成長(zhǎng)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
一個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中，需要的有時(shí)很多，有時(shí)很少，有的人需要無(wú)限的鼓勵(lì)關(guān)懷，理解，空間和寬容。人的一生之中不可能一帆風(fēng)順的，有挫折有失敗。就像小草需要經(jīng)歷風(fēng)雨的吹打才能長(zhǎng)的茂盛，小鳥(niǎo)要忍受折翅的痛苦才能飛的更高更遠(yuǎn)，寶石經(jīng)歷打磨才能發(fā)出耀眼的光芒，我們需要挫折來(lái)磨煉自己，因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。我們的成長(zhǎng)也需要挫折，我們這代‘祖國(guó)的'花’大多數(shù)成長(zhǎng)于溫室之中，經(jīng)不起風(fēng)雨的吹打，受不起挫折，一次考試的失敗，一次朋友的離去，都會(huì)把我們打倒。
如何成長(zhǎng)呢?不要說(shuō)我們的成長(zhǎng)不會(huì)出現(xiàn)這些，可不是么?誰(shuí)又能保證成長(zhǎng)中不會(huì)出現(xiàn)磨呢?
所以，我們的成長(zhǎng)首先就是在絕對(duì)逆境中生存。俗話說(shuō)的好：逆境方能成就人才!一個(gè)人如果能夠在別人無(wú)法承受的逆境中支起一片天地，那么他日此人一定會(huì)有一番作為。這也是成就人才的最佳方法，同樣也是成長(zhǎng)的好肥料。
不要局限于上帝給予我們的小量挫折，如果想更出彩，那么，其次我們就要給自己創(chuàng)造挫折來(lái)自我磨練。
不是有句話叫：亂世出英雄么?何為亂世，那是天下大亂，已經(jīng)威脅到人類(lèi)生死存亡的險(xiǎn)境了的時(shí)候。這也可以是昏庸無(wú)道的君主們創(chuàng)造的挫折，只不過(guò)是用來(lái)磨練天下人的。在這歷史上，每次當(dāng)百姓立于水生火熱的亂世時(shí)，都會(huì)涌出大量杰出英才，更是會(huì)出來(lái)幾個(gè)名垂千古的梟雄。諸如三國(guó)曹操，大明朱元璋，還有開(kāi)辟新中國(guó)的毛澤東等等。
這就是挫折的作用。如果我們多多制造這些挫折，也給自己多制造幾個(gè)亂世，那么?或許我們也會(huì)成為大英雄。
如何成長(zhǎng)，其實(shí)不就是克服挫折嗎?不過(guò)可不要小瞧它，因?yàn)橐灿泻芏嗳藬〉乖诹舜煺壑小?/p>
成長(zhǎng)的作文 篇2
愛(ài)是在你生病時(shí)給你吃藥；愛(ài)是爸爸寬厚的肩膀；愛(ài)是媽媽絮絮的嘮叨；愛(ài)是奶奶反復(fù)的叮囑……愛(ài)像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里，在這條小溪里，既有歡樂(lè)的笑聲，也有傷心的眼淚。
記得小時(shí)候，看到媽媽拿著我不知道的東西，都會(huì)好奇，都會(huì)問(wèn)媽媽這是什么東西？好玩嗎？記得我上二年級(jí)時(shí)，我的媽媽用指甲刀剪指甲，聽(tīng)著那咔咔的聲音，感覺(jué)非常的好玩。于是，我問(wèn)媽媽：“媽媽這是什么東西？”媽媽說(shuō)：“指甲刀，用來(lái)剪指甲的�！蔽艺f(shuō)：“這個(gè)東西好好玩，能借我玩一下嗎？”媽媽說(shuō)：“不行，這是危險(xiǎn)物品，稍微不注意就會(huì)把你的手弄出血的�！蔽倚南耄何铱粗械臇|西絕對(duì)不會(huì)放過(guò)。