理解的作文【優(yōu)】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的理解的作文，希望能夠幫助到大家。

理解的作文1

　　韓維是我的好朋友。我們整天形影不離，如同姐妹。同學(xué)們時(shí)常向我倆投來(lái)羨慕的目光�？烧l(shuí)知道，我們間也曾發(fā)生過(guò)一次矛盾!

　　韓維身上優(yōu)點(diǎn)挺多的，成績(jī)好，字寫得漂亮，唱歌也好聽(tīng)，可就是有個(gè)壞習(xí)慣，喜歡把腳伸到前排座位下。由于我坐在她前面，我便成了受害者。我剛穿的白鞋白襪，竟會(huì)被靜“照顧”得不堪入目。為了和平起見(jiàn)，我總是忍著。

　　有一天上課時(shí)，我正聽(tīng)得津津有味，韓維又習(xí)慣性地把腳伸了過(guò)來(lái)，恰好碰到我的腳跟，把我嚇了一大跳。我氣極了，一咬牙，一瞪眼，猛地踩了她一腳。嘿!她馬上把腳縮了回去。

　　一下課，韓維就向我發(fā)射了一枚“原子彈”：“喂!你怎么搞的?把我的腳踩得疼死了!”我立即還擊了一枚：“活該!誰(shuí)讓你把腳伸到我的座位底下?”“哎喲!腳長(zhǎng)在我身上，伸不伸你管得著嗎?我就伸過(guò)去，怎么啦?”“你伸過(guò)來(lái)，我就踩�！薄坝羞@話就行�！薄�…整個(gè)課間，我倆一直在你一槍我一炮地戰(zhàn)斗著。“叮鈴——”上課鈴響了，我和韓維只好在位置上坐好，準(zhǔn)備上課。

　　從那以后，我倆便不說(shuō)話了。每天，我玩我的，她做她的，形同陌路。我表面上一副滿不在乎的樣子，可心里總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么。

　　一天早讀課前，我正忙著收作業(yè)，韓維遞上她的作業(yè)本。我頭也不抬，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“放這兒吧�！比缓罄^續(xù)整理那些作業(yè)本。突然，她小聲說(shuō)：“謙謙，對(duì)不起，是我不好，請(qǐng)你原諒我，行嗎?我們和好吧!”什么?我簡(jiǎn)直不相信自己的`耳朵，直愣愣地盯著她。我發(fā)現(xiàn)他的眼睛里流露出無(wú)限的真誠(chéng)。不知怎的，我的臉“刷”的紅了�；叵肽翘彀l(fā)生的事，我也有責(zé)任。于是，我對(duì)她說(shuō)：“我也不好，不該故意踩你的腳，你能原諒我嗎?”韓維點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。我隨即伸出手，她同時(shí)也伸出了手，我倆的手緊緊地握在一起……

　　朋友之間，最珍貴的莫過(guò)于互相理解，只有這樣，才會(huì)使彼此的心靈靠得更近，才會(huì)擁有更多的朋友，擁有更多的歡樂(lè)。

理解的作文2

　　寒假本來(lái)是很高興的，晚上好好看電視，白天寫完作業(yè)能和小伙伴們一起玩，這是多么令人高興的事啊!可我，雖然在假期，但臉上沒(méi)有一絲笑意。寒假，這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)只不過(guò)像聽(tīng)到下課鈴聲一樣平常。

　　這不，爸爸又在宣布寒假計(jì)劃了，他清清嗓子，大聲地對(duì)我說(shuō)：“你的寒假計(jì)劃我己經(jīng)定好了，你先看看。”我一看，除了學(xué)習(xí)，就是睡覺(jué)。我小聲地問(wèn)：“爸，能不能再增加一項(xiàng)，像游泳了，和小朋友們?cè)谝黄鹜媪恕�…”爸爸一�?tīng)就火了：“玩，玩，你就知道玩!你看看你的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，都成什么樣子了?你再玩，就只配去賣大碗茶了!”我一聽(tīng)，連忙縮了縮脖子，不再吱聲了。

　　幾天過(guò)去了，可我卻像熬年一樣，聽(tīng)著小伙伴玩笑的聲音，心中像貓抓一樣，看見(jiàn)小伙伴們?cè)跇窍卤谋奶�跳，我再也忍受不住了。這天，我終于想出了對(duì)策。我對(duì)爸爸說(shuō)：“在家里學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了不好�！卑职终f(shuō)：“這是你的'借口，不寫完作業(yè)，不許你離開(kāi)家門半步!”

　　一計(jì)未成，我又生一計(jì)。我和爸爸展開(kāi)“游擊戰(zhàn)”。他上班時(shí)，我把我的鑰匙扔到樓下，讓小伙伴把反鎖的門打開(kāi)，估計(jì)爸爸快下班了，我才跑到樓上來(lái)，讓小伙伴把門鎖上，然后再把鑰匙用繩子吊上來(lái)。這樣過(guò)了一個(gè)星期，我不但玩得開(kāi)心，作業(yè)也比以前寫得好多了。爸爸連連夸獎(jiǎng)我，還得意地對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，我的計(jì)劃不錯(cuò)吧!”

　　只這樣偷偷的還不行，還應(yīng)該讓大人理解我們。第二天，我突然公開(kāi)了我的秘密，爸爸聽(tīng)了大叫道：“好啊�？次也皇帐澳�!”我卻理直氣壯地說(shuō)：“爸，你把我這幾天和前幾天比比，看看學(xué)習(xí)怎么樣!昨天，你不是還夸我，說(shuō)我比以前進(jìn)步了嗎?”爸爸怔住了，但馬上又說(shuō)：“可你也不該瞞著我呀!”我說(shuō)：“不讓你看看事實(shí)你會(huì)相信嗎?”爸爸不出聲了。（初中作文）

　　我又用勝利者的口氣說(shuō)：“小孩子需要大自然，就和大人必須上班一樣，不能馬馬虎虎對(duì)待�！逼�刻，爸爸突然抱起我說(shuō)：“爸爸錯(cuò)了，今后一定改正�？墒悄愕膶W(xué)習(xí)……”我跳下來(lái)，對(duì)爸爸行了個(gè)軍禮，調(diào)皮地說(shuō)：“保證完成任務(wù)!”爸爸笑了。

理解的作文3

　　在人世間，每個(gè)人出生后第一眼看見(jiàn)的人便是父母;在成長(zhǎng)路上，唯一不會(huì)背叛自己的也是父母;在受傷害時(shí)，唯一能安慰自己的也是父母;在生活中，唯一能打開(kāi)心扉與自己聊天的也是父母……而我，在成長(zhǎng)路上卻從未學(xué)過(guò)理解母親對(duì)我的關(guān)心與呵護(hù)!

