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成長(zhǎng)的作文400字集合【7篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文400字7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文400字 篇1
“腳印”顧名思義是腳步留下來(lái)的印子,無(wú)論我們行走到哪里總會(huì)留下腳印,或深或淺。
有人認(rèn)為腳印是里程碑,就像阿姆斯特朗的“月球一小步,人類一大步”,這值得我們永遠(yuǎn)銘記在心。
我們的生活處處有腳印,無(wú)論是誰(shuí)留下的,都代表了人類曾經(jīng)涉足此地,也因此鼓勵(lì)著后來(lái)人堅(jiān)定不移地闖下去。而成長(zhǎng)的腳印卻是我們奮斗的見證。不時(shí)地回頭看看自己走過(guò)的地方,但不貪戀過(guò)去,我即刻渾身舒展,更加自信地向目的地進(jìn)發(fā)。
人生之所以值得細(xì)細(xì)品味,是因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)邁過(guò)或沉重或輕快地腳步,有了這些腳印的延續(xù),才使我們的'人生更加豐富多彩。
人常說(shuō)一步一個(gè)腳印才能走出人生的精神。的確,只有踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步,做好每天應(yīng)該做的事,我們的理想才有可能實(shí)現(xiàn)。人人都會(huì)留下腳印,腳印是不會(huì)消失的,因?yàn)樗俏覀儕^斗的標(biāo)志。它代表著我們?cè)?jīng)闖過(guò)的難關(guān),跨過(guò)的危險(xiǎn)。不太平直的腳印時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們以最完美的精神狀態(tài)面對(duì)下一步的艱難與考驗(yàn)。
讓我們用自己的腳印來(lái)見證我們的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文400字 篇2
成長(zhǎng)的故事,總是令我們回味無(wú)窮。其中有疼痛,有失敗,有成功;然而成長(zhǎng)終究是美麗的。情依依,別依依,千言萬(wàn)語(yǔ);我忘不了你,相逢會(huì)有期。
“再見了母校,再見了老師!”這句話至今還在我耳邊回蕩。在母校離別時(shí),我們心中飽含著許多淚水,在揮手的這一刻就會(huì)成為我們一輩子親切的懷念!霸僖娏,母校!”
老師您是一位辛勤的園丁哺育著我們這些幼苗;老師您是海上的燈塔,為我們照亮明天美好的道路;老師您是一堆黃泥土,養(yǎng)育著我們這些小花。月朦朦,鳥朦朦,你悄悄送我遠(yuǎn)行,從此天邊多了一顆含淚的星星,永遠(yuǎn)注視我遠(yuǎn)去的`背影。
老師,與你在一起的六年來(lái),我每天都在成長(zhǎng),我懂得了人生的多姿多彩、五彩繽紛。這小學(xué)六年有哭泣、歡悲傷、難過(guò)……
記得有一次,放學(xué)了,我被留了下來(lái),因?yàn)椴粫?huì)做作業(yè),所以你就慢慢地一道題一道題地給我分析,你的聲音是那樣溫和、和藹,真懷念!
