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優(yōu)秀成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-02-05 11:31:07 話題作文 我要投稿

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文5篇【推薦】

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文5篇【推薦】

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1

  甜滋滋的糖

  因?yàn)槠綍r(shí)比較閑,所以養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,就是一有空就去敬老院看望那兒的孤寡老人。

  里面感情最深的便是跟趙爺爺。他的兒女外出打工,自己又不能照顧好自己,便被送了進(jìn)來。當(dāng)看見我又來了,無神的眼睛便放出光來。他對(duì)我和藹一笑,招手示意讓我過來坐到他身邊。幾天不見,他頭上的'白發(fā)又多了幾根,歲月無情,一道道深深的皺紋留在了他的額頭上。我拿起泰來的橘子剝了一個(gè)給他,他又是沖我一笑,他并沒有接過就吃,而是將它放在一邊。然后像個(gè)小孩調(diào)皮地讓我把手張開,我附合著他將手張開,又是神秘地閉上了雙眼。張開雙眼,發(fā)現(xiàn)手中多了塊牛奶糖,趙爺爺說這是他自己做的并讓我嘗嘗。我將它放入口中,細(xì)細(xì)品嘗這,不一會(huì),糖便融開了,一陣甜甜的味道傳到味蕾,傳遍了整個(gè)口腔,心中也是甜滋滋的,兩人對(duì)視一笑,像兩個(gè)孩子一樣。

  淡淡的幸福藏在淡淡的生活中,需要你的慢慢探索。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2

  我家曾經(jīng)種過一棵杏樹,開始時(shí)只有手指粗細(xì)。種下它的當(dāng)天晚上,下了一場(chǎng)大雨,它那光禿禿的樹枝在風(fēng)雨中被打得東倒一下,西斜一下。家人都擔(dān)心它活不下來?墒亲詈笏鼌s出人意料的活了下來。這真是個(gè)奇跡。

  我不禁想起小時(shí)練習(xí)騎自行車的情形。

  那年夏天,父親給我買了一輛自行車讓我騎。開始時(shí),我以為騎車很簡(jiǎn)單:不就是坐上去,雙手扶車把,腳上一蹬就能走嘛。由于我的自大,騎車時(shí)我重重的摔了一個(gè)大跟頭。我又試了幾次,結(jié)果還是如此。我不禁擔(dān)心起來:我還能學(xué)會(huì)騎車嗎?盡管有些疑慮,但我還是堅(jiān)持練了下去。最終,功夫不負(fù)有心人,我終于成功的騎上了自行車。

  過了幾年,我家的那株杏樹長(zhǎng)得枝繁葉茂了?墒牵谝惶煸缟,父親在我睡覺時(shí),把樹的不少枝條都給剪掉了。杏樹因此像得了一場(chǎng)大病一般,一年都是那幾個(gè)枝條、那幾片葉子長(zhǎng)在樹上,我以為它不會(huì)枝繁葉茂了。

  我的'小學(xué)就如同這株杏樹一樣,我像是被剪掉了枝葉般,沒有哪一方面是在同學(xué)之間出眾的。在平凡甚至平庸中,我度過了我的小學(xué)時(shí)光。在六年級(jí)時(shí),我還擔(dān)心我能不能考上中學(xué)。

  可是,就在那次考試前的春天,我發(fā)現(xiàn)那棵杏樹已長(zhǎng)出了新的枝條和綠葉,這給我很大的鼓勵(lì)——只要不停止努力,就會(huì)有成功。

  于是學(xué)校里,我向老師請(qǐng)教難題;放學(xué)后,我和同學(xué)一起學(xué)習(xí)。操場(chǎng)上,有我揮灑汗水的身影;實(shí)驗(yàn)室中,有我操作實(shí)驗(yàn)的汗水。我以理想的成績(jī)考入了中學(xué)。

  而這一年,杏樹上已結(jié)出了很多杏子,枝也多了,葉也密了。當(dāng)杏子被摘光后,父親又對(duì)它進(jìn)行了修剪,讓它等待著明年的生機(jī)勃發(fā)。

  只要不在挫折中被擊倒,那么等待你的將是光明的未來。這便是成長(zhǎng)給我的啟示。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3

  成長(zhǎng)的每一個(gè)階段都有不同的煩惱,上幼兒園的時(shí)候,每天都想著媽媽有沒有在幼兒園門口等著接我回家;剛剛玩壞的.玩具媽媽會(huì)不會(huì)打我,會(huì)不會(huì)再給我買新的。

