(必備)優(yōu)秀成長(zhǎng)作文8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
種子孕育在黑暗的泥土里,當(dāng)它用所有的精力頑強(qiáng)地向上一頂時(shí),它破土而出,見(jiàn)到了生平第一縷陽(yáng)光,那是種子對(duì)光明的期待,是種子對(duì)光明的宣言,幼鳥(niǎo)的翅膀在焦急的等待中逐漸豐滿,當(dāng)它用盡所有的力量向上一搏時(shí),它展翅飛翔,它生平第一次感到了翅膀的昂揚(yáng)。那是幼鳥(niǎo)對(duì)藍(lán)天的渴望,是幼鳥(niǎo)對(duì)藍(lán)天的宣言。而我們,在吸收知識(shí)的過(guò)程中,也一天一天長(zhǎng)大,一天一天成長(zhǎng)。當(dāng)我們站在17歲這個(gè)人生路口時(shí),不由眺望遠(yuǎn)方,感受著我們的成長(zhǎng)宣言。
我不再因?yàn)榉涿鄣奶鹈蓝O履_步品嘗,而忘了前進(jìn)。我不再因?yàn)槿松那酀苤T(mén)外,錯(cuò)過(guò)了品嘗甘甜的機(jī)會(huì)。17歲的我,不會(huì)再讓驕傲和自大淹沒(méi),我也再不會(huì)因?yàn)榭嗫诘摹八帯倍芙^品嘗。
我再也不是那個(gè)人云亦云的懵懂女孩,我再也不會(huì)因?yàn)閯e人的一句話而縮起腦袋,不敢說(shuō)話。我有自己的思維方式,就像上數(shù)學(xué)課時(shí),同學(xué)們?yōu)榱艘坏李}而爭(zhēng)得面紅耳赤,就像上政治課時(shí),同學(xué)們互相激烈的爭(zhēng)論。我會(huì)為自己的思維方式而戰(zhàn),不再被別人所左右,就像名人說(shuō)的一句話:“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!”
我不再只會(huì)喊“勇敢面對(duì)挫折”的口號(hào),而在行動(dòng)中確實(shí)多了一分拼搏,在思想上多了一分壓力,我會(huì)因在一次考試中失敗而傷心的'偷偷落淚。而我現(xiàn)在堅(jiān)持落淚過(guò)后,迎接我的會(huì)是燦爛美好的明天,我會(huì)讓燦爛的笑容在我的臉上再現(xiàn)。困難是什么?它只不過(guò)是所說(shuō)的“紙老虎”而已。今后的我,會(huì)多一分成長(zhǎng)的灑脫,多一分成長(zhǎng)的喜悅,多一分成長(zhǎng)的樂(lè)觀,多一分成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng),擋在前面的困難,會(huì)讓它成為我的墊腳石,要把它踩在腳底,眺望風(fēng)景。
回首往事,我們走過(guò)了多少困難的路,遇到了多少困難險(xiǎn)阻,F(xiàn)在站在這個(gè)17歲的路口,不由得眺望遠(yuǎn)方,我感受著這成長(zhǎng)的宣言??我一定會(huì)讓它鋪滿青春的美麗,滿載著成長(zhǎng)的輝煌!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
曹某也是我幼時(shí)同窗,現(xiàn)初一(8)班。身高清瘦,臉色發(fā)青,戴眼鏡一副。頭發(fā)平順地趴在頭頂上。從衣領(lǐng)子到衣擺,扣子如數(shù)地扣著。衣袖口也許是因?yàn)橄吹锰嗔,竟有些漂白?/p>
每人領(lǐng)了一份牛肉面。自然是牛肉少,面條多。坐下后,便有說(shuō)有笑地吃起來(lái)。曾某甚是健談,盡是些漫畫(huà),游戲之類(lèi)的,曹某卻不搭腔,只見(jiàn)他一手放在領(lǐng)口附近,按住領(lǐng)子,隨后腦袋往前伸,用筷子將牛肉全部如數(shù)挑出,堆在一旁。
曾某依然在滔滔不絕,只是他間歇性地停下,在碗中翻找著牛肉,然后急忙送進(jìn)口中。
“一碗牛肉面中,牛肉數(shù)量是固定的,先吃還是后吃?”
