數(shù)學(xué)的作文常用15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的數(shù)學(xué)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)的作文1
今天真興奮。五年級三個班-我竟然得了第一名。我想也想不到。監(jiān)考老師給了我們兩節(jié)課時間。到了第一節(jié)課下課。我還在寫。就差最后兩題。我想:誒。我估計這次考試是不會及格的了。就發(fā)呆。東想想。西想想。 10分鐘過后。第二節(jié)課開始了。我還在想我暑假的美夢媽媽帶我去參觀中山、海洋館、博物館......
結(jié)果數(shù)學(xué)老師來了。輕輕的敲了一下我的頭。用溫柔而又清純的聲音對我說：快寫。一會下課了。我才從美夢中中斷了我的暑假夢。我什么也沒說。提起筆就算。可是算來算去。我還是不會。就問了我旁邊的同學(xué)第11題怎么做。監(jiān)考老師看到了。就走過來看著我。我悟時說：同學(xué)能借我一支鋼筆嗎?監(jiān)考老師讓她那炯炯有神、老虎生氣的眼神看著我。那時候我開始恐懼了。頓時在我書包里拿出一支筆。說：對了。這里有一支筆。監(jiān)考老師恨了我一眼。才猶豫的走過去。當時魂都給我嚇掉了。我心里想：有什么了不起的。自己做就自己做。別人能做。我就不能么?我開始用草稿本算、驗算等等。終于寫完了。那時候鈴聲響了。要開始交卷了。我還有一題沒寫完。就認真的算。當監(jiān)考老師叫我的時候我正好寫完。直到發(fā)卷的時候我聽到我的'姐妹們都得了80 。 90的得。我就知道我會不合格。念到我的時候。我竟然得看98分。就是有一題單位沒寫。我就一直怪自己。后面校長、主任、和各位老師開了一場會。
數(shù)學(xué)的作文2
今天，我爸爸要從北京出差回來了，因為沒有從北京直達泰興的飛機，他只能乘到南京，于是我和媽媽便要到南京祿口機場去接他。我們只知道從北京到南京需要飛行1小時50分，我爸爸說：“他買了上午8點40分的飛機票，一早就趕到機場了，可不巧的是今天由于天特將降大無霧飛機延誤了3小時，這可怎么辦呢？我們從泰興到南京也要2小時呢，我們究竟幾點從家里出發(fā)呢？我媽說：“要不然我們再打個電話給爸爸問他幾點到南京，我們幾點鐘出發(fā)最好最好？”我一聽，忙說：“媽媽不要浪費電話費了，算一算我們不就知道了�！庇谑俏夷贸龉P和紙：
(1)8時40分+3時=11時40分
(2)飛行1小時50分
(3)到達時間11時40分+1時50分=13時30分
(4)從泰興到南京2小時
(5)從泰興出發(fā)的時間13時30分-2時=11時30分
“我知道了，我們必須在上午11時30分之前從泰興出發(fā)才能趕在爸爸前面到機場�！眿寢尶次腋吲d地說：“今天兒子替媽省錢了�！睌�(shù)學(xué)真有趣，可以幫我們解決非常多生活中的'問題。
數(shù)學(xué)的作文3
一個星期天的早晨，我和我的朋友一起去打籃球。
過了一會兒，我們倆打累了，就到觀眾席上去休息。突然間，我想到了一個問題，我就禁不住說出來：“小明一分鐘投8個球，小紅一分鐘投6個球，他們一起投了8分鐘之后，小紅提高命中率一分鐘投8個球，小明由于體力不支減少投球只數(shù)一分鐘投6個球，問多少分鐘后小紅和小明投進的只數(shù)相同？”大概是我朋友太累的緣故，這么簡單的問題他都答不上來，他想了一會兒沒做出來，過了好長時間他還是沒想出來。時間一分一秒的過去了，他實在想不出來，只得不好意思地說：“沒了草稿本，我做不出來�！蔽抑�，就算他有草稿也未必做得出來。
我自豪地說：“原來小明一分比小紅多投進2個，一共投了8分鐘，也就是8×2=16（個），后來小紅反過來每分比小明多投4個，那么16個球要多投幾分鐘呢？16÷4=4（分），要4分鐘才能追上�！彼f：“你真厲害！”“我是天才嘛！”我開玩笑說。我倆都笑了。
