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描寫的小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-02-02 16:44:31 小學(xué)生作文 我要投稿

描寫的小學(xué)生作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的描寫的小學(xué)生作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

描寫的小學(xué)生作文

描寫的小學(xué)生作文 篇1

  早就聽說陽山碑材了,帶著許多疑問,我和爸爸媽媽今天一起去那里參觀。 春天真是一個(gè)旅游的好季節(jié),自然我的心情也非常的好。

  車子出了中山門,往湯山方向,過了20多分鐘后便到了陽山。我們沿著山路向上走,我先看見了一個(gè)巨大的碑材,一端與山體相連,這就是碑座。我上去看了看,足有一個(gè)籃球場那么大。我們又沿著山路向上走,看見了一個(gè)巨大的碑材,比碑座略小一些,這就是碑額。它完全與山體分離。碑額后面不遠(yuǎn)處還有一塊長條形的巨大碑材,也只有一端與山體相連,這就是碑身。如果把三塊碑材豎起來,足有70多米高,是當(dāng)之無愧的世界第一碑。

  我們爬到山頂上,只見樹木已長出了嫩葉,小草也都探出頭來,俯看碑材,感到十分壯觀。我站在山邊都有些害怕,可想而之,古代的石匠們披星戴月開鑿出巨型石碑是多么的.不易呀!

  回家的路上,我想:“陽山碑材是古代勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果,我們都應(yīng)該好好保護(hù)它!

描寫的小學(xué)生作文 篇2

  時(shí)光流逝,日月如梭,不知不覺,20年已經(jīng)過去了。你們想知道現(xiàn)在的附小是什么樣的嗎?那么,就請大家跟隨我的腳步一起去參觀吧!

  瞧,附小建在了宇宙中。那里有許許多多的宇宙飛船在飛行。宇宙飛船以二氧化碳為燃料,排出的尾氣都是被凈化過的氧氣,對空氣毫無污染。飛船上有“防彈系統(tǒng)”和“安全設(shè)備”,如果遇到障礙物,會(huì)發(fā)出警報(bào)并自動(dòng)停下。

  學(xué)校里還建有宇宙圖書館、生物生態(tài)館、Apple氣象站、巧克力餐廳、高科技操作廳,等等。但學(xué)校里最耀眼的要數(shù)那猶如宮殿般的四季教學(xué)樓了。

  春季樓,一個(gè)充滿著希望的名字。草兒穿上了綠衣裳,果樹穿上了花衣裳,春季樓就像一個(gè)美麗的小姑娘,同學(xué)們在這兒感到歡樂無比。它造就了同學(xué)們生機(jī)盎然、蓬勃向上的品格。

  夏季樓,一個(gè)熱鬧的名字。這里的天氣就像美猴王的臉?biāo)频,說變就變。知了在樹枝上唱歌,酷熱的太陽炙烤著大地。它能培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

  秋季樓,一個(gè)滿含詩意的名字。黃色的'落葉隨著秋風(fēng)打著轉(zhuǎn)兒飄落下來,田野里的麥子泛著金光,多美。∧翘爝叺牟氏寂粚铀萍t似金的彩衣,落日就在這一層五彩繽紛中向大地吐露出最后的微笑。路旁的轉(zhuǎn)基因法國梧桐樹早已在不知不覺中退去了夏日的蔥綠。它陶冶著同學(xué)們樂觀向上的精神情操。

  冬季樓,一個(gè)安靜無聲的名字。潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著,四周白茫茫的一片,只有孩子們的臉蛋是通紅通紅的。冬季樓像一位不愛說話的老爺爺,他向?qū)W生幼小的心靈滲透著謙虛的美德。

  所有的樓房都可以折疊,想變成什么形狀就變成什么形狀。同學(xué)們喜歡到哪個(gè)季節(jié)去上課就到哪個(gè)教學(xué)樓去,這樣不僅可以使同學(xué)們生活得更愉快,還可以使他們學(xué)習(xí)得更輕松。學(xué)校里還有“時(shí)空穿梭機(jī)”,同學(xué)們可以通過它到古代去參觀、游覽。這樣可以激發(fā)他們的興趣,開闊他們的眼界。

  這就是20xx年的附小,孩子們都在這兒愉快地學(xué)習(xí)。我真想到這別致的四季教學(xué)樓再重溫小學(xué)生活!

