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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-02-02 09:48:12 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  “祝你生日快樂,祝你生日快樂……”每當(dāng)聽到這首歌的時(shí)候,我就想起自己過10歲生日那天的情景。

  10歲生日那天中午,我和爸爸在門口恭候著親戚們的到來。不一會(huì),親戚們陸續(xù)來了,他們手里都拎著精美的禮品。伯父來了,他微笑著對(duì)我說:“祝你生日快樂!”接著,阿姨來了,她面帶笑容對(duì)我說:“鑫鑫,祝你身體健康!薄

  客人都到齊了,大家入席時(shí),媽媽神秘地說:“鑫鑫,我送你一個(gè)寶貝!蔽乙淮蜷_,只見里面有一只小狗正跳出來,手握兩條紅絲帶,一條寫著“祝你生日快樂”,另一條寫著“認(rèn)真學(xué)習(xí)”。媽媽語重心長(zhǎng)地說:“你學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),它也許會(huì)幫助你!苯又职钟炙徒o我我最愛看的書《十萬個(gè)為什么》,我連忙說:“謝謝您!”

  大家都送給我禮物,為我唱起了生日快樂歌。

  “來來……吹蠟燭!笨腿藗兇舐晫(duì)我提議道。

  我一邊吹著蠟燭,一邊想著親戚們的'祝福。

  那天,我不僅得到了爸爸、媽媽、爺爺和奶奶送的生日禮物,還享受了客人們對(duì)我的生日祝福。

  如今,只要聽到“祝你生日快樂”這首歌,我就會(huì)情不自禁地回想起10歲生日那天的幸福情景。

小學(xué)生的作文 篇2

  為了完成河流生態(tài)環(huán)境調(diào)查任務(wù),我們成立了環(huán)境保衛(wèi)小分隊(duì)。

  我們進(jìn)行了任務(wù)分配,其中令我印象最深的是街頭采訪環(huán)節(jié)。我負(fù)責(zé)采訪的題目是:“您覺得該怎么樣治理河流?”剛開始十分緊張,腿不停地發(fā)抖,心里想著:“如果我被拒絕了,該怎么辦呢?”在大家的鼓勵(lì)下,我終于找了一位叔叔,結(jié)結(jié)巴巴地說:“叔叔......我是......甌海實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(1)班......的陳諾,老師叫我完成一個(gè)......作業(yè),是街頭采訪,您能配合一下嗎?”叔叔被我逗笑了,我才松了一口氣,說:“您覺得該怎樣治理河流?”叔叔答道:“不亂丟垃圾!蔽沂指吲d,跑去告訴大家:“我的'采訪終于成功了!”

  今天我玩的真開心,不僅學(xué)會(huì)做PPT,還鍛煉了膽子,我相信下次采訪一定不會(huì)怕!

小學(xué)生的作文 篇3

  翻開櫥窗,一個(gè)機(jī)器人垂直的豎立在眼前,盡管零件早已脫落四散,但我仍是不忍心把它丟掉。

  就在一、二年級(jí)時(shí),我遇見了一位和顏悅色的班主任教師。當(dāng)時(shí),我們?nèi)允且蝗侯B皮的小孩,為了帶領(lǐng)班上的慣例,教師費(fèi)盡心機(jī)擬定了:打人的人,手要緊貼著墻面一節(jié)課、亂說話的人,要戴著口罩一整天,口罩上面還寫著“我不能亂說話”……,果不其然,在教師苦心經(jīng)營(yíng)下,同學(xué)們各個(gè)變得知書達(dá)禮了。

  在班上,教師還舉辦小教師的活動(dòng),讓功課好的同學(xué),去教跟不上進(jìn)展的同學(xué),如此一來,教訓(xùn)的.人能夠融會(huì)貫通,且溫故知新,而被教訓(xùn)的同學(xué),也能夠藉此加強(qiáng)不足的部分,讓學(xué)習(xí)的作用更好。

  記住我在二年級(jí)時(shí),教師舉辦了集點(diǎn)活動(dòng),集到學(xué)期末就能夠換獎(jiǎng)品。為此,大家上課時(shí)都特別仔細(xì)的答復(fù)問題。到了學(xué)期末時(shí),我由于集了最多點(diǎn)數(shù),所以教師就問我要什么?我告訴教師:“我想要一個(gè)機(jī)器人!倍(dāng)時(shí)我僅僅隨口說說,沒想到教師居然確實(shí)買了一個(gè)機(jī)器人,并且還請(qǐng)他兒子幫我拼好送來,當(dāng)英俊又氣勢(shì)洶洶的機(jī)器人出現(xiàn)在我的眼前時(shí),我居然感動(dòng)得語塞……。

  盡管我現(xiàn)已升六年級(jí)了,但教師的耳提面命,以及從前對(duì)我的好,依然經(jīng);匦谖夷X海中,久久不去。

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