通過這件事，我發(fā)現(xiàn)生活中的'數(shù)學(xué)是無處不在，生活中、學(xué)習(xí)中、還有工作中到處都有。從此，我就更加喜歡數(shù)學(xué)了。
數(shù)學(xué)的作文4
數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)人的許多天賦，讀條件多的題可以讓人的閱讀能力有所提升，寫一些題可以鍛煉人的推理能力…～數(shù)學(xué)也是一個十分神奇的'學(xué)科，有時寫題可以讓心情有壞變好，有時卻有好變壞。
今天最后一節(jié)課是語文，臨近放學(xué)之時，語文老師讓我們停下手里的工作，聽老師講一講她和數(shù)學(xué)的故事。不是吧，我沒聽錯，一個語文老師要講數(shù)學(xué)，說出去，我都不敢信。語文老師首先給我們分享了她和她的兩位數(shù)學(xué)老師的故事，這點不重要，重要的是下面老師對我們說的話，語文老師說男女都可以學(xué)好理科，沒有女孩只可以學(xué)文的說法。其次就是八班杜絕抄作業(yè)，現(xiàn)在我們班有十分嚴重的抄風(fēng)，數(shù)學(xué)抄作業(yè)是一點用都沒有，數(shù)學(xué)抄答案，抄完之后，不還是一點都沒懂么。再說了，抄作業(yè)就是吃別人吃過的饅頭，一點味道都沒有。聽完老師的講話之后，我有點懵，不知道老師是教語文好，還是教數(shù)學(xué)好了，因為老師在教數(shù)學(xué)方面也十分有天賦。
我十分喜歡數(shù)學(xué)，我一見到數(shù)學(xué)題，就開始興奮，想把這道數(shù)學(xué)題解出來，遇到難題更是如此，不吃不喝，不眠不休也要把它解出來，不做出來就好像心被堵了，十分難受，而只有解出，才可以沖破心里的堵。
數(shù)學(xué)題講給別人，別人可以聽懂，這才是真學(xué)會了，同時，這又是檢驗自己的思路正不正確的一個好方法，別人可以聽懂，那么思路就對，聽不懂，思路就錯。
數(shù)學(xué)是我最喜歡的科目，我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，考試回回滿分。
數(shù)學(xué)的作文5
數(shù)學(xué)，在一生中，都占著十分重要的位置。那么，數(shù)學(xué)之道又在哪里呢？
其實，數(shù)學(xué)不同于文科要死記硬背，尤其是英語，需要活學(xué)活用，數(shù)學(xué)的關(guān)鍵就是理解。數(shù)學(xué)的一個個公式都是兩面性的，表面看似簡單，但，當真正用在題目之中時，卻往往變得十分的難！在我們的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們掌握了的，這是皮毛。如果不去應(yīng)用，就無法熟能生巧，孰能于精。
還有一點，也是最重要的地方，便是一定要多加練習(xí)，“一日不練口生，一月不練手也生。”如此，只有多加去練習(xí)，才能使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得更加熟練。在考試中的速度才可以上去，以及準確率。很多人做數(shù)學(xué)往往只是光做題，也從不考慮考慮，也不知自己錯在了哪里，一錯二錯和未做無區(qū)別！
還有，數(shù)學(xué)的變型題可不少，很多人僅僅只是記住了原題以及答案。這就如人的慣性思維，人們做簡單的題一但做多了，往往就都將思維定格在那里，但是，在不經(jīng)意間，題就變了，就做不出來了，這就是舉一反三。所以，做數(shù)學(xué)，要多發(fā)現(xiàn)，多思考，以及多感悟。這樣，才可以在考試之中好應(yīng)對，最終取得心得，和更加好的分數(shù)。