描寫的小學(xué)生作文 篇3

  天,終于在傍晚的時(shí)候放晴了,我們?nèi)胰说男那樗坪踉谝凰查g,變得更好了。

  吃過晚飯,我便走到院子里,抬頭望著天空,這時(shí)天已經(jīng)被織上了一層朦朧的黑紗布,幾顆比較亮的星在這夜空里閃爍著自己獨(dú)特的光芒。我望瞭望,心想也許過會(huì)兒,就會(huì)出現(xiàn)更多的星星了吧?再過一會(huì)兒,就會(huì)出現(xiàn)一大片璀璨的星空了吧——我生來喜歡星星,更喜歡那深不可測的星空,是如此的美麗,像一個(gè)正處在花季的少女,綻放了笑臉一樣可愛、美麗動(dòng)人。是的,我是保持著眺望夜空這種美好習(xí)慣的,因?yàn)檫@個(gè)好習(xí)慣可以陶冶我的情操、提高我的個(gè)人修養(yǎng)。我認(rèn)為,人吧,最主要就是修養(yǎng),修養(yǎng)修養(yǎng),有道是修身養(yǎng)性,是要培養(yǎng)出來的,有的人會(huì)選擇閱讀詩歌,有人可能認(rèn)為聽歌也是一種莫大的樂趣,但我——不喜歡!我喜歡站在蔚藍(lán)的天空下,望著天空的明月和星空。有些時(shí)候,就算下雨,我也一定要跑出來看看有沒有一兩顆星星或者皎皎的明月呢?

  哦!看那,潔白無瑕的明月終于露臉了,但是,沒有星空那份炫麗在,這點(diǎn)皎潔未色有些單調(diào),不過我不灰心、也不喪氣,我仍然頂著期望的眼睛望著那輪皎皎的明月,等待著星空的出現(xiàn)。明月。∧阋欢ㄒ哺械皆S些孤單吧?你失望嗎?傷心嗎?讓星空陪伴你吧,讓星空治愈你心頭上的傷痛吧。傷痛是難免的,挫折是注定的,星空那份炫光會(huì)凈化掉它們的!

  我愿與星空作伴,作一個(gè)在星空下成長的少年,我愿成為一名航海者,在大海中乘風(fēng)破浪,頭頂上,星空與我作伴!看哪!星星越來越多了,我更充滿盼望呢,或許,它們是來自銀河系的,但是,那份美麗,是努力奮斗出來的吧?一定是的,那么,它們也會(huì)祝福我這個(gè)也處于奮斗期的少年吧?

  一顆顆星辰的劃落,不一定意味著一份美麗的.失去,但是,它們卻確乎是劃落了,我想,每劃落一顆,就意味著我前進(jìn)的希望越大了吧?那灑落的光輝,不正是星空圣女給予我的希望之光嗎?

  看!快看!星空出現(xiàn)了,我茫然地望著,仿佛透過星空,看見一顆顆希望的星星,向我灑來!我是一個(gè)在星空下成長的少年,我前進(jìn)的腳步將閃著光輝,我將把這希望的光芒傳遞給每一個(gè)人,讓天上地下充滿著星輝,讓地球成為一片新的星空!