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽出去買(mǎi)東西了，媽媽剛走我被躡手躡腳的走到媽媽的房間里，我打開(kāi)了媽媽放自己東西的抽屜，一打開(kāi)抽屜好多好多奇奇怪怪的東西呈現(xiàn)在我的眼里，小剪刀、化妝品、夾睫毛等等我在那玩了很長(zhǎng)時(shí)間這些東西，發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)是指甲刀，再找不到媽媽回來(lái)了，于是我對(duì)媽媽的房間進(jìn)行了搶救性挖掘，衣柜、床上到處都找遍了還是沒(méi)有，我坐在床上思考了一下，指甲刀會(huì)放在什么地方呢？在桌子上，果然，我立刻拿起指甲刀，照著媽媽的樣子，坐在沙發(fā)上，剪了起來(lái)，剛剪起來(lái)，沒(méi)事，誰(shuí)說(shuō)會(huì)危險(xiǎn)。我繼續(xù)剪，還是沒(méi)事，我放心的剪著，��！一不小心，腳上的一塊肉被我剪掉了。媽媽回家了，我為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，把腳伸進(jìn)鞋里，這一舉動(dòng)還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽說(shuō)：“你干什么？”我把事情來(lái)龍去脈說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)了，說(shuō)：“讓你別拿，都說(shuō)這是危險(xiǎn)物品�！比缓髬寢尠盐宜腿チ酸t(yī)院，在醫(yī)生的.精心包扎下，我的腳好了。在媽媽的細(xì)心照顧下，我的腳痊愈了。
世界上，媽媽對(duì)我的愛(ài)是最珍貴的，這就是母愛(ài)，如果我們都沒(méi)有母愛(ài)，那么我們是無(wú)法生存的。
成長(zhǎng)的作文 篇3
最真實(shí)的成長(zhǎng)，需要去溝通。而最深刻的溝通，卻不一定需要言語(yǔ)——題記
我的右拳，你的淚眼，誰(shuí)的三分之一年。
如漆如花般的記憶里，你雙膝的起落聲掃葉一地，分外狼藉。我還依稀那句獨(dú)白：“三千塊，不拿個(gè)三千塊等著吃官司吧�！蹦惆察o的放下我伸出的三根手指，那樣溫柔。我無(wú)知的眼睛里，搜索到的，不只是你的容顏，還有我的不甘；或許，還有我不習(xí)慣的溝通方式——不言不語(yǔ)。
回到家，你的唇角卻浮起了笑意，我絲毫不愿接受這份牽強(qiáng)。更不喜歡你眉宇間壓不下的堅(jiān)韌與倔強(qiáng)。我愿意看到的，是你歇斯底里的咆哮，無(wú)力地蜷縮在沙發(fā)一角，慢慢拉緊泛紅的眼角，直到夜幕把你一切的無(wú)奈合著曲折的淚痕，一掃而去。
這讓我不自主的捏了下自己的肩膀，我想，這是可以給你依靠的力量。而那三根指頭，把你和二畝多地拉近了距離，同樣，還有三分之一個(gè)春夏秋冬。是不是你隱忍的嘆息，給了我無(wú)法理解的恐懼，才有這別樣的思想，給我機(jī)會(huì)成長(zhǎng)？
流年下的不留余地，我為你抵擋。
你不曾告訴過(guò)我，是我給這個(gè)家又添了些許壓力。我印象里的你，不該這般滿目瘡痍。是什么讓你眉宇混沌，放慢呼吸？告訴我。讓我來(lái)，淡漠在沒(méi)有言語(yǔ)的手掌之上。我知道，是你的遷就讓我對(duì)愛(ài)愈加彷徨；或許，我不該卑微地伏在你的`臂彎，乞求原諒。這般清晰卻羸弱的開(kāi)口，或許不該出自我的口中�？晌摇�
可憐自己還沒(méi)有溫柔地把你擁進(jìn)懷里，還沒(méi)有告訴你，對(duì)你的愛(ài)，一直如星光般閃耀。只是你破碎的眼眸，流走了多少溫柔？面對(duì)這樣的承受，我該往哪里脫逃。只想你知道，我一直在成長(zhǎng)，主觀的也好，客觀的也罷�？傊�，是在你愛(ài)的歸堂。
難奈歲月漂泊，幾經(jīng)起落。
你希冀我無(wú)憂無(wú)慮，遠(yuǎn)離一切悲傷。你講這話時(shí)，澄澈的雙眸雖拉扯著歲月痕跡，卻依舊滿是幸福。還有你煙火般溫?zé)岬淖旖�，斑駁在我右手的無(wú)名指上，像一個(gè)記號(hào)，永遠(yuǎn)都擦不掉。
腳挨腳的嘆息，拉不近你我的距離。