其實，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)大多數(shù)人都知道，學(xué)習(xí)它，是一個十分長久的過程，并不可一朝而成的。數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用也十分常見，所以，學(xué)好數(shù)學(xué)，可以幫到我們一輩子。
所以，好好學(xué)數(shù)學(xué)吧！
數(shù)學(xué)的作文6
著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無處不用到數(shù)學(xué)”特別是二一世紀的今天，數(shù)學(xué)的應(yīng)用更是無所不在。
今天難得的假期，興趣班放假，我便拉著老爸老媽去逛街。其實說是逛街，還不如說是幫我買書呢！
老爸老媽也識破了我的心思，便說：“買書可以，但是你要算出書打折后的價錢，怎么樣，可以嗎？”我爽快的答應(yīng)了。
第一本要買的是《伊索寓言》，這本書的價錢是10元，但因為是假期，所以打9折，應(yīng)該乘，可我還沒學(xué)過怎樣用有小數(shù)點的數(shù)字做乘法，便想用簡便的計算�！芭�，有了，可以把看作1，那么10x1＝10，10分之一是10÷10＝1再用10——1＝9（元）哈哈，我算出來了！”老爸笑了笑，說：“那如果一本書是20元呢？”對呀，如果不是整數(shù)，那不就不好算了嗎？于是，我又冥思苦想起來。：“咦，我知道了！”可以把擴大10倍，也就是9，再用9x20＝180既然我們算的'時候擴大了10倍，那么現(xiàn)在就要縮小10倍也就是180÷10＝18（元）
于是，我便滿懷信心地說給老爸聽，這次，老爸露出了贊揚的笑容！我也得到了我想要的書。
這讓我真正明白了華羅庚的那句名言，我想：隨著年級的升高，一定要懂得在生活中充分利用課堂中所學(xué)的內(nèi)容，才能進一步提高成績呀！
數(shù)學(xué)的作文7
白白的天花板下有一張桌子，桌上橙黃色的臺燈閃著亮光，桌前有一位老師，正快速地敲著鍵盤。這便是我的數(shù)學(xué)老師――朱老師。
她教我時，我也不過讀三年級，可我現(xiàn)在已讀五年級了。她身材苗條，頭發(fā)中等長。她非常嚴格，也非常勤奮。朱老師勤奮也不是一兩句話可說清的，我就舉一兩件事說吧！
朱老師教我們時，百分之七十的課堂用多媒體。那時我覺得多媒體是彩色的'，畫面生動形象讓我們感到快樂。于是我日日盼朱老師用多媒體給我們上課。
不知哪天，我們家庭作業(yè)寫得讓朱老師很失望。于是她很生氣地說：“我每天晚上做課件都弄到十一點才睡，就為了上好你們明天的公開課，而你們就給我做這樣的作業(yè)，太讓我失望了，你們有沒有良心！”我那時才知道上公開課朱老師要忙那么多事，我以前以為只要把優(yōu)盤插進電腦就可以了，從此以后，我便知道那生動有趣的多媒體凝結(jié)著朱老師多少的辛勤汗水。
怎么樣？我的數(shù)學(xué)老師勤快吧！我為有一個這樣的老師驕傲。
數(shù)學(xué)的作文8
今天我與爸爸媽媽到戈雅公寓的中介去看房子，我們對一套面積是132㎡的房子感覺不錯，于是中介就給了我們一張有關(guān)買方應(yīng)交稅費和中介服務(wù)費的明細表。回到家后，我好奇地算了起來。
我們看中的是一套面積是132㎡，成交價是120萬的房子。按照表格上來計算，我們應(yīng)交契稅為房屋總價的1%：1200000×1%=12000元；應(yīng)交印花稅為房屋總價的'0.05%：1200000×0.05%=600元；應(yīng)交交易手續(xù)費為3元/平方：3×132=396元；還應(yīng)交權(quán)證登記費85元，和土地登記費5元，以及登記費85元。最后還應(yīng)交評估費為房屋總價的0.42%：1200000×0.42%=5040元。所以，我們一共要交稅費：12000+600+396+85+5+85+5040=18211元。我們另外還要交中介服務(wù)費13225元。所以，買下這套房子最重要交：18211+13225+1200000+1231436元。后來，媽媽還對我說：“因為那套房子買來還是個毛培，所以我們還要用去裝修費大約200000元！”