　　小學(xué)四年級(jí)之前，我一直是老師眼中品學(xué)兼優(yōu)的'學(xué)生，在四年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期，我卻沒(méi)有得獎(jiǎng)。而正在長(zhǎng)大的我，堅(jiān)持著學(xué)習(xí)的一顆心也正在被玩心取代。媽媽在我升入五年級(jí)之后就一直強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)我“要好好學(xué)習(xí)，再過(guò)一年就要升入初中了，再加把勁，爭(zhēng)取考上好初中!”這些話在我每個(gè)月去學(xué)校的時(shí)候都會(huì)被媽媽嘮叨上百遍。有時(shí)，在學(xué)校與同學(xué)們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)，聽(tīng)到誰(shuí)說(shuō)自家家長(zhǎng)，接下來(lái)的便是一串長(zhǎng)議，記得那時(shí)我還說(shuō)過(guò)：“我媽整天在我身旁說(shuō)這說(shuō)那的，簡(jiǎn)直比唐僧都煩!”而那些同學(xué)說(shuō)的，跟我的意思也都差不多!

　　六年級(jí)時(shí)，我踏上12歲的齒輪，而那時(shí)經(jīng)常讀青春期的書，有一次，上著課我發(fā)呆著想，若是我也去一個(gè)沒(méi)有任何人的地方，沒(méi)有人認(rèn)識(shí)我，去過(guò)一場(chǎng)無(wú)悔的青春，那多好啊!上冊(cè)期末考試后，我們坐在班里等成績(jī)單，等老師拿著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品、成績(jī)單進(jìn)班時(shí)，我只是瞄了一眼，少了三年級(jí)時(shí)期待獎(jiǎng)狀的興奮。成績(jī)單發(fā)過(guò)時(shí)，我只看了一眼就感覺(jué)晴天霹靂，直到好朋友坐到我身旁用胳膊肘碰碰我說(shuō)：“需要我?guī)湍愀某煽?jī)嗎?看你那一臉?biāo)阑覙?”我有看一眼道：“英語(yǔ)改為85，數(shù)學(xué)改為74，語(yǔ)文就不動(dòng)了!”當(dāng)我那著假成績(jī)給父母看時(shí)，爸爸只對(duì)我說(shuō)了句“數(shù)學(xué)加把勁!”那是我第一次改成績(jī)單，現(xiàn)在想想那時(shí)的我真是傻啊!

　　到了六年級(jí)下學(xué)期最后一個(gè)月時(shí)，老師會(huì)在班里宣布“晚自習(xí)想上的就來(lái)，不想上都給我回宿舍去!”而我就成了回宿舍的一種，知道招考時(shí)，我才對(duì)父母的關(guān)心有了一點(diǎn)理解。

　　上了初中，媽媽還是會(huì)經(jīng)常對(duì)我嘮叨，這是的我，已經(jīng)理解了他對(duì)子女“望女成鳳”的期望，而我有時(shí)只笑她的迂!但是，我早已學(xué)會(huì)了去理解她!

　　也許成長(zhǎng)中，我們根本不會(huì)理解父母對(duì)我們無(wú)形的愛(ài)，但無(wú)形的愛(ài)卻可以幫我們撐起一把避雨的傘。

理解的作文4

　　“海納百川，有容乃大”，我們用寬闊的胸襟包容別人的言談舉止，用善良的心靈感悟別人的行為，用平等的姿態(tài)去對(duì)待每一個(gè)人，這就是尊重和理解。當(dāng)我們做到了尊重和理解后，我們是否又得到了生命中最美的事物呢?答案是肯定的。

　　一個(gè)人要想得到別人的尊重和理解，就必須學(xué)會(huì)尊重、理解別人。也許有人認(rèn)為這是粗俗淺顯的道理，但這是事實(shí)，一個(gè)永遠(yuǎn)也不可能消逝的事實(shí)，我們需要用心感悟它，領(lǐng)悟它，如果只是表面層次的去理解它，那根本就談不上尊重、理解。

　　有的人常常嘲笑別人的缺陷，對(duì)別人不屑一顧，但這些人又是否想過(guò)，真正有缺陷的是他們，當(dāng)他們嘲笑別人的同時(shí)，自己的靈魂也在慢慢腐蝕，最終腐蝕了自己的靈魂。之所以這樣的原因是什么呢?毫無(wú)疑問(wèn)，這是他們不懂得尊重和理解所造成的后果。這樣的事件在我們的生活中又何曾沒(méi)有呢?在我上街的路上，就有這么一幕。悲哀的音樂(lè)中襯托出了一位只剩一只手的`人，大家都知道這是怎么一回事，同樣看見(jiàn)這一幕，但態(tài)度卻有千萬(wàn)種。有的人出于同情，掏了幾元錢給了這個(gè)殘疾人，而有的人聽(tīng)到那種歌曲后，趕忙換道走了，并且還在背后輿論那位殘疾人，嘲笑他。我當(dāng)時(shí)真想沖上去譴責(zé)他們一番，但我沒(méi)有，因?yàn)槲蚁嘈派系蹠?huì)給他們相應(yīng)的懲罰的。

　　其實(shí)，缺陷也是一種美，我們沒(méi)有必要去嘲笑他們，而更為重要的是尊重，尊重能世間的一切都變得豐富多彩。如果一味的嘲諷，這只能說(shuō)明我們對(duì)生活的理解多么淺薄無(wú)知啊!

