢字有趣吧?今天,我也給你猜一個字謎:天有它大,人沒它大(打一字)。猜對有獎哦!
如果你想探究更多的奧妙,就請在漢字的海洋中盡情地遨游吧!說不定下一個發(fā)現(xiàn)漢字又一個秘密的人就是你哦! 我和漢字的故事450字
我和漢字的故事作文2
漢字是我國歷史最悠久的東西,它蘊含著豐富的知識。因此,我和漢字之間也發(fā)生了一件有趣的故事呢!
在我很小的時候,只認識一些比較簡單的字,所以我還鬧出過許多的'笑話,令我至今羞愧不已。
有一次,媽媽讓我上街去買酒,怕我記不住,便寫張紙條給我。那時我正困得厲害,根本不知道媽媽說了什么。直到后來,媽媽跟我說讓我去買東西時+,我就拿了錢就跑,根本不管媽媽在后面說了什么。
我在去商店的路上,看了一下紙條,看著寫了個大大的“酒”字,因為不知道這個是什么字,就把它亂讀,讀成了“sa”,因為那時我覺得,媽媽可能是因為粗心,所以才不小心在“酒”字的下面加了一橫。
想到這里,我不禁放快腳步,一路小跑去了商店,結(jié)果我跟老板說了我要買的東西之后,老板哈哈大笑:“你是不是要買酒?這個字不讀‘sa’,讀‘jiu’!”我羞愧地點了點頭。
漢字很奇妙,加一橫,少一橫;加一點少一點,都有可能使你寫錯字。所以我們一定要學好漢字,免得再鬧出笑話了。
我和漢字的故事作文3
漢字,是中國人民智慧的結(jié)晶;漢字,是中華民族千年的精華……一幅幅作品,一篇篇文章,一個個漢字,在筆下形成。
在以前,一篇篇優(yōu)秀的書法作品被貼到教室墻上,看著旁邊那些優(yōu)秀的作品和大家那羨慕的眼神,我就暗自在心里發(fā)誓,一定要像他們一樣,把作品貼到墻上好好展示展示。于是我的字每天都在進步,直到現(xiàn)在,在A和A+中也能發(fā)現(xiàn)葉梓淇的名字了,這使我平時抬得起頭了,說話更加有自信、更加有底氣了,一股成就感時時在我心中回蕩。
看,看,快看呀!同步練習又發(fā)下來了,我立刻興致勃勃地翻開同步,再一看,我竟然把“齒冷”解釋成了“牙齒露在外面會感到冷”。我當時就哭笑不得,周圍的幾個同學湊過來看,一個同學當時差點兒就把剛喝入口的水給噴出來,還有一個同學笑得滾到桌子底下去了,剩下幾個同學不是笑得肚子痛,就是笑得氣都喘不過來。再翻過去一頁,我把“躲在一邊”寫成“射在一邊”,把“流”寫成“留”,大家剛剛止住笑,又哄堂大笑起來。
在我們班里,真正的“楷書大師”、“隸書高手”倒是有個,但還有很多像我一樣寫得上下脫節(jié)、左右分家,有的.字寫成甲骨文,還有的滿篇錯別字,令人慘不忍睹。
漢字,這個人類一絕,我們一定要把他傳承下去,而且無論如何,我們是離不開漢字的,這就是我與漢字的故事。
我和漢字的故事作文4
小時候,我總是聽我媽嘮叨:“書中自有黃金屋!边@句話我一直不明白,直到有一天我知道了。
一天中午,我和爸爸媽媽在家吃飯,吃完飯后我就去寫作業(yè)。寫著寫著,我媽媽過來了,看了看我還沒有寫完的作業(yè),對我說:“兒子,你這字寫得不行啊,要重新寫一遍!蔽衣牭胶螅南耄何液貌蝗菀讓懙淖鳂I(yè),又要我寫一遍,那絕對不行。那時我還小,不懂得這樣重寫的意義,所以我才這么抵觸。
我又寫了一遍,這一次我感覺寫得十分工整,可是我媽又給我指出了許多細節(jié)上的錯誤。正好有那么一小會兒,姐姐、爸爸、奶奶、爺爺都來了,看到我正被媽媽數(shù)落得抬不起頭來,媽媽真是一點面都不給我留。還十分大聲地說:“你看看你都能把公交車的‘公’寫成分數(shù)的‘分’,也真是個人才啊。”最后一個字剛剛說出口,一家人都在那笑了起來。我羞愧地跑出房間,嘴里還說著:“有什么好笑的`,我覺得一點都不好笑。”說完,我就跑去樓上偷偷地哭了起來。
自從我鬧了這一次笑話后,我明白了漢字不是隨便畫一畫這么簡單的事。就是一橫、一豎幾個筆畫,幾個筆畫一個字,幾個字一個詞,幾個詞就是一句話,幾句話就組成了一篇文章,這么神奇的漢字,我今后一定要好好對待。
現(xiàn)在我明白了,寫字時不能煩躁,認真對待,并決定讓漢字在我的筆下靈動起來。
我和漢字的故事作文5
我和漢字的故事有很多,其中,猜字謎是讓我印象最深刻的。
