四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>范文大全>作文大全>小學生作文>小學生作文

小學生作文

時間:2024-02-01 09:41:07 小學生作文 我要投稿

小學生作文

  在平日的學習、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的小學生作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學生作文

小學生作文 篇1

  作文是學生運用語言文學主觀能動地反映客觀現(xiàn)實,表達思想情感的過程。長期以來,怕寫作文,厭寫作文己成為小學生作文嚴重的心理障礙,導致作文教學高耗低效,成了小學語文教學中的一大難題,一直困擾著我們許多語文教師,那么,形成這一心理現(xiàn)象的原因何在呢?

  原因之一是我們的作文教學一直都是為考試服務的,而不是為學生的作文能力的發(fā)展服務的。作文沒有成為學生表達他們的生活、情感的工具,而了老師獲得好評,學生獲取高分的手段。于是乎,寫什么,怎么寫、怎么開頭,怎么結(jié)尾,甚至于要表達一種什么樣的思想感情,教師都對學生提出了許多框框,教給了學生許多“竅門”,試想,這樣的作文教學能培養(yǎng)學生的作文能力和作文興趣嗎?

  原因之二是我們沒有擺正教師在作文教學中的位置。以往的作文教學,教師常常只是把教材上那些多年不變的老題布置下去,加以籠統(tǒng)的指導,規(guī)定一個作文完成的時間,作文寫完交上來后,教師用大量時間進行批發(fā),而這種批發(fā)也僅僅是看一看,寫幾句“放之篇篇而皆準”的評語,打個分數(shù)。教師成了教材中作文任務的落實者。那么,在這樣一個作文教學過程中,學生能產(chǎn)生作文沖動和強烈的表達欲望嗎?“當情緒喚醒達到最佳水平時,操作效果也最高。在喚醒水平較低時,主體或大腦得不到足夠的能量去從事應當進行的活動時,操作效率是低的!毙睦韺W家赫布這段話對我們是很有啟示的,要想讓學生有表達的欲望,會表達、表達好,我們教師就必須突破傳統(tǒng)的作文教學模式和教材的束縛,別具匠心的設計具有愉悅性、開放性和成功性的作文教學訓練課程,從而調(diào)動學生的寫作積極性,最大程度地實現(xiàn)教學目標的針對性。在這一課程實施過程中,教師不僅是教學內(nèi)容的設計者,落實者,還要成為學生作文的誘導者,合作者和欣賞者。

  原因之三是過于注重模仿,缺少積累和訓練。泛濫的作文輔導書和作文選成了孩子們的完成作文的“最佳”助手。從某種意義上說,閱讀為學習為文者提供了豐富的寫作范例,從中可以習得寫作方法、技巧,獲得豐富的語感,積累大量的語匯。但這是一個長期的、潛移默化的過程。如果閱讀一篇文章,即要求學生仿寫,以求立竿見影,這種急功近利的`做法,違背了作文教學的一般規(guī)律,是不能真正提高學生的作文水平的。葉老就曾經(jīng)說過“在寫作的時候,愈不把閱讀的文章放在心上愈好!狈聦懀髿⒑⒆觽儎(chuàng)作的靈性。

  原因之四是我們對學生作文的“高”要求,這直接導致了學生對作文的“怕”和“煩”。我們一直不能把孩子當孩子看待,他們對這個世界的事物及其關(guān)系的認識,他們的語言表達還處于一個積累和發(fā)展的過程中,而且個體差異很大。我們硬要孩子寫出語言優(yōu)美、立意高遠的文章來,豈不是為難孩子嗎?如果孩子看見“桃子”是可望而不可及的,他們就懶得去摘,如果你逼他們?nèi)ァ罢保鼐蜁a(chǎn)生畏難、厭煩的心理。

  那么,如何幫助小學生克服怕作文、煩作文的心理,從而提高小學生作文教學的效率呢?在大語文觀和語文新課程標準所體現(xiàn)的一些新的教學理念的指導下,我們在作文教學方面的一些有益的償試,收到了很好的效果。

  一、教師“全程”示范作文。這里的“全程”示范包含兩層涵義:一是教師寫作實踐可以給兒童樹立寫作的榜樣,一個常有文字見諸報端的教師,一定會為學生們所崇拜和效仿。美國新罕布爾大學的教授認為“教師應該是從事寫作的專家,這樣他們就會了解寫作的過程,就會知道既然教師逃避真正的寫作教學,那么學生不愿意寫作就是很自然的了。”二是教師寫的文章不但是可供模仿的榜樣,還是向?qū)W生展示寫作過程怎樣進行的實例。在黑板上當面做寫作演示,教師邊寫作邊向?qū)W生解釋寫作時內(nèi)在的思維過程;在做什么,怎樣做,為什么這樣做。這樣,內(nèi)在的寫作心理過程,變?yōu)閷W生可以觀察和意識到的外顯行為,學生很樂于接受,并能極大地調(diào)動學生的寫作興趣。