　　在生活中，尊重和理解是最珍貴的禮物，當(dāng)一個(gè)人收到這份禮物時(shí)，他會(huì)感到無(wú)比的幸福，他們心中的自豪感就會(huì)得到增進(jìn)，而饋贈(zèng)禮物的這個(gè)人，也會(huì)感到同樣的幸福和充實(shí)，因?yàn)樗�在尊重和理解別人的同時(shí)，自己的靈魂、精神也變得更為高尚，人格魅力也得到升華。同時(shí)，他的境界也達(dá)到了真善美這一個(gè)高等的境界。

　　所以，生活需要尊重和理解，對(duì)別人先天生理缺陷嘲笑的人，就像背上一個(gè)沉重的包袱，只能使他變得蒼老，步履蹣跚。反之，我們用寬闊的胸襟，包容別人的言談舉止，用善良的心感悟別人的行為，用平等的姿態(tài)去對(duì)待每一個(gè)人，我們便獲得了生命世界中最美的事物——自尊。

理解的作文5

　　有位名人列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！闭�如“丑小鴨”一樣，雖然它身處逆境，但它始終有不屈的精神和美好與堅(jiān)定的理想，最后它的美民真了。而如果沒(méi)有堅(jiān)定的理想，就會(huì)隨波逐流，也就失去了自己的生活，這樣的人生是沒(méi)有價(jià)值的，留下的只能是遺憾和后悔。

　　在我上小學(xué)時(shí)，老師也經(jīng)常講，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想，并且要為它奮斗！那時(shí)，同學(xué)們都有自己的并且很高層的理想，剛開(kāi)始，個(gè)個(gè)熱情奔放，揮灑血汗。可時(shí)間一久，一大部分的同學(xué)都退步了。我也有自己的`理想，后來(lái)，我的熱情也削弱了許多，漸漸地，理想開(kāi)始模糊，漸漸動(dòng)搖了。上學(xué)期里，我整天迷迷糊糊，無(wú)所事事，但都是三分鐘的熱情，沒(méi)過(guò)幾天就煙消云散了。在生活里就失去了主宰的地位，就像沒(méi)有了靈魂。整天都生活在黑暗與嘆息中，看到同學(xué)們努力的跑著，我被他們甩了很遠(yuǎn)。也正因?yàn)檫@樣，老天才給了我一個(gè)懲罰，讓我上學(xué)期的期末考試不理想。在這學(xué)期里，經(jīng)過(guò)我的分析和爸爸的教導(dǎo)，我又樹(shù)立起了一個(gè)屬于我的堅(jiān)定的理想。我沒(méi)有讓它動(dòng)搖，我也不會(huì)讓它動(dòng)搖。從那以后，我做事有了計(jì)劃，心中就只有一個(gè)信念——實(shí)現(xiàn)自己的理想。我每天都為自己的理想奮斗，我站了起來(lái)，做了生活的主人，我每天都過(guò)得很充實(shí)，每天都有成就感。是“理想”這奇特的魔力，讓我不再無(wú)所事事，有了更多的精彩，讓我的心靈上得到莫大的撫慰。我不會(huì)再為日常鎖事占據(jù)我的頭腦，我覺(jué)得擁有理想，并為自己的理想而奮斗是一件幸福的事。當(dāng)然，理想，經(jīng)過(guò)與困難搏斗之后才誕生。我甘愿為它犧牲、為它奮斗，這是人生的一大樂(lè)趣。

　　對(duì)玩來(lái)說(shuō)，理想是神圣的。沒(méi)有理想的一生，就是荒廢的一生。任何事物都戰(zhàn)友據(jù)不了它有我心中的地位。

　　因?yàn)橛欣硐胛見(jiàn)^半著，因?yàn)橛欣硐胛易孕胖�，因�(yàn)橛欣硐胛疫M(jìn)步著，因?yàn)橛欣硐胛揖�采用著，因�(yàn)橛欣硐胛铱鞓?lè)著。

　　朋友們，你們有理想嗎？如果沒(méi)有，請(qǐng)趕快樹(shù)立吧！相信你，也會(huì)感悟到理想的真諦。

理解的作文6

　　“慈母手中線，游子身上衣�！�…誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！泵慨�(dāng)吟起這首《游子吟》的時(shí)候，我才明白媽媽那深藏不露的愛(ài)！

　　媽媽的愛(ài)像一股暖暖的春風(fēng)，吹進(jìn)我的心田。媽媽的愛(ài)猶如一束明媚的陽(yáng)光，帶給我溫暖和光明！媽媽的愛(ài)是堅(jiān)實(shí)的后盾，給予我?guī)椭�和鼓�?lì)。媽媽的愛(ài)就是我人生中的第一位老師，教給我做人之道。媽媽的愛(ài)是我的指明燈，指引我一生的方向，總是給我留下一筆不菲的人生財(cái)富……總之，那股如絲般連綿不斷的愛(ài)意，總是讓我感到溫暖如春！

　　小時(shí)候，媽媽總是對(duì)我很嚴(yán)厲，讓我對(duì)她深懷不滿。我常常羨慕其它小朋友的媽媽：“別人的媽媽多好啊！我的媽媽……唉

　　記得有一次，我數(shù)學(xué)第二單元考試考了97分，對(duì)于這個(gè)別人認(rèn)為還不錯(cuò)的成績(jī)來(lái)說(shuō)，我可犯愁了，這個(gè)嚴(yán)媽媽，我回家一定又要挨說(shuō)了，媽媽那嘴教訓(xùn)起人來(lái)驚天動(dòng)地，搞不好還要吃“鐵板燒”。于是，我動(dòng)起了歪腦筋。媽媽放學(xué)來(lái)接我時(shí)，問(wèn)：“今天考試了嗎？”“沒(méi)，沒(méi)有啊！”我吞吞吐吐地說(shuō)�！罢娴臎](méi)有嗎？”“沒(méi)有”我用更堅(jiān)定的語(yǔ)氣回答媽媽，不料，媽媽早就知道實(shí)情，厲聲問(wèn)：“學(xué)會(huì)說(shuō)謊了？告訴你，你們同學(xué)珊珊一出校門就說(shuō)考了，你還撒謊？！”于是我只好老實(shí)交代。媽媽二話不說(shuō)，拉起我走出了校門……回到家，當(dāng)我忐忑不安地將卷子交給媽媽時(shí)。只見(jiàn)媽媽眉頭緊鎖，表情極為難看，大聲呵斥：“你這個(gè)不爭(zhēng)氣的'東西，怎么這么馬虎？！還撒謊？膽子大了是不是？你……”沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就頂了一句：“不就減了3分嘛？！不至于吧？”誰(shuí)知，剛說(shuō)完，媽媽就打了我一巴掌，我委屈極了，失聲痛哭。

