關于掌聲的作文
在平時的學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的關于掌聲的作文,歡迎大家分享。
關于掌聲的作文1
既然想要擁有一方自己的天空,那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途,飄搖在我們頭頂?shù),除了悠悠的白云,還有重重迷霧。
既然想與千里馬并駕齊驅,那么又何必埋怨萬里征途?只有仰天長嘯,揚鞭奮蹄,才能達到前所未有的高度。既然想聳立高高峰頂之上,那么就得勤奮努力,向上攀登,要有勇氣,有決心。是什么給你如此的動力,如此的豪言壯語呢?是掌聲,是掌聲讓我能夠擁有自己的天空,是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅,是掌聲給了我攀登高峰的勇氣。掌聲是無言的,是真摯的,是熱情的,更是熱烈的……
記得,那是個秋高氣爽的下午,我參加了學校舉辦的演講比賽。
演講開始前幾分鐘,我還在為確保成功做最后的準備。演講時,我望著臺下那一張張熟悉的面孔,反而更加緊張了,心跳得很厲害,只覺得兩腿在顫抖著。這時,全場肅靜了,就連那河邊潺潺的流水聲,都能清楚可聽,我的心更慌,只覺得這種悄然的靜,靜得可怕,我站在臺上,一時呆住了,不知所措,很久沒能說出話。
突然,一聲清脆的掌聲傳入我的耳際,是他———校長在為我鼓掌,他沉穩(wěn)而有力地擊著掌,像清泉注入我的心頭,似一種花的.芬芳傳入我的鼻中,如洪波激蕩著我的心扉。這掌聲開啟了我的思緒,在不知不覺中演講結束了,掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。掌聲,是前進的動力,給了我面向人生頂峰不斷探索的動力。
人需要掌聲,它能給人以信心。
讓我們擊響掌聲吧!
向著太陽,向著藍天,向著白云,讓它們來傳遞我們的心聲!
關于掌聲的作文2
舞蹈室里,一雙舞鞋正孤零零地躺在地上。
我坐在舞蹈室的地板上發(fā)呆,腦海里是舞蹈老師和我說的那些話:“你的舞雖然跳得不錯,但這次排練卻有些發(fā)揮失常,失誤連連,如果下次還是不行,我會考慮重新選領舞的人選,你做好心里準備。”我的腦海反復響起這段話,眼前一片空白,不知道該怎么辦,淚水不爭氣地在眼眶里打轉。
我從小便喜愛跳舞,在我的軟磨硬泡下,媽媽便給我報了舞蹈班。這一路上多少困難,多少挫折,我都咬牙堅持過來了,馬上就要演出了,狀態(tài)卻突然變得不好,總是失誤,F(xiàn)在,老師想要將我這個領舞換掉,本就沒有信心的我更加失落,心情一下子跌入低谷。我自卑、緊張、不安,失落,種種情緒牽制著我,好像要將我拽進深淵!拔以撛趺崔k,我該怎么辦?”我的內(nèi)心越來越慌張,思緒被亂麻捆在一起。這樣亂想根本無法練舞,我沖進洗手間洗臉!皣W啦,嘩啦”,在水聲中,我看著鏡中失落的自己,過去訓練時的'情景歷歷在目。
走出門,一抬眸,看見走廊上一排又一排的獎狀、獎杯,還有一張張獲獎的相片。我走到相片前,輕輕擦拭,那是我第一次獲得金牌的時候,一個小小少女,嘴角掛著收不住的微笑,卻不知那微笑的背后,付出了多少磨難和汗水。我望著那張相片,想著:當初那么多困難都能堅持,現(xiàn)在就不行了嗎?這次一定要跳好!于是我連忙穿上那雙被我丟在角落的舞鞋,開始不停地訓練,一遍又一遍。
終于,演出當天,我完美地跳完了一整支舞,獲得了熱烈的掌聲,手里拿著獎狀,開心地笑了。
克服困難的勇氣,往往比他人的鼓勵更加重要。我把掌聲送給“你”,堅持自信的我自己!
