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快樂(lè)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-02-03 10:59:30 話題作文 我要投稿

快樂(lè)成長(zhǎng)作文實(shí)用4篇

  在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的快樂(lè)成長(zhǎng)作文4篇,希望能夠幫助到大家。

快樂(lè)成長(zhǎng)作文實(shí)用4篇

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇1

  快樂(lè)的童年無(wú)憂無(wú)慮,快樂(lè)的童年無(wú)拘無(wú)束,快樂(lè)的童年無(wú)牽無(wú)掛。在這五彩斑斕的絢麗世界里,我快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  小時(shí)候,在商場(chǎng)里,我總是眼巴巴地望著那些毛茸茸的小娃娃,十分渴望能夠擁有它們。于是我爭(zhēng)著、吵著要爸爸媽媽給我買(mǎi)。每當(dāng)這時(shí),爸爸總會(huì)慈愛(ài)地把我抱起,讓我從中挑選一個(gè)最漂亮的,然后買(mǎi)下來(lái)給我。那時(shí)的我快樂(lè)極了,手里抱著娃娃,怎么也不肯放下。

  長(zhǎng)大了,我漸漸地迷上了音樂(lè)。一聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的歌,我一定會(huì)靜靜地坐下,仔細(xì)聆聽(tīng)。一到周末,我就捧著心愛(ài)的mp3,抱著可愛(ài)的“懶羊羊”抱枕,坐在床頭,享受著音樂(lè)的神奇。時(shí)不時(shí)地跟著哼哼嘰嘰,就連媽媽想要和我說(shuō)話,都得對(duì)著我的耳朵大吼大叫,要不,我可緩不過(guò)神來(lái)。我快樂(lè),因?yàn)橐魳?lè),我沉醉在美妙的音樂(lè)中,體會(huì)快樂(lè)。

  而現(xiàn)在,我則對(duì)書(shū)本愛(ài)不釋手。只要遇到陽(yáng)光明媚的好日子,我就會(huì)坐在陽(yáng)臺(tái)的.小靠椅上,拿著一本書(shū)聚精會(huì)神地讀著。我會(huì)想入非非,把自己幻想成故事當(dāng)中的主人公,體會(huì)著人間的百感交集。《賣(mài)火柴的小女孩》讓我泣不成聲;《父與子》讓我捧腹大笑;《福爾摩斯探案集》讓我對(duì)偵探的敬佩之情油然而生。讀書(shū),讓我快樂(lè)!我細(xì)細(xì)地琢磨著書(shū)本中的每一個(gè)字,品味著書(shū)本中的每一句話。時(shí)常,溫暖的陽(yáng)光還會(huì)輕撫著我的小臉,如果是你,能不快樂(lè)嗎?文字表達(dá)著一種無(wú)法言傳的快樂(lè)情緒,我相信,這種快樂(lè)會(huì)伴隨我成長(zhǎng)。

  羅丹說(shuō)過(guò),生活中不是缺少美,而是缺少對(duì)美的發(fā)現(xiàn)。其實(shí),快樂(lè)也是如此。只要你在心底告訴自己:我快樂(lè),我要抱著一種快樂(lè)的心情對(duì)待每一件事物。那么,你將會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),快樂(lè)很簡(jiǎn)單,成長(zhǎng)很幸福。

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇2

  本周五的下午,我們?nèi)⑺、五年?jí)一起進(jìn)行了“珍愛(ài)生命,快樂(lè)成長(zhǎng)”的活動(dòng)。

  我懷著激動(dòng)的心情和我們?nèi)?)班的同學(xué)一起,排著路隊(duì),來(lái)到寬敞的廣場(chǎng)上。只見(jiàn)每個(gè)班級(jí)都組織有序,同學(xué)們都盼望著演講老師的到來(lái)。我正在想這次活動(dòng)是什么意義時(shí),突然聽(tīng)見(jiàn)大家的鼓掌聲,哦!期待的演講老師來(lái)了,她姓楊,長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),還戴著一副眼鏡,一看就是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博之人。