進入第五單元的學習后,我覺得漢字真是越來越有趣了!從“有趣的漢字”到“我愛你,漢字”,都是說出了漢字的歷史和演變過程……這節(jié)課,老師給我們出了很多有趣的字謎,讓我們來猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的`是什么字謎。
猜字謎游戲開始了!老師說出了一個字謎,“千字頭,木字腰,太陽出來往下照。同學們,你們猜這是什么字?”我們想都不用想就把這個字說了出來了,“是‘香’字,”我們脫口而出。接著,老師又給了我們?nèi)鶊D,讓我們猜。
“老師,第一幅圖是‘闖’字!币粋同學說。我興奮地說:“第二幅圖是‘吾’字!。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來,但最后一幅圖,我們抓耳撓腮,怎么也想不出來。
第三幅圖的左邊有一只小蟲子,右邊有兩堆土。我想啊想,絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后,我突然恍然大悟,原來這是個“蛙”字!袄蠋煟抑懒!第三幅圖是‘蛙’字,”我說道。老師聽了,高興地說:“我們班的同學真聰明!”
這節(jié)課在我們的歡樂聲中結(jié)束了!雖然這節(jié)課結(jié)束了,但我和漢字的故事永遠不會結(jié)束,它只會永遠陪伴在我的身邊,看著我成長。
我和漢字的故事作文6
回憶從小到大,我在識記、理解、運用漢字時發(fā)生過一件印象最深的事。
那是一個風和日麗的星期天,我正在補習班上課。班級里傳出了一陣老師的批評聲:“姚嘉豪,怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫?”說完,把作業(yè)本飛到了我的'座位上,同學們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上,使得我無地自容,恨不得找條地縫鉆下去。
我立刻訂正好,又遞給了老師批改!巴瑢W們,你們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學們大聲答道!翱山裉煳覀兘淌依飬s又出了一個造字高手——姚偉人。”“哈哈,哈哈!”同學們個個抱著肚子,哈哈大笑,直跺腳。而我卻縮在一旁,一聲不吭,只是低著頭,覺得更加羞愧了。
老師拍了拍桌子,說:“好了,同學們不要笑了,你們自己有時候也會犯這種低級錯誤,自己管自己!笨捎械恼{(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自己的錯誤,拿出本子在紙上準確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞,牢牢地記住了寫法。老師夸我知錯就改,是個好孩子。
那個“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后,我再也沒有寫錯過“慈祥”。
同學們,你們以后一定要準確用字,不然后果就會和我一樣。
我和漢字的故事作文7
今年的期中考試,我沒有考好,原因之一是我寫了錯別字。
在語文期中考試時,試卷剛發(fā)下來,我就趕快拿起筆,寫好班級、姓名、學號。
開始寫第一大題第一小題時,我猶豫了——第一小題拼寫“jùpà”,我把“懼怕”的“懼”字寫好了豎心旁,到了寫“具”時,我忘記了里面應該是寫兩橫,還是三橫。
我先寫了三橫,心想:會不會錯了?于是,我用修正帶涂掉了“懼”字里面的三橫,改成了兩橫,我生怕出錯,又猶豫了一下。
終于,我決定不該再改了。接著我心有余悸地寫完了整張卷子。
交完卷子后,我提心吊膽地等著試卷發(fā)下來。我心想:希望沒錯!希望沒錯!
星期四,也就是期中考試后的第二天下午,試卷便發(fā)了下來。我看著我的卷子,心里暗暗難受——我居然才考了91.5分。
老師開始講評卷子了。看著卷子的.第一大題——我一直猶豫不決的那題,最終還是錯了。我心想:真不該猶豫,誰讓我沒有記熟呀,下次一定得記熟!
