小學(xué)生的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文9篇,歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
人人都喜歡好學(xué)生,討厭壞學(xué)生?纱蠹抑活櫛?yè)P(yáng)好學(xué)生,忘了缺點(diǎn)。壞學(xué)生也是有優(yōu)點(diǎn)的,而且很獨(dú)特。今天,我們班的好學(xué)生,犯了幾個(gè)連壞學(xué)生不敢犯的事!
事件一:數(shù)學(xué)課上,老師問(wèn):“袋子里有26個(gè)球,有16個(gè)藍(lán)球,有10個(gè)綠球。請(qǐng)問(wèn)摸幾次才能摸到藍(lán)球?”一個(gè)同學(xué)說(shuō):“26。”“錯(cuò)!薄1!啊卞e(cuò)!斑@時(shí),我們的班的好學(xué)生站了起來(lái):”17次!啊闭_!“這下,同學(xué)們對(duì)他佩服得五體投地了。誰(shuí)會(huì)想到她是威脅我們班的學(xué)霸教她的呢?接下來(lái),壞事來(lái)了:老師叫我們校對(duì)作業(yè),她同桌的無(wú)意一瞄,竟發(fā)現(xiàn)了大秘密——好學(xué)生竟然沒(méi)做回家作業(yè)!同桌要告訴老師,便舉起手來(lái)。好學(xué)生知道大事不妙,便用手把同桌的手硬生生拉了下來(lái)。這樣可不行。∮谑峭乐苯雍埃骸袄蠋,她……”原來(lái),好同學(xué)用手把同桌的.嘴捂住了。害的他被老師罵了一頓,說(shuō)他擾亂課堂紀(jì)律。真是令人氣憤啊。
事件二:我和她聊天時(shí),她竟然罵我們班的數(shù)學(xué)老師,說(shuō)老師笨。原來(lái)她是數(shù)學(xué)課代表,她為了趕緊收完作業(yè),就把沒(méi)訂正完的作業(yè)放進(jìn)去了。老師發(fā)現(xiàn),就叫她過(guò)去問(wèn)清原因。好學(xué)生說(shuō):“肯定是那些偷懶的男生為了玩,就把作業(yè)放在那兒,去玩了。結(jié)果,可憐的男生又挨了一頓臭罵。
看完此文的同學(xué),如果你是好學(xué)生,那請(qǐng)你好好想想你是不是靠騙來(lái)的。如果是的話,那就展現(xiàn)自己的個(gè)性,自然一點(diǎn)吧!別再靠騙這種無(wú)恥的手段來(lái)?yè)Q取老師的夸獎(jiǎng),卻讓別人挨罵了。
小學(xué)生的作文 篇2
《稻草人》是葉圣陶爺爺?shù)拿,?xiě)的是一個(gè)比牛還勤勞,比狗還乖巧,整天站在稻田里,用扇子趕走小雀的稻草人所見(jiàn)所想的故事給我留下了深刻的印象。
稻草人直挺挺地站在田間,觀察著周圍的一切。一個(gè)滿天星斗的夜晚,一只只小肉蟲(chóng)子趴在稻子上,瘋狂地吃著稻子,一片片綠油油的稻葉全沒(méi)了,只剩下光桿。他心痛,不忍心再看,想到主人的辛苦又只能換來(lái)眼淚和嘆息,他低頭哭了。這時(shí)又一件悲慘的事情發(fā)生了,一位漁婦為了明天的稀粥,丟下生病的兒子去買魚(yú),那病孩子想喝一口白開(kāi)水都沒(méi)有。稻草人更傷心了,哭得更痛心了。夜色更深了,一個(gè)被生活逼得走投無(wú)路的女人要投河。稻草人嚇了一跳,又是一件悲慘的事情讓他遇見(jiàn)了,他心碎了,傷心地倒在了田地中間。讀完這個(gè)故事我和稻草人一樣傷心,我問(wèn)媽媽:“為什么他們的生活那么悲慘?”媽媽說(shuō):“這都是萬(wàn)惡的舊社會(huì)造成的。
小時(shí)候,我到山東去旅游,競(jìng)驚奇地看到了一個(gè)稻草人。!時(shí)代變了,稻草人也變了,在一片綠油油的菜地里,站著一個(gè)神氣的稻草人,他有鼻子也有眼睛了,戴著一頂嶄新的草帽,手里拿著用稻草編成的扇子,身上穿著白色的汗衫。一幕幕美麗的影像展現(xiàn)在稻草人的眼前:一群參加“農(nóng)家樂(lè)”旅游的'小朋友在田埂上歡快地嬉戲追逐著;勞動(dòng)的人們有說(shuō)有笑地把一筐筐蔬菜搬上拖拉機(jī),準(zhǔn)備運(yùn)進(jìn)城里;遠(yuǎn)處建起了一座座高大廈 ...... 。稻草人高興地舞動(dòng)著手中的扇子,好像在對(duì)我說(shuō):“小朋友,你們多幸福呀!”看著周圍的一切,我心中充滿無(wú)限的愛(ài),我愛(ài)這幸福的生活,更愛(ài)我們偉大的社會(huì)主義祖國(guó)。
