在挫折成長(zhǎng)作文[通用4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的在挫折成長(zhǎng)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

在挫折成長(zhǎng)作文 篇1

　　進(jìn)入高二，大大小小的考試迎面而來(lái)，一別高一的愉快時(shí)光。

　　單元測(cè)試、計(jì)算測(cè)試、月考達(dá)標(biāo)、閱讀競(jìng)賽等等，往往來(lái)不及嘆息這次考試沒(méi)發(fā)揮好就開(kāi)始迎接下一次。

　　這就是高二？這就是沖刺階段？我捫心自問(wèn)。雖然老師們盡可能少的給我們留作業(yè)，但避免不了身心的疲憊，更避免不了考試后受到的失望與挫折。

　　每每試卷發(fā)下來(lái)，看到的都是一個(gè)個(gè)鮮紅的對(duì)勾或暗暗的紅叉，一個(gè)個(gè)觸目驚心的紅色數(shù)字映入眼簾，或兩位數(shù)，或三位數(shù)。我的心中也曾響起無(wú)數(shù)遍“站穩(wěn)了，別趴下�！钡�我又明白這句話是多么蒼白無(wú)力，賽跑時(shí)的'蠻橫勁蕩然無(wú)存。即便每時(shí)每刻奮筆疾書(shū)，有時(shí)考試成績(jī)也不太理想，我明白，沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲的可能。但是，我多么想每次都能考出好成績(jī)，來(lái)回報(bào)辛辛苦苦教導(dǎo)了我們六年的李老師！

　　時(shí)間匆匆的來(lái)了，又匆匆地走了。一天，在考試中度過(guò)，在痛苦中度過(guò)，在興奮中度過(guò)，在緊張中度過(guò)……我沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)想這一切的一切，只是不停的學(xué)習(xí)，不停的復(fù)習(xí)。很快，迎來(lái)了閱讀競(jìng)賽。

　　那一天，不知道為什么，考試前有一股莫名的緊張，緊緊地箍在我的心頭。試卷發(fā)下來(lái)，面對(duì)一道道的閱讀題，我只能馬不停蹄地寫(xiě)，“學(xué)到用時(shí)方恨少”，我這才明白我閱讀能力之差，現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)法彌補(bǔ)。我甚至曾為找反義詞而花費(fèi)了不少時(shí)間，閱讀的最后一題是談理想，雖然知道怎么寫(xiě)，但我迷茫了，我的理想還能成功嗎？“時(shí)間到！”監(jiān)考老師收走了我的試卷。我以為，我還能獲得以前考試之后的解脫感，但，心中只有一陣的空虛。

　　這時(shí)，有一個(gè)聲音唱出了熟悉的旋律“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”我唱出聲來(lái)，心中的糾結(jié)如巨石一般滑落在地。

　　是啊，這一切，雖都是挫折，但溫室里的花朵怎知經(jīng)歷風(fēng)雨的成就感？坐在井底的青蛙怎知外面天空的遼闊？我實(shí)在不應(yīng)該在小小的挫折中迷失自我，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)前進(jìn)。把握每一分每一秒，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，怎么能看見(jiàn)彩虹的美好？沒(méi)有人能隨隨便便成功，唯有經(jīng)歷挫折，才能在挫折中成長(zhǎng)。

　　雖然上次閱讀競(jìng)賽的成績(jī)不理想，但我為自己明白了這一切而高興我以后一定會(huì)更加努力，從哪兒跌倒就要從哪兒站起來(lái)，只有全力以赴才不會(huì)后悔不會(huì)嘆息！

　　冰心曾說(shuō)過(guò)：“成功之花，人們只驚羨與它現(xiàn)時(shí)的明鮮，而當(dāng)初它的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！敝灰獖^斗過(guò)，何必一定要去在意結(jié)果呢？我驚喜，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了失望，又向成熟邁進(jìn)了一步。

在挫折成長(zhǎng)作文 篇2

　　回憶追溯……那是昏暗的一天，深秋的晚鳳把樹(shù)上上僅存的幾片秋葉一掃而光，天空灰蒙蒙的，仿若無(wú)數(shù)愁緒揮散不去，瀝瀝的秋雨輕輕敲打著地面，陣陣涼風(fēng)就像吹進(jìn)了我的心坎，卻吹不散那抹烏云。

　　上午，數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，我滿懷信心的一看，‘78’一個(gè)鮮紅的數(shù)字引入眼簾，觸目驚心�！�’怎么可能！‘’我難以置信，顫抖著手，捧起試卷，瞪大雙眼，再次仔細(xì)核查了一遍，‘’哎，沒(méi)錯(cuò)，真是我的！也許……也許老師改錯(cuò)了……‘’我一遍遍地查看著，一個(gè)個(gè)‘×’破滅了我心存最后一絲幻想。失望，沮喪和無(wú)助此刻好像結(jié)成了一張無(wú)邊無(wú)際的大網(wǎng)，牢牢將我籠罩在其中，壓得我?guī)缀跤懖贿^(guò)氣來(lái)……突然，一個(gè)聲音將我的思緒拉了回來(lái)。原來(lái)是一只可憐的小狗狗正東聞聞，西嗅嗅地尋找著果腹的食物，我留意到它的后退似乎有些殘疾，一瘸一拐的，或許它就是因?yàn)檫@樣而被拋棄的`吧。我忽然有些感觸，一只甚歡殘疾的小狗被命運(yùn)所拋棄，也沒(méi)有放棄自己，而是努力堅(jiān)強(qiáng)的生活著，那我呢？我又怎能被這小小的挫折所打敗呢？不禁風(fēng)雨又怎能見(jiàn)到彩虹？‘’