　　第二天，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要想得這么簡(jiǎn)單，要把每一次考試當(dāng)成高考來(lái)對(duì)待，有時(shí)候，你也許只差一分就能進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校，可是，別看就這一分，你也進(jìn)不去��！不要總是那么不在乎一分，我打你，是恨你不成才��！而且，你也不應(yīng)該撒謊騙媽媽，對(duì)不對(duì)？”媽媽的話想一束光射進(jìn)了我的心田，我豁然開(kāi)朗，明白了媽媽的愛(ài)

　　媽媽的愛(ài)無(wú)私而偉大，就像水一樣溫柔，即令她非常嚴(yán)厲，卻處處為了我們，我們更應(yīng)該回報(bào)媽媽的愛(ài)……“哦，慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”

理解的作文7

　　每撞見(jiàn)你那忙碌的身影，我總會(huì)為我的年少無(wú)知而愧責(zé)——題記

　　現(xiàn)在的每一個(gè)孩子都是在爸爸媽媽的臂彎下長(zhǎng)大的，尤其是在小學(xué)，孩子們就像爸媽手里的一塊寶，捧在手心里呵護(hù)著�？墒俏也皇�，我總覺(jué)得我缺少父母的關(guān)愛(ài)。

　　小學(xué)一年級(jí)，我就住進(jìn)了學(xué)校的宿舍。爸媽離開(kāi)那晚，我死死地拉住它們哭喊：“我要回家！我要回家！”可是現(xiàn)實(shí)終究是殘酷的，你們協(xié)同棄我而去。我跌落在地上，狠命地哭，始終沒(méi)有看到你們走前，眼角泛起的那晶瑩的淚光。幼時(shí)的我是多么需要你們的疼愛(ài)啊！然而我知道，你們是很忙，你們都是為了我能過(guò)上好的生活而忙。年幼的我盡管知道這些，卻總是因?yàn)樾『⒆悠�氣而吼你們，任著性�?/p>

　　初一了，我可以不再乘坐小學(xué)時(shí)的校車了，這使我很興奮�？墒菐缀趺看蝸�(lái)接我，你都是遲到的，總是要讓我等上半小時(shí)多，有時(shí)候真等煩起來(lái)，我又會(huì)在車上和你冷戰(zhàn)，不與你給我說(shuō)的話回應(yīng)一句，瞥眼看著車后視鏡里你那雙暗帶失落的眼神，我有些無(wú)措，拗著頭倚在車座上。在餐桌上，你又會(huì)殷情地為我?jiàn)A菜，高興地看著我，而我卻又老是愛(ài)搭不搭的樣子……

　　由此種種，都體現(xiàn)了我的任性與無(wú)理取鬧，我是真正的沒(méi)有體會(huì)到你的用心��！直到那一次，我真的懂了……

　　那是寒假的一天，我受著媽媽的命令叫你吃飯。你的廠離家并不遠(yuǎn)，所以一會(huì)就到了。映入眼簾的是，你穿著淺灰的工作服似在修理什么機(jī)器，頭發(fā)雜亂無(wú)章，顯得十分狼狽。我湊近叫了你一聲，你應(yīng)聲抬頭，沖著我笑了，說(shuō)等會(huì)就來(lái)。那時(shí)的我有些手無(wú)足措，飛快地離開(kāi)了工廠。忍不住抬頭望去，你仍在探頭摸索著，暗黃的.路燈卻刺的我眼睛酸澀不已。我想我真的懂了呵！你一直在成長(zhǎng)的道路上關(guān)注著我，而我卻唯獨(dú)忽略了你。

　　我現(xiàn)在知道，我是幸福的，我也是爸媽手心里的一塊寶。漸漸地，我也不再為你的遲到而生氣，我也不再因?yàn)槟銈兊拿β刀�抱怨。我似乎學(xué)到了什么，哦！是體諒。

　　初二這一學(xué)期，我又多了分體諒。這是你教會(huì)我的，而我也必會(huì)把這分體諒從今后延續(xù)下去……

理解的作文8

　　潮濕空空氣彌漫在沉重的心中。

　　聽(tīng)聽(tīng)雨聲。課間十分鐘，我在考慮離開(kāi)教室。我仰望天空。

　　手放在走廊上，那里是一個(gè)人的風(fēng)景。

　　前方，一片模糊。濃密的氣溶膠覆蓋了整個(gè)天空。天空陰沉，就像一顆沉重的心。

　　天空哭泣。

　　在重力的作用下，大雨滴猛烈地打在校園林蔭道上。雨幕用濕手梳理著我面前的小樹(shù)。樹(shù)枝上的葉子異常的清晰和綠色。在雨滴的滾動(dòng)下，樹(shù)葉上的紋理幾乎是透明的。灼熱的熱量，幾乎一掃而光。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，懸浮在半空的渾濁的塵埃靜靜地沉淀下來(lái)，融入了大地。