小學(xué)生的作文 篇3
今天,我看了《康熙王朝》,公主的命運(yùn)。里面說(shuō)到藍(lán)齊格格為了國(guó)家的太平,遠(yuǎn)嫁葛爾丹。她哭著喊著不肯嫁,因?yàn)樗呀?jīng)有自己喜歡的人了,更何況葛爾丹還是父親的敵人。藍(lán)齊兒哭著問(wèn)太皇太后: “如果有一天父皇和葛爾丹打起來(lái)了,我該站在哪一邊呢?”太皇太后說(shuō): “站在哪一邊都是對(duì)的,又都是錯(cuò)的'。’’是呀,女人一生中最重要的兩個(gè)男人,一個(gè)是父親,一個(gè)是丈夫,要在他們之間做出決擇,實(shí)在是太難了。
看完以后,我思緒萬(wàn)千。歷史上有多少帝王為了自己的王位,可以無(wú)視女兒的幸福,把自己的親生骨肉送去和親。
我又想起《漢武大帝》里的南宮公主也是為利國(guó)家的安定也是為了國(guó)家的安定,不得不遠(yuǎn)嫁匈奴,公主的命運(yùn)。她揮著手向母親告別,眼里含著淚花,心中有多少不舍!也許這一別就是一世!
我又想起了另外一位公主——王昭君,她雖不是生在帝王家,但卻是以公主的名義嫁給了匈奴,從此,這個(gè)生活在江南的女子,在大漠荒原生活了一世,再也沒(méi)有回到家鄉(xiāng)。
明朝最后一代皇帝崇禎皇帝亡國(guó)時(shí),將他的女兒一個(gè)個(gè)賜死。這時(shí),小公主請(qǐng)求父王不要?dú)⑺,崇禎皇帝淚流滿面地說(shuō):“汝何生我家!”揮起寶劍將她刺死。如果是一個(gè)平民女子,怎么會(huì)有這樣悲慘的命運(yùn)呢?
公主雖然享盡了世間的榮華富貴,但最終命運(yùn)卻不能掌握在自己手里。權(quán)力可以讓一個(gè)女孩的尊貴達(dá)到極至極至,也可以把一個(gè)女孩的命運(yùn)推向深淵。
這就是公主的命運(yùn)!
小學(xué)生的作文 篇4
春天的溫柔
我們都學(xué)過(guò)“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。”春天,在我心里春天好比一個(gè)美麗的姑娘。只要是她走過(guò)的地方,都會(huì)展現(xiàn)出一幅幅萬(wàn)物復(fù)蘇·生機(jī)勃勃和鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象。
春天,它不像夏天那樣炎熱;不像秋天那樣涼爽;也不想冬天那樣銀裝素裹。春天是溫柔的,微風(fēng)吹過(guò)去像小孩子的手輕輕撫摸你的臉那樣,讓人感受到一點(diǎn)點(diǎn)·甚至一絲絲的春意盎然。春天里的景物在大自然中是最美麗的,青山綠水都是春天的杰作,有小草·大樹(shù)·小花的春暖花開(kāi),還有大自然的河水·湖水和海水一眼望去也是綠油油的一片。春天啊---你是喚醒動(dòng)物的使者,你是再造植物的女?huà)z啊。當(dāng)然了,每一個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的特點(diǎn),比如說(shuō):“夏天的炎熱,那晝長(zhǎng)夜短使得人們?nèi)圆坏陀诙;而秋天是一個(gè)生龍活虎的季節(jié),人們都在收獲那碩果累累的農(nóng)作物;冬天則是讓人們最為快樂(lè)的了,因?yàn)槿藗兛梢栽诩依镒杂勺栽诘臎](méi)有任何的農(nóng)活去干(有少數(shù)的人們?cè)诟赊r(nóng)活),而且就要面臨過(guò)年了(不包括不過(guò)年的),人們都沉浸在歡樂(lè)的氛圍中。在我小的'時(shí)候就在想:“為什么有些植物要落葉,有些植物不落葉呢?有些動(dòng)物要冬眠,而有些不用冬眠呢?”從我上了學(xué)以后我才知道為什么了。
!那美麗的春天!在我的心目中,春天是最動(dòng)人的一個(gè)季節(jié)。你用你那多姿多彩的綠色畫(huà)著美麗的春天,你就是那個(gè)“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧!