描寫的小學(xué)生作文 篇4

  你們知道嗎,什么是秋天?其實(shí)秋天是這樣的。

  呀,好香呀!原來是果子熟了。我聞到了秋天,秋天的氣味香香的。你看,柿子、梨、蘋果……都熟了,像一個(gè)個(gè)紅彤彤的燈籠,金燦燦的搖鈴,搖啊,搖啊,搖來了秋天的香味。

  呀,真美啊!原來是菊花開了。我看到了秋天,秋天的顏色是五彩繽紛的`。你看,那菊花舒展開自己的花瓣,露出美麗的笑臉,有的像豆芽,有的像鐮刀,還有的像傳說中的龍須。顏色也很美很多,紅的紅,白的白,黃的黃,紫的紫……就像秋姑娘給它涂上了美麗的顏色。

  呀,真有趣。≡瓉硎切(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬了!秋天的動(dòng)物們是忙碌的。你看,大雁一會(huì)兒排成一字形,一會(huì)兒排成人字形,要飛到遙遠(yuǎn)的南方過冬了。小熊把自己喂得飽飽的,準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺,小松鼠找來松果當(dāng)糧食,小青蛙在加緊挖洞,準(zhǔn)備冬眠了。

  秋天是一派豐收的景象,是一幅美麗的圖畫,是一首歡樂的歌。

描寫的小學(xué)生作文 篇5

  我叫李思瑩,今年八歲了,在天津路小學(xué)上小學(xué),我現(xiàn)在已經(jīng)是一名三年級(jí)的小學(xué)生了。

  我是一個(gè)人見人愛的小姑娘,我長著一張瓜子臉,彎彎的眉毛,一雙水靈靈的大眼睛,一個(gè)櫻桃小嘴兒,美中不足的是“小鼻子”有點(diǎn)兒大,好生煩惱啊!但媽媽說:“鼻子大有!毙睦镉稚龊么蟀参。

  我的性格有點(diǎn)兒文靜,不太愛說話,讓人覺得很隨和。最重要的是我有一顆寬容的心,能跟同學(xué)們友好相處。我還是一個(gè)大方的`孩子,我有什么好吃的或好玩的東西,我都會(huì)主動(dòng)和小朋友們分享。在家里,我也是一個(gè)尊老愛幼的好孩子,我更是媽媽的“開心果”,她說她每天下班回來,只要一看到我,心里就有抑制不住的快樂,一天的疲憊就煙消云散了。

  我的愛好很多,有跳舞、畫畫、英語……我學(xué)的每一樣,我都很喜歡,我真想我能有更多的時(shí)間,那樣我還可以學(xué)我喜歡的唱歌,彈琴等等。我可愛的妹妹給我起了一個(gè)有趣的外號(hào)叫“才藝姐。”

描寫的小學(xué)生作文 篇6

  提起足球,國際巨星貝利可以說人人皆知?赡恰靶∏蛲趺蹦兀縿e看它現(xiàn)在還是無名小輩,但前途不可限量哦!

  說了半天,“球王毛利”是誰呢?告訴你,它是媽媽去沙市出差帶回來的一個(gè)精美的小掛件,還是為我這個(gè)足球迷特意挑選的哩!這是一只小布猴,高不過25厘米,渾身毛茸茸的,一身足球運(yùn)動(dòng)員的打扮,十分精神。給它取個(gè)什么名字呢?我琢磨了半天,干脆就讓球王貝利收它為徒弟。既然是小小一只毛猴,就封它為“小球王毛利”吧!

  毛利頭戴一頂黑皮帽,帽檐兒特別寬,拉下來可以蓋住整個(gè)臉,甭提有多滑稽了!再看那瘦瘦的猴臉上,一對黑亮的芝麻小眼,閃著奇異的光彩。毛利剛才凌空一腳勁射,準(zhǔn)進(jìn)了!要不,它怎么笑得嘴也合不攏呢?

  毛利身穿紅、黃、白三色相間的運(yùn)動(dòng)服,可真夠“酷”的,胸前還印著一行英文字母“bad boy”——壞男孩。看來,在賽場上“小球王毛利”的'名聲可不大好,橫沖直撞,左擋右踢,準(zhǔn)是一個(gè)不好惹的家伙。再看看它那一雙細(xì)腿,長得驚人,占到了整個(gè)身長的五分之三,可謂“一世界第一長腿”。這可是未來足球巨星的標(biāo)志。你想想看,足球場上,帶球、鏟球、射門……哪一個(gè)動(dòng)作,不得靠這雙超級(jí)長腿?更有趣的是“長腿配大腳”,毛利這雙“國腳”,也真大得邪門了。它那雙黑色的運(yùn)動(dòng)鞋,恐怕是特制的,我猜足有50碼。試問天下,誰人能敵?