　　稀疏的`身影，斷斷續(xù)續(xù)的穿過(guò)馬路。緩慢的節(jié)奏就像灰色的一天空一樣沉重。

　　偶爾會(huì)有幾個(gè)拿著大傘的小學(xué)生在隨意玩耍。笑聲來(lái)自遠(yuǎn)處空。你抓著我又抓著我，偶爾你會(huì)因?yàn)槟愕念B皮行為而被雨水淋濕。我看到他們又慌慌張張地撕開(kāi)褲子，在雨中自由穿梭，抬起腳，讓腳休息。夾雜著泥漿的雨四處飛濺，濺起陣陣水花，很快就與驚慌中落下的大雨融為一體。

　　雨繼續(xù)下著，沒(méi)有風(fēng)。幾棵楊樹(shù)在無(wú)垠的雨中靜靜地站著。雨滴很容易彎曲它們纖細(xì)的腰身。幾根電線桿光禿禿地穿過(guò)天空的中心，孤獨(dú)得一句話也說(shuō)不出來(lái)。幾束雷光突然分開(kāi)天空空，光線不時(shí)閃過(guò)穹頂和眼睛。把它吸引到你的心里。

　　雨越下越大。樹(shù)的影子在我們面前變得越來(lái)越模糊，模糊到我們只能看到幾個(gè)圓圈的輪廓。

　　地面上的水就像一面平面鏡，充滿了混沌。學(xué)校的教學(xué)樓在這面鏡子里顫抖著，顯示出一種輕微的恐懼。這座古老的墻，傾向于倒塌，只留下了一層粗糙而布滿皺紋的舊皮膚。黑暗的日子空，潮濕的天氣，最能喚起無(wú)數(shù)的思緒。

　　心底深處蕩漾著蒼�？仗�，雨空虛，心也空洞無(wú)光，空虛的雨在蒼�？臻g悄然落下。天下著雨，雨下著一些沒(méi)有生命的貝殼。雨像一只無(wú)頭蒼蠅，漫無(wú)目的地四處游蕩，毫無(wú)感情地哭泣，然后摔成碎片。幾縷微風(fēng)夾雜著幾縷雨水的碎片斜坡傳來(lái)，看似微弱，實(shí)則咄咄逼人。寒冷刺骨，凍結(jié)了心臟。

　　老師外面的雨太吵了，里面的聲音又吵又雜。天空咆哮著，世界嘈雜著，黑暗籠罩著。雨天，心情沉重。把像鉛一樣的臺(tái)階拖回教室。蹲著仍然是一種沉重的心情。

理解的作文9

　　奶奶的愛(ài)是潤(rùn)物的細(xì)雨，是醉人的春風(fēng)，是一縷晨光。她滋潤(rùn)著我的心田，撫摸著我的小臉，照射著我的雙眼，郵箱甘甜的清泉，沁入我的靈魂中去。奶奶的.愛(ài)成為我抹不掉的記憶。

　　樹(shù)老根多，人老話多，奶奶整天嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，我總是不理不睬，體會(huì)不到她的愛(ài)。

　　寒風(fēng)凜冽的冬天，雪花如鵝毛，悠悠揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)。雪姑娘給大地、房屋都鋪了一層銀白的薄紗，躺在被子里的我看著雪花，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。啊！今天很冷啊！又要上體育，得少穿點(diǎn)。我起了床，伸了伸懶腰，見(jiàn)奶奶已經(jīng)準(zhǔn)備好了早餐，看來(lái)她又去買飯了，天多冷�。】此�的臉凍得通紅，鼻尖讓人看著酸酸的。二話沒(méi)說(shuō)我就吃起來(lái)了，并沒(méi)有顧及到奶奶。

　　吃個(gè)肚兒圓，我穿了一件毛衣就想出門。“等一下！”奶奶一手拿著大衣，一手沖我搖擺著�？�，又來(lái)了，準(zhǔn)是讓我穿衣服，我才懶得理她，只揮手說(shuō)了一句：“不穿！我走了，除非你把衣服送到我學(xué)�！�…”我只是隨口說(shuō)說(shuō)而已，沒(méi)想到那天奶奶真把衣服送到了我學(xué)校。

　　我走了以后，奶奶拿著衣服向我追來(lái)。我加速前進(jìn)，奶奶走路的速度也逐漸變快，實(shí)在忍不住，我飛速行駛，把她落在了后面。到了學(xué)校，我想起奶奶，心里有些不忍了，可以想象：一個(gè)老人孤獨(dú)一人走在大街上，手里拿著一件大衣，雪路那么滑，她一個(gè)老人說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)摔倒，不一定會(huì)來(lái)個(gè)踉蹌。我不敢再想像，放下書包，飛快的跑去找奶奶，在一個(gè)小商店旁邊，我看到了她。模糊不清的看出她憔悴的樣子。來(lái)到奶奶跟前，我撲到她懷里，痛哭起來(lái)。

　　飄落的雪花帶不走凝固的記憶，穿越時(shí)空的凝重進(jìn)入不會(huì)老去的歲月，蓓蕾般的默默等待，夕陽(yáng)般的戀戀不舍，在心的遠(yuǎn)景里，在靈魂深處折射出淚水的光芒，再也抹不去記憶猶新的，那個(gè)感人的場(chǎng)景。

　　那天我哭得很傷心，平常對(duì)我嘮嘮叨叨的奶奶頓時(shí)變得高大、美麗、親切、善良。我是一只幸福鳥(niǎo)，奶奶是那無(wú)垠的天空，任我在她的懷抱里翱翔，幸福鳥(niǎo)的羽毛，充滿了生命的力量與愛(ài)的希望！

　　此刻，我想對(duì)奶奶說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)�諒……�?/p>

理解的作文10

　　小時(shí)候天真無(wú)知的我們，總是不懂得生活�？锤改笧樯�活每天奔波忙碌著，總是會(huì)冒出疑問(wèn)的表情。經(jīng)過(guò)時(shí)間的輪回，漸漸長(zhǎng)大的我們，才慢慢的理解生活。