關于掌聲的作文3
靜極了,這偌大的禮堂,就連臺上的主席臺也陷入了沉思;沉睡了,這偌大的禮堂,就連窗外的鳥語也停止了清脆的巧囀。
這一秒,全世界屏息以待;這一刻,時間不再匆促流轉,凍結的人們、凍結的陽光,讓人透不過氣。
當裁判舉起我的右手,作了代表我獲勝的手勢后,劃破寂靜的,是如雷的掌聲,響徹云霄,直達天際。
有那么一秒,只聽自己的喘息,汗水理直氣壯的不停流下,浸濕白色的戰(zhàn)袍,世界彷彿只剩我和窗外灑下的陽光,所有一切都已停止。
就那一刻,我上了天堂。
毫不留情、囂張跋扈的沖了進來,那如雷貫耳的掌聲,映入眼簾的是教練欣喜的表情,就為這一刻的掌聲,流再多的`汗,都值得,真的。
我微笑著,窗外鳥語巧囀著,不吝嗇給予的,是陽光以及掌聲。
靜默等待時,會不安;掌聲響起時,是欣喜,那是肯定,是追求進步的動力,我們不正是渴望獲得掌聲而努力著、不正是希望他人肯定而進步嗎?
在掌聲響起的那一刻,是一種榮耀,肯定所有獲勝的人;在劃破靜默的那一秒,是一種鼓勵,激勵所有失敗的人,不吝給予掌聲,就等于肯定別人的成就,就這樣,成敗勝負早已拋諸千里之外,不那么重要了。
無論自己成敗與否,都該鼓掌,肯定自己,也肯定別人,表現(xiàn)出來的風度,才真是“勝不驕,敗不餒!
“君子無所爭,必也射乎,下而飲,其爭也君子!睂τ诜卜蛩鬃觼碚f,君子是理想,高尚的節(jié)操,出淤泥而不染,那對我們來講,有些距離,是我們該效法的目標。
那“下而飲”的精神,不正如同掌聲嗎?
當接受掌聲時,我們是喜悅的,試問:是否該大方的給予對手、伙伴一些掌聲?無論他們成功或是失敗。
當心靈升華至此,那便是其爭也君子。
熱鬧極了,這偌大的禮堂,連校長也頷首微笑;響極了,這偌大的禮堂,就連窗外的榕樹也鼓著掌。
這一秒,全世界不吝給予我們榮耀、肯定以及鼓勵。
掌聲響起。
關于掌聲的作文4
掌聲是我一生中最大的鼓勵;為我鼓掌的人是我生命中的“知己”。生活需要掌聲!
我六歲的時候,我們幼兒園舉辦了一場“六一”演出,我們班排練了一個舞蹈叫《中國娃娃》。我光榮地被選中了。當我看到其他人在舞蹈室表演他們美麗的舞蹈時,我非常羨慕,想跳這樣的舞。當我準備嘗試的時候,一個不好的想法溜了出來:我要出丑了!然后嘗試的念頭就打消了,剛點燃的斗志就像一個大氣球球,癟了。
有一次排練的時候,老師說那個當主舞者的學生跳的不好,應該是別人當主舞者。當時真希望是我,心里默默念著:希望老師選我!希望老師選我!上帝仿佛聽到了我的祈禱,老師真的選擇了我作為新的主舞。我高興得欣喜若狂。
終于,該上臺了。手心流出一點調(diào)皮的汗,腳開始抖。當我用盡全力上臺的時候,觀眾爆滿,密密麻麻,數(shù)不清。讓我們開始擺姿勢,準備跳舞吧!我很害怕,但看到了老師,老師在臺前默默陪伴著我們,我漸漸放松了。我打出了自己真正的舞蹈水平,開始跳舞。隨著音樂的跌宕起伏,我舒展四肢,每一個動作都是那么輕盈、優(yōu)美、無限,像一只優(yōu)雅的白天鵝在翩翩起舞。最后一個動作結束時,觀眾報以雷鳴般的掌聲。第一次這么多人同時給我鼓掌;第一次聽到這么熱烈的掌聲;第一次在公共場合不害羞。給我最需要的勇氣。
沒有掌聲的表演是可怕的',表演需要掌聲,生活也需要掌聲:如果生活是一棵幼苗,掌聲就像陽光和雨水,給它最有營養(yǎng)的水分;如果生活是一條小魚,掌聲就像流動的小溪,給它最舒適的家。掌聲可以幫助我們克服人生道路上的坎坷,清除人生道路上的荊棘,帶給我們成長。掌聲如雨后彩虹,向我們預示成功!