  “球王毛利”絕對是一顆“明日之星”。你看,只要稍微有點(diǎn)兒動(dòng)靜,它就會(huì)抬起雙腳,左搖右晃,好似又要飛馳在綠茵場上一顯身手呢!

描寫的小學(xué)生作文 篇7

  7月4日,我們離開了充滿留戀的母校,把無數(shù)的回憶留藏在心間……

  陳班

  “都給我坐好了”喧鬧的教室,傳來清脆的聲音。陳班在班上很有聲望,班內(nèi)出現(xiàn)什么雞毛蒜皮的小事,解決不了的,只要她一出馬,就會(huì)解決。小宇和小昊是班上出了名的“困難庫”,他們連一不小心碰一下,都會(huì)升級(jí)為“拳頭模式”。老師為此也是想盡了辦法,什么換位置呀,寫檢討書呀……均以失敗告終。

  陳班!你快去吧!又開始了!”陳班聽聞,立刻放下手頭工作,朝“案發(fā)現(xiàn)場”奔去。每當(dāng)陳班一到,那二人便立刻收手,若無其事的`玩耍著,她只好說了幾句,掉頭走了……

  睡神

  陳可,又睡著了。“砰”,跌倒在了地上。(因?yàn)樗囊巫訅牧耍澳銕装倌隂]睡覺了?”我搗了搗他的胳膊。我本以為提醒過他之后,他會(huì)有所好轉(zhuǎn),但“啪”的一聲……這次不是屁股掉在了地上,而是頭載到了桌子上,他無力地?fù)崦~頭,隨即又倒下了。呵呵,這么能睡,晚上偷東西去了?

  “哎呦,疼!”這次他并沒有跌倒,而是他被扎了,被我的“提神醒腦針”扎了(不是真正的針)。而我以后每次使用絕招,他總是抬起沉重的頭,哀怨的看了我?guī)籽,轉(zhuǎn)眼間,又倒下了。

  “裝裝”

  她,又把手放在了下面,頭,也沉下了!靶≯瑒e看了,老師在看你!”她的同桌小聲勸到,但……“你管呢!”她的聲音出奇的高,教室里停止了任何聲音,同學(xué)們都靜靜地看著小郜,“小郜同學(xué),你如果和同學(xué)有矛盾,請課下解決!”小郜訕訕一笑,老師并沒有追究她,后面的小嚴(yán)可看不慣了,站起來說道“老師!她剛才在看課外書!”……小郜把課外書交到老師手里,蹲在講臺(tái)邊上繼續(xù)聽課。課堂恢復(fù)了應(yīng)有的樣子,不知“裝裝”這次能吸取教訓(xùn)不……

  校園的小路上,教學(xué)樓的走廊上,熱鬧的操場上,還有好多令人難忘的回憶……

描寫的小學(xué)生作文 篇8

  國慶節(jié)到了,學(xué)校給我們放了七天假,一放學(xué),我就直奔街上。

  街上人山人海,我在街上東看看西看看。忽然,我的目光被鐵盆里的一個(gè)個(gè)爬來爬去的小青石吸引了。我走近一看,哈!哪里是是什么小青石呀!原來是一只只可愛的小烏龜,我挑了一只活蹦亂跳的買回了家。

  回到家,我把心愛的小烏龜放在手心里仔細(xì)端詳。它的小腦袋圓圓的.,爪子尖尖的,在手心里爬來爬去,眼睛一眨一眨的,它抬著腦袋,一動(dòng)不動(dòng)的看著我,完全像一位嚴(yán)厲的家長。忽然,它又轉(zhuǎn)了個(gè)身,眺望遠(yuǎn)方。我想:它是不是在想念它的朋友和親人呢?我抓起小烏龜,我看到它龜殼上的紋理時(shí),我在想:難道這就是當(dāng)初的甲骨文嗎?