　　當(dāng)我離開(kāi)那個(gè)為我遮風(fēng)擋雨，給我溫暖家的時(shí)候，我就走上了摸索自己生活理解的道路。

　　生活，它廣泛到衣食住行，卻又瑣碎到柴米油鹽。它可以是酸甜的，亦可以是苦辣的.。它可以是轟轟烈烈的，也可以是平淡靜謐的。它還可以是紙醉金迷的，更可以是醉生夢(mèng)死的。生活給予它自己多姿多彩的命題，不同的人，就會(huì)有不同的選擇。

　　經(jīng)過(guò)二十多年的春花秋月，風(fēng)霜雪雨，讓我更徹底的理解了生活。

　　比如感情的事，誰(shuí)離開(kāi)了誰(shuí)，生活依然繼續(xù)下去。其實(shí)，很多人闖進(jìn)你的生活，只是為了給你好好上一課，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。分分合合，聚聚散散，都不過(guò)是生活的本質(zhì)罷了。然而，總有那么些個(gè)人在心里，卻告別在生活里，忘不了的是回憶，繼續(xù)的卻是生活。

　　有人說(shuō)“生活就像一面鏡子，你哭他就哭，你笑他就笑�！被蛟S這樣說(shuō)沒(méi)有錯(cuò)，可有時(shí)候生活，讓人在想哭的時(shí)候，卻要依舊保持微笑。因?yàn)樯�活是矛盾的，是無(wú)可奈何的，所以有時(shí)，總會(huì)希望像孩子一樣生活，這樣就不必在乎太多，從而生活的真我。

　　如今的我早已知曉了生活的不易，亦更懂得珍惜生活。

　　生活是堅(jiān)強(qiáng)的，不會(huì)因?yàn)槲沂且粋�(gè)人就變的退縮不前。生活是孤單的，不會(huì)因?yàn)槲沂且粋�(gè)人就失去了色彩。 生活是純真，不會(huì)因?yàn)槲沂且粋�(gè)人就會(huì)敷衍流年。

　　最后我想說(shuō)，謝謝那些關(guān)心我的朋友，你們所說(shuō)的生活或許不一定適合，也或許有一天我過(guò)上了你所說(shuō)的生活，未來(lái)嘛，誰(shuí)都不知道是怎樣的，而我們能做的就是活好當(dāng)下。

　　而現(xiàn)在的我一個(gè)人挺好的，雖然是努力生存著，卻平淡，也踏實(shí)，更在孤獨(dú)中體會(huì)到一種只屬于我的生活幸福。

理解的作文11

　　人們常說(shuō)：“理解的心可以感動(dòng)他人�！钡�我們卻常常不能以理解的心去對(duì)待他人，時(shí)刻銘記他人。其實(shí)，人與人之間的理解，就如流水一般。如果不能相互理解，它就會(huì)如流水一般流淌而去，抓也抓不住，連那偶爾殘留的水漬，也被晃眼的陽(yáng)光一一帶走，在那若有若無(wú)的痕跡里，剩下的便是相互間的埋怨了，風(fēng)依舊在輕輕地?fù)u晃著枝葉�？稍趺匆采坎黄鹑藗兿嗷ダ斫獾某岚颉�

　　我無(wú)奈地?fù)u搖頭，不經(jīng)意間，回想起了幾年前在公交車上的一幕，那一幕使我至今記憶猶新。一位農(nóng)村老太太沒(méi)聽(tīng)售票員報(bào)站坐過(guò)了站。售票員一再向老人道歉，說(shuō)她照顧不周，囑咐老人以后乘車注意些；而老人呢，卻直說(shuō)是自己不對(duì)，做事太大意了。老人下車了，兩人會(huì)心一笑。那個(gè)微笑雖然只是平凡的微笑，但那卻是相互諒解的結(jié)果。

　　有時(shí)候，我們的確是太自私了。一切以自我為中心，一點(diǎn)兒也不顧及別人的感受�？傁Ｍ麆e人來(lái)理解自己，卻不懂得去理解、幫助別人。我們每一個(gè)人在人生漫長(zhǎng)而又艱辛的旅途中，都會(huì)遇到很多突如其來(lái)的麻煩、困難，那時(shí)侯我們最需要的是什么呢？是他人的理解、支持與幫助。

　　因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解。靜下心來(lái)想一想，為什么有時(shí)自己會(huì)和父母鬧矛盾呢？不是因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤不可饒恕，也不是因?yàn)楦改感U不講理，不給你留有余地，而是因?yàn)橄嗷ブ�間沒(méi)有很好的溝通，導(dǎo)致彼此不能理解對(duì)方。學(xué)會(huì)理解，應(yīng)在他人有不順心事時(shí)，說(shuō)一句“我理解你現(xiàn)在的心情，我會(huì)極力幫助你的�！笔顾麄兊玫叫睦砩系�.安慰；學(xué)會(huì)理解，更要在別人遇到挫折、困難時(shí)，為其排憂解難，與其共度難關(guān)。在磕磕碰碰的小事中，如果我們都能站在別人的角度上想，理解他們做錯(cuò)的一些并非故意的小事，體會(huì)他們那時(shí)沖動(dòng)的心情，并給予幫助。能做好這些，我們就算真正學(xué)會(huì)理解了。

　　我想，人與人之間真的需要理解，因?yàn)槔斫鈺?huì)使他人得到安慰，享受被人理解的歡喜，自己收獲成功的喜悅。若人人都用理解的心去感動(dòng)他人，那么我相信世界將會(huì)變得更加美好！

理解的作文12

　　又是一個(gè)秋天，我們有緣相聚在這里。

　　太陽(yáng)般的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜。這就是第一印象——我敬愛(ài)的陳老師。

　　站在講臺(tái)上，我很緊張，說(shuō)不出一個(gè)完整的句子，急出了一頭熱汗。為什么這么倒霉？我心里埋怨著。看著電腦屏幕，我不知道該怎么給同學(xué)們講解這道題。一秒，兩秒，一分鐘……我快速的搜索，但找不到答案。我偷眼看看底下的同學(xué)，嘆氣；再看看老師，自責(zé)。正在我躊躇不決時(shí)，老師快速走上講臺(tái)，說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我來(lái)講。我慢慢的走下臺(tái)站在一邊，臉紅得像一顆大紅棗。

