緊張的復(fù)習(xí)階段作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的緊張的復(fù)習(xí)階段作文，希望對大家有所幫助。

　　緊張的復(fù)習(xí)階段作文 篇1

　　下周三我們就要期末考試了�，F(xiàn)在我們都在緊張的復(fù)習(xí)。昨天，我們的班主任韓老師給我們測驗。出了兩張精縮版的試卷。一張語文試卷，一張數(shù)學(xué)試卷。老師說，如果我們能把這兩張卷子答好，能得100分的話，那么期末考試就一定能保證在95分以上，我們把第一節(jié)課和第二節(jié)課連在一起，兩節(jié)課做兩張卷子。誰答的快答的好，就可以先交卷。那么就可以玩去了。我們都低頭答起來了。教室里靜極了，好象都可以聽到自己心跳的聲音。

　　同桌老曾第二節(jié)課一上課就交了卷。也就是說他可以在外面玩一節(jié)課了。慢慢的其他同學(xué)也陸續(xù)的交卷了。最后只剩下我、晴晴、一瑋瑋、二偉偉還有于坤了。因為媽媽總說我太馬虎了。這次我都很仔細的檢查。我都檢查了快到7遍了。這時，第二節(jié)課的`鐘聲也敲響了。我們幾個才交的卷。我們累得不行，趕快到外面去玩了。我剛一出教室，嚇了我一跳，怎么有一個人趴在了花臺上不動呀，我走近一看，原來是曾子鑒。我就問：“你怎么在這里呢。”老曾說：“我都玩一節(jié)課了，太累了。在這趴會�！薄罢l讓你這么早就交卷呢?你能保證你得100分嗎?”老曾也沒理我就跑著玩去了。

　　到了第三節(jié)課，老師讓我們盡情的玩。我們玩的真爽呀。我們玩跳繩。我、晴晴、瑋瑋和老曾比賽。我們跳著繩跑，讓老曾跳著繩追我們。第一次，晴晴敗下陣來了，因為老曾太壞了，他故意往墻角擠晴晴，晴晴走投無路，只能停下來了。下一個是瑋瑋挑戰(zhàn)老曾了�，|瑋也堅持了一會就敗下陣來了。最后，你們把希望全寄托到我身上了。我跳著繩滿操場的跑。哪里人多我就跑到哪。這樣，老曾要一邊跳繩一邊跑還要注意一些技藝。有些跟不上了。我看見他跑的氣喘吁吁的，高興的想，小樣，就你和我逗，還嫩點呢!我闖蕩江湖多久了，我就不信逗不過你。最后，老曾由于玩的時間太長了。他都比我們多玩了一節(jié)課，已經(jīng)沒有精力追我了。累得他趴在地上不起來了。我們終于戰(zhàn)勝了他。

　　接著我們又玩別的，曾子鑒一會兒在我們背后裝大老牛，一會兒跑到我們面前裝小白兔，一會兒又和我們做鬼臉。我們就打他。一打他他就跑，我們就追。我們玩的真高興。

　　緊張的復(fù)習(xí)階段作文 篇2

　　離六月二十一日越來越近了，無論在學(xué)校還是在家里我的生活都籠罩在日益緊張的氣氛中。 語文課和數(shù)學(xué)課是統(tǒng)考的重點。班主任和王老師很早就開始強調(diào)考試對于我們五年級學(xué)生的重要性，反反復(fù)復(fù)、不厭其煩地提醒我們考試成績對小升初的重要性。于是我和許多同學(xué)一樣，開始意識到這次考試非同一般的意義：“為了進入一個好的中學(xué)，一定要通過努力獲取自己需要的“敲門磚”呀！”

　　心態(tài)調(diào)整到備戰(zhàn)考試的電波上，每天我的日程就像編了碼的機器人一樣，語文課的詞句、拼音、詩歌、練習(xí)和習(xí)題一篇接一篇、一遍又一遍、無休無止地變成我每天的課堂作業(yè)和家庭練習(xí)；數(shù)學(xué)課要計算、復(fù)習(xí)還有完成家長額外的作業(yè)；當(dāng)然還得“全面發(fā)展”，不能忘掉英語的記憶和練習(xí)。像我這種“慢速”的`機器人，每天要完成比以往翻倍的作業(yè)就意味著我要多消

　　耗好幾個小時本來用來運動、玩鬧的時間，這還意味著我每天不得不減少一些睡眠時間。連睡覺的時間都不夠用了，各種游戲當(dāng)然更是要被無情封殺、無緣安排了，就連剛剛過去的“六一”兒童節(jié)都無法盡情玩�！�…