讓最熱烈的掌聲響起來,我們的生活需要最熱烈、最美好、最美麗的掌聲!
關于掌聲的作文5
同學們經(jīng)常聽到掌聲,但你是否聽到過為你而響起的掌聲呢?告訴你,我聽到過,雖然只有一次,但它永遠激勵著我,鼓舞著我,使我終身難忘。
聽到我的名字——“宋丹丹”,也許你會很驚訝地說:這不是著名小品演員的名字嗎?是的,不知為什么,爸爸當初給我起名的時候,竟和明星的名字巧合,所以,現(xiàn)在不管我走到哪兒,只要熟人一叫我的名字,就會引來陌生人驚詫的目光,然后再搖一搖頭。是!我身體瘦小,皮膚黑,模樣更是不起眼兒,根本就看不出哪一點能和這個響當當?shù)拿钟新?lián)系。自小,如果大人夸獎某某孩子漂亮,那絕不是我,當然,“三好學生”之類的榮譽稱號也就與我無緣了。
可是,那一天,奇跡出現(xiàn)了。學校全體師生在禮堂里舉行開學典禮,校領導宣布獲獎同學名單,“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”等好多獲獎同學走上了領獎臺,他們的臉上都洋溢著喜悅的微笑。我看著他們高興的樣子,心里很嫉妒:我表現(xiàn)也不錯,可是卻沒我!正在這時,我突然聽到一個陌生而又熟悉的名字:優(yōu)秀團隊員——宋丹丹。我聽了簡直要暈過去了。是在叫我嗎?不可能!怎么會呢?怎么會是我呢?身邊的.同學用手捅捅我,叫我去領獎,我才“蘇醒”過來。我邁著輕盈的腳步奔向領獎臺。!這個領獎臺是多么大呀!這個“優(yōu)秀團隊員”的榮譽稱號是多么寶貴!耀眼的燈光照著我的臉,我的心“咚咚”地跳著,臺下一片“嘩嘩”的掌聲響了起來,我的心跳得更快了,我的手顫抖了,我的眼睛濕潤了。聽著那雷鳴般的掌聲,我太高興了!我知道這是為我,不,為我們?nèi)w“優(yōu)秀團隊員”而響起的掌聲。這掌聲是多么珍貴!對于那些經(jīng)常獲得掌聲的同學可能算不了什么,可是對我來說,這意義就非同尋常了。
我走下臺,回到自己的坐位上,掌聲還在我心里回蕩著。
同學們,你想得到別人的掌聲嗎?你想成為這個掌聲的主宰者嗎?那就努力吧!只要努力,這一切的一切都會實現(xiàn)的。讓我們一起為以后的學習和生活中那經(jīng)久不息的掌聲而努力!
關于掌聲的作文6
掌聲是在你迷失方向時的指南針,為你指引正確的方向,掌聲是在你垂頭喪氣時的希望之星,為你重振生機的氣派,掌聲是在你覺得倒霉時的幸運之星,為你增添歐皇般的運氣。
今天又到了我課外班的時間,不知道今天老師又會給我們一個什么樣的驚喜呢?上課了,伴著清脆的上課鈴聲,老師穿著黑色的夾克,寬松的黑色褲子,一雙暗紅色的運動鞋,手里還拿著一堆作文本和一個白色的'u盤老師走上講臺,面對同學們拍了拍手,露出神秘一笑:同學們,今天我們來玩一個叫《掌聲的魔力》的游戲,我們用用紅色a紙牌來玩游戲,規(guī)則是:你們當中選出一個人,當探索者,一會兒探索者出去,我將紅a藏在教室的一個小角落,藏好后,探索者進來找紅a,其他的同學,探索者要是離紅a的距離遠,就輕輕鼓掌,探索者離紅a的距離近,就用力鼓掌。不許說話,不然算犯規(guī)!