哇！我現(xiàn)在才知道，數(shù)學(xué)真是無處不在啊！大到買房買車，小到平常買東西。我們的生活中到處都是數(shù)學(xué)，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，就一定還會發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧秘！
數(shù)學(xué)的作文9
最近我陪媽媽去市場時，看見了很多籠子里的雞，由此媽媽便給我講了一個經(jīng)典的數(shù)學(xué)故事——雞兔同籠問題。我和媽媽回家后便一齊了解了這一有意思的數(shù)學(xué)故事。
雞兔同籠，這個問題，是我國古代著名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經(jīng)》中就記載了這個趣味的問題。書中是這樣敘述的`：”今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？“這四句話的意思是：有若干只雞兔同在一個籠子里，從上頭數(shù)，有35個頭；從下頭數(shù)，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔？
這道題的解題思路：先假設(shè)它們?nèi)请u，于是根據(jù)雞兔的總數(shù)就能夠算出在假設(shè)下共有幾只腳，把這樣得到的腳數(shù)與題中給出的腳數(shù)相比較，看看差多少，每差2只腳就說明有1只兔，將所差的腳數(shù)除以2，就能夠算出共有多少只兔。概括起來，解雞兔同籠題的基本關(guān)系式是：兔數(shù)＝（實際腳數(shù)——每只雞腳數(shù)×雞兔總數(shù)）÷（每只兔子腳數(shù)——每只雞腳數(shù)）。類似地，也能夠假設(shè)全是兔子。
雞兔同籠問題能夠解決生活中的許多數(shù)學(xué)問題，尤其是其中涉及到的”假設(shè)法“思想，更是十分新穎。我雖然對其中的要領(lǐng)與奧妙都不太熟悉，但經(jīng)過這個問題，我明白了數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系，更激發(fā)了我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。
數(shù)學(xué)的作文10
生活中的加法就是一物多用，為生活增加色彩。情人節(jié)到了，別人都準備買花了，可是我和爸爸的腳像灌了鉛一樣，走的緩慢而沉重。因為去花店買花的人實在太多而且價格翻了好幾番�！鞍�！怎么辦？”是爸爸的話打破了僵局�！拔以趺粗�！是誰在媽媽面前夸下�？�，說要給她一個大大的驚喜？”“唉，我、我……”爸爸的臉上寫滿了懊惱。
走著走著，我想起家里沒肥皂了，就拉著老爸去超市。挑肥皂的時候，我忽然看到有一朵用肥皂做的花，正準備給爸爸使眼色時，爸爸卻搶先一步把這朵“花”買了。
回到家，媽媽不停地夸爸爸又懂浪漫又會過日子。本以為爸爸會說是我的功勞，可沒想到在夸贊面前，他是照單全收，“虛心”接受啊。肥皂加玫瑰，這就是生活中的加法，為我的生活增添了色彩。
第二天，我去上學(xué)，發(fā)現(xiàn)桌子上放著一盒夾子，順手拿了一個大的和一個小的玩了起來。我把大夾子和小夾子夾在一起，然后把手機放在上面，沒想到它不但沒倒，還把手機撐的穩(wěn)穩(wěn)的，真是一個不錯的手機支架�。‖F(xiàn)在我家的夾子除了夾衣服、夾襪子，還成了隨時可以變身的`手機支架，真是太實用了。一物多用，這就是生活中的加法，為我的生活帶來了方便。