　　老師流利的講解著，還不時(shí)給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。最后，老師對(duì)大家說(shuō)：“她講得很詳細(xì)，也很努力，她在書上批注了許多……”老師的一言一行，潛移默化，打動(dòng)了我的心。理解的幸福！

　　冬天來(lái)了，月光皎潔得像一塊玉，天黑得像一堆墨，氤氳在我的胸口。老師在講臺(tái)上喋喋不休，嚴(yán)寒還沒(méi)有到，心卻被突然來(lái)的考試成績(jī)涼透了。拿著試卷呆呆的愣著，聽(tīng)不進(jìn)去老師的話。每一次我都在為自己找理由，但這一次，再也沒(méi)有可以解釋的語(yǔ)言。老師似乎看透了我的心思，所以她停下來(lái)，慢慢的說(shuō)：“不要為一次考試的失敗就喪失了信心，現(xiàn)在起身直追就不遲……”我抬起頭，心中不知為何多了一份冬日的溫暖，這溫暖就像一首莫名地歌曲，在你落寞時(shí)，又像一股清冽的.泉水流進(jìn)你的身心，讓人沉浸在理解的幸福中……

　　期中過(guò)后，我取得了第四名的好成績(jī)。父母的鼓勵(lì)，老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的羨慕，讓我被一種不明的感覺(jué)纏繞。它初來(lái)乍到，卻讓我措手不及。我開(kāi)始變得浮躁，甚至有些不屑一顧。我感受到這種可怕的力量，我卻控制不住自己，就像有幾根牢固堅(jiān)韌的線在操控我。但您用一把剪刀一下子剪斷了那些羈絆，并用堅(jiān)定的眼神肯定我的實(shí)力。就仿佛在縹緲的晨霧中，我看到了升起的太陽(yáng)，理解的幸福……

　　老師，感謝您，在迷茫徘徊中伸出大手，讓舉棋不定的我看到了明確的方向；感謝您，在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)實(shí)的臂膀，讓無(wú)所適從的我有了厚重的依靠；感謝您站在鮮花和掌聲中嚴(yán)厲的面龐，讓浮躁的我平心靜氣堅(jiān)持努力！

　　感恩老師，一切盡在感動(dòng)的淚水中。

理解的作文13

　　友情，就像是那燦爛的陽(yáng)光，讓希望呈現(xiàn)你我眼前；友情，就像是那微澀的綠茶，讓清香蕩漾你我心田；友情，就像是那天邊的彩霞，把溫馨帶來(lái)你我身邊。友情需要彼此的信任，彼此的感念，彼此的關(guān)心，同時(shí)也離不開(kāi)彼此的理解，而我最渴望那友誼的'理解。

　　一個(gè)溫暖的午后，枝頭的鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱著，柳樹(shù)姐姐饒有興致地舞動(dòng)著。屋外一樓柔和的陽(yáng)光悄悄溜過(guò)窗戶撫摸著我。啊，一切都是那么美好！我感嘆道：“枝頭黃雀唱歌樂(lè)，屋外楊柳倚風(fēng)斜。妙哉，妙哉！”

　　教室內(nèi)，同學(xué)們都在奮筆疾書，我也毫不例外。靜，靜得出奇。“沙沙”只有同學(xué)們翻試卷的聲音，這種安詳而又恬靜的感覺(jué)多么美妙啊！我沐浴著陽(yáng)光，快速地答著卷。

　　大約過(guò)了半個(gè)鐘頭，我便把試卷給寫完了。于是，我就倚著窗臺(tái)，望著窗外。

　　這時(shí)，不知什么聲音“喂，喂！”細(xì)微的呼喚使我不由地向左邊隔了一條走廊的同學(xué)小明看去，小明是我的好朋友，而且他的父母也認(rèn)識(shí)我的爸爸媽媽，所以，我和小明的關(guān)系很好。我們整天形影不離，情同手足。

　　聽(tīng)到了他的呼喚聲，我看見(jiàn)他好像很焦急的樣子，眉毛一豎。我用眼神與他交流：“什么事�。磕阍趺蠢�？”我上下抖動(dòng)眉毛。他拿起鉛筆，指著試卷上的一道題目沒(méi)有吭聲。我搖了搖頭，無(wú)奈地聳了聳肩，向他示意我并不知道這是什么意思�？粗�我的動(dòng)作，他仿佛更加的著急，而且，他的眼神中還帶有一絲怒氣。他板著臉，從課桌肚里抽出一張便利貼，然后飛快地在上面寫了字給我看：“試卷上第三題的答案是什么？告訴我�！蔽倚睦锵氲溃骸拔也粦�(yīng)該告訴他，這樣只會(huì)害了他。因?yàn)樗�是我的好朋友，所以更不能了。”于是我�?jiān)定地?fù)u了搖頭。

　　收卷后，他跑過(guò)來(lái)怒發(fā)沖冠地咆哮道：“你是不是我的好朋友？”隨后就風(fēng)風(fēng)火火地走了，留下的只有怒言。

　　以后的日子里，他都沒(méi)有搭理我，我無(wú)奈極了。我總是在心里對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，我不能告訴你，正因?yàn)槟闶俏业呐笥�，如果我告訴了你，這不是在害你嗎？你聽(tīng)到了嗎，小明？

　　我渴望友情的理解。

理解的作文14

　　“大……大家好，我……我叫…叫王小安。”花仁小學(xué)三（2）傳來(lái)一句簡(jiǎn)短的自我介紹，這是從哈爾濱轉(zhuǎn)到廣東來(lái)讀書的女孩，她中等個(gè)子，烏黑亮麗的秀發(fā)被隨意扎成條馬尾，這就是王小安。

　　由于出生在單親家庭，媽媽常常要加班來(lái)養(yǎng)活小安和她自己，所以小安總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，好似世上沒(méi)有值得她留戀一樣。在班上，她是一個(gè)內(nèi)向的女孩，在生活中，她是一個(gè)獨(dú)立的女孩�？赡芫瓦@樣，小安生病沒(méi)去上學(xué)，也沒(méi)有人會(huì)注意。