　　挫折使我成長(zhǎng)，讓我直面風(fēng)雨，尋覓心中的那道彩虹！

　　如果昨天是美好的，就讓回憶永駐;如果昨天是苦澀的，就讓憧憬滯留，如果昨天是平淡的，就讓珍惜長(zhǎng)存，如果昨天是悲傷的，就讓傷痕撫平。在跌倒中站起，在挫折中成長(zhǎng)！

　　我走在路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便可以看到家中的那抹光，腳卻仿佛被灌了鉛，沉重的快要抬不起腳，眼睛一片模糊，‘’快回家了，怎么辦呢？‘’

　　雨停了，天也晴了，小狗狗也回家了，一座五彩的橋高掛在天空，我的腳步也輕了。

在挫折成長(zhǎng)作文 篇3

　　為山九韌，功虧一簣，我們不做那樣的蠢人，篳路藍(lán)縷，但有豪情不滅，一份堅(jiān)定的信念和面對(duì)挫折堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度是一路前行的保證。就像那句耳熟能詳?shù)膹V告詞，如果你知道去那，全世界都會(huì)為你讓路！

　　所以，面對(duì)挫折，讓我們咬緊牙關(guān)，堅(jiān)強(qiáng)的'走下去，因?yàn)槿硕▌偬�，山重水�?fù)之后，必將是柳暗花明的無(wú)限風(fēng)光。

　　所以，回首挫折，讓我們微笑且思考，因?yàn)閺拇煺壑蝎@得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，正是挫折存在的意義。

在挫折成長(zhǎng)作文 篇4

　　才走近班級(jí)，就看見(jiàn)有人在背后對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，小聲議論：“聽(tīng)說(shuō)他這次周測(cè)……嘿嘿！”

　　什么？我不禁倒吸了一口冷氣，難道我又考砸了嗎？我的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缤瑏喼薜牡貏?shì)——高低懸殊太大了，一會(huì)兒直上世界最高峰，一會(huì)兒跌入世界最低谷。

　　進(jìn)入班級(jí)，我就看見(jiàn)了自己的考卷上那刺眼的“116”分。急忙打開(kāi)卷子，往計(jì)算題看去，果然，又是格式、計(jì)算等不該錯(cuò)的地方。我一拳砸在桌上，宣泄著怒火。桌子吱呀抱怨著：“自己的錯(cuò)，別往我身上發(fā)火�！蔽议_(kāi)始反省這一星期的所作所為：一回家就捧起電腦打游戲，上課講話、開(kāi)小差……這已經(jīng)是本學(xué)期數(shù)學(xué)考試遭遇的第三次“滑鐵盧”了，難道還要被這小小的失誤打敗嗎？不！我握緊拳頭，往回一收——為了更好的.擊出！

　　放學(xué)回家后，我不再捧起電腦打游戲，而是先溫習(xí)今天所學(xué)的知識(shí)，并預(yù)習(xí)明天要上課的內(nèi)容，然后開(kāi)始做作業(yè)。

　　課堂上，我極力忍住自己想開(kāi)口說(shuō)話的欲望，為了防止自己隨意講話，我甚至也不舉手發(fā)言了，一心一意聽(tīng)老師講課，時(shí)不時(shí)在筆記本上記錄著。

　　我把“刀”悄悄磨利，“戰(zhàn)役”也即將打響。課間休息，我聽(tīng)到剛考完的鄰班同學(xué)抱怨著試題有多難，不禁在心里暗暗鼓勁：這次，我勢(shì)必要把挫折擊��！

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我準(zhǔn)備好紙筆，慢慢走向考場(chǎng)。

　　常言道：“慢工出細(xì)活！”這次考試，我沒(méi)有像平時(shí)那樣一目十行，不假思索，“對(duì)答如流”。我知道，這樣容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。于是，我不緊不慢，以筆代刀，力求步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

　　正當(dāng)我一帆風(fēng)順地過(guò)關(guān)斬將之時(shí)，卻忽然跳出一只“猛虎”——壓軸題�？荚嚺R近尾聲，我卻還要一道難題未攻克，手心里不禁滲出了細(xì)汗。

　　加油！我給自己鼓勁，我一定會(huì)擊敗挫折的。我頓時(shí)耍起了“太極十三式”，借力打力，以柔克剛，多次改變思考策略，終于得出了答案。

　　當(dāng)晚，我看見(jiàn)了自己努力的結(jié)果——我考了146分。

　　雖然周測(cè)沒(méi)有考好，雖然考試遇見(jiàn)難題，雖然這只是一些小小的挫折與打壓，但卻讓我得到成長(zhǎng)：遇到挫折時(shí)，我就要像彈簧一樣，壓力有多大，反彈就有多高、多遠(yuǎn)……

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