大家一致同意,讓窩窩頭當探索者,游戲開始了,窩窩頭出去后,老師將紅a壓在垃圾桶下,窩窩頭進來,我的同桌張?zhí)斐傻哪樕隙褲M了從容的笑心想:我就不信他能找到。窩窩頭首先找了后面陳大白的書包,他滿臉疑問,試探著走到講臺附近找,但是輕輕的掌聲好像在告訴他:不在這里你去其他的地方找找吧。窩頭是看著像后面的工具柜走去,因為要經(jīng)過垃圾桶,所以同學們熱烈的掌聲,這更給了窩窩頭信心,窩窩頭邁著輕快的步伐,眼睛瞇成一條縫,額頭舒展,一邊走一邊哼著小曲,但他在工具柜找了一會兒還是沒有找到,但他聽著掌聲又不敢相信,陳大白記得滿臉通紅,跺著腳拍大腿。
突然窩頭猜到在垃圾桶里,他打開垃圾桶,還是沒有找到我頭額頭緊鎖眉毛像兩個毛毛蟲在打架,形成了一個川字,指著老師說:老師,你是不是沒藏,我不找了。同學們都說在垃圾桶。
在這一刻,我突然明白了掌聲的魔力,我以后要作為一個鼓掌者,掌聲里傳遞肯定、贊美、喝彩、鼓勵,我愿一生做一個鼓掌者,為自己也為他人!
關于掌聲的作文7
有一種愛叫做鼓勵,這是我們從未缺失的愛,它的靈魂就叫掌聲,我們在掌聲的陪伴下成長。
掌聲是一種精神,它給予我們精神食糧,鼓勵的靈魂就叫掌聲,掌聲是幸福,是香茗,掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成,愿這種靈魂在人間綻放吧!
我們都是上帝的寵兒,這種幸福的光芒在眼前跳動,掌聲的精靈伴隨著你,是因為有著叮嚀,當你氣餒,它為你敲醒警鐘,當你懊惱時,它為你洗濯沖動,當你哭泣時它為你拭去眼淚。掌聲又好像芭蕾女郎,她輕盈的舞步在大地間飛揚,在天宇中劃過一道美麗的弧線,柔情似水,這種溫柔是順滑,是細膩。掌聲是星星,是月亮的侶伴,在深邃的夜空中,它們手拉著手,在天河的游樂園中蕩秋千。你瞧,著閃爍的光芒是它們用心靈交換彼此的眼神。因為有了星星,月亮才不會孤單,人生需要掌聲,如果它離去了,生命就會枯萎。高山流水,想當年,俞伯牙帶著弟子出去游玩,他用琴聲走出悠揚的旋律,可是,弟子們又有誰會是先生的知音呢?這時,俞伯牙身后傳來一聲嘆息,他說,這琴聲的憂慮就好像鮫人在岸,對月流珠,從此,鐘子期成為了俞伯牙的.知音。然而,水已去,人也忘,斷弦有誰聽?
