[熱]生命的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的生命的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生命的作文1

　　生命是一個(gè)不能倒流的東西，它看不到，摸不到，聽不到，聞不到。生命就像一條鐵鏈，把我們和其他生物緊緊相連。

　　花草樹木，雖然不會說話。但是每一次光合作用，每一次雨水澆灌，每一次的微風(fēng)吹拂，都給他們帶來無限生機(jī)，同時(shí)也給我?guī)�來美麗的環(huán)境，清新的空氣，寶貴的'資源。

　　昆蟲，有些昆蟲長得丑陋無比，人們非常厭惡，就想方設(shè)法的殺死他們。但它們也是一個(gè)生命，也是生物鏈的重要一環(huán)。

　　每個(gè)生命都是美好的，花草裝扮了我們的世界，樹木讓我們有了充足的空氣。大家一定要愛護(hù)生命。

生命的作文2

　　加德納是美國著名心理學(xué)家，原來是一名醫(yī)生。他竭力反對把實(shí)情告訴癌癥患者。他認(rèn)為，在美國死于癌癥的病人中，75%的病人是被嚇?biāo)赖�，其余才是真正病死的�?/p>

　　加德納曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓一死囚躺在一張床上，并告訴他將被執(zhí)行死刑，然后用手術(shù)刀的刀背在他的手腕上劃了一下，接著把事先準(zhǔn)備好的一個(gè)水龍頭打開，讓它向床下的一個(gè)容器里滴水，伴隨著由快到慢的滴水節(jié)奏，結(jié)果那個(gè)死囚昏了過去。1987年，加德納把實(shí)驗(yàn)結(jié)果公布出來時(shí)，卻遭到了司法當(dāng)局的'起訴，但他用事實(shí)告訴世人：精神才是生命的支柱，一旦從精神上摧垮一個(gè)人，生命也就變形了。

　　從某種意義上說，人不是活在物質(zhì)里，而是活在自己的精神里，因?yàn)閷τ谌说纳�命而言，要存活，只要一簞食、一缽水足矣。但要活得精彩，就需要有寬廣的心胸，百折不撓的意志和化解痛苦的智慧。如果精神垮了，沒有人救得了你，更無法奢談什么成功了。

生命的作文3

　　水是人們不可缺少的一部分，水就是生命，我國已經(jīng)加入了品水的國家，下面的'獅子已經(jīng)足以讓人心痛了。

　　據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計(jì)，地球總水量約為14億立方千米，其中江河湖泊能夠飲用的淡水量僅占0。0014%。目前，全世界有80多個(gè)國家，大約有15億人口缺乏飲用水。

　　我國位于世界13個(gè)貧水國之列，人均水量2400立方米，只相當(dāng)世界人均的四分之一，排在世界第110位，水資源的高度短缺，已經(jīng)成了制約我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要因素。同時(shí)，淡水資源污染日益嚴(yán)重，現(xiàn)全世界每年至少有1500萬人死于水污染引起的疾病。

　　通過上面的這些數(shù)字，難道不讓人震驚嗎?我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從我做起，節(jié)約用水，使水不再大大的流失，雖然我們不能使水保持和原來一樣，但我們要大大緩解水的流失，讓我們行動起來吧，用自己的雙手去創(chuàng)造更美好的明天。

生命的作文4

　　在暑假里，爸爸媽媽帶我去了沂水，剛到了沂水縣，就看見一群人圍在一條河邊。我懷著疑惑的心情擠了進(jìn)去，問了一位阿姨。我說：“阿姨這是怎么了，怎么人山人海？”阿姨回答說：“有五個(gè)孩子不幸掉入水中，一位年邁的老爺爺下水救孩子了，我們正焦急的等待著！”話音剛落下，老爺爺把救的第一個(gè)孩子抱上了岸，嘴里喊著快打120，快打。老爺爺剛放下孩子，又跳下水里，老爺爺骨瘦如柴，已經(jīng)筋疲力盡了，可是，老爺爺又堅(jiān)持跳了下去，在水中游了一會兒，漸漸的沉了下去，圍觀的'人呼喊著：“加油，加油”，但是，老爺爺卻再也沒能上來……