　　就如在學(xué)校食堂，幾乎看不見(jiàn)她的身影，因?yàn)榫退阕畋阋说暮酗�，她都不舍得花錢買來(lái)吃。漸漸的，她與大家的交流越來(lái)越少。

　　正是這樣的情況下，悄悄地噩夢(mèng)開(kāi)始了。班上有一群壞女孩，她們故意在與小安討論問(wèn)題時(shí)，用粵語(yǔ)對(duì)話，使小安不知所措，好不容易考到年級(jí)第一，卻被別人說(shuō)成運(yùn)氣剛好到她那里光臨。因?yàn)榧依锔F，還經(jīng)常被班上的“有錢女”孫香罵成“窮光蛋”。甚至有一次，孫香把錢故意扔到地上，命令她去撿……

　　有一次最猛：孫香聯(lián)合班上看王小安不順眼的女孩們，將小安鎖在廁所里，用冷水從頭上淋下來(lái)，幸好這件事被學(xué)校清潔阿姨發(fā)現(xiàn)了。

　　上帝總是公平的，當(dāng)他為你關(guān)上一扇門的`同時(shí)，總會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。

　　一天，百花團(tuán)藝術(shù)團(tuán)來(lái)學(xué)校挑選小演員，小安被選走了。很多女同學(xué)不服氣，可是仔細(xì)看看，小安長(zhǎng)得很漂亮，表演能力也很強(qiáng)，小小年紀(jì)假笑像真的一樣，這個(gè)大家估計(jì)也會(huì)；但是，在大笑之后馬上就能號(hào)啕大哭，還是撕心裂肺的那種，除了她，別人中還真不易做到。于是小安在校園里火了，不久她演的電影《川劇少女》是映了，劇中她扮演的主角伊雪，說(shuō)哭就哭，說(shuō)笑就笑，演得真是逼真啊！

　　再后來(lái)，王小安成了一位小有名氣的小明星。再往后，小安改名換姓叫程顏，性格仿佛也開(kāi)朗樂(lè)觀了許多，可誰(shuí)又知道曾經(jīng)的她經(jīng)歷過(guò)什么事呢？

　　小安，愿你以后的日子里不再遇到欺凌，生活更加美好！

理解的作文15

　　從稚氣滿面的孩童到朝氣蓬勃的少年再到意氣風(fēng)發(fā)的青年，然后十八歲，我們成年了，最終我們會(huì)步入老年。在這個(gè)過(guò)程中，我們一直在成長(zhǎng)，不準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)我們只是在長(zhǎng)大。真正的成長(zhǎng)必定要經(jīng)歷人生百味，體會(huì)難以言說(shuō)的感覺(jué)。有句名言說(shuō)：“你不能解決你不知道的問(wèn)題�！彼�以，首先你要知道你的問(wèn)題，然后才能去解決它。如果你連成長(zhǎng)是什么都不明白，那怎么去應(yīng)對(duì)好你的成長(zhǎng)，以下是我們理解的成長(zhǎng)。

　　成長(zhǎng)是一場(chǎng)痛苦的旅行團(tuán)。現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都要走過(guò)或平坦或彎曲的路，留下或深或淺的足跡，有的人在風(fēng)雨中匍匐，有的人在風(fēng)雨中嘆息，有的人卻執(zhí)著地前行。現(xiàn)實(shí)是殘酷的，成長(zhǎng)亦是痛苦的。在成長(zhǎng)的旅途中，一路跌跌撞撞�；蛟S都有過(guò)這樣的體驗(yàn)，當(dāng)你正經(jīng)歷著讓你很痛苦的事的時(shí)候，當(dāng)你的內(nèi)心陷入無(wú)限的掙扎而渴望得到救贖的時(shí)候，你以為自己快堅(jiān)持不住了，因?yàn)槟阌X(jué)得自己此刻無(wú)比難受。可是，你堅(jiān)持下來(lái)了，某一刻你發(fā)現(xiàn)好像一切又是那么平靜無(wú)波瀾。然后，你又陷入痛苦的掙扎之中。經(jīng)歷過(guò)，感受過(guò)，才明白確定成長(zhǎng)是一次痛苦的旅行。

　　成長(zhǎng)是與自己的和解。有人說(shuō)“我們的成熟是由兩部分組成的：一是對(duì)美好的追求，一是對(duì)殘缺的接納。”許多時(shí)候我們是矛盾的.，總是在自己的內(nèi)心當(dāng)中不斷糾結(jié)，反反復(fù)復(fù)。可是糾結(jié)過(guò)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己所糾結(jié)的東西，終究只是那么一回事。所以，我認(rèn)為成長(zhǎng)是一個(gè)與自己和解的過(guò)程，當(dāng)你能夠與自己和解，不再糾結(jié)以前的糾結(jié)，你或許就長(zhǎng)大了。

　　成長(zhǎng)是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。有人說(shuō)“人會(huì)長(zhǎng)大三次：第一次是在發(fā)現(xiàn)自己不是世界的中心的時(shí)候，第二次是在發(fā)現(xiàn)即使再怎么努力，終究還是有些事令人無(wú)能為力的時(shí)候，第三次是在明知道有些事可能會(huì)無(wú)能為力，但還是盡力去爭(zhēng)取的時(shí)候�！背砷L(zhǎng)就是一個(gè)不斷認(rèn)知自己的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)明白自己想要什么，適合做什么總之，你會(huì)明白自己的內(nèi)心。在與自己的和解中容納自己。

　　成長(zhǎng)是痛苦的，也是自己的事情。正如董卿在《破繭是蝴蝶自己的事情》中所說(shuō)的：我能夠和人分享快樂(lè)，卻很難讓人分擔(dān)我的痛苦，一個(gè)人的的痛苦往往是一個(gè)結(jié)，解開(kāi)它不僅需要勇氣更需要智慧。所以，鼓起勇氣去面對(duì)成長(zhǎng)，走好成長(zhǎng)之路，卻創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)吧！

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