成長的引路人作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的成長的引路人作文，歡迎大家分享。

　　我學(xué)舞蹈的那年是20xx年，那時(shí)我才六歲。雖然是秋天，但那天天氣很好，陽光朗照大地，微黃的陽光透過枝葉的罅隙，星星點(diǎn)點(diǎn)地射下來，照在身上暖洋洋的。偶爾有風(fēng)吹過，樹葉子隨著風(fēng)在空中擺動(dòng)，像在跳舞，像在向我招手，又像在向我訴說著什么。

　　爸媽給我報(bào)了個(gè)舞蹈興趣班，那天是開課的第一天，我早早地就過去了。

　　那是我第一次見到我的舞蹈老師，也是我舞蹈路上的引路人。她淡黃的長發(fā)散在肩上，發(fā)絲懶懶地倚在肩頭，身上穿著一件深黑的舞蹈服，看起來沒什么過人之處。但她有一雙明亮而美麗的眼睛，大大的眼睛里好像裝著星辰大海，倒映著天上繁星，好像可以把人吸進(jìn)去一般。那雙眼睛中燃起一絲倔強(qiáng)，是對(duì)舞蹈的堅(jiān)持與熱愛。和她對(duì)視的第一眼我就被她深深地吸引了。

　　開始，我學(xué)得很認(rèn)真，老師也教得很仔細(xì)�？汕鞍牍�(jié)課下課時(shí)，我看著微微發(fā)腫的雙腿心中有些想放棄，卻又回歸了堅(jiān)持。后半節(jié)課老師仍然很耐心，而我卻不那么認(rèn)真了。見老師不注意摸摸頭，撓持腿，動(dòng)動(dòng)手。不曾想，卻被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。出乎意料的是，老師意沒有罵我，而是慢慢蹲下來，輕輕地將我摟在懷里，輕聲說：“孩子，做事要有始有終，要堅(jiān)持不懈，不能輕言放棄。古往今來，無數(shù)成功者的背后都是不懈地付出和努力，都是要有面對(duì)困難的勇氣，堅(jiān)持下去，你一定會(huì)成功的，老師相信你！”

　　老師的大眼間青里充滿了對(duì)我的期待，老師的發(fā)絲不動(dòng)了，眼睛一眨一眨地看著我，雙手輕輕地搭在我肩上，周圍的一切好像定格了，安靜無比，好像都在等待著我的答案。我輕輕“嗯”了一聲，但我明白，這是我對(duì)老師堅(jiān)定的承諾。

　　每當(dāng)回想起那一天，我都對(duì)老師充滿了不盡的感激，同時(shí)也為自己能夠堅(jiān)持下來感到自豪！

　　20xx年，那時(shí)我才六歲，是老師教會(huì)了我堅(jiān)持！

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