我難過地訂正完了整張試卷,暗暗地下定決心:一定要努力把漢字認好、讀好、更要寫好。
我和漢字的故事作文8
每個人的童年都很有趣,在我的童年里,我覺得最有趣的就是寫漢字。
在我三歲上幼兒園時我的老師經(jīng)常叫我萱寶,我也知道“萱”這個字是我姓名的最后一個字。剛開始覺得沒什么,后來上大班老師讓我寫一個自我介紹的'作文寫到“大家好,我叫朱雨()”時我才發(fā)現(xiàn),我根本就不會寫“萱”這個字。
于是我跑過去讓媽媽教我寫“萱”這個字。媽媽答應了,她拿出小黑板,讓我看她寫一遍,我看了一遍覺得挺簡單的就把媽媽寫的字給擦了,開始自己寫,可剛一拿起筆就忘記了“萱”字怎么寫了。于是又讓媽媽給我寫一遍,我這次沒有擦掉媽媽寫的“萱”而是照著那個“萱”像模像樣的寫了一遍,結(jié)果媽媽說我把萱字的那一點沒寫,我又重寫了一遍,結(jié)果我點是寫了,結(jié)果沒寫那一橫,媽媽哭笑不得,說:“你這樣子沒手沒腳,有腳沒手的還是多謝幾遍再來找我吧!本瓦@樣,媽媽走了,我傷心極了,可我看了幾分鐘“萱”字發(fā)現(xiàn)“萱”字下面的“宣”讀xuan也是xuan,所以是形聲字。
我思考了一會兒知道了寫“萱”字的簡單方法,先寫一個草字頭,再在下面寫一個宣,我趕快實驗了一下,哈哈,點也寫了,橫也寫了,太好了,我找來了媽媽展示了我寫的“萱”字,媽媽表揚了我,這時我才覺得漢字還是很有趣的。
我和漢字的故事作文9
像一個個活潑可愛的小精靈,跳動在方格紙上,譜出一曲曲動人的漢字之歌;像一條清澈見底的小渓,流過筆尖,頓時,一篇佳作躍然紙上。漢字,我們中華民族的漢字!
記得在我上幼兒園時,就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次,在電視屏幕上出現(xiàn)了“自豪”這兩個大字時,我天真地指著它們對爸爸大聲地說:“白象!”我還沒反應過來,爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我,那兩個字不是“白象”而是“自豪”。
后來我上了一年級,在一次語文考試中把自己的名字寫成“童字杰”。當老師發(fā)考卷時,老師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒人上去領(lǐng)成績單。而我坐在自己的座位上想:反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領(lǐng)成績單。我又轉(zhuǎn)頭一想:也不對。∥覀儼嗪孟駴]有一個叫“童字杰”的'人呀!莫非那是我的考卷。想到這里,我趕緊跑上講臺桌,拿起那張考卷一看,原來那張考卷真是我的。
這次經(jīng)歷后,我變得小心了?晌疫是常常犯錯。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”,把“母雞”寫成“每雞”,把“老師”寫成“老帥”。原來是由于自己不細心,沒認真才出了差錯。
漢字真是太神奇了,我一定要學好它。
我和漢字的故事作文10
漢字是什么:漢字是我們中華人民一手打造的瑰寶,是我們中國人民的心血!不管在哪,中國人民眼中都有漢字,它們——這些活潑可愛又優(yōu)美的“小精靈”就像奇珍異寶,離不開人們的眼睛!
書法課是漢字的.“家”,當老師提起粉筆,在黑板上寫“漢字”這兩個字時,我情不自禁地想站起來把這兩個“奇珍異寶”給放走,讓它們重獲自由,盡管我每節(jié)課都這樣想,但還是一如既往,真的是外甥打燈籠——照舅(舊)。
多么美妙的生字!當我考試時看到漢字時有許多的感受:例如“溫暖”讓人在冬天不再寒冷;“饑餓”讓人看了后哪怕在吃飽喝足后還是想吃。每當我在考試做了一半時看到優(yōu)美的漢字不由自主的就入了迷,完全忘了自己在考試,大家見我在那目不轉(zhuǎn)睛看著字不動,時不時提醒我:“發(fā)什么呆啊,在考試呢!”即便這樣,我還是死心不改,等到老師說:“收試卷!”我才發(fā)覺已經(jīng)跟這個生字“玩”了這么久,但我毫不在意?砂l(fā)試卷時,我的字和作文卻受到了表揚,別人一定會說:“上鞋不用錐子——針(真)好!”但這一切事實上都是我的努力換來的!