  等上了小學(xué)媽媽有沒有在學(xué)校門口等我已不是煩惱,因?yàn)槲议L(zhǎng)大了可以自己回家了,玩具的問題在逐漸消失?尚碌臒⿶烙忠灰怀霈F(xiàn),如和同位畫的三八線太偏向我這邊了,要么就是同位越過三八線了;老師布置的作業(yè)比別的班級(jí)多‘甚至同學(xué)之間因?yàn)橐粔K橡皮都會(huì)鬧進(jìn)老師的辦公室。唉!那時(shí)的我們太天真了。

  到了初中就不同了不會(huì)因?yàn)槟且稽c(diǎn)小事煩惱了,但還有少數(shù)的同學(xué)三八線還在,但不會(huì)因?yàn)檫@而吵鬧,老師布置的作業(yè)嘛,嘿嘿!也不覺得多了,更不會(huì)因?yàn)橐粔K橡皮吵鬧甚至鬧進(jìn)老師的辦公室。

  雖然那些煩惱都不在了,可現(xiàn)在初中的我們也是煩惱連連。年齡大了都有不同的性格。同學(xué)間的關(guān)系就難處了。這可是現(xiàn)在的我最大的煩惱,這不剛和同學(xué)吵架回來。都是因?yàn)樾愿癫煌,做事風(fēng)格不一樣。唉!不知道以后還會(huì)有什么煩惱

  小煩惱沒有什么大不了,同學(xué)們不要讓這小煩惱影響。生活。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4

  歲月的流逝不僅在我們的身上刻下了一道道不可泯滅的痕跡,也讓我們的心靈在一次次蛻變中得到了前所未有的成長(zhǎng)。

  ----題記

  幼兒時(shí)期的我們,在咿咿學(xué)語中感受到這個(gè)世界的五彩繽紛,帶著孩童的依戀和無所畏懼在這個(gè)世界展開了探索之旅。小時(shí)候的自己,就像是生活在城堡里的公主,在父母的手心中呼風(fēng)喚雨?赏饷娴氖澜缰罂倳(huì)有碰壁的那一天。大約是我上幼兒園的第三周吧,因?yàn)槟翘焓俏覍?duì)這個(gè)世界認(rèn)知的一次改變,所以記憶特別深刻。陽光普照了大地,溫暖灑向了人間,此時(shí)的幼兒園歡樂的笑聲此起彼伏,可有一處地方卻截然不同。在剛剛修好的建筑物旁邊,一個(gè)女孩子正和一群女孩子在爭(zhēng)吵著,沒錯(cuò),那個(gè)女孩就是我。我想讓某某人和我一起玩游戲,但他卻不喜歡要和其他女孩子玩,而我又不屑于和其他的女孩子玩他們的游戲,便爭(zhēng)吵了起來,我依舊清楚的記得其中一個(gè)女孩子說:“不就是有些好吃的.嗎?我也有!蹦蔷湓捵屛也恢,愣在了一邊。但那時(shí)我是哭著跑開的,我不想讓其他人看見便在一棵樹下默默的哭泣,淚水順著鼻翼流進(jìn)嘴里,那咸咸的味道我至今難以忘記;丶业穆飞弦琅f很傷心,小孩子就是這么愛較真,但即使如此夕陽依舊是那么美麗,時(shí)間依舊是一分一秒的前進(jìn),人們也依舊各自做著各自的事情,那是我便明白自己并不是世界的中心,也不是城堡的公主,僅僅是一只在父母羽翼下還未成長(zhǎng)的幼鷹而已,要想得到其他人的認(rèn)可自己必須努力,必須變強(qiáng)。

  小學(xué)時(shí)期,沒有任何學(xué)習(xí)壓力的童年生活,讓我們結(jié)交了許多純真的友情,但我需要的不僅是友情的陪伴,還有老師的認(rèn)可。所以再一次期中考試前,我很努力的聽課,很努力的學(xué)習(xí),只希望能在那一次考試上取得成功,可以得到老師的認(rèn)可。這僅僅是作為一個(gè)學(xué)生最簡(jiǎn)單的愿望,可為什么要打破?幾天后的一節(jié)數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師在班上公布成績(jī),我懷著欣喜與期待靜靜聆聽著老師念我的名字,但當(dāng)她念出時(shí)伴隨著那一個(gè)不經(jīng)意間的動(dòng)作讓我仿佛如夢(mèng)初醒,“某某某,120分。"接著他又重新檢查了一遍我的試卷。那時(shí)我認(rèn)為老師不相信我,內(nèi)心酸楚彌漫,所有的努力都在那一刻化為了灰燼,即使那一次考試我是真正的滿分。本來是想得到老師的認(rèn)可,卻不想適得其反。我失落的流著眼淚,那咸咸的味道再一次充斥在嘴里;蛟S人們說的禍不單行是對(duì)的,恰恰在那一天,我和最親密的朋友發(fā)生了矛盾,只因?yàn)槲译[瞞了考試的成績(jī)。因?yàn)樗孪葐栠^我是不是考了滿分,雖然當(dāng)時(shí)內(nèi)心早已知道可能是自己,但中不敢確定便說不是自己,我們邊走邊猜著是誰,就這樣成為了一個(gè)“騙局”。面對(duì)他的指責(zé),我無能為力,已不想再做多余的解釋,由他去吧。那一次我明白,有些時(shí)候,有些事情,即使再努力也終會(huì)事與愿違,倒不如就這樣,這樣便罷。