小學(xué)生的作文 篇5
我吹過(guò)泡泡,吹泡泡是一種很好玩的游戲。
今天,我可能會(huì)吹出一長(zhǎng)串大大的`泡泡。開(kāi)始吹泡泡了。我先拿起泡泡管子沾點(diǎn)泡泡水,噘起嘴巴輕輕地吹,吹出了一長(zhǎng)串小小的泡泡。我又沾點(diǎn)泡泡水使勁,一吹泡泡就破了,讓我洗了個(gè)泡泡臉。我又吹了一下,并沒(méi)有接,泡泡而是看著它飄向天花板。不過(guò),它只活了兩秒鐘就破了。還有一個(gè)泡泡沒(méi)破,不過(guò),它也只活了10秒鐘。我覺(jué)得很可惜。我們班的同學(xué)都高高興興地吹著泡泡,教室里就像泡泡的七彩世界。
小學(xué)生的作文 篇6
假如你獨(dú)自駕舟旅行一百天,如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè),你會(huì)選擇哪一樣?一幅美麗的圖畫(huà),一本有趣的書(shū),一盒撲克牌,一個(gè)百音盒,還是一只口琴......似乎很難作出選擇。如果你問(wèn)我,我會(huì)回答:“我會(huì)選擇一本厚厚的、寫(xiě)了一半的本子。”在沿途中,一定會(huì)有許多美麗的、有趣的'景物令你贊嘆不已。這時(shí)你一定會(huì)想:要是我能把它帶回去該多好!這時(shí)候,本子就成了畫(huà)冊(cè),我就可以把各種風(fēng)景一一畫(huà)下來(lái)。
有人感嘆了:這樣整天畫(huà),多沒(méi)意思啊。不會(huì)吧,你不可能因?yàn)槌3?吹郊抑型粋(gè)景物而感到厭倦吧?既然不會(huì),那畫(huà)畫(huà)不也是這樣的嗎?當(dāng)你遇到各種各樣的事情時(shí),你會(huì)很遺憾,等到一百天過(guò)后,這些事都會(huì)被遺忘了。如果你帶的是一本本子,情況就不一樣了。當(dāng)本子成為日記本時(shí),你可以把各種事記錄在日記本中。愉快的、傷心的、有趣的、奇怪的......統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)日記本里。空余時(shí)間,你還可以翻閱一下以前寫(xiě)的日記,或許你會(huì)對(duì)以前的日記有新的觀點(diǎn),也許你會(huì)覺(jué)得特別的好笑。
這真像與另一個(gè)人同船而行。等我旅行結(jié)束時(shí),這將會(huì)是一本寫(xiě)滿的、沉重的、珍貴無(wú)比的本子。所以,我要帶上一本厚厚的、寫(xiě)了一半的本子。如果是你,你會(huì)怎么做?