我們中華的漢字,我們一定要寫好它,讓它成為比所有國家的“選手”更棒,讓它們體會到中國的強大!我們也要為中華做貢獻!
我和漢字的故事作文11
千字頭,木字腰,太陽出來從下照,人人都說味道好。謎底:香。中國漢字博大精深,大家看看這是根據(jù)“香”字的結(jié)構(gòu)所編出的一個字謎,今天我們不講字謎,來講一講我和漢字之間發(fā)生的故事。
一天,下午放學,肖老師站在講臺上洪亮地說:“今天的作業(yè)是預習第13課!崩蠋熣f 完便放學;氐郊依,打開書包,拿出作業(yè)本,就開始奮筆疾書,我看著語文書上的字詞,一個一個的把他們抄在作業(yè)本上,他們像活潑可愛的'孩子,一步一步的蹦到本子上,用他那水靈靈的眼睛看著我,太可愛了。
第二天,來到學校;氐桨嗉,把作業(yè)本交給老師,老師坐在講臺上認認真真的改作業(yè),老師一個一個地叫寫錯字的同學上去,忽然,老師大聲的叫我,這讓我知道大事不妙,老師指了指我這個“真”字,老師和藹地告訴我,這里面是三橫,不是兩橫,昨天我們都在書,上寫了的,你沒寫嗎?去拿語文書給我看,我把語文書拿了過來給老師看,對了,書上寫了,為什么不記著?去抄二十遍。我回到座位,把“真”字一個一個的抄在本子上,這個“真”字少了一橫,就像是人沒了骨頭,這個字該多傷心!這就是我和漢字的故事 ,大家一定要記住“真”是三橫 ,不是兩橫,如果少了一橫,他該多傷心多痛苦!
以后我要認真學習漢字,掌握好漢字。
我和漢字的故事作文12
一個叫“戈”的老兵有三個孩子,他們分別叫做“載”、“裁”和“栽”,三兄弟在外貌上特別象,再加上有共同的愛好,又常常在一起,外人很難分辨清楚他們誰是誰。不過他們也有一些不同的地方,只要仔細觀察,還是能分得開的。
他們的共同之處是,首先外表上,他們都和他們的父親“戈”很相象。同時三個人的額頭上都長著一個像“十”字一樣的胎記,而且這個胎記的顏色都是紫紅色,所以一般人很難分清是可以理解的。他們的共同之處還體現(xiàn)在三兄弟都特別喜歡玩兵器,特別喜歡比試“戈”,所以盡管他們都有自己要做的事,但總是戈不離身,難怪別人要分不清他們了!
其實,“載”是個司機,所以他總是開著車;“裁”是個裁縫,身上總帶著他做的衣服;“栽”是個木匠,平時手里總拿著一把木制的小尺子。如果知道這些,看見他們就不難分辨了。
他們?nèi)值芴貏e團結(jié),三個人穿的衣服都是“裁”做的,三個人家里的家具都是“栽”做的,而“栽”和“裁”出去玩都是“載”開的車……
老兵“戈”看著三個孩子一天天長大,又都那么團結(jié),而且平時又受別人特別的.注目,所以特別的高興。三兄弟也覺得自己有個好父親“戈”,有和自己一樣長著“十”字胎記的好哥哥或好弟弟、大家彼此又有共同的愛好而感到特別的幸福!
