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實(shí)用的小學(xué)生的作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文300字7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文300字 篇1
大年初一那天，也就是陽(yáng)歷一月二十三日，新的一年來(lái)了。今年是20xx年，龍年。
“哎，該起床了！”我伸了個(gè)懶腰，心想：要去跟爸爸，媽媽，爺爺和奶奶說(shuō)新年好了。先去整理頭發(fā)，再換衣服。我扎了個(gè)馬尾辮，換了一身新衣裳。
我走到大廳里面，全家人都起床了，家里來(lái)了不少的客人和親戚。“Happy New！新年好！”我跟大家打招呼。大人們說(shuō)說(shuō)笑笑，不一會(huì)兒，面就好了。
“要包餃子了！”我嘴上說(shuō)著心里想著：包餃子可是我的拿手絕活�？吹较裎蓓敔畹�.餃子皮，我楞住了，不知道該怎樣下手包。奶奶做了個(gè)示范，把餃子餡弄一點(diǎn)兒放在餃子皮最窄的地方，往下卷兩次，把兩個(gè)角捏起來(lái)，捏緊但不要捏死，一個(gè)元寶餃子就包好了。餃子很快就包完了，該做飯了，這事就不需要我們瞎攪合了。
“飯做好了，該吃飯了!”媽媽喊著。我走到餐廳，發(fā)現(xiàn)大圓餐桌上是火鍋，方茶幾上全是一盤盤的菜。我?jiàn)A了些牛肉給奶奶吃，奶奶最愛(ài)吃牛肉了。因?yàn)轱執(zhí)贸�，所以我吃得太快了有些嗆著�！疤贸粤�，嗝！吃的太飽了，肚皮都要撐破�?”我說(shuō)。
今天我學(xué)會(huì)了包元寶餃子，又吃到了美味的飯菜。今天真是既快樂(lè)又開心的一天。
小學(xué)生的作文300字 篇2
今天，小兔特別高興。
因?yàn)樾⊥迷谧约杭业牟藞@里種了許多的蘿卜，他天天給蘿卜澆水、翻土，現(xiàn)在，地里的蘿卜都長(zhǎng)大了。小兔想：我要把這些大蘿卜拔下來(lái)送給兔爺爺和兔奶奶們吃。他拔呀拔，把所有的'小蘿卜都拔起來(lái)了�？墒�，大的蘿卜怎么也拔不動(dòng)。怎么辦呢？小兔坐在地上想辦法，這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別想了，媽媽有個(gè)好辦法，可以把這些大的蘿卜全都拔起來(lái)”。媽媽接著說(shuō)：“媽媽拉著蘿卜，你到媽媽的后面拉上媽媽的衣服，我們一起拔蘿卜，這樣就可以把蘿卜拔起來(lái)了”。小兔聽(tīng)了，高興極了，說(shuō)：“太好了，太好了，我們一起拔吧”。就這樣，兔媽媽和小兔一起把地里的蘿卜都拔了起來(lái)，他們又把這些蘿卜送給了兔爺爺和兔奶奶們。
兔爺爺和兔奶奶拿著大蘿卜，開心得笑了，他們都夸小兔是個(gè)懂事的好孩子。
小學(xué)生的作文300字 篇3
我從小就愛(ài)捉螃蟹和愛(ài)捉蝦米，但是去釣魚卻是我的最愛(ài)。
我的柜子里，陽(yáng)臺(tái)上，床底下……都放的有去釣魚竿和夾子，一個(gè)比一個(gè)大，只要我有時(shí)間，就拿著我的去釣魚竿，桶子，魚餌……然后去鄉(xiāng)里的魚塘去去釣魚，每次都是滿載而歸。記得在我六歲的時(shí)候，我和我的好朋友——石星宇相約去去釣魚，天還才蒙蒙亮，我們便出發(fā)了，到了以后，我們開始捉蚯蚓，我拿了一個(gè)大鏟子，挖了幾下，挖到了很多蚯蚓，我們迫不及待的把蚯蚓捉到杯子里，然后把一條蚯蚓分為兩段，我們一人一段，然后上好蚯蚓，我用力放下去，他便輕輕的的放下去，不一會(huì)，他便釣到了好幾條可愛(ài)的魚，我卻一直沒(méi)釣到，望著他釣到的大大小小的魚兒，我好羨慕。我便問(wèn)“我為是么釣不到。”他笑著說(shuō)“你這么動(dòng)來(lái)動(dòng)去的`，釣得到就怪了�！蔽颐靼琢�，馬上紋絲不動(dòng)的坐著，不一會(huì)兒，我看見(jiàn)浮漂在動(dòng)了，一定是有魚兒上鉤了，果然不出所料，是一條漂亮而可愛(ài)的小鯉魚。我高興得眼淚都要流出來(lái)了，我終于成功了。我發(fā)現(xiàn)做事情只要認(rèn)真，就一定能做好。從此，我就愛(ài)上了去釣魚。