于是,我學(xué)著曹某的樣子,將牛肉如數(shù)地挑出。曹某,開(kāi)始啃面條了,他終于將外套上的一個(gè)扣子打開(kāi)了,他盡量一次性少吃一些,控制著,不讓四濺的油湯滴在衣服上。
曾某大嚼著牛肉,神采飛揚(yáng),我?guī)状我?jiàn)他的袖子與湯“擦肩而過(guò)“,他卻毫不顧慮,只是興奮地表?yè)P(yáng)牛肉是多么的好吃
“先吃牛肉!有著福不享,那是傻子的行為!
曹某仍“艱苦卓絕”地啃著面條,觀察易知那是何其的痛苦,可他仍吃著并沒(méi)有絲毫對(duì)牛肉動(dòng)心的樣子,牛肉仍是堆成小山狀似的`。
“牛肉是好東西,要最后慢慢享用,先苦后甜!
我也開(kāi)動(dòng)了,啃一口面條,吃上一塊小牛肉,嚼嚼后再啃一口面條,甚有滋味,還能不時(shí)喝口湯,侃上兩句。
于是,曹某在吃完所有面條后,竟對(duì)那山包狀的牛肉失去了食欲;而曾某在提前享用完牛肉后,也不得不面對(duì)盤(pán)虬臥龍般數(shù)目眾多的面條。
“苦盡了,甘在哪里。也許在你千萬(wàn)次忍耐之后,等待你的還是忍耐、承擔(dān)、辛勞,甚至欺騙自己!
“甘盡了,苦就在那里,不悲不喜,快樂(lè)只是一瞬,而黑暗卻會(huì)是永恒,如此的落差,你能接受嗎?”
曾某在擴(kuò)招班,他的童年、小學(xué)是愉快的,但他的未來(lái)但卻難以定論。曹某雖在統(tǒng)招班,可他的小學(xué),甚至童年是在奔波與辛勞中流逝的,他的未來(lái),又有誰(shuí)可以斷言,是一片光明呢?
“人生是一杯苦水,你遲早要嘗盡,先嘗還是后嘗?”
我在吃這碗面之前,曾吃過(guò)千萬(wàn)碗牛肉面?墒牵@便是我成長(zhǎng)的故事。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
書(shū)籍是隱形的翅膀,帶領(lǐng)我們飛翔,陪伴我們成長(zhǎng)。
題記
朋友,你可曾漫步在浩瀚無(wú)涯的詩(shī)海,感受“細(xì)雨魚(yú)兒出,微風(fēng)燕子斜”的意境?你可曾在唐詩(shī)宋詞中領(lǐng)悟“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”的金戈鐵馬?好書(shū)帶我們遨游,陪伴我們成長(zhǎng)。
遨 游
書(shū)籍是精神的食糧,它給人們帶來(lái)無(wú)窮的'精神享受。讀書(shū)是心靈的洗禮,是精神的升華。
在書(shū)中體驗(yàn)?zāi)遣珦糸L(zhǎng)空的力量,在書(shū)中體驗(yàn)?zāi)嵌分景簱P(yáng)的激情,在書(shū)中體驗(yàn)?zāi)瞧嗝栏腥说膼?ài)情,在書(shū)中體驗(yàn)?zāi)菈阎倦y酬的憤懣。
書(shū)中有蘇軾“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的美好愿望,有杜子美心系天下的“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的博大胸懷……這樣的境界何等崇高!
遨游在書(shū)海中,我懂得了善惡、美丑。
書(shū)籍照亮了無(wú)數(shù)灰暗的心靈,沒(méi)有書(shū),人就蛻化成一具空殼,沒(méi)有靈魂,更談不上精神。書(shū)籍在精神深處給我們以力量。書(shū)籍是我們的燈塔,引領(lǐng)我們?cè)谛撵`的大海上航行。書(shū)籍讓我們遨游于天地之間,感受那壯美的詩(shī)篇。
成 長(zhǎng)
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)。一本本書(shū)就像一扇扇知識(shí)窗,向我展示著一個(gè)個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)天地。從信手涂鴉到一揮而就,從胸?zé)o點(diǎn)墨到滿腹經(jīng)綸,從吞吞吐吐到出口成章,好書(shū)讓我的知識(shí)積淀越來(lái)越豐厚,好書(shū)讓我變得自信滿滿。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)。幼時(shí)吟《憫農(nóng)》中的詩(shī)句“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”,知道了要珍惜糧食;再大一點(diǎn)讀《假如給我三天光明》,懂得了要堅(jiān)強(qiáng);如今品《岳陽(yáng)樓記》“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”,明白了要擔(dān)當(dāng)責(zé)任。好書(shū)洗去鉛華,讓我的思想變得深邃,讓我的人格變得純粹,讓我的內(nèi)心變得澄澈。
是的,好書(shū)如同一個(gè)導(dǎo)航儀,為我的人生指明方向。
尾 聲
朋友,你知道我為何如此渴求讀書(shū)了吧?你知道我為何對(duì)書(shū)本如癡如醉了吧?因?yàn)闀?shū)是一雙隱形的翅膀,能帶領(lǐng)我飛翔!