掌聲無價。如果人間沒有掌聲,那么人生就是沙漠般凄涼,死神也會望而卻步。如果人間沒有掌聲,人生就會如詩人李清照所說的那樣“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”。如今,時光已不知流逝多少,走過了多少個春秋,可邪惡的氣息仍纏繞在世間,正如屈原那樣“舉世混濁而我獨清,眾人皆醉而我獨醒”,遠大的理想就這樣磨滅了嗎?東風惡,歡情薄,一懷愁緒,幾年離索。
然而,魔鬼的利爪終究會被磨平,瞧,鮮花在陽光的沐浴下綻放:聽,婉轉的樂曲在空氣中回蕩。出光無限好。
掌聲響起來,我心更明白,你的愛將與我同在。
關于掌聲的作文8
真誠的掌聲
謙虛使人進步,驕傲使人落后;真誠的掌聲是鼓勵、鼓勵和激勵。今天的英語課很特別。老師教我們讀六個句子,并讓我們在教學后讀。我們還沒讀兩三分鐘,老師就攔住了我們。她笑著說:“我不知道;在我教的'學生中,有一個給了他五分鐘的背誦時間。我想知道是否有好學生能背誦它,如果他們能的話舉手“當時我想:如果我讓我的同學知道我很強大,羨慕我“那么我就不舉手了。全班都很安靜,沒有人敢舉手。有些人認真地盯著這本書看,生怕別人比他快。有些人害怕老師看到它而退縮。有些人茫然地看著老師,不知道該怎么辦。老師的笑容消失了,皺起了眉頭,最后不得不說:“我不知道!;只要我會說漢語并能翻譯,我們班的學習委員會成員就記不住了。所以他和一些同學請我舉手。我想:“我想;我不想過早地展示我的能力“我半開玩笑地說:”如果槍擊中了鳥的頭部,我最好謙虛一點。鋒利一點不好。
他說:";我們都對你很樂觀!也許老師知道我的同學叫我背誦,所以他叫我起床。我剛起床,但鈴響了。如果我不會背誦,我一定很高興下課了,但我不會。在我如云如水般背誦之后,全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。這是真誠的掌聲!這比我表演時的掌聲好多了。贊美之聲不絕于耳。有人說我很有能力,也有人說我們班上還有一位英語天才。但我的心不是快樂,而是感動!掌聲可能會讓人感到驕傲和虛榮,所以他們不想進步,但真誠的掌聲感動了我。我不會辜負老師和學生的信任。我必須更加努力!
關于掌聲的作文9
今天發(fā)生了一件不好的事。
我來到學校,剛放下書包,發(fā)現(xiàn):誒?怎么回事?今天早上不是英語早讀嗎?怎么沒人領讀呢?
正當我疑惑不解,突然同學們說:“上去領讀啊。”我想:這就對了嘛,終于有人領讀了。過了一會兒同學們叫人領讀的聲音沒停也沒人上去領讀,我眉頭一皺,左看看、右瞅瞅,發(fā)現(xiàn)同學們都是對我說,這時我才恍然大悟,原來每天帶讀的那個女孩今天沒來,我是英語課代表怎么辦我膽子很小,一直都是她領讀的,她也常常對我說讓我勇敢點。我心里忐忑不安面對同學們的話語,心想:沒事不下水怎么會游泳呢?還是去試試吧。
我邁著沉重的步伐,一步一步走向講臺,每走一步身上都像多了一座泰山,壓住我難以向前,這時我的眼里透露出不知所措。終于走上講臺了,拿著書開始領讀:“請-大-家-翻-開-課-本!!蓖蝗幌旅孀h論紛紛各種聲音:“怎么讀的?”“結結巴巴的!”“原來領讀的同學比他讀的好多了!”……
突然老師來了,老師的到來,讓我更加緊張,我讀著讀著老師也發(fā)現(xiàn)了不對,老師馬上說:“等一下。”老師拉著我的手將我?guī)С鲩T外,對我說:“你怎么了?”我說:“有點緊張。”老師說:“那你就低頭別看同學們就好了!蔽艺f:“那好吧。”回到教室繼續(xù)開始領讀,發(fā)現(xiàn)真的有用、順暢多了,聲音也大了,底下的議論聲也小了。
過了一會兒終于下課了,我抬起頭突然一陣雷鳴般的掌聲響起來了,讓我如釋重負得到了巨大的.成就感。
果然不下水就永遠學不會游泳,那一陣雷鳴般的掌聲,讓我得到的屬于自己的自信心。
關于掌聲的作文10
掌聲的魔力?作文課一開始,老師就搬出一個這么奇怪的題目,難道老師又要施展“72變神功”了嗎?不對,那樣就該叫老師的魔力了,誰知道老師葫蘆里賣的什么藥,算了,別費勁了,靜觀其變吧。
唉,嚇壞我的小心臟了,老師神秘地說:“”今天我們來玩?zhèn)尋寶尋寶的游戲,說著老師把游戲規(guī)則打到了電腦上:兩人一組,抓鬮來決定“探索者和尋寶者,用掌聲來判斷”寶物”的位置。掌聲越熱烈,目標就越近,太簡單了,游戲一開始,我就自告奮勇,首當其沖。