  二、加強課外閱讀活動,提高學生的語文素養(yǎng),積累豐富的寫作素材。課內(nèi),我們有一個很有效的做法:盡量壓縮閱讀課上不必要的繁瑣的分析、提問,擠出時間來,找1——2篇與課文體裁相近、文質(zhì)兼美的文章給學生賞讀,以提高閱讀效率;課外,鼓勵、組織學生訂閱適合小學生閱讀的報刊,相互借閱課外讀物,增加閱讀量,并如實填寫閱讀報告單,定期舉辦“讀書匯報會”、“故事會”、“向你推薦一本書”等活動,以激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習慣!安儆谇髸月,觀于劍而后識器”,閱讀,為作文在語言、思維、方法,素材諸方面提供借鑒,積累材料,建立在閱讀基礎(chǔ)上的作文,必然是有后勁、有活力的、高效的。作文教學,必須有“大語文觀”下的“大作文觀”。

  三、開展豐富多彩的練筆活動。小學生作文是一項重要的語文實踐活動,語文課程標準明確了它的性質(zhì)是練筆。是“把自己的見聞、感受和想象寫出來!睂嵺`證明,作文課上,先開展一些孩子們感興趣的活動,再以此為練筆內(nèi)容,小學生往往非常愿意接受,并能傾注情感,活躍思維,寫出好的習作來。比如:先做后練、先畫后練、先演后練、先編后練……,都是比較為小學生的喜歡的練筆活動。另外,教師還要善于發(fā)揮教學機智,抓住靈感一現(xiàn)時,從情感入手,引導學生即興練筆,學生往往更能寫出充滿靈性、富有童心童趣、表達真情實感的習作來。比如:一場意想不到的風波、一陣不期而至的狂風暴雨,一只闖入教室的小鳥……

  四、要多給學生以作文成功的體驗。心理學家蓋茲說得好,“沒有什么比成功更能增加滿足的感覺,也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步求成功的動力。”為了讓學生能及時、充分地享受到作文成功的體驗,首先,我們就要降低作文的起點和要求,精心構(gòu)建作文進步的平臺。以往小學生作文成人化,文學化的現(xiàn)象己經(jīng)極大地挫傷了小學生的作文心理,我們應該讓學生感到:寫作文我能行。其次,教師要用欣賞的眼光看待學生作文,要用兒童的眼光看兒童的作文,而不是一味地挑剔、批評。要懂得欣賞孩子特有的原始、稚拙、可愛的語言以及新奇大膽的想象。你的評價的語言應該是欣賞的、商量的和富有建設性的,修改的意見也應該是委婉的、中肯的,而不應該是諷刺,挖苦的和泛泛的。想一想,嬰兒是怎樣在大人驚喜的歡呼中蹣跚學步的,你就會明白這個道理。第三,每學期由學生自己選4篇認為較好的作文存檔,學生可以定期或不定期地對所選作文進行修改,修改后的習作與原文同時保留。到學生小學畢業(yè),幾十篇學生自己的作品,字數(shù)由少到多,語言由幼稚到趨于成熟,清楚地記錄了學生作文成長的過程,它可以讓學生有一種成就感,看到自己作文進步的歷程。另外,在班級編輯學生自己的優(yōu)秀作文集,每學期上下兩輯,師生共同設計封面,插圖,學生、老師、家長共同欣賞,評價;鼓勵學生向小學生報刊投稿,向?qū)W校的《春芽報》,“七色光”播音室投稿,參加各類作文競賽,都是讓學生享受作文成功喜悅的好辦法。

  高明的教師會讓學生在不知不覺中學會作文,寫出文通字順、表達真情實感、充滿童趣的習作來。并且在不知不覺中開始喜歡作文,樂于作文,這是我們每位語文教師始終追求的一種小學生作文教學的境界。深入到兒童的內(nèi)心世界,了解孩子、理解孩子,知道什么是孩子所喜歡的,所樂于接受的,在作文教學中真正地關(guān)注孩子,關(guān)注孩子的發(fā)展,才能幫助孩子們克服怕作文、煩作文的心理。這樣努力去做了,你就會發(fā)覺你的作文教學己經(jīng)漸入佳境了。

小學生作文 篇2

  “你瞧,他們在這里啦!鄙D壤_了帳子。

  漁夫拿起一盞馬燈,靠近睡熟的孩子,他看見兩個淺黃頭發(fā)、粉嘟嘟的小臉蛋緊緊地靠在一起,他們睡熟的樣子非?蓯,漁夫看著幾個孩子熟睡的樣子,慢慢地露出了笑容。桑娜對丈夫說:“得給他們起個名字吧,不能一直沒有名字呀!”漁夫說:“嗯,要不大點的叫維西魯,小點的叫梅斯泰!薄班,這名字不錯!鄙D日f。