去釣魚，我的最愛(ài)，不僅給我快樂(lè)，還讓我懂得了許多做人做事的道理呢！
小學(xué)生的作文300字 篇4
學(xué)習(xí)了《卡羅納》這篇課文，深深地懂得了“愛(ài)”的真諦。
讀了這篇文章，腦海中只呈現(xiàn)出“愛(ài)”這個(gè)字：老師在課堂上默默地關(guān)愛(ài)著卡羅納，讓他感到溫暖；同學(xué)們不說(shuō)玩笑話，給他鼓勵(lì)，還用關(guān)切的目光讓他感到快樂(lè)；同學(xué)的家長(zhǎng)更是怕勾起卡羅納的回憶而讓他感到傷心，竟讓自己兒子和他一起回家。我最感動(dòng)的還是同學(xué)的媽媽，她竟為了卡羅納而推開了自己的兒子，讓他和卡羅納一起回家，使他不再沉浸在失去母親的痛苦之中，只有品德高尚、無(wú)私的人才會(huì)這么做。
讀著讀著，我想起了自己。記得有一次，班上有一個(gè)同學(xué)因?yàn)榭荚伊硕窟罂�，我不但不安慰她，而且還笑話這個(gè)同學(xué)，使她更難過(guò)了�，F(xiàn)在讀了這篇課文，我羞愧難當(dāng)。我真不該嘲笑這位同學(xué)，而應(yīng)當(dāng)向卡羅納身邊的每一個(gè)人學(xué)習(xí)，主動(dòng)去鼓勵(lì)她、安慰她，讓她重新振作起來(lái)！我們還可以做許多關(guān)愛(ài)他人的事：公交車上主動(dòng)給老人讓座、扶盲人過(guò)馬路、給饑餓的.路人食物……
“愛(ài)”就是給予，讓我們行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)的天使吧！
小學(xué)生的作文300字 篇5
今年第一場(chǎng)雪比往年來(lái)得晚一些。可這雪一下就是兩天。
上學(xué)的時(shí)候，我剛剛出來(lái)，就被眼前的景色鎮(zhèn)住了。鵝毛般的大雪鋪天蓋地，像撕碎了的棉絮漫天橫飛。四周像拉起了白色的帳幕。屋頂白了、大地白了、汽車也白了。到處都變的銀裝素裹。那些落光了葉子的樹木上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條條兒，而在那些冬夏常青的松樹和柏樹上則掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹木輕輕地?fù)u晃著，那美麗的銀條條兒和雪球兒就被抖落了下來(lái)。真可謂：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”地上的雪越來(lái)越厚，踩上去軟綿綿的，發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。
雪后是孩子們的天地。你看，我們有的滑雪、有的打雪仗、有的堆雪人。那歡樂(lè)的叫喊聲驚飛了樹上的幾只麻雀。玉屑似的雪沫落下來(lái)，在陽(yáng)光下像仙女撒下的'七彩柔紗。