人生的旅途中有一串串歪歪扭扭的腳印,伴著一串串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……老師,我是舟,您是海,沒有您的載托,我怎能遠(yuǎn)航?老師我是泉,您是山,沒有您的孕育,我怎能涓涓流淌?老師,我是踏著您厚實(shí)的靈魂來(lái)完善自我。
教誨如春風(fēng),師恩似海深。
成長(zhǎng)的過(guò)程是美麗的。
成長(zhǎng)的作文400字 篇3
快樂(lè)是什么?快樂(lè)是在每天早上笑著對(duì)著鏡子說(shuō):“新的一天開始了,加油!”?鞓(lè)是在遇到困難時(shí)綻放自己最燦爛的笑臉。快樂(lè)是用自己的心情去感染他人。
快樂(lè)在哪里呢?它隨處可見,在我的身邊,也在你的身邊。
凡是我們自己喜歡的事,都有快樂(lè):在寬闊的綠茵操場(chǎng)上踢球的小男孩雖然跑得滿頭大汗但卻是快樂(lè)的;小伙伴們?cè)诓萜荷腺惻、嬉戲打鬧,玩累了,就躺在草地休息一起說(shuō)說(shuō)笑笑,這就是快樂(lè)。
而我的快樂(lè)更是隨處可見!靶星Ю锫,讀萬(wàn)卷書”,我經(jīng)常在書的海洋里遨游,如饑似渴地閱讀著各種各樣的書籍,讓自己的知識(shí)更廣更多,我感受到的是自己非常充實(shí)的快樂(lè);在家里和爸爸媽媽下棋,不管輸贏,只是享受下棋時(shí)的過(guò)程,我感到的是親情的快樂(lè);在學(xué)校和同學(xué)解答一道數(shù)學(xué)難題,雙方都絞盡腦汁好不容易把它解答出來(lái)時(shí),我感到的'是一種無(wú)限的快樂(lè);在馬路上看到一位摔倒的老奶奶,我馬上主動(dòng)走上前去把她扶起來(lái),并送她過(guò)了馬路,看到她那感激的眼神,我的心中像吃了糖似的,是一種甜甜的快樂(lè)。
只要有一顆快樂(lè)的心,我們便無(wú)時(shí)無(wú)刻都是快樂(lè)的。讓我們拉起快樂(lè)的手,與快樂(lè)同行。
成長(zhǎng)的作文400字 篇4
“這次考試怎么考的?分?jǐn)?shù)這么低!揮舞自己反省區(qū),晚飯不許吃!”姥姥那嚴(yán)肅的聲音響徹了怡園小區(qū)。
“砰”的一聲,小屋的門被我重重的甩上并反鎖。一滴一滴的淚水從我的臉頰上流下來(lái),夜晚的冷風(fēng)咆哮,暴雨不停第下著,一股股冷風(fēng)從窗外吹進(jìn),可心中卻有著一股熱浪在翻滾,剛剛發(fā)生的事情,不停地在腦海里閃現(xiàn)。門被我甩上了,姥姥的那顆心也被我摔碎了。
這次月考成績(jī)下來(lái)了,我的英語(yǔ)考得十分不理想,一進(jìn)家門,姥姥編輯切地詢問(wèn)我的成績(jī),而我卻心不在焉地說(shuō):“一般!”可最終的成績(jī)還是被姥姥知道了。
淚水不知流過(guò)了多少滴,時(shí)間不是過(guò)去了多久,姥姥不知在門外徘徊了多少次,冷風(fēng)不止吹過(guò)了機(jī)會(huì)。心中的熱浪漸漸平息,冰冷的風(fēng)吹來(lái),使我冷靜了許多。我總是埋怨姥姥不理解我們的心,可我沒有一次給姥姥講過(guò)心事,一般心情不好時(shí)姥姥便向前去詢問(wèn):“怎么了?有什么事么?告訴姥姥,我?guī)椭!倍胰ブ皇欠笱芗眲。抑恢狄痪渚涞姆笱芾牙训脑,卻忽略了姥姥眼中的哀愁。
這是我才知道是我一次又一次的.去傷害姥姥的心,二姥姥仍然悉心地照顧我,一次又一次嘗試進(jìn)入我的內(nèi)心,可我卻一一拒絕。
“我錯(cuò)了,打開門么?”我小聲的自言自語(yǔ),窗外的冷風(fēng)越來(lái)越大,而我卻打開了門,似乎已經(jīng)感受到姥姥的那份不安......
一次錯(cuò)誤的做法,在成長(zhǎng)中不可缺少,也讓我拾起姥姥那份沉甸甸的愛......