　　我要提醒一下，不到18歲的，不會游泳的，一定要遠(yuǎn)離大海。

　　偉大的爺爺及這一幕深深的印在我心里。

生命的作文5

　　生命是什么？

　　生命就是不管在任何地方都要珍惜每一分每一秒。

　　生命是上課時(shí)積極舉手，下課時(shí)還不忘記給大腦補(bǔ)充“營養(yǎng)”。

　　生命是在別人休息的時(shí)候，你在那里認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　生命是能好好學(xué)習(xí)，天天向下。

　　生命是考試考差了，不灰心、努力，爭取下次考個(gè)好成績。

　　生命是做錯了事情，主動向老師或家人道歉。

　　生命其實(shí)很短暫，有時(shí)眼睛一睜一閉，一天就過去了有

　　時(shí)眼睛一閉不睜這輩子就沒了……

　　所以我們要珍惜生命。決不能讓它白白的`流失。

　　生命如夢，夢如生命。

生命的作文6

　　坐在桌前，看著蠶盒里孵出的蠶寶寶，突然，我看見了一個(gè)新生命出卵殼的一幕，這一幕讓我震驚，讓我感受到了生命的力量。

　　新生命誕生了，它用盡了力氣，把在眼里又厚又硬的'卵殼咬了個(gè)洞，它不顧世界上隱藏著危險(xiǎn)，爬了出來，它是一個(gè)勇敢者，出殼的中途，一只已出生的同伴豪不客氣地從剛出世的它的嬌嫩的身體上爬過，它沒有退縮，，面對著重重困難的它，強(qiáng)忍著痛苦把同伴甩了下來。生命的力量讓它竟可以沖破堅(jiān)硬的卵殼，在沒有氣力、沒有食物的情況下，把同伴甩下來讓自己存活。我用手指把它夾了起來，它竭力掙扎著，一股生命的力量在我手上躍動，那樣強(qiáng)烈，我忍不住把它放回了桑葉上。它，就是一只不在困難面前低頭的蠶寶寶，它想活下去！

　　雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。珍惜生命吧！決不讓他白白流失，使自己活得更加有意義，更加光彩有力！

生命的作文7

　　你走了，可我還留在原地。無論我怎樣努力都無法跟上你的步伐，所以距離變遠(yuǎn)了，然后我們陌生了。如果我們再次偶然遇見，我想我明白，不是你回來了，而是你已繞著我的生命走過了不止一圈而已。最后我想我還記得當(dāng)年未失去稚氣的你，而我卻始終在原點(diǎn)徘徊不停。

　　我明白有的`東西已經(jīng)逝去，但并非所有的逝去都有所補(bǔ)償。我失去了一個(gè)乖巧的你，而當(dāng)你重新站在我面前，帶著一些凌冽，帶著一些距離。那，我們還能不能像以前那樣，抬起頭面對太陽，然后還你180°微笑。然后……。.僅此而已。

　　我們的生命---------未完待續(xù)

生命的作文8

　　我常常想，生命是什么？

　　野草，大家最熟悉不過了。它們編織著無邊綠色，讓大地充滿生機(jī)。冬天，我在干枯的草地上漫步，一片枯黃，我不禁感到凄涼，可是，沒過多久，春姑娘來了，它在草地上輕輕一吹，瞬間就重新生長起來，個(gè)個(gè)探出小腦袋，使沒有生機(jī)的野草春意濃濃。我心頭一震，小小的野草競有如此強(qiáng)的`生命力。

　　幾天前，我在河塘邊捉了幾條小魚，出水后它們奮力掙扎，用尾巴不停拍著地，扭動著身子，在地上撲騰，大口地喘氣，我把它們放在手心里，它們也不停地顫動，努力要掙脫，我立即感覺得了它們的求生欲望，趕忙放回池里，小小的魚兒竟有如此大的能量，我震驚了。