我和漢字的故事作文13
在我上幼兒園的時候,每天晚上,媽媽都會給我講一個故事再睡覺。那時的我還不識字,看著書上奇奇怪怪的符號,心中充滿了好奇,這些符號是什么呢?為什么媽媽能將它們說成那么好聽的故事呢?我一直在琢磨這個問題,可是卻一直想不明白。
轉(zhuǎn)眼我上中班了。有一天,媽媽拿出了一疊生字卡片,對我說:“添添,你現(xiàn)在上中班了,已經(jīng)不小了,應該識幾個字了,今天,我來教你識幾個簡單的字!眿寢屩钢龅谝粡埳挚ㄆ骸斑@是你需要學習的第一個字,是一個數(shù)字,叫做‘一’……”就這樣,短短幾天功夫,我就已經(jīng)認識了不少字了,經(jīng)常用這個本領(lǐng)來向家里人炫耀。
一天,我們一家人出去玩,來到公交車站等車,對面開來了一輛灑水車,為了讓大家夸耀我的識字成果,我特意高聲地讀了兩遍車身上的字:“酒水車!酒水車!”這一下,我周圍的人們都開始哄堂大笑。我疑惑極了,轉(zhuǎn)身問道:“媽媽,他們?yōu)槭裁匆Τ赡菢影?”媽媽說:“那個字可不念‘酒’,那是灑水車的‘灑’!甭犃藡寢尩慕忉,我這才知道自己讀錯了,不好意思地低下了頭。
這是我第一次領(lǐng)會到漢字的'奇妙之處。那么多看起來差不多的字,意思和讀音卻大相徑庭。自此之后,我便暗暗下定決心要好好學習漢字。現(xiàn)在,我已經(jīng)五年級了,學習了更多的漢字知識,知道了象形字、會意字、形聲字,還知道了許多有趣的漢字字謎,我還將不斷在漢字的海洋里探索!
我和漢字的故事作文14
何為漢字?形聲義俱全之符號為漢字;何為漢字?能表達微妙之情者為漢字;何為漢字?集悠久歷史文化于一身為漢字。欲問其由,且聽吾細細道來。
光陰似箭,日月穿梭,晝夜不斷更迭,時間不停流逝,神情恍惚間來到了那天,那個難忘的一天。
“咦?這道題是什么答案?是這個嗎?嗯,不對,那這個?哎,也不對!蔽崃W堂之中,座位之上。皺起淡淡雙眉,停滯匆忙筆尖,思慮煩瑣之題,死盯書中之言!斑@道題到底怎么做。恳,去問問葉馬宸?”轉(zhuǎn)身一望,只見一人雙手持書,靈動之目泛漣漪,尖挺鼻梁架眼鏡,欲問其人是何名,此乃吾班語文課代表葉馬宸是也。
“這道題是這么做的,要先……”其之敏慧,無人能敵,未及開口,娓娓講解。吾在一旁,觀其行,聞其言,驚呼:“哦!我知道怎么做了!謝謝!”復轉(zhuǎn)身而去,持黑筆于書本,移雙目于題,匆匆寫之。
“陳紫菱。”吾立學堂之中,正欲食餐,忽聞子名,起雙腿而奔之,抬雙手而取之。至之坐,翻之查,驚曰:“怎么回事,這個字我怎么會錯?哎,大意了呀!”子速持筆而改之,交至師批閱,復至之座,曰:“哎……”現(xiàn)之吾,笑容何在?快樂何求?可謂是哭笑不得。柳陰云而布,后悔而棲,“這下就不能為小組加星了,就差一個錯別字呀!
何如?聞吾之事,作何感想,此故事豈不啼笑皆非呼?夫不可因大意而悔一至尊之寶,必使之有用武之地也!
我和漢字的.故事作文15
我們的生活離不開漢字,我們天天跟漢字打交道,我們每天學習寫字說話都離不開漢字。漢字大約生產(chǎn)于4千多年前,漢字是世界上使用人口最多的文字,曾經(jīng)對日本、韓國等國的文字生產(chǎn)過重要影響,現(xiàn)在國外學習漢字的人越來越多。
從上幼兒園時,老師就教我們簡單的漢字筆畫,從一本本識字本上看到不同的'漢字,他們有的四字包方,有的一邊大一邊小,有的像包上一層層棉襖,有的非常復雜,也有的非常簡單。
記得有一次我寫"自己"寫成了"自已"媽媽檢查之后哈哈大笑,從那次以后我便更小心地寫,以免得鬧笑話。
有一次中秋節(jié)猜字謎,有一個題目是:一口咬掉牛尾巴(打一漢字)。我隨口答到:"是告訴的告。"媽媽問我為什么,我解釋道:"‘牛’是這樣的‘口’咬掉了‘!奈舶,說明‘口’在‘牛’的下面咬掉了尾巴,所以是‘告’字。"猜燈謎的游戲既有趣又可以開動腦筋。
生活中的商家為了宣傳產(chǎn)品,故意寫錯字,如:一表人才被寫成了"衣表人才",刻不容緩寫成了"咳不容緩。"
漢字真是太神奇了,只要我們多了解漢字,用心去體會,就能得到知識與財富,我一定要學好它。
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