這時(shí)，我不禁想起了一句諺語(yǔ)：“瑞雪兆豐年”。我從書上知道這個(gè)諺語(yǔ)是有充分科學(xué)根據(jù)的。寒冬大雪，可以凍死一部分越冬的害蟲，融化了的水滲入土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)需要。所以，有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)說(shuō)：“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。”
��！冬雪，我愛(ài)你潔白無(wú)暇，我愛(ài)你純真無(wú)私。
……
小學(xué)生的作文300字 篇6
俗話說(shuō)，一葉之秋，秋天是絢麗多彩的。而秋天的樹葉卻更加美麗迷人。
我背著書包走在回家的路上，道路兩旁挺立著一棵棵高大挺拔的香樟樹。雖然現(xiàn)在已到秋天，但香樟樹依然枝繁葉茂，綠色的樹冠中，夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)的紅葉，紅映著綠，綠襯著紅，煞是好看，像一顆顆碧綠的翡翠中鑲嵌著紅瑪瑙，晶瑩剔透，又宛如一只只紅蝴蝶，棲息于碧綠的.枝葉間。秋風(fēng)吹過(guò)，無(wú)數(shù)只“紅蝴蝶”張開翅膀，在風(fēng)中婆娑起舞，輕聲吟唱，真是讓人陶醉其中�！皣W啦啦”，幾片樹葉寶寶可調(diào)皮了，一下子掙脫了大樹媽媽的懷抱，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，它們?cè)诳罩蟹�，蕩著秋千，追逐打鬧著，我剛伸出手，準(zhǔn)備接住它們，可它們卻又調(diào)皮地從我手中掠過(guò)，飛落到大地的懷抱。我撿起一片樹葉，細(xì)細(xì)端詳起來(lái)，秋天的樟樹葉已經(jīng)沒(méi)有夏天的肥美油亮，葉子的邊緣已經(jīng)開始泛黃，橢圓形的樹葉被一根粗粗的葉脈均勻地分成兩半，葉脈細(xì)細(xì)密密地分布著，就像一張大網(wǎng)，葉尖像小鳥尖尖的嘴巴，葉柄黃中帶紅。樹葉摸上去滑滑的，像嬰兒柔軟滑嫩的皮膚，湊近樹葉仔細(xì)嗅一嗅，還真有一股樟腦的清香呢！
這美麗的香樟樹，真是秋天的一道迷人而獨(dú)特的風(fēng)景�。�
小學(xué)生的作文300字 篇7
今天，我很開心，為什么呢？原來(lái)是因?yàn)榻裉�，我們做了一�?xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——用胡蘿卜片造房子！下面，我來(lái)介紹一下這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧！
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上科學(xué)課，我們一來(lái)到實(shí)驗(yàn)室了便看到工具欄里有一把小刀、兩根胡蘿卜和一包牙簽。大家馬上七嘴八舌了起來(lái)！有的'人說(shuō)：“老師邀請(qǐng)我們吃胡蘿卜！”又有的人說(shuō)：“老師為什么不每個(gè)人一個(gè)鍋——生吃不太衛(wèi)生！”科學(xué)老師拍了好幾次手，大家才都安靜下來(lái)。
上課了，老師告訴大家今天我們的任務(wù)是把胡蘿卜切成塊或片，用牙簽連接起來(lái)搭樓，看誰(shuí)的大樓又高又有 抗 風(fēng)性能！于是，我們便開做了。
我們馬上分工好，我和小劉切胡蘿卜，其他人當(dāng)工程師，于是，我們興致勃勃的干了起來(lái)，胡蘿卜切完了，小劉趁老師沒(méi)注意，偷偷跑上去拿了一根又大又粗的胡蘿卜，我們倆一人一半切了起來(lái)，結(jié)束了，我們量了一下，不是最好的也不是最壞的， 抗 風(fēng)能力也很好！
這就是有趣的實(shí)驗(yàn)了！
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