  楊老師交給我們?nèi)洹爸湔Z(yǔ)”,至今我都沒(méi)有忘,分別是:“再來(lái)一次我能成功”、“你能幫幫我嗎”和“請(qǐng)別這樣說(shuō)我,我心里很難過(guò)”,楊老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我們這“咒語(yǔ)”能在困難的時(shí)候幫助我們。她還教會(huì)我們用手語(yǔ)表達(dá)我們要愛(ài)的.人,讓我們感受到了生命的意義和愛(ài)的偉大。我們奔跑,我們跳躍,我們歡笑,我們歌唱,這一份美好,皆因有了生命。我與父母、我與老師、我與同學(xué)之間親情、師情、友情皆因有了愛(ài)而快樂(lè)成長(zhǎng)。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí),千萬(wàn)不能輕言放棄,相信自己的能力,相信人間的真愛(ài),定會(huì)超越一切。

  從活動(dòng)中,我學(xué)到了許多知識(shí),我知道了要愛(ài)護(hù)來(lái)之不易的生命和寶貴的一分一秒,它們只有一次,失去就不會(huì)再來(lái)。同學(xué)們,人生是一個(gè)多樣的旅途,都有磕磕絆絆,只要努力,就能成功,猶如一句名言“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎見(jiàn)能彩虹”。

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇3

  在星期五,我們班級(jí)舉辦了一次《好書(shū)回頭讀》的活動(dòng),“好書(shū)回頭讀”就是把我們以前看過(guò)的書(shū)再拿出來(lái)回味回味,讀讀其中精彩的故事情節(jié)等。

  當(dāng)下午第二課的上課鈴打響后,黃老師笑瞇瞇地宣布:“活動(dòng)開(kāi)始,現(xiàn)在請(qǐng)大家盡情地看書(shū)吧!”話音剛落,同學(xué)們都拿出自己喜歡看的課外書(shū)津津有味地讀起來(lái)。我最喜歡看《西游記》了,所以我 迫不及待地打開(kāi)書(shū)本,翻到最精彩的一段《三打白骨精》聚精會(huì)神地看了起來(lái),看到優(yōu)美的語(yǔ)句我還圈圈畫(huà)畫(huà),并在旁邊寫(xiě)上自己的讀書(shū)感受。漸漸的.,漸漸的,我被書(shū)中孫悟空如何打白骨精的場(chǎng)面所 吸引了,我仿佛看到了孫悟空舉起金箍棒打白骨精的情景,還好像聽(tīng)到了孫悟空“嗨、嗨、嗨……”的打鬧聲。我似乎跟著孫悟空來(lái)到了大山里,飛到了天空中,潛到了大海里……我被書(shū)中那一個(gè)個(gè)精 彩的故事情節(jié)感染了,我陶醉在書(shū)海里,沉迷在書(shū)香中,就連黃老師給我拍照我都沒(méi)在意呢。

  再看看別的同學(xué),各有各的姿態(tài):你看,倪笑依用手撐著下巴,眼睛緊緊地盯著書(shū),眉頭緊鎖,好像在思考著什么問(wèn)題,這個(gè)姿勢(shì)就像人民公園里的思考者;再看陳楠,她神情專(zhuān)注,一邊看一邊和我 一樣拿著筆在畫(huà)著什么呢,看到有趣的地方她還“咯咯咯”地笑起來(lái)!最好笑的就是周懿博了,她把自己的書(shū)銜在嘴巴里,眼睛卻偷偷地看著同桌李蕓的書(shū),黃老師也將這個(gè)有趣的動(dòng)作給拍了下來(lái)。

  俗話說(shuō):“書(shū)非借不能讀也!苯酉聛(lái)我們就將書(shū)交換著看。這下班級(jí)里可熱鬧了,就像炸開(kāi)了鍋。我們?nèi)齻(gè)一群、五個(gè)一伙地圍在一起,都在看同一本書(shū)。我們趴在一起看起來(lái)《三毛流浪記》,書(shū) 中的三毛參過(guò)軍,賣(mài)過(guò)藝,拉過(guò)黃包車(chē),還給別人做過(guò)傭人,他做出各種的表情把我們逗得哈哈大笑,笑過(guò)之后不禁同情起三毛的悲慘遭遇……

  美好的時(shí)光總是過(guò)得那么短暫,不知不覺(jué)中,“好書(shū)回頭讀”的活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這次活動(dòng),我明白了:通往知識(shí)的大門(mén)成千上萬(wàn),但打開(kāi)大門(mén)的鑰匙只有一把,那就是——書(shū)。讓我們一起快樂(lè)地讀 書(shū)吧!