　　其實，要說“緊張得要命”，也不太屬實。如果我能夠做到全神貫注，如果我讓自己過目不忘，如果我以前把老師講過的東西都統(tǒng)統(tǒng)消化了……一句話，要是我的學(xué)習(xí)效率絕對一流，我就會“宰相肚里能撐船”了，何須這般緊張？

　　期末復(fù)習(xí)可真緊張��！

　　最近，我們整天除了考試就還是考試，書包里的卷子日益增多，多的都可以稱為“辭�！绷�。數(shù)學(xué)老師把自己日積月累的卷子全部“奉獻”出來給我們“狂”做。用最溫和的方法給我們復(fù)習(xí)的是英語老師。每上一節(jié)課她都得“嘮叨”幾句:“請大家認(rèn)真聽講”

　　老師的“光輝“事例深深地打動著我們，可這還是“螳螂捕蟬”黃雀可在后頭威脅著我們呢！

　　放學(xué)回到家后，還有寫不完的家庭作業(yè)。當(dāng)我說出“寫完了”，就會迎來新的一批作業(yè)。

　　“刷、刷、刷”整個屋子死一般寂靜，只能聽見筆尖在紙上摩擦的聲音。 無休無止的功課壓力就是我們備戰(zhàn)即將來臨的緊張考試的征兆。

　　緊張的復(fù)習(xí)階段作文 篇3

　　認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接期末考試

　　敬愛的老師、親愛的同學(xué)：

　　大家早上好！今天我演講的題目是《認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接期末考試》 目前，我們正進行著緊張的復(fù)習(xí)�！岸苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整心態(tài)，爭取在期末考試中考出水平，考出風(fēng)采”這是我們共同的愿望！我們既要高度重視，又要以平和的心態(tài)面對，過重的心理負(fù)擔(dān)對考試反而會產(chǎn)生不良影響。我們每個人都渴望成功，那怎樣才能發(fā)揮出最佳水平，考出優(yōu)異的成績呢？建議大家做到以下幾點：

　　1、梳理知識，查漏補缺。利用好最后的幾天復(fù)習(xí)時間，全面梳理本學(xué)期所學(xué)的知識，結(jié)合平時作業(yè)、練習(xí)找到自己知識上的漏洞，明確復(fù)習(xí)的重點。為使復(fù)習(xí)更有針對性和實效性，最好把錯題再改一改，或抄下來再做一做，看看自己曾經(jīng)錯過的東西現(xiàn)在掌握沒有？

　　2、養(yǎng)成習(xí)慣，提高質(zhì)量。復(fù)習(xí)課上，老師講的都是重中之重，要學(xué)會傾聽，注意力集中，積極參與學(xué)習(xí)討論，敢于提問。課后不理解的問題及時向老師、同學(xué)請教，弄懂為止。對于老師在復(fù)習(xí)期間留的作業(yè)要獨立思考、認(rèn)真完成。

　　3、勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。復(fù)習(xí)階段，有的同學(xué)一心想取得好成績，于是加班加點地復(fù)習(xí)功課，用減少睡眠和文體活動的方式來增加學(xué)習(xí)時間，卻不知，這樣持續(xù)、緊張的生活和學(xué)習(xí)，會使神經(jīng)系統(tǒng)處于高度緊張狀態(tài)，使人整天疲乏無力，思考問題變得緩慢，記憶力明顯下降，導(dǎo)致學(xué)習(xí)高耗低效。而使大腦得到適當(dāng)?shù)男菹�，會收到事半功倍�?效果。因此老師特別要提醒你們，復(fù)習(xí)階段更要上好午睡課，保證晚間充足的睡眠時間。如果同時能調(diào)整心態(tài)，做到心情舒暢，精神愉快，對復(fù)習(xí)會大有幫助。

　　4、克服急躁，靜心養(yǎng)性。課間不打鬧，不做危險的游戲，使我們的校園安靜下來，為大家創(chuàng)造一個靜心復(fù)習(xí)的良好環(huán)境。

　　同學(xué)們，復(fù)習(xí)需要付出辛勤的汗水，但復(fù)習(xí)也有方法可循。掌握科學(xué)的方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅可以提高復(fù)習(xí)效率，還可從中獲取樂趣。充分利用有限的時間，好好努力，有備而戰(zhàn)，在考場上才能胸有成竹、游刃有余。最后，祝愿每個同學(xué)取得滿意的成績！

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