朋友,來(lái)吧,來(lái)讀書(shū),讀好書(shū),給心靈一個(gè)明凈的天空,讓我們的生活因文字而充實(shí)。
這樣,我們一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
每當(dāng)翻開(kāi)一本書(shū),看著書(shū)上一個(gè)個(gè)端端正正、四四方方的字,聞著書(shū)中木頭和墨水合在一起的一縷墨香,我仿佛又回到了十年前,那個(gè)正在牙牙語(yǔ)語(yǔ)的我。
我看破的第一本書(shū)是連環(huán)畫(huà),媽媽一個(gè)字一個(gè)字的念,繪聲繪色地讀。我問(wèn)媽媽“什么是大山?”媽媽便接上回答:“大山就是家門(mén)外那幾位高高的巨人。”
我一聽(tīng)就明白了,大山就是奶奶家門(mén)外那幾位,威嚴(yán)聳立,直插云霄的巨人,剛到云朵姑娘處,就不見(jiàn)蹤跡。我想抬起頭找,卻在抬頭的一剎那,被驕傲的艷陽(yáng)照射地連眼睛都睜不開(kāi)。
我問(wèn)媽媽:“什么是花朵。”媽媽便接上來(lái):“花朵就是家門(mén)外美艷的女生,你四季的玩伴!
我一聽(tīng)便明白了,花朵就是家門(mén)外幾位正值花期,亭亭玉立的女生。優(yōu)雅的挽一下被微風(fēng)勾走了魂魄的頭發(fā),便能迷倒無(wú)數(shù)眾生。水靈靈的丹鳳眼,高挺著的鼻梁,微微咧起的唇,立體的五官組成了一張一顧傾人城,再顧傾人國(guó)的臉龐。
我停止了提問(wèn),可腦門(mén)還在想,那書(shū)香是不是也像母愛(ài)一樣,伴我生活,伴我成長(zhǎng)呢?
我上小學(xué)一二年級(jí)時(shí),我就會(huì)讀故事了。安徒生童話中的《丑小鴨》,《灰姑娘》,《格林童話》中的白雪公主,以及個(gè)個(gè)雍容華貴的皇宮,破爛不堪的'農(nóng)舍等形象,都在我心中揮之不去。
上學(xué)時(shí)的我總是覺(jué)得比雪還要白的白雪公主,就在我旁邊陪我讀書(shū)。當(dāng)我靜靜地翻開(kāi)書(shū),我有感情的讀一個(gè)字,她也有感情的讀一個(gè)字。那百靈鳥(niǎo)般的聲音在我耳邊緩緩展開(kāi),讓我安心、舒適。
放學(xué)了,灰姑娘穿著我們中式的古典禮服迎接我。剎那間身邊花團(tuán)錦簇,姹紫嫣紅,到處是一片花的海洋。
到了現(xiàn)在我在讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》。每當(dāng)讀到了液體的熱脹冷縮,我仿佛又回到了在學(xué)校里和同學(xué)一起其樂(lè)融融的做實(shí)驗(yàn)的情景。
“喂!鐮刀,你有沒(méi)有好好做實(shí)驗(yàn)!”我話音未落,米雪的聲音響了起來(lái),“周揚(yáng)你來(lái)記錄,周展丞,SHB你們又講話了,快別講了!
我看向了書(shū)柜里一排排的書(shū),翻開(kāi)一本本書(shū),看著一個(gè)個(gè)四四方方端端正正的字,我突然覺(jué)得,我一路走來(lái)的,是踏著文字的脊背而行,我一山攀登的,是踩著書(shū)本拾級(jí)而上的,我一味成長(zhǎng)所觀賞所汲取的,是書(shū)頁(yè)世界的奇珍異寶!