大發(fā)明家有大發(fā)明，小發(fā)明家有小發(fā)明。懂得了生活中的加法，我不僅變成了生活中的發(fā)現(xiàn)家更變成了生活中的小發(fā)明家。
數(shù)學(xué)的作文11
一個美麗的小鎮(zhèn)，突然被臺風(fēng)卷進了大海。
人們都在船上。船的小個子，必須有兩個人跳下去，否則整個船就會沉入水中。但誰知道，跳下去，毫無疑問！
這時，一位老人說：“我跳了，反正已經(jīng)70多歲了，應(yīng)該離開你的這些年輕人的生存的希望�！币粋�年輕人也接著說：“我跳，我得了絕癥，醫(yī)生說活不了多久了，早晚都是死，不如今天死，他能夠讓你在一個人的生命�！比缓笪覀儽仨毺胨小�
這時，一個肥胖的中年男子從人群中沖出來，握住他們的手。他問老人：“你的體重是多少？”
“老人回答了，然后他問了那個年輕人同樣的問題，這個年輕人只有80斤。”
他接著說：“你們兩個不跳，我上線的人去”這兩名男子已告知中年�？赡芨钡闹心昴凶樱f：“我是180斤，這是你的體重，我只是跳樓死的人，你們兩個去兩個人的生命結(jié)束了，難道連這樣一個簡單的`公式，你不會做“說完，兩個人掙開被迫手，跳入洪水，稱為波動，從來沒有露出頭部。
人們打開中年男子留下的包，得知他的名字叫張茂德，小學(xué)數(shù)學(xué)老師。
這位偉大的數(shù)學(xué)老師非常出色地解釋了這個公式，他用寶貴的生命證明了一個數(shù)學(xué)“難題”：10080×180。
數(shù)學(xué)的作文12
學(xué)數(shù)學(xué)像喝了一杯澀澀的苦水，沾在舌尖；學(xué)數(shù)學(xué)像一股冷冷的寒風(fēng)，吹通在身；學(xué)數(shù)學(xué)像一張諷刺的嘴巴，歧視我們。寫數(shù)學(xué)猶如一張巨大的蜘蛛，使我怎么也無法逃脫，我的心情也是非常崩潰。
“叮鈴鈴”的聲音在我耳邊響起，我懶散地走進教室，一副無精打采的樣子，準備迎接討厭的數(shù)學(xué)課。徐老師昂首挺胸地走近教室，為我們講起數(shù)學(xué)來，一個個清晰的字詞從他嘴里不緊不慢地吐出來，而我剛開始聽得還算不錯，小手也擺放得很整齊，渾身上下都神清氣爽�？墒�，不過多久，我心中“討厭數(shù)學(xué)”這四字念起了緊箍咒，我的腦子立馬變得渾濁起來，一個個清楚的`字逐漸變模糊了，清爽的話語神奇般地變成了一首搖籃曲，涂圖像要催眠我。
聽著聽著，我不禁地又討厭數(shù)學(xué)了，同時帶著不耐煩，老師嘴巴里快速地說出公式、做法、口訣……我的腦子可容不下這些令人煩悶的東西，和一大堆厭煩的數(shù)學(xué)題，我討厭死他們了，真不想再聽下去了。我非常討厭數(shù)學(xué)，我對數(shù)學(xué)只有一種對待方式：氣急敗壞。至于那些關(guān)于數(shù)學(xué)的或類似于數(shù)學(xué)的，千萬別告訴我，因我十足地討厭數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)你的口算，像一道道傷疤；數(shù)學(xué)你的應(yīng)用題，像一條條裂開的傷痕；數(shù)學(xué)你的公式，像一只只蟲子，在我渾身上下爬來爬去，我討厭數(shù)學(xué)，也討厭數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)的作文13
如果你在學(xué)校里碰見一位面帶笑容、夾著課本、步履匆匆的男老師，那一定是我們的數(shù)學(xué)劉老師。
劉老師四十歲左右，頭發(fā)烏黑濃密，帶一副黑框眼鏡更顯示出他的學(xué)者風(fēng)范。
劉老師不僅是我們的數(shù)學(xué)老師，他還是我們學(xué)校的主任。他雖然工作繁忙、日理萬機，但對于我們的數(shù)學(xué)課卻絲毫沒有懈怠。