　　就連平凡的小草，小小的魚兒都為生命而奮斗。我們?nèi)祟惍?dāng)中有許多人遇到困難就退縮，碰到失敗就一振不起，不懂生命之珍貴，拼勁去哪兒了？做為新一代的我們，祖國未來的希望，我們最應(yīng)該理解生命的意義，讓自己的每一分每一秒都過得有意義！

生命的作文9

　　遼闊的大草原上，有許多嫩綠的小草。早晨，小草伸著懶腰，它向小花、風(fēng)兒、太陽、白云等人問好。小鳥飛來，它向小草說：“低賤的小草啊，你在干什么？”小草并沒有因?yàn)樾▲B的責(zé)罵而生氣，它說：“小鳥，我是很低賤�？墒�，我沒有吝嗇自己的`生命。雖然，我只能在泥土里生活，但我懂得報(bào)恩。我每天報(bào)恩春天。因?yàn)槭谴禾旖o了我生命�！毙▲B很慚愧。從此，它不再驕傲。它變了，變好了。

　　生命。生命。好好去利用它，你會知道，它其實(shí)很普通，也很寶貴。

　　不要到失去了，才懂得去珍惜，才懂得它的寶貴。

生命的作文10

　　人類的愛是偉大的，而植物、動物的愛也不遜色，大自然也是愛的天空。當(dāng)陽光爛漫之時(shí)，太陽把自己的'愛灑遍大地，植物便享受到了來自太陽，如母愛般無私溫暖的愛。出于愛，他們把體內(nèi)的氧放出，讓他們自由飛翔，也將二氧化碳小心的保護(hù)，把愛的渴望傳遞給他們，同時(shí)凈化他們的心靈。大自然多么奇妙呀！太陽有愛，服務(wù)于大家，他的生命因此而無可替代，植物感受被愛的幸福而生機(jī)勃勃，氧在空中跳著優(yōu)美的舞蹈，美妙的舞步下優(yōu)雅地寫了一個(gè)大字：愛。而二氧化碳接受了心靈的洗禮，純潔的愛遍布全身。贈人玫瑰，手留余香，在散布愛的同時(shí)，自己身上也香味濃濃，兩者的生命仿佛立即充滿了色彩，總之，生命因愛而更加精彩。

　　如果說生命是一幅沒有上色的畫，那么愛就是手中的調(diào)色盤，可以讓這幅畫不再平凡，讓生命因愛而更精彩。

生命的作文11

　　人的生命只有一次，因此，一定要好好珍惜才行！

　　一個(gè)人的生命是脆弱的，一場疾病就可以帶走無數(shù)人的生命，而一場災(zāi)難則可以帶走更多的人的生命。一個(gè)人的生命又是頑強(qiáng)的。當(dāng)他與疾病抗斗的時(shí)候。

　　生命是什么？

　　生命就是你活在這世上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖然有些人的生命是短暫的，而有些人的生命是漫長的。也許上蒼是有些不公平！~

　　只有經(jīng)歷過生死關(guān)頭的`人才知道生命的寶貴。但你的身邊有一個(gè)時(shí)常讓你想念，時(shí)常讓你牽掛的人，你會想著，為了她，我一定要好好活著！我和媽媽就是這樣。

　　我不在乎一個(gè)人的生命是否長短，我只在乎一個(gè)人能夠健健康康，快快樂樂，平平安安就行了！每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，每個(gè)人都要好好的活著。大家的生命只有一次，失去了便不能再來，所以，大家一定要珍惜生命呀！