哦,感恩時(shí)間,感恩歲月,更感恩有你——書(shū)!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5
蒼茫的大地,因花草的存在而鮮活;廣闊的田野,因農(nóng)民的耕作而茂盛;荒涼的沙漠,因人類(lèi)的涉足而神秘;孤寂的人生,因閱讀而閃閃發(fā)光。我喜歡獨(dú)自一人在書(shū)房里看書(shū),喜歡與朋友們靜靜的坐在教室里體驗(yàn)書(shū)的味道……在這個(gè)星期四的體育藝術(shù)2+1期間我們?nèi)、甚至全校的同學(xué)都在音樂(lè)聲中邀游書(shū)海,品味書(shū)的芳香,盡情暢游在書(shū)的海洋。
只聽(tīng)美妙的音樂(lè)在校園里唱起,只見(jiàn)全校的'同學(xué)都拿出自己的書(shū)默默地讀了起來(lái),我也拿出四大名箸之——《水滸傳》。這是一本以宋江為首的一百零八條梁山好漢。其中有及時(shí)雨宋江、黑旋風(fēng)李逵、花和尚魯智深……我翻開(kāi)書(shū)第一眼讓我看到的是黑旋風(fēng)李逵殺四虎,一聽(tīng)這名字,我便被吸引住了,一連串的問(wèn)題在我的腦海里旋轉(zhuǎn)、流淌。于是我便看了起來(lái),本篇讓我既驚險(xiǎn)又難過(guò)。難過(guò)的是李逵好心要帶母親上梁山享福,可是一路上李逵為了給母親弄水喝,卻讓老虎把他娘給吃了。這讓我十分難過(guò),覺(jué)得老虎可真可惡。驚險(xiǎn)的是李逵為了給娘報(bào)仇,殺了四只老虎,還說(shuō)了一句“你們吃了我娘一個(gè),我殺你們一窩”。這令我十分驚險(xiǎn)也十分感動(dòng)?鞓(lè)的時(shí)光總是那么短暫,這段快樂(lè)時(shí)光又很快地過(guò)去了。
書(shū)是早晨新鮮的空氣、書(shū)是中午溫暖的陽(yáng)光、書(shū)是夜晚快樂(lè)的夢(mèng)鄉(xiāng)、書(shū)是燦爛耀眼的太陽(yáng)、書(shū)是陰晴圓缺的月亮、書(shū)是閃閃發(fā)光的星星……書(shū)是我隨意可見(jiàn)的摯友。書(shū)香伴我成長(zhǎng),品味精彩人生。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇6
書(shū)是我成長(zhǎng)路上一位重要的"伙伴"。
從幼兒園開(kāi)始,我就接觸到了許許多多、各型各色的圖書(shū),原本我是被書(shū)中漂亮的插畫(huà)吸引的,可當(dāng)我自己開(kāi)始看著拼音把它讀下來(lái)時(shí),心里有無(wú)限的喜悅。接著,我便開(kāi)始了我的讀書(shū)生涯。
上了一年級(jí)后,老師鼓勵(lì)我們"好讀書(shū),讀好書(shū)"。并且要求我們每天都讀兩篇小故事,雖然只是兩篇小故事,但也讓我明白許多做人做事的'道理。
以后我一定堅(jiān)持讀書(shū),結(jié)交更多的"朋友"。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇7
流水的時(shí)光啊,放緩你的腳步吧!讓我們?cè)倏匆谎畚覀兊慕鹕。時(shí)間的老人啊,我們要告訴您,我們成長(zhǎng)了 ,跨出童年的'門(mén)檻,奔向燦爛的少年,猶如雛鷹展翅翱翔,飛向?qū)儆谖覀兊乃{(lán)天。
曾記得,哇哇學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,睜開(kāi)眼的第一句話,就哭著:“媽媽,來(lái)!”;上幼兒園時(shí),睜開(kāi)眼的第一句話,就喊著:“媽媽,快來(lái)給我穿衣服啦!”;到小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),睜開(kāi)眼的第一句話,還是說(shuō)著:“媽媽,今天記得給我買(mǎi)雞腿呀!”兒時(shí)的懵懵懂懂,老師,家長(zhǎng)賦予我們是可愛(ài);童年的不懂事,唯我獨(dú)尊,有時(shí)只為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而鬧得雞犬不寧,老師,家長(zhǎng)對(duì)我們循循善誘,寬容我們。我們不懂那是愛(ài),也不懂得怎樣去回報(bào)師長(zhǎng)對(duì)我們的愛(ài),一切的一切是愚昧地覺(jué)得理所當(dāng)然。
隨著時(shí)間的推移,我們成長(zhǎng)了!揮手與童年告別,一步一步地邁向成熟,邁向另一片陽(yáng)光。上學(xué)前,能向父母揮揮手,道聲再見(jiàn);放學(xué)后,會(huì)微笑地問(wèn)問(wèn)媽媽:“媽媽,有什么要我?guī)兔Φ膯幔俊鄙蠈W(xué)時(shí),老師的叮嚀記在心里,告訴自己要好好做人,做好好人''''''我們感受到這個(gè)世界只要充滿愛(ài),就一定會(huì)更精彩。這,代表,我們正在日漸成長(zhǎng)!