有一天上課的時候劉老師計時讓我們做練習(xí)。我快速做完，覺得自己都會不需要檢查。我想起前幾天剛剛買回來的多功能尺，心里直癢癢。忍不住輕輕地拉開筆袋拿出尺子。我偷偷的'瞄一眼，看到劉老 師正在聚精會神地批作業(yè)，我放心大膽的玩起尺子。當我玩得起勁時，忽然感覺我被籠罩在陰影里，寒氣殺人。我心頭一哆嗦，心想：劉老師來了!我不敢抬頭看劉老師，默默地把尺子塞回了筆袋。
“我相信你知道做完卷子后應(yīng)該干什么�！蔽姨痤^，看到劉老師的目光中充滿了期待和信任。我沖劉老師使勁點點頭，拿起卷子認真檢查。
從那以后，每當我想開小差的時候，總會想起劉老師充滿期待和信任的目光。這目光鼓勵著我一直向前進，做最好的自己。
數(shù)學(xué)的作文14
這個學(xué)期我們班換了數(shù)學(xué)老師，新來的數(shù)學(xué)老師姓舒。今天新的數(shù)學(xué)老師給我們上了第一堂課，雖然我在課堂上沒有舉手發(fā)言，但我覺的新老師對我的印象不錯，原因是課堂作業(yè)。
今天上課的內(nèi)容是小數(shù)乘整數(shù)，舒老師和我們以前劉老師收作業(yè)的方法不一樣，舒老師是收了作業(yè)直接批，凡是做好的同學(xué)就拿到講臺上給老師當場批改，如果全對的就放在講臺上，由錯的就拿回去訂正。我們開始做了，比較聰明的潘同學(xué)第一個做完，于是他拿上去交給批，過了五秒鐘我也做完了，緊跟著潘同學(xué)走上講臺。老師拿過潘同學(xué)的本子，看了二題就皺起了眉頭，很快打了第一個“╳”，接下來又打了幾個“╳”，結(jié)果錯了三、四題，老師很生氣，說：“我是這樣教的嗎？你怎么會這樣寫？”
接著老師生氣地接過我的本子，就開始批改。我看著老師手中的'筆“刷刷刷”一個個鉤打到了底，老師怒氣沖沖的臉上一下子“陰轉(zhuǎn)晴”，合上本子看了一下我的名字，微笑著說：“盧立同學(xué)全對，很好！”
然后，第三個、第四個，陸陸續(xù)續(xù)同學(xué)們都上講臺交作業(yè)，老師在批作業(yè)時一直很嚴肅，很生氣的樣子。大家都議論這個新來的老師有點兇，有些害怕，我想我在第一堂可上做的又快又準確，字很端正，新老師對我的印象應(yīng)該不錯吧。
希望我跟新來的數(shù)學(xué)老師會好好相處，而且我爭取五年級繼續(xù)參加數(shù)學(xué)精英賽，取得好成績。
數(shù)學(xué)的作文15
吳曉婷。在數(shù)學(xué)王國里，有六個國家，他們是：0國、負整數(shù)國、負分數(shù)國、圓周率國、正整數(shù)國和正分數(shù)國。
但是正整數(shù)國和圓周率國一直談不攏，因為國王無限圓周率是從正整數(shù)國逃出來的，而且很多圓周率兵都被他倒過去了，終于，正整數(shù)國王忍不住圓周率國的不斷挑釁，決定出兵攻打圓周率國不想，這卻引開了最終的結(jié)局。
圓周率國的兵們看上去個個弱不禁風(fēng)，小將15笑道：這么容易，看我用“-”消滅他們。不想，他們的'身體分成無數(shù)塊，接著合為一體，變成了“555789456”，15急忙逃跑，這時，聲音驚動了負分數(shù)國，于是，他們國家也加入了這場戰(zhàn)爭，殺的天昏地暗、日月無光，突然，圓周率的戰(zhàn)士們?nèi)俊皸壝魍栋怠�，居然全部變成了負分�?shù)，圓周率國王大驚，也被正整數(shù)國王“9998888887777799897499895打敗了。
其他國家都加入了這場戰(zhàn)爭，0國國王0問大將0.00和參謀師+0、-0、0.00000：“用什么方法才能打敗這么多國家，取得最終的勝利呢？”-0獻計：不如讓0.00000把他們騙到這兒來，我們用÷來對付他們。+0說：“陛下，請讓兵士們用X去消滅他們，他們都會變成同類的�！�
皇帝當即同意，于是，0們用“X”這個有力的武器打敗了所有數(shù)字，將他們變成同類，同意了數(shù)字王國。
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