天哪,我竟然抽到了“尋寶”,我可不想被郭書池耍,可沒辦法呀!只好聽老天爺?shù)模覙O不情愿地走出門外。郭書池究竟會把寶物藏到哪兒呢,看著他們把門堵得嚴嚴實實的,就知道準沒好點子。這時,門打開了,郭書池做了一個“請”的手勢,我不解地望著他,走進了教室,突然,掌聲雷動,可把我嚇了一跳,我繼續(xù)向前走去,發(fā)現(xiàn)掌聲越來越微弱,我想:寶物肯定不在這,這時,我突然想起來,在剛進教室時,掌聲極為熱烈,不會就在郭書池這孩子身上吧?不管三七二十一,抓住他就一陣猛搜,竟然沒有,看他一臉壞笑,我的`肺都要氣炸了,繼續(xù)找寶物吧,我細細回想,既然在門口時掌聲如此熱烈,那答案會不會就在門后呢?我大步向前走去,掌聲再度響起,到了門邊,有人竟拍桌子,沒錯,就是這兒,肯定不會錯!我一推門,“啪”的一聲,門被關上了,那一塊月餅就靜靜地藏在角落里,我欣喜若狂,一下子把它抓在手里,心里別提多高興了。游戲繼續(xù)進行下游戲結束了,但我的心卻感概萬千:掌聲,一個多么簡單,多么平常的詞語,但卻是能給予人活力和自信。在人生坎坷的路上,因為有了掌聲,所以有了自信,人生才越來越精彩!
關于掌聲的作文11
在我們失敗時,掌聲是給我們最無言的鼓勵;在掌聲中,我們奮進;在掌聲中,我們成長。
在班上以數(shù)學而備受肯定的我,卻在一次模擬考試中考了55分。望著試卷上刺眼的分數(shù)。那55分仿佛對我獰笑著,仿佛在嘲笑我。隱約中,我聽見那55分諷刺的笑聲,我合上試卷,心里涼了一大截,這可是我近一年來考得最差的一次,讓我怎么去面對對我寄予厚望的'數(shù)學老師;讓我怎么去面對一直夸我數(shù)學天才的同學;讓我怎么去面對我的父母。每次考試,父母總是關切的問我:“計算器帶了嗎?草稿本帶了嗎?”我想著……
放學后,我背上書包,那上那讓我無地自容的試卷,失落的往回走;氐郊,還沒等父母開口,我便嘆口氣說道:“數(shù)學,55分,這次沒考好,下次我會努力的!备改嘎犕,先是一愣,然后就說:“吃飯吧。”飯桌上,大家都看著桌上的飯菜,卻沒有心情吃,都沉默著。
“啪,啪,啪……”鼓掌的聲音打破了這沉重的氣氛。我抬起頭,見爸爸邊鼓掌邊說:“沒事,勝敗乃兵家常事,不必為了一次考試而喪失信心。來,我們?yōu)槟愎收,鼓勵你,激起你奮發(fā)的信心!闭f完,媽媽,姐姐也一同為我鼓掌。我說道:“我可沒有那么容易被打倒,看著吧,下次考試我一定會雪恥的!
說完這些話,掌聲更響了,心里的失落煙消云散。我們開開心心的吃完飯,我便回到臥室,為雪恥做準備。
鼓掌,只是兩只手一拍一合發(fā)出簡單而有節(jié)奏的聲音。掌聲是這世上最大的鼓勵,為自己鼓掌,為別人鼓掌,在掌聲中重拾信心。
關于掌聲的作文12
記憶中的掌聲有很多:第一次學步,爸爸媽媽給我鼓勵的掌聲;幼兒園時的舞蹈表演中,老師家長們給我贊揚的掌聲;小學剛入少先隊時,同學們給我信任的掌聲。不過,最難忘的是那一次掌聲。
每當想到我們在賽場上出色的表現(xiàn)我就會開心地笑起來。今年是我們班第一次參加籃球聯(lián)賽。先看看對手是那個班,這讓我們下了一大跳,是全年級德,智,體,美,勞全面發(fā)展的優(yōu)秀班,我們都傻了,不過還得面對事實……
我們都到了比賽現(xiàn)場,望著優(yōu)秀班的隊員輕視的表情,個個趾高氣昂,看著那陣勢,我們都暗暗給自己鼓勁。開場了一會兒,不知道是誰帶頭鼓起掌來,并喊道:“五三加油,五三加油……”,掌聲越來越大,逐漸連成一片。這有節(jié)奏的掌聲對我們班的.隊員是一種很大的鼓舞,我們越戰(zhàn)越勇,終于,我們班進了一球。全場一陣歡呼,緊接著響起了雷鳴般的掌聲,有些同學舉著“五三加油”的牌子。接下來,我們班的隊員又連續(xù)進了幾個球,但優(yōu)秀班的隊員也不甘落后進了一球,可裁判說:“犯規(guī)。”又打了一會兒兩個班一個球也沒有進。比賽結束了,我們班贏了,一陣歡呼過后,掌聲響徹云霄。這時,有的同學擁抱在一起,有的同學留下了激動的眼淚,還有的同學不知所措相信這是真的……是啊,這是多么令人激動的時刻!