你選擇了帶他去醫(yī)院。而不是靜待這三分之一年的遺憾。你沒(méi)有問(wèn)我什么，我卻越想越多：為什么會(huì)把拳頭擺向他的右眼？為什么那一拳這般厚重。我下意識(shí)的打量了自己?jiǎn)伪〉纳碥|。我知道，那分明就是莽撞。是不是你的不聞不問(wèn)，讓我自顧自地在腦海閃爍其詞，有了想想一切事情后果的覺(jué)悟，才換來(lái)了這來(lái)之不易的成長(zhǎng)？
這樣的溝通，就像隱沒(méi)在心頭的那句“對(duì)不起”一樣。折折疊疊，明明滅滅。
忽然覺(jué)得，為你做什么都是值得的。想到你的青絲銀發(fā)。想起我話不出口的悲喜交加。我想，我長(zhǎng)大了。
看我這十八年將至的成長(zhǎng)，你累了吧？那么我們的溝通，能換個(gè)方式了么？
媽媽。年華是一紙流砂，而蒼老，便是代價(jià)。我會(huì)珍藏您歲月下剝落的白發(fā)，銘記您七載通透的光華，還會(huì)用心去虔誠(chéng)您的信仰。
因?yàn)�，那也是我想要的飛翔。
還有，我想讓您知道，你是我今生，不被瓦解的，希冀�！笥�
成長(zhǎng)的作文 篇4
跳過(guò)歡快的初一，跑過(guò)平庸的初二，不知不覺(jué)已步入了緊張而繁忙的初三。
盡管我們多不情愿，但從我們踏入初三的那一刻起，就不得童年告別；不管你是否真的長(zhǎng)大，不管你是否有足夠的承受能力。你都要接受這并不快樂(lè)的初三之旅。
下課鈴聲剛剛響起，我們便一窩蜂的涌出教室，三五成群的圍在一起。進(jìn)入初三，我們并沒(méi)有變得刻苦，反而比以往更加瘋狂，從前像“喜鵲”一樣唧唧喳喳的女生，如今講話的聲音越來(lái)越大，生怕別人聽(tīng)不到“地球人都知道”的秘密。
升入初三的我們，看著老師一天天消瘦的面孔，面對(duì)父母一天天增多的白發(fā)，我們依然無(wú)動(dòng)于衷，我們依舊享受著雙休日的歡樂(lè)；依舊享受著放學(xué)路上的追逐打鬧；依舊享受著床上的懶覺(jué)。
其實(shí)，我們沒(méi)有“書(shū)中自有顏如玉”的癡情，我們就是我們，我們只想完成我們應(yīng)該完成的學(xué)業(yè)，我們只是不想看著老師每天拉長(zhǎng)的臉，不想去聽(tīng)父母每天反復(fù)著的嘮叨。
事實(shí)上，我們也有理想，但是看到老師的放縱，同學(xué)的不在意，我們不得不放棄，但我們明白：只有我們盡心盡力，成功沒(méi)有理由不屬于自己，徒然的放縱，只是對(duì)時(shí)光的'不珍惜。
初三的成長(zhǎng)過(guò)程并不是我們想象的那樣輕松快樂(lè)，它有曲折坎坷，有煩惱憂傷，有苦辣辛酸……歲月的流逝，日月的穿梭。我們?cè)跓o(wú)聲無(wú)息間成長(zhǎng)，但心靈卻未成熟。初三的我們學(xué)會(huì)了偽裝，盡管遠(yuǎn)未達(dá)到自己想要的程度，卻還是給自己蒙上了一層面紗。用自己所謂的“成熟”去嘲笑別人的“天真”。
記得爸爸曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：翅膀若是足夠堅(jiān)硬，雄鷹自然會(huì)展翅，水滴若是足夠豐富，小溪自然會(huì)流淌，心志若是足夠堅(jiān)強(qiáng)靈敏，我們自然會(huì)努力前行。
初三的我們，真的長(zhǎng)大了嗎？
成長(zhǎng)的作文 篇5
人生并非一帆風(fēng)順，每個(gè)人不同的人生中都會(huì)有各種各樣的經(jīng)歷，悲傷、磨煉、挫折，而這些經(jīng)歷，都或多或少地給我們帶來(lái)了各種各樣的收獲，促使我們成長(zhǎng)。
在磨煉中成長(zhǎng)