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇4

  當(dāng)今這個(gè)時(shí)代,“共享”這個(gè)詞已經(jīng)越來(lái)越普遍,已經(jīng)融入了我們的生活。共享單車(chē)、共享書(shū)店、共享籃球……不過(guò),共享的物品到底有什么好處,能否促進(jìn)人與人之間的交流呢?今天,就讓我們帶著這些問(wèn)題,來(lái)設(shè)想一下未來(lái)還可能會(huì)有什么共享物品,它們的出現(xiàn)是否能讓我們這些青少年之間的友誼加深,一起快樂(lè)成長(zhǎng)呢!

  一、共享快樂(lè)

  我認(rèn)為這個(gè)時(shí)代的青少年兒童最缺少的就是快樂(lè),他們有著比較大的學(xué)習(xí)壓力。所以,我設(shè)想在不久的將來(lái)會(huì)有人們來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn):可以在每個(gè)學(xué)校中一個(gè)隱蔽的場(chǎng)地設(shè)置一個(gè)小屋。在中午午休時(shí)空出一些時(shí)間,讓孩子們?cè)谖葑永锉M情地聊一會(huì)兒,放松一下。這樣,既可以讓孩子們的身心得到放松,以便讓下午的學(xué)習(xí)生活更有精神和動(dòng)力;也可以讓孩子們的友誼更增一步,讓他們?cè)谶@個(gè)時(shí)間里把知心話說(shuō)出來(lái)。

  二、共享綠色環(huán)境

  現(xiàn)在的各種污染很?chē)?yán)重,如空氣污染、水污染……我們應(yīng)該盡自己所能來(lái)保護(hù)環(huán)境,讓地球媽媽不再哭泣。我認(rèn)為,植物是保護(hù)環(huán)境的主要因素。所以,我的設(shè)想是這樣的.:讓大家?guī)讉(gè)家庭結(jié)伴,利用周末的一點(diǎn)點(diǎn)空閑時(shí)間來(lái)種植花草樹(shù)木,讓大家環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)。每當(dāng)大家呵護(hù)種植十個(gè)植物,可以由環(huán)境部門(mén)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣,既可以鼓勵(lì)大家來(lái)植樹(shù),也可以有效地保護(hù)環(huán)境,不是一舉兩得嗎?

  三、共享教育

  雖然我們大家都能接受正規(guī)的教育,但在遙遠(yuǎn)的山區(qū),還有很多小朋友沒(méi)有辦法上學(xué),所以,我想如果可以讓教育部門(mén)建設(shè)一個(gè)平臺(tái),讓市區(qū)的孩子每天幫助山區(qū)的孩子,通過(guò)這個(gè)平臺(tái),兩邊的孩子都會(huì)有一個(gè)機(jī)器來(lái)進(jìn)行視頻。每個(gè)周末,市區(qū)的孩子可以一對(duì)一地幫助山區(qū)的孩子,讓他們享受教育的快樂(lè)。如此一來(lái),既可以讓不能接受教育的孩子獲得一些知識(shí),也可以讓市區(qū)的孩子學(xué)習(xí)更認(rèn)真、努力。

  怎么樣,我提的這三個(gè)建議還不錯(cuò)吧!在這個(gè)共享時(shí)代里,我們就應(yīng)該通過(guò)共享來(lái)促進(jìn)友誼,和諧相處;也應(yīng)該通過(guò)共享放松心態(tài),享受生活。讓我們?cè)谶@個(gè)共享時(shí)代里一起共享未來(lái),快樂(lè)成長(zhǎng)吧!

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