我們班的奮斗是需要掌聲的,因為能樹立信心;往大一點說,我們國家的奮斗也是需要掌聲的,因為能增強國民的意志!
我希望在我小學的最后一年里,給自己更多的掌聲,創(chuàng)造出化蛹為蝶的奇跡!
關于掌聲的作文13
這一刻,我多么希望時間停止,可是,耳邊還是無情地響起了老師的聲音:“到你了!”我不敢抬起頭來,也不愿挪動腳步。我能感覺到無數(shù)熾熱的目光投向了我。
“請快點!”老師催促著。我硬著頭皮站了起來,拖著沉重的腳步慢吞吞地挪上講臺。我悄悄抬起頭,底下黑壓壓的腦袋讓我的腦子一下子變得空白。我在腦海里拼命搜尋有關演講稿的記憶,可記憶卻仿佛沙漏中的沙子,在同學們的目光中,隨時間一起悄悄流走了。
“大……大家……好!”我終于打破了沉默,結結巴巴地說起來,我聽到自己的聲音飄散在空氣中,是那么軟弱無力。我拼命搜刮著詞語,生硬地拼成幾句牛唇不對馬嘴的話,我的臉頰燒了起來,耳畔仿佛回響著同學們的嘲笑與上一位同學流暢而華麗的語句。我的心一下子跌到了谷底。
匆匆把硬拼起來的語句說完,我低下了頭,機械地邁動雙腳走下講臺。我在心底無限懊悔地自責:為什么要報名競選呢?為什么不能勇敢鎮(zhèn)定些呢?為什么不再多準備一會,好讓自己的語言不那么蒼白,至少能順暢些呢?我低頭走著,想起競選之前同學的一句:“加油,我支持你!”我使勁忍著,不讓眼淚掉下來。
“啪”,一聲細小而清脆的掌聲像是醞釀了很久才響了起來。我不由得愣住了,心底泛起了一絲感動,繼而又自嘲地問自己:聽錯了吧!誰會為你鼓掌呢?“啪”,又是一聲掌聲,似乎比剛才要堅決了些,我有點動搖了,但仍不敢相信自己的耳朵!芭九九尽保钟袔讉聲音也跟著響應,像是一石激起千層浪,無數(shù)個掌聲響起,我仿佛看見每個掌聲后都有一雙鼓勵的目光,像一條清澈的小溪,像一曲沒有伴奏的`天籟,掌聲匯成了奔騰的浪潮,涌進了我心田。
我靜靜地聽著,這浪潮,這洪流,沖走了我的失望與悲哀,沖走了我與這個集體之間的一堵墻。它給了我信心與勇氣,一直伴著我走到座位才漸漸退去。我抬頭望望講臺,心里默默地說:“下次我還要挑戰(zhàn)你!我會做得更好!”
是呀,有了同學們支持和鼓勵的掌聲,我還有什么可畏懼的呢!
關于掌聲的作文14
“啪啪啪——:這種聲音則是掌聲。掌聲給人以鞭策,給人以鼓舞。掌聲,它是促使人進步的動力 。一分一秒,無時無刻,我們也不要忘記“掌聲”帶來的祝福于歡樂!