  清晨,太陽露出了地平線,一道燦爛的陽光照進了這個溫馨的小家,漁夫已經(jīng)出去打魚了,桑娜的孩子們醒了,發(fā)現(xiàn)自己身邊多了兩個孩子,不由地問媽媽:“媽媽,這兩個孩子是誰呀?”桑娜也無法隱瞞事實,只好一一講給孩子們聽,并告訴他們千萬不要把事實告訴維西魯和梅斯泰,孩子們都照辦了。兩個孩子醒來,發(fā)現(xiàn)不是自己熟悉的家,也沒看見媽媽,哇哇大哭起來,桑娜哄哄這個,逗逗那個,兩個孩子不一會就眉開眼笑,桑娜也笑了。

  從此,漁夫更加努力地工作,每天早出晚歸,但總能帶著一網(wǎng)新鮮的海魚滿載而歸。每天,桑娜一家都能吃上新鮮的.魚,遇到暴風雪,不能出海打魚,漁夫就到外面找另外一些活干,桑娜也從早到晚地干活,給家里籌備更多的錢,供幾個孩子上小學。幾個孩子都非常懂事,雖然他們每天步行幾里路才能到學校,可是他們非常開心,也非常認真努力地學習著。維西魯和梅斯泰漸漸地淡忘了西蒙,把桑娜和漁夫當成自己的親生父母,把桑娜的孩子當成自己的親兄弟,桑娜對維西魯和梅斯泰就像對自己的孩子一樣親,從不偏向自己的孩子。

  十幾年一晃而過,孩子們都長大成人了,有了各自的工作,可在桑娜和漁夫的心里,還有一個隱藏很深的秘密,那就是——維西魯和梅斯泰的母親西蒙。桑娜怎么也忘不了西蒙死時那悲慘的情形,于是,她和丈夫商量把事實告訴維西魯和梅斯泰,讓他們知道自己的身世。

  這天,桑娜把兩個孩子叫到臥室,她磕磕巴巴地說:“孩子們。。。。。。我有。。。。。。我有一件事要告訴你們,其。。。。。。其實,你們。。。。。。你們兩個都不是我親生的,我。。。。。!鄙D迷挍]有說完,就一把摟過兩個孩子,哽咽著把所有的事告訴了維西魯和梅斯泰。兩個孩子不愿意相信這是事實,他們就去找“爸爸”來確認,而漁夫也是這么說的。兩個孩子回到臥室,。發(fā)現(xiàn)桑娜已經(jīng)不見了,他們四處尋找,焦急萬分,終于在一棵大楊樹下找到了桑娜。桑娜面前有一個小土堆,上面立著——偉大母親西蒙之墓,桑娜見兩個孩子來了,就告訴他們這就是他們母親的墳墓。兩個孩子沒有痛哭流涕,而是很懂事地說:“其實,這些年我們一直認為您就是我們的母親,您對我們無微不至的照顧,我們都記在心頭,您永遠都是我們的母親,謝謝您!”說完,他們哭著撲到桑娜的懷里,桑娜也留下了幸福感動的淚水。

  這就是一個關(guān)于窮人的故事,這就是一個歌頌無私愛心的故事。桑娜夫婦雖然很窮,可是他們的善良足夠讓兩個失去親人的孩子溫暖一生,他們的愛心就像冬天的火爐一樣熾熱。桑娜夫婦這燦爛的金子般的心靈,也會讓孩子們擁有一顆珍貴的感恩之心。

小學生作文 篇3

  我了參加在青浦舉行的夏令營活動。今天早上,營員們從人民廣場乘坐大巴出發(fā),一路上我的心滿載著歡喜,感覺像要飛起來一樣。

  順便說一下,我們的目的地是青浦自在源農(nóng)場。這里一片田園風光,一朵朵向日葵在風中張開了笑臉,好像在說“歡迎你們來這里”;連成一片的稻田,像給大地鋪上了無邊的綠色錦緞,風兒吹過,就像起伏不斷的海面。

  活動項目很豐富:采摘蔬菜,紅通通的小番茄,饞得我口水都要出來了;還有插秧,讓我第一次感受到了“汗滴禾下土”。

  在所有項目當中,我最喜歡的活動項目是放虎紋蛙;⒓y蛙是特地從外地運來的`,要把它們放到稻田里捉害蟲,這樣就不用打農(nóng)藥了。它的樣子其實和普通青蛙差不多,突起的眼睛,又大又圓的下巴,四條腿,只是多加了件黑色外套,看上去很可愛。我小心地想用雙手攏住它,沒想到它好調(diào)皮,居然從我的魔掌逃了出來,我失敗了還幾次,才把它收服了。

  聽說,小虎紋蛙放到田里之后,一部分會被大虎紋蛙吃掉,一部分會被它們的天敵白鷺吃掉,活下來的才能幫農(nóng)民伯伯抓害蟲。

  虎紋蛙,真是給我?guī)砜鞓返恼媸窍牧顮I小精靈呀!

【小學生作文】相關(guān)文章:

★小學生作文08-13

小學生作文08-12

小學生作文08-12

小學生作文08-12

小學生的作文08-07

小學生作文08-13

小學生作文(精選)07-04

小學生的作文08-11

小學生作文08-11

小學生的作文08-11