  升入初中,緊接而來的是學(xué)習(xí)的壓力,面對(duì)家長(zhǎng)的期盼,朋友的幫助我不得不努力。初二階段,我被選為語文課代表,接著許多麻煩的事也一件件的襲來,我不得不努力去做,我清楚的知道作為一個(gè)課代表的責(zé)任。那一次考試,我們班的語文很不幸的得了倒數(shù)第一,面對(duì)老師的指責(zé),我和另一位課代表也是自責(zé)不已,班主任從說過:“一科的好壞。關(guān)鍵在于課代表。"我和另一位課代表共同商議一些對(duì)策,在平常布置一些語文作業(yè)。但質(zhì)疑也是接憧而來,“為什么?又不是老師布置的。”“寫什么啊,多管閑事"面對(duì)質(zhì)疑,我想到了退縮,想到了放棄,他們成績(jī)的好壞并非是我們的責(zé)任。即使如此,那一個(gè)課代表的身份卻給了我責(zé)任,就像老師的那句話一樣“課代表就是一個(gè)帶頭的,如果課代表都沒有盡好她的責(zé)任,成績(jī)?nèi)绾紊先ィ窟@個(gè)課代表有什么用?豈不是誰都能當(dāng)了?”對(duì)啊,課代表是一種義務(wù),當(dāng)選課代表是老師對(duì)我的信任,于是,我和同伴互相鼓勵(lì),決定盡自己所能盡好這個(gè)義務(wù)。即使在這之前,我從未相信過我有這樣的能力。

  在一次次的成長(zhǎng)中我懂得了成長(zhǎng)并不僅是身體上簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的長(zhǎng)大,它也是心靈上成熟的蛻變。有了成長(zhǎng),我們才有了承擔(dān),有了面對(duì)一切困難的勇氣;有了成長(zhǎng),我們才能不再依賴,不再迷失在某個(gè)未知的路口。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5

  最近班上又流行起了水晶寶寶,而這次和上次的水晶寶寶不一樣,以前的水晶寶寶一買就是那種小球的,而現(xiàn)在的賣的是水晶寶寶的`仔,要自己放在水里養(yǎng),那小小的仔真的能變成水晶寶寶?我按捺不住自己的好奇心,去和同班的倪瑞成同學(xué)借了一個(gè)仔玩玩,可是沒有盛水的器皿怎么辦?我又想起上次同班的曹青宇送我的一個(gè)杯子,我把水晶寶寶放進(jìn)杯子里,然后拿著杯子去衛(wèi)生間接滿水,放完水后,我又把杯子端會(huì)了我的座位,仔細(xì)端詳著,倪瑞成借我的是一個(gè)藍(lán)色的仔,圓圓的,只有芝麻大小,時(shí)間一分一秒的過去了,我焦急的等待著,可是水晶寶寶還是沒有長(zhǎng)出來,會(huì)不會(huì)是這仔根本養(yǎng)不出水晶寶寶來?這時(shí)上課的鈴聲打響了,我把水晶寶寶收到抽屜里,開始專心聽講,下課后,我把水晶寶寶拿出來,哇!水晶寶寶已經(jīng)長(zhǎng)出來了。長(zhǎng)出來的水晶寶寶特別漂亮,如果那顏色再深一點(diǎn),就不會(huì)有透明感,再淡一點(diǎn),就不會(huì)這么漂亮,這時(shí)候的水晶寶寶已經(jīng)長(zhǎng)大了一點(diǎn)了,如一個(gè)藍(lán)色的小藍(lán)莓,這時(shí)候我在想水晶寶寶為什么會(huì)長(zhǎng)大?答案讓大家自己去尋找。

  其實(shí)生活中處處有科學(xué),只是需要我們用心的去發(fā)現(xiàn)。

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