小樹(shù),在陽(yáng)光的照耀下,在雨露的滋潤(rùn)下,茁壯成長(zhǎng)。春蠶,不懈不畏掙脫束縛,破繭而出見(jiàn)光明。我們成長(zhǎng)了,遇到困難,我們?nèi)タ朔,我們?jiān)強(qiáng),在風(fēng)雨中洗煉、磨礪!我們踏著堅(jiān)實(shí)的腳步走向廣闊的藍(lán)天,繪寫(xiě)美麗的少年!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇8
閉上眼睛,眼前又浮現(xiàn)出了那張棱角分明的臉,淚水不覺(jué)奪眶而出。那個(gè)人,正是讓我久久不能忘懷的武術(shù)老師,那個(gè)陪伴我走過(guò)三年風(fēng)雨歷程的人。
他的名字叫李慶峰。
記得自從上小學(xué)起,我就不怎么愛(ài)運(yùn)動(dòng),母親有些著急,便給我找了個(gè)武術(shù)老師,想讓我跟著學(xué)上一段時(shí)間,興許能有所改變。
第一次與李老師會(huì)面,是在甘肅政法學(xué)院的體育館。那時(shí)李教練還只有三十不到的年紀(jì),而我,只是個(gè)七八歲的孩子。李教練十分熱心且健談,說(shuō)這說(shuō)那,又不斷指導(dǎo)我,我便下定決心在這學(xué)下去。
沒(méi)有想到,這一學(xué),便是三年。
隨著時(shí)間的推移,學(xué)的套路越來(lái)越難,對(duì)基本功的要求也越來(lái)越嚴(yán),每節(jié)課都要壓腿、劈叉、下腰,有時(shí)疼得我眼淚直流。
有一次,李老師的幾個(gè)朋友來(lái)看他。那時(shí),由于費(fèi)用的原因,我們輾轉(zhuǎn)到了黃河邊的一片小樹(shù)林里。當(dāng)時(shí)他正給我教刀法,與朋友們匆匆打了個(gè)照面,便又回來(lái)教我。他教完一遍,便讓我自己練一遍,我練了幾步,忘了,他便再教一遍。師生二人,相對(duì)無(wú)言,只有刀刃上映射出的寒光,閃閃發(fā)亮。過(guò)了一會(huì)兒,他的朋友不耐煩了!斑@么笨,教這么多遍都不會(huì),你教一遍就行了嘛!”我聽(tīng)出是在說(shuō)我,便停了下來(lái),但李老師對(duì)我說(shuō):“繼續(xù)練!”毫不顧及他朋友的'言語(yǔ)。我從他眼里讀出了慈祥與期待,我繼續(xù)練著,但這次卻學(xué)得很快,兩遍就學(xué)會(huì)了。我想,就算為李教練的面子,我也要爭(zhēng)口氣!
后來(lái),李老師又找了幾個(gè)孩子,憑著自己的一腔熱血,苦心經(jīng)營(yíng)著這個(gè)小班子。
一次,我在劈叉時(shí)因?yàn)榕绿,而沒(méi)有完全壓下去,只是用兩只手撐著地,懸著腿,李老師見(jiàn)了很生氣,便用細(xì)棍子狠狠抽了我?guī)紫,?dāng)時(shí)我就覺(jué)得站不起來(lái)了。回家后一看,棍痕全變成了青紫色,疼了我好幾天,但以后做事再也不敢敷衍了事了。
直到今日,我還常常想,李老師那么辛苦地跑來(lái)教我們武術(shù),那么認(rèn)真地對(duì)待我們的動(dòng)作,究竟是為了什么?難道只是為了那一節(jié)課30元的費(fèi)用嗎?我想不是,他所給予我們的是一種深沉的愛(ài)。在他那里,我學(xué)到的不只是技藝,還學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢成長(zhǎng)。
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