探索的奧妙作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的探索的奧妙作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

探索的奧妙作文1

　　前幾個(gè)星期，學(xué)校語(yǔ)文課剛上了第20課《我躺在波浪上讀書(shū)》。今天周末，我閑暇時(shí)便翻看語(yǔ)文書(shū)來(lái)。翻著翻著，在我翻到第20課的標(biāo)題時(shí)，腦子里突然萌發(fā)了一個(gè)問(wèn)題：要在一個(gè)水盆里放多少鹽，才能實(shí)現(xiàn)課文里寫(xiě)的讓重物浮起來(lái)的現(xiàn)象呢？我覺(jué)得試一試，找出答案。

　　我問(wèn)媽媽要了一袋五百克的食鹽，又把家里的.藍(lán)色塑料水盆盛了三分之二盆水，然后再把重物----我的玩具遙控軍艦放進(jìn)了水中。這艘軍艦是我所有玩具軍艦中最小的一艘，但也有20厘米長(zhǎng)，10厘米寬，而且軍艦上方的駕駛艙會(huì)發(fā)光，通過(guò)遙控器軍艦還能發(fā)射“炮彈”。我把它放進(jìn)水中后，并用記號(hào)筆在船體露出水面位置劃了條橫線作為記號(hào)。然后我小心翼翼地先往水里到了四分之一袋的食鹽、攪勻，結(jié)果船體露出水面位置基本無(wú)變化。接著我倒入了四分之一袋鹽，再攪勻，再觀察一下，呀，我剛才劃的橫線現(xiàn)在離開(kāi)水面位置約1毫米了！我繼續(xù)往水里加鹽、攪勻，直到我把整袋鹽全部倒入水盆后，這條橫線離開(kāi)水面將近有4毫米。我嘗試著扳動(dòng)發(fā)射“炮彈”開(kāi)關(guān)，隨著四、五顆泡沫塑料材質(zhì)的“炮彈”射出，船體開(kāi)始搖晃起來(lái)，我趕忙扶穩(wěn)了船體。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)問(wèn)我知不知道為什么發(fā)生水中放鹽使船體上浮的情況，我的意的說(shuō)：“因?yàn)辂}讓水的密度變大了，當(dāng)密度大于這艘塑料模型船時(shí)，船體就會(huì)上浮！”

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)這個(gè)物理原理有了直觀的認(rèn)識(shí)，也讓我懂得了在現(xiàn)實(shí)生活中有許多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)涵著一個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就能找出其中的奧妙。

探索的奧妙作文2

　　月亮，地球的近鄰，人類(lèi)的朋友，古往今來(lái)，人們仰望天上一輪明月，總會(huì)引起無(wú)窮的遐想。現(xiàn)在，讓我們對(duì)這顆神秘星球，也進(jìn)行一番追問(wèn)吧？

　　月球的奧秘非常多，如：月球的起源；地質(zhì)構(gòu)造；月貌；月相；月食；潮汐；人類(lèi)登月；開(kāi)發(fā)月球；月球與人類(lèi)的關(guān)系，這些都需要我們?nèi)ソ议_(kāi)以及了解。

　　我們都知道月亮有許多美稱(chēng)與雅號(hào)，如：玉兔；夜光；素娥；冰輪；玉羊；玉桂；冰鏡；桂魄；蟾蜍；廣寒宮等等。

　　但你們知道月球是由什么構(gòu)造的嗎？我來(lái)告訴你們吧：月球是由外向內(nèi)依次分為月殼；月幔；月核而構(gòu)成的。而月球上也有月震，但比地震小的多。其中，一種是成群的小月震，每2小時(shí)至幾天發(fā)生一次；另一種是周期性月震，常在月球離地球最近時(shí)發(fā)生，其震動(dòng)發(fā)生的能量占整個(gè)的80%。

　　你們知道天文學(xué)家為什么要探測(cè)月球嗎？還是我來(lái)告訴你們：雖然天文學(xué)家用望遠(yuǎn)鏡和雷達(dá)可以獲得關(guān)于月球的'許多信息，但是科學(xué)家想知道的更多：月球上有什么樣的土壤；巖石和礦物，月面下有沒(méi)有水份；太陽(yáng)輻射對(duì)月球有什么影響；從而了解月球的起源并進(jìn)一步從中了解到太陽(yáng)系乃至銀河系的起源。

　　如果你們還想了解多一些關(guān)于月球的一些資料的話，可以借助圖書(shū)館或互連網(wǎng)來(lái)搜集你所需要的有關(guān)資料。

探索的奧妙作文3

　　大千世界，無(wú)奇不有。每一次的發(fā)現(xiàn)都讓我快樂(lè);每一次的探索都讓我心醉，這就是其中的一次，令我記憶猶新。

　　在一次家庭聯(lián)歡晚會(huì)上，爺爺表演的魔術(shù)“雷電墻報(bào)”吸引了我。材料很簡(jiǎn)單：一支鉛筆，一張報(bào)紙，材料就這么點(diǎn)兒。只見(jiàn)爺爺用鉛筆在報(bào)紙上摩擦了數(shù)十下，然后把它貼到墻上。我心想：報(bào)紙一定不會(huì)吸上去的�？墒聦�(shí)偏偏和想法相反，那張報(bào)紙像著了魔一樣，緊緊地吸在了墻上。爺爺掀起報(bào)紙的`一角，沒(méi)想到爺爺剛松手，那個(gè)角又反彈了回去，還發(fā)出噼噼啪啪的響聲。

　　這到底是怎么一回事呢?難道這張報(bào)紙有靈性，或者有什么神奇的力量在吸引著它。我百思不得其解。有了，我可以試試啊!我學(xué)著爺爺?shù)臉幼�，逐步地完成了一系列的�?dòng)作。果然，報(bào)紙像上次一樣緊緊地貼在了墻上。我不厭其煩地做了一遍又一遍，可原來(lái)的那些思緒卻被攪得越來(lái)越糊涂了，沒(méi)辦法，我只好走出了房間，正好遇到迎面走來(lái)的爺爺，我大聲問(wèn)爺爺：“爺爺，上次您表演的那個(gè)魔術(shù)，到底是什么力量在作怪呢?”沒(méi)想到爺爺苦笑著回答說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題我也沒(méi)有搞懂，我還在想呢?”唉，原本可以從爺爺身上找到答案，現(xiàn)在計(jì)劃1失敗了。對(duì)了，我的腦子里閃過(guò)一個(gè)詞：書(shū)。我立刻跑進(jìn)書(shū)房，找到《十萬(wàn)個(gè)為什么》并打開(kāi)，可查了半天也沒(méi)有找到結(jié)果。計(jì)劃2也失敗了。我走出門(mén)去散步，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我的腦子似乎清醒了許多�！鞍�，我怎么就沒(méi)想到“智多星”電腦呢?”我自言自語(yǔ)道。我立刻沖上了樓，打開(kāi)電腦，找到百度，開(kāi)始了搜索。不一會(huì)兒的功夫，我探索到了，原來(lái)是摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電使報(bào)紙吸在了墻上。

　　知道了答案，我跑去告訴爺爺。爺爺聽(tīng)了似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，向我豎起大拇指。祖孫倆哈哈地笑成一團(tuán)。

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