生命的作文12

　　那件事情發(fā)生在這一年的寒假。

　　我和弟弟在沙灘上散步，我們?nèi)魺o其事地走著，忽然，只聽見“吱”的一聲。我低頭一看，原來是一只螃蟹，被我一只腳把右邊的.四只腳和一個(gè)鉗子給踩斷了�？蓱z的螃蟹在沙灘上無力地掙扎，我本以為它快死了，可是過了幾分鐘。我發(fā)現(xiàn)它還會動，不光在動，而且動得越來越快，最后他終于站了起來！即使它的鉗子已經(jīng)斷了，它一步一步我向大海爬去，那個(gè)動作看起來，每一步都很費(fèi)力，不過他沒有放棄，最后終于爬到了海邊，鉆入了沙子里。我不敢相信一個(gè)殘疾的螃蟹也可以爬過30多米的沙灘。而且還能平安地鉆入地里，比起我們?nèi)说脑�，突然沒有腳，要爬過30米的沙灘，也是罕有，而螃蟹卻做到了，這真是個(gè)奇跡。由此可見，螃蟹是多么熱愛生命��！

　　只要我們堅(jiān)持，就一定可以勝利，無論怎么樣，都要熱愛生命。在那個(gè)晴空萬里的清晨，這只螃蟹讓我明白了一個(gè)關(guān)于“生命”的道理。

生命的作文13

　　生命，生命。生命究竟有多重要？這個(gè)題目不斷在我腦海中顯現(xiàn)，但我不斷沒有精確的答案。但，自從我學(xué)了杏林子寫的《生命生命》后，我的題目，就瓜熟蒂落了。

　　杏林子并沒有把答案給我們，只是給我們舉了三個(gè)例子，來申明生命的重要性.生活中良多人也是如此，比如眼睛看不見，耳朵聽不見。嘴巴不會說的聞名作家海倫.凱勒。；全身癱瘓，只要一根手指頭能動的聞名數(shù)學(xué)及理想物理學(xué)系傳授斯蒂芬·威廉·霍金。他們難道不是珍惜生命，熱愛生命的人？固然，世界上另有一些摧殘浪費(fèi)踐踏生命的.人，他們的名字我固然說不出來，但我期看他們不要白白摧殘浪費(fèi)踐踏生命，讓自己的生命昏暗無光。

　　我一定要珍惜生命，決不讓他白白流失落，我要讓自己活的更加光彩無力。

生命的作文14

　　揭開史冊，古代的圣賢哲人崇尚誠信�？鬃友裕骸白钥嘟杂兴溃�民無信不立�！泵献诱f：“至誠而不動者，未知有也；不誠，未有能動者也。”

　　《狼來了》這個(gè)童話故事，我們都還記憶猶新，對古代曾子殺豬的故事，我們更不會陌生。曾子的妻子一句玩笑，曾子卻認(rèn)為不能對孩子撒謊，他果真把豬殺了，燉了豬肉給孩子吃。

　　誠信，乃立身、修德、處事的根本，無論什么時(shí)候都不能欠缺。然而，社會上的不守承諾，欺騙欺詐等不良現(xiàn)象侵蝕著校園，給青少年學(xué)生健康成長帶來了負(fù)面的影響。

　　作為培養(yǎng)人才的學(xué)校，其神圣性開始動搖。弄虛作假，欺上瞞下時(shí)有發(fā)生。不少學(xué)生在說謊，言行不一，欺騙他人，已是不爭的'事實(shí)。

　　為此，學(xué)校大力開展誠信教育，已是刻不容緩。我們應(yīng)該把誠信教育貫穿于校園中，做到寓教于樂。

　　還是我國教育家陶行知說得好：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。讓誠信植根于我們的、大家的、人們的心靈之中，讓世界因誠信而生機(jī)盎然！

生命的作文15

　　電視上報(bào)道說，近日交通事故發(fā)生率越來越高。

　　早上我還看見一輛車后面寫著“別吻我，我怕修”。就在去年夏天，我乘公共汽車去圖書館我不經(jīng)意間往窗外一看，悲慘的一幕映入眼簾：一只橫過馬路的.小狗被疾馳而過的轎車碾壓過去，停止了呼吸。

　　當(dāng)時(shí)我被嚇呆了，乘車的人們也都叫了起來。生命是寶貴的，遵守交通規(guī)則是必須的。為了保證自己和他人的安全，司機(jī)師傅在人多的時(shí)候減速慢行，非機(jī)動車輛別上機(jī)動道，橫過馬路左右看，別在馬路上玩耍……

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