“只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨煉，才能創(chuàng)造出天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。”司馬遷經(jīng)過(guò)十余載的恥辱與磨煉，寫(xiě)出了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的`《史記》，流芳百世；勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽數(shù)年，終于韜光養(yǎng)晦，厚積薄發(fā)，一舉擊敗吳國(guó)得以復(fù)仇。因此，磨煉對(duì)于成長(zhǎng)的作用之重要可見(jiàn)一斑，磨煉使人進(jìn)步，我們應(yīng)當(dāng)在磨煉中成長(zhǎng)。
在謙虛中成長(zhǎng)
“不傲才以驕人，不以寵而作威�！币郧�，我十分驕傲，像一只氣宇軒昂的公雞，整日嘰嘰喳喳，呶呶不休，自以為我這樣十分招人喜愛(ài)，更能顯現(xiàn)我的聰明才干，卻不知我這種做法在他人眼中丑惡不堪，嘩眾取寵，沒(méi)人認(rèn)為我很聰明，只有人認(rèn)為我很愚蠢。于是我改過(guò)自新，變得謙謙有禮起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)很多人的眼神變了，自己也變得更加沉穩(wěn)了，此時(shí)我才懂得“滿招損，謙受益”，一切盡在不言中。謙虛是一味良藥，能夠使人進(jìn)步，我們應(yīng)在謙虛中成長(zhǎng)。
在挫折中成長(zhǎng)
“縱有疾風(fēng)起，人生不言棄�！笔〔⒉豢膳�，可怕的是失去了重頭再來(lái)的勇氣與信念，喬布斯在破產(chǎn)之后，沒(méi)有選擇跳樓自我了結(jié)，而是選擇了鼓起勇氣重頭再來(lái)，創(chuàng)建了一代電子產(chǎn)品的傳奇。遇挫后，他沒(méi)有放棄而是選擇了重頭再來(lái)，因此他成功了。記得那次我數(shù)學(xué)考試失利，只取得了78分的糟糕成績(jī)，我并沒(méi)有灰心，而是選擇了更加努力，課下努力做題，課上認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)，日復(fù)一日的努力著，終于在接下來(lái)的考試中，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
生活中有著各式各樣的事物與經(jīng)歷，或好或壞，只要你用心去思考，思考事物內(nèi)含的真諦，你一定會(huì)有所收獲，并且從這些真諦中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇6
我一直在渴望成長(zhǎng)，渴望進(jìn)入大人們的世界。但殊不知成長(zhǎng)是要付出代價(jià)的�！}記
友情——淚的代價(jià)
兒時(shí)的友誼才是最真摯的。無(wú)猜無(wú)邪、無(wú)私無(wú)暇。是你用錢(qián)也買(mǎi)不到的！但隨著我們的成長(zhǎng)，友誼漸漸變了質(zhì)。多了份城府，少了份真誠(chéng)。多了份客套，少了份感動(dòng)……
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”在與這些同窗離別之際，剩下的只是淚水和傷心。我一直以為我是一個(gè)“個(gè)人主義者”，但在初三畢業(yè)后，離別之際。我看著三年同窗漸漸離開(kāi)的背影，我的眼睛濕潤(rùn)了。我早已習(xí)慣每天和他們一起打鬧、一起拼搏、一起解決問(wèn)題……我在家里哭了好久好久才把情緒控制下來(lái)。友誼一點(diǎn)點(diǎn)的變質(zhì)，而我卻在一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)……作文
親情——?dú)q月的代價(jià)
兒時(shí)無(wú)憂無(wú)慮，因?yàn)橛懈改冈谏砼�，但隨著我們的成長(zhǎng)，親情也在不同程度上被剝削，進(jìn)入社會(huì)，打拼自己的事業(yè)，多了份熱情，忘了親情，多了份事業(yè)，忘了父母……作文