  我丟了一粒龜糧,它快速的爬了過去,大口吃著,好像在說:"好吃,再來點(diǎn),別那么小氣嘛!""好,給你。"我笑著又給了它三粒龜糧。吃飽了,喝足了,它縮著脖子又安靜的睡著了。

  看,這就是我的小烏龜,雖然只和它相處了一天,我相信這會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的開始。

描寫的小學(xué)生作文 篇9

  生活中,每當(dāng)我們耳聞目睹一些事的時(shí)候,心里總會(huì)有些想法,或贊嘆,或驚喜,或厭惡,或悔恨??如果如實(shí)地把這些想法寫出來,就能夠展現(xiàn)出自己的性格特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章的中心。

  如:課文《三人行》寫的是紅軍過草地時(shí)的事情,在極端艱難困苦的情況下,面對饑餓、傷痛、勞累的威脅,王吉文先是背著小周在草地中行走,然后他又輪流背著小周和黃元慶兩人在草地中更艱難的.行走,可王吉文最終因傷勢過重、勞累過度倒下了。這時(shí)傷員小周和黃元慶一起拉著已昏迷了的王吉文在茫茫草地中行走??當(dāng)王吉文蘇醒過來時(shí),他看到一行大雁正排成整齊的“人”字形隊(duì)伍,并且靠得那么緊,慢慢地向南飛去。他由此想到,紅軍戰(zhàn)士也一定會(huì)像大雁那樣,團(tuán)結(jié)互助,共同奮斗,奔向勝利的前方。

  這段心理描寫暗示了我們紅軍戰(zhàn)士一定能克服千難萬險(xiǎn),走出草地,取得最后的勝利。這個(gè)象征性的結(jié)尾含義深邃,突出了文章的中心。由此可見,作文中心理活動(dòng)描寫非常重要。

描寫的小學(xué)生作文 篇10

  清晨,伴隨著由遠(yuǎn)而近的夏風(fēng),——“呼呼呼”,把不遠(yuǎn)處的芭蕉葉吹得飄來飄去,把翠竹的細(xì)桿吹得沙沙作響,這時(shí)候,從烏云密布的天空中滴落下一顆顆珍珠似的小露點(diǎn),雨,悄無聲息地來了。

  上學(xué)了,我打著傘,背上書包,一邊傾聽大雨的淋漓,一邊踏著輕盈的步伐走向?qū)W!犅牽,秋雨是那么的`奔放,沒有一點(diǎn)兒遮掩,“嘩啦啦,嘩啦啦”,它和輕風(fēng)兒一起演奏了一曲美妙的歌謠,令人百聽不厭,樂融其中!到了中午的時(shí)候,雨絲毫沒有要減弱的意思,還在大地上"翩翩起舞“,但它這一次可不一樣了,”啪嘩嘩,啪嘩嘩“,它們不停地猛擊著地上的萬物:大樹,青草,花朵,各種植物經(jīng)過大雨的淋漓,全部都是綠油油的一片,我看到了,頓時(shí)覺得十分的舒適?赡钦{(diào)皮的風(fēng)兒卻又趁這個(gè)機(jī)會(huì)又去湊個(gè)熱鬧,——”呼呼嘩嘩啦啦“,不少過路人頭上好好撐著的雨傘立刻被大風(fēng)的突襲也”開花了“,終于,連豆大的雨點(diǎn)也是因?yàn)轱L(fēng)的緣故被吹斜了,”啪啪啪“地刮在我的臉上,又冷又疼,唉……過了好一會(huì)兒,瓢潑的大雨才停止了攻擊,雨后的天空再次露出了蔚藍(lán)的色彩,潔白的云朵在天空悠悠的飄浮著,花草樹木也是一片生機(jī)勃勃,煥然一新的景象!

  我聽見了雨聲,丁——咚——丁——咚……那是大自然的余韻。

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