孩子跌倒了,坐在那里”哇——哇——哇——“的大哭,想必每個家長 都會上前把孩子扶起,但是,她沒有,她則是注視著孩子的眼睛對他微笑?墒呛⒆雍翢o反應。隨即,她伸出她那雙溫柔的手,給予孩子掌聲,每一聲清脆的掌聲中都透露出一句話:“孩子,你是最棒的,自己起來,看,媽媽給你鼓掌呢!”作罷,孩子擦干眼淚,走到媽媽身邊,自豪地說:“媽媽,多謝你的掌聲,是我自己起來的!”此刻,周圍的人給了這位母親最響亮的掌聲!
掌聲是無國界的
5月12日的地震是四川變成了一片廢墟。四川同胞天天為了失去家園而哭泣,就在那幾天里,橙黃色的拼搏,軍綠色的努力,使四川人們擺脫了陰影,又站了起來!此刻,就連外國使者也對中國人民鼓掌,這掌聲深厚有力,充滿了對中國人民的'敬佩!因為,四川人民撐起了龍的脊梁!!
她在笑,因為掌聲告訴她,笑,是最美麗的。她在玩耍,因為掌聲告訴她,玩耍時最快樂的!
我們都渴望擁有美麗與快樂,不要忘記用美麗與快樂的掌聲鼓舞人心,不要忘記用美麗與快樂的掌聲告訴別人:“你是最棒的”!
如果掌聲可以編制成一條舞裙,我要將它送給那些舞蹈愛好者,因為她們在臺上的努力,最應該擁有這條舞裙;如果掌聲可以為關懷,我將把它送給一線上拼搏的戰(zhàn)士,因為,只有他們才經(jīng)受得。。
說了這么多,你有沒有想過,讓自己擁有這種掌聲呢?
關于掌聲的作文15
我竟哭了,哭得好厲害,難以掩飾的心情剎間似乎如熱血沸騰般迸發(fā)。那雙溫熱的手變得冰冷,那雙可惡的腳不停的抖動,瞬間好似恐懼占據(jù)了我的心,心跳“砰砰”地讓我冒出了冷汗。
我站在講臺的正中央,低垂著頭,準備開始我的作文演講。霎時,一股熱烈的掌聲深深地、響響的在耳邊出現(xiàn),給我那顆膽怯的心一股熱潮,溫暖我的心!按蠹液!今天我所演講的是《母愛》……”掌聲的力量賜予我勇氣,我抬起頭,大聲的念著。
“母親撫摸著我,輕輕的對我說:別害怕……。”我的.臉霎時變得通紅,熱乎乎的,因為我讀錯音調(diào)了,全班哄然大笑,抱作一團。場面持續(xù)了幾十秒,我感覺丟臉極了,又有些害怕,身體又不聽使喚般的顫抖,真想找個洞鉆進去。沒辦法,我只好繼續(xù)、堅持念著,聲音似乎變小了,我既想趕緊念完,但又怕吐錯字!澳赣H,賜予我們生命,賜予我們偉大的愛……”我匆匆的念著,垂著頭,不敢面對臺下的同學。
“我愛母親!”演講完畢,我重重地抬起頭,心繃得緊緊的,又強烈地跳動著,等待著那最后的宣示!芭九九尽币还衫坐Q般的掌聲深深地刺進耳朵,涌進我那涼颼的心,格外深沉,格外震耳。
我挺直腰板,走向我的座位。然而,我卻在座位上,瘋狂的落淚,哭聲無法制止。但我仍清醒著,這不是失敗的淚水,不是畏縮的眼淚,而是……
淚,仍“嘀嘀”垂下,我認清了自己,不會畏懼,更不會放棄!
掌聲,刻在前進的那條路上,放眼望去,前方,燦爛的陽光鑄集著一片美好
【掌聲的作文】相關文章:
掌聲的作文08-10
給自己的掌聲作文05-05
難忘掌聲作文08-24
掌聲的力量作文04-21
掌聲話題作文04-23
那次掌聲作文04-23
什么是掌聲?作文06-25
享受掌聲作文07-24
難忘的掌聲作文09-27
光榮的掌聲作文08-09