“人在社會(huì)身不由己”在事業(yè)與親情抉擇之際，很多人選擇了事業(yè)。剩下的.只是兩鬢花白的老人的嘆息聲。我們長(zhǎng)大了，他們變老了，我的鄰居有個(gè)兒子很能干，但一年就只回來(lái)一次，去年，他父親因心臟病送去急救他母親連忙打電話給他的兒子，誰(shuí)知他兒子說(shuō)在開(kāi)會(huì)，沒(méi)空。等他兒子趕來(lái)時(shí)，他父親去世了。他看了兩眼，就又回了公司，從此以后，我們時(shí)常能聽(tīng)到他母親一個(gè)人在那碩大的房子里的嘆息聲。有些人在利欲誘惑之下已成為了金錢(qián)的傀儡。親情在一點(diǎn)點(diǎn)地被剝削而我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)的作文 篇7
學(xué)業(yè)繁忙，不知有多久沒(méi)有這樣走出屋外，看一看這身邊的景色了。日復(fù)一日同樣的生活，似乎已抹去一切有色彩的、鮮活的東西，而我們木然地行走在塵世里，如傀儡一般。我莫名地?zé)┰�，憤怒，疑惑，為何人在這世上，永遠(yuǎn)逃不出生活的囚籠，永遠(yuǎn)做著不喜歡做的事。直到那天去拜訪太婆。
村子還是那個(gè)村子，童年嬉戲過(guò)的河塘麥田依舊，只是四處又添了些粉霞般的桃紅，陳舊卻帶著新鮮。走到那熟悉的木門(mén)前，雨滴如珠子般從屋檐滑下，有如稀疏的簾幕，簾幕之后，太婆察覺(jué)到了我們的到來(lái)，放下手中正揀著的菜葉，招呼我們進(jìn)屋坐下。
太婆已至耄耋之年，身子卻仍硬朗。每天下地干活自是少不了，忙忙碌碌，卻也樂(lè)呵呵的。她許久不見(jiàn)我，便拉著我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短——而且?guī)缀跏茄鲋^的，不過(guò)她很樂(lè)意，不住的夸我長(zhǎng)得高。她去灶膛里點(diǎn)了柴火，等水開(kāi)的間隙，便打開(kāi)了話匣子。她的故事仿佛是早已寫(xiě)好的，只等一個(gè)人來(lái)聽(tīng)。她從抗戰(zhàn)說(shuō)起，講起村里人偷日本兵的機(jī)槍，神色便一下緊張起來(lái)，偶爾還感嘆幾聲；說(shuō)起當(dāng)時(shí)還是孩子的自己，是怎樣對(duì)日本兵們唱取笑他們的`歌謠：“烏龜烏龜，一去不回??”她說(shuō)著便真的像個(gè)孩子似的有板有眼地唱起來(lái)，還不無(wú)得意地說(shuō)，那些日本人竟不知道被嘲笑了，還很傻地也跟著笑。她細(xì)數(shù)著當(dāng)年一起玩耍的一些日本小兵的名字，清清楚楚，并鄭重地告訴我們，所謂兇殘的日寇中，也不乏愛(ài)好和平的人。在那樣苦澀的日子里，她不曾記什么仇，七十多年后再提起，只剩這平和的笑了。
她說(shuō)起饑餓，說(shuō)起天災(zāi)，說(shuō)起蕭條和荒蕪的五六十年代，便不停的念叨：“現(xiàn)在的日子都好過(guò)了，都好了”話畢仍不忘叮囑我在學(xué)校吃飽飯，好好念書(shū)，要考大學(xué)??每次說(shuō)這些話，每次目光都一樣深邃茫遠(yuǎn)，仿佛是從時(shí)光的深處來(lái)，要走向時(shí)光的盡頭。而千帆過(guò)盡，當(dāng)這些往事再次重現(xiàn)，她依然可以笑著，滿足著，希望著。
聽(tīng)完這一部近乎歷史的講述，我忽然覺(jué)得，歲月可以?shī)Z去激情和年輕，可以磨平一個(gè)人的棱角，可以讓最不可一世的人低頭——但我們同樣有拒絕的權(quán)力，因?yàn)槲覀儾粌H可以感嘆韶華易逝，紅顏易老，更可以選擇在年邁之時(shí)，在某個(gè)午后，在陽(yáng)光里，享受歲月靜好，去享受那份年齡賦予的淡泊寧?kù)o，對(duì)苦難甘之如飴，對(duì)過(guò)去安之若素，心平氣和，不急不躁，甚至去感嘆年輕人的心浮氣躁，幼稚膚淺。也許這便是時(shí)光的禮物吧。
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