簡(jiǎn)評(píng):一本日記,可以記載數(shù)不清的歲月,也可以裝點(diǎn)可以追憶的日子。
小學(xué)生的作文 篇7
我家在市民廣場(chǎng),那里的草癢癢的,猶如一只只小蟲(chóng)爬進(jìn)了我的褲管,在給我撓癢癢。
春天,桃花開(kāi)放了,猶如小朋友的笑臉。夏天,荷花像一口口碗,盛滿了露珠。柳樹(shù)搖著綠色的.長(zhǎng)辮子,像一條條小魚(yú)在歡快的游來(lái)游去。
晚上,華燈高照,小朋友在滑旱冰,老人在散步,真熱鬧。
小學(xué)生的作文 篇8
通紅的夕陽(yáng)緩慢地趟進(jìn)了西山溝的懷抱中,扯下天空蔚藍(lán)的幕布,翻了個(gè)面,披在身上,霎時(shí)映紅了半邊天。墻角的屋檐下,一只餓極了的,渾身扎滿刺毛的小黑蜘蛛,吃力地沿著一棵高聳的向日葵往至高處爬去——它,為了生存,為了食物,不得不爬向那鬼地方去織網(wǎng),就剛才,險(xiǎn)些又被那些肥鳥(niǎo)啄去當(dāng)了晚餐。蜘蛛看了看自己受傷的前腿,忍著痛爬著!翱椌W(wǎng),織網(wǎng)……”蜘蛛在心中反復(fù)念叨著,強(qiáng)忍著陣陣睡意。
“呼——”一陣不懷好意的涼風(fēng)掠過(guò),刮得蜘蛛渾身一陣寒戰(zhàn),鋼針般的刺毛根根戰(zhàn)栗,接而,重心不穩(wěn)墜下了“萬(wàn)丈深淵”……
恍惚中,蜘蛛感覺(jué)自己漂浮在空中,似乎越漂越遠(yuǎn)。仿佛死亡之手在它耳邊掠過(guò)——潛意識(shí)中,又有某種力量使它精神一振,醒了過(guò)來(lái),繼續(xù)向上爬著,“堅(jiān)持”的信念早已在它心中刻下。
終于,它成功了。
在花冠與屋檐之間,它一絲一線,一絲一線地織著只屬于它的.網(wǎng)。勝利似乎已屬于它,美味似乎也擺了面前。它要做的,只是靜靜地等著——
蜿蜒伸展的鄉(xiāng)間小路上,傳來(lái)男孩們歡快地笑聲。一位光頭男孩兒拿著一根小竹竿,領(lǐng)著兩三個(gè)男生,蹦跳歡笑。
那是什么?是一只美味可口的蜻蜓!蜘蛛眼中放射出久違的“光芒”,它按捺住心中的無(wú)比喜悅,擺出十分怠慢的樣子,用余光偷瞄著那只蜻蜓。只見(jiàn)那只蜻蜓高高地飛著,似乎是太高估自己了,一頭撞進(jìn)了蛛網(wǎng)。蜘蛛樂(lè)壞了,疾步爬向它,準(zhǔn)備好好飽餐一頓。
它朝掙扎著的蜻蜓壞笑著,卻渾然不知一根竹竿已向它捅來(lái)……
“哈!蜘蛛網(wǎng)被我捅破了!我救了那只蜻蜓!”光頭興奮地喊道,男孩伸手指著那只疾飛而去的蜻蜓,臉上映出了燦爛的朝霞。
蜘蛛望著它遠(yuǎn)去的背影,心都快干枯了,再望向正在慢慢隱去的太陽(yáng),嘀咕了幾聲,便一頭跌進(jìn)了排水溝中——
那輪殘?jiān)聼o(wú)精打采的掛在樹(shù)梢,今夜,變得更加凄涼……
小學(xué)生的作文 篇9
我們班有幾個(gè)人都回老家念書(shū)了,分別是:劉國(guó)建、張健、程涵、袁紹華這四個(gè)人。
他們回去念的原因是:要在老家考下學(xué)期的考試,否則你在這邊考了下學(xué)期的考試,到老家就等于沒(méi)有考了。 而我卻十分惋惜他們幾個(gè),因?yàn)槠渲杏形易钜玫呐笥寻?可我卻不能挽回這個(gè)局面。哎,實(shí)在是悲劇呀!!!不過(guò)回想之前和他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)是無(wú)法形容的呀! 比如說(shuō)和劉國(guó)建,我和他之間就是“打”這個(gè)字。因?yàn)橄抡n了實(shí)在是沒(méi)有好玩的呀,所以就打打鬧鬧唄!!還記得四年級(jí)的時(shí)候,我們班有自稱“四大天王”的四個(gè)人,是:“謝成周、毛青云、張傳波還有一個(gè)就是劉國(guó)建你了。
可是謝成周在4年級(jí)就走了,而毛青云在5年級(jí)走了,現(xiàn)在劉國(guó)建在6年級(jí)走了,你們說(shuō)這是多么的有規(guī)律呀!!那張傳波會(huì)不會(huì)在初一走呢希望我說(shuō)的`不是真的吧!因?yàn)槲也幌胱屗拇筇焱醵甲吡搜?!現(xiàn)在你走了,我們班就又少了一個(gè)呀。如果每年都走掉幾個(gè)人,那只要再過(guò)幾年我們班就會(huì)被徹底拆散掉的呀!而我不想被拆散掉呀!!但是我又想了想,我們肯定會(huì)被分開(kāi)的。所以也就不提了。 但我還是想讓我們永遠(yuǎn)在一起吧!!!
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