成長(zhǎng)的作文400字 篇5
快樂(lè)是一片云,走在呢喃的小路上,心中無(wú)限明朗?鞓(lè)是一只小鳥,走在遼闊的田間,心中無(wú)限舒暢。
獨(dú)自一個(gè)人走在呢喃的小路上,頭頂白云,路經(jīng)田間,聽見鳥鳴,心里不禁回憶起成長(zhǎng)中快樂(lè)的回音: 五六歲的一瞥 冬天來(lái)了,小區(qū)里的小溪有些結(jié)冰了,魚兒在薄薄的冰底下,不知是冬眠呢,還是閑逛呢?“砰”,一個(gè)小石頭沖破了薄薄的.冰層,小手伸進(jìn)去,想找找魚兒,卻不見蹤影,還想探個(gè)明白,既然把手伸進(jìn)去使勁地掏,又不時(shí)地對(duì)手哈哈氣,抖了抖。然后一頭跑到家里,倒在媽媽的懷里,捂熱。然后,又沖出家里,和鄰居家小伙伴進(jìn)行堆雪人比賽。 八九歲的回望 夏天,知了鳴叫,池塘里的青蛙也顯得很不安分。然而,教室里依舊書聲瑯瑯,里面還夾雜著一種聲音――下課去踢球,怎么樣? “鈴,鈴……”真是如人所愿啊。
我這時(shí)肯定是首當(dāng)其中,以隊(duì)長(zhǎng)的身份帶領(lǐng)著我的部下向操場(chǎng)沖去,“哦,真厲害!又進(jìn)了一個(gè)球!”那是女生正在為我們吶喊的聲音,讓我們感到真光彩。
成長(zhǎng)的作文400字 篇6
成長(zhǎng)之路,五彩斑斕,時(shí)光的車輪碾過(guò)一道又一道深深的痕跡,留下一串串彩色的記憶。濃墨的光陰瞬間流逝,回憶的漏網(wǎng)之魚悄然浮現(xiàn)在腦海里,讓我久久不能忘懷。
猶記得那時(shí),太陽(yáng)并不像午后那樣灼烈,只是安靜地呆在山后。我還是個(gè)臉上充滿稚嫩地小孩,爸爸總愛在清風(fēng)湖釣魚,而我如跟屁蟲似的跟在他尾巴后邊。
我苦苦哀求爸爸讓我釣魚,他看我這可憐巴巴地樣子才勉強(qiáng)讓我釣魚。我學(xué)著爸爸地樣子,一手握緊魚竿,一手把魚線拋出去,只見一條完美地弧線從空中劃過(guò),便輕輕地落入水中,蕩起一層層漣漪。一分鐘,兩分鐘,十分鐘……半個(gè)鐘頭過(guò)去了,魚竿沒有一點(diǎn)動(dòng)靜,我不耐煩地把魚竿扔到一邊,爸爸看見我雙手環(huán)胸,眉頭緊皺的樣子,再看散落一邊的魚竿,立馬就明白了我的`心思。這時(shí),爸爸的魚竿劇烈晃動(dòng),爸爸立刻收起魚線,緊接著一條顏色鮮艷的一條大鯉魚就上鉤了。這是他釣到的第三條魚?粗斋@頗豐的爸爸,心里有點(diǎn)不服氣。他深深地嘆了口氣,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō),:“釣魚是需要耐心的,如果連這點(diǎn)小事都沒有耐心,大事又怎能做成呢?”
夜幕降臨,我和爸爸回家了。這次我雖然沒釣到魚,但收獲了比魚更珍貴的東西。成功有兩條捷徑:一條是信心,一條是堅(jiān)持。爸爸的話一直深深地印在我的腦海里,讓我收益無(wú)窮。
成長(zhǎng)的記憶如電影般定格在過(guò)去,而每每想到,心里便感到甜蜜溫馨。
成長(zhǎng)的作文400字 篇7
林海英在《竊讀記》一文中說(shuō)道:“你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的!”仔細(xì)想想,這句話有著很深的含義。老師告訴我們,糧食哺育的是身體,而書籍哺育的是靈魂。對(duì)我們來(lái)說(shuō),書籍和糧食同樣重要,因?yàn)闀褪俏覀兊木窦Z食,它可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),豐富我們的精神世界?梢姡x書是多么重要的。
第五章
我看的第一本書是連環(huán)畫《西游記》,里面一幅幅畫面向我展示了唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難西天取經(jīng)的故事。雖然,我不認(rèn)得下面的那段小文字。但是我卻深深被書所吸引。
那年,我五歲。我第一次和書相遇。
第十章
還記得十歲那年我讀了朱自清的《匆匆》,里面有句話讓我感觸很深“燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的',你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?”讓我知道了時(shí)間一去不復(fù)返,應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
那年,我十歲。我與書相識(shí)。
第十四章
在書店買資料書時(shí)我看見了一本書《詩(shī)文經(jīng)典--青春的驛站》讓我知道了“青春是拍岸的驚濤
青春是雨中的漫步
青春是指點(diǎn)江山的豪情
青春是雪地執(zhí)著的腳印
青春是高原的雄鷹
青春是海濱的沙灘
青春是舞動(dòng)的心靈的驛站
書伴我成長(zhǎng),我在書的陪伴下成長(zhǎng)。有書的陪伴此生才不孤獨(dú)。
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