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小學(xué)生作文

時間:2024-02-07 08:54:49 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  湖南的湘繡是全國四大名繡之一。我們這次的小記者活動,正好要去參觀四大明繡之一——湘繡!

  到了參觀大廳,老師一而再再而三的強(qiáng)調(diào):你們一定不能在里面大聲喧嘩!我們紛紛點(diǎn)頭。進(jìn)到內(nèi)部,我們參觀了蛇模樣的湘繡,那一幅幅作品栩栩如生!講解員們也說的.津津有味,我們聽著聽著也都入了迷!心想,這么多的作品,姿態(tài)不一,人們到底是怎樣制作出這么美麗的作品呢?

  后面只有我親自體驗(yàn),才能解開這個疑惑泡泡了!我們嘗試著自己動手,一手在上,一手在下,還知道了一根線最多還能分成幾萬跟線呢!我試著縫出自己的名字。實(shí)在是太難了,照這樣的速度到底要多久才能做出一幅完美的”湘繡“作品呢?我告訴你們吧!那么多的人,幾年才能完成一幅湘繡完美的作品,要想做出一幅完美的作品,不是普通人隨隨便便就可以做出來的!

  ”湘繡“不愧是全國四大名繡之一呀!

小學(xué)生作文 篇2

  冬天到了,我家魚缸里的熱帶魚越來越少,我覺得它們很孤獨(dú),于是萌生了網(wǎng)一些小魚來養(yǎng)到魚缸里的想法.

  晚飯過后,我拿了網(wǎng)魚的小網(wǎng)、一根繩子和一只杯子向我家東邊的'一個大池塘走去.

  我來到池塘邊,找了一根細(xì)長的竹竿,把小網(wǎng)用繩子扣在竹竿上.我仔細(xì)地向池塘中看去,一群群小魚在水中穿梭.我蹲下身子,把小網(wǎng)往水中一伸,簇?fù)碓谝黄鸬男◆~一下子就散開了.我這樣試了好幾次,一條小魚都沒有網(wǎng)到.我很納悶,心想:是不是我把竹竿放到水中去的時候驚動了小魚呢?

  我正在尋找原因時,看到不遠(yuǎn)處有一條土埂向池塘中心延伸.我便順著土埂向池塘中心走去.在土埂上,我發(fā)現(xiàn)有很多小魚正向有水草的地方游去.這次,我悄悄地把小網(wǎng)隱蔽在水草邊上,等一群小魚游到小網(wǎng)附近時,突然一提小網(wǎng).啊,網(wǎng)里有魚了.我小心翼翼地把魚抖到杯子里,一數(shù),一下子網(wǎng)了五條.這時,我心里別提有多高興了.后來我用這樣的方法網(wǎng)了二十幾條小魚,滿意地回家了。

  在回家的路上,我看著瓶中的小魚,心想:這些小魚都是因?yàn)榕艿寐疟晃揖W(wǎng)住的.這時,我又想到草原上的羚羊,當(dāng)豹子追它們時,跑得快的逃了,跑得慢的就會被豹子吃掉.自然界的生存競爭是無情的。

小學(xué)生作文 篇3

  俗話說得好,“山中無老虎,猴子稱霸王”,這句話簡直就是為我們班“量身定做”的。怎么,不相信?聽了我的介紹,我想你肯定在笑翻天的同時,又會被我們班的.“熱鬧場面”所感染。

  班主任老師正在給同學(xué)們講課,同學(xué)們聽得津津有味,可在這時,教室的廣播盒子響了起來:“各位班主任,請馬上到會議室開個短會!边@使得剛才還安安靜靜的教室立刻亂成了一鍋粥。老師看見后,拍了兩下手,同學(xué)們立刻安靜了下來,“同學(xué)們,老師要去開會,請同學(xué)們自己預(yù)習(xí)第20課,并把練習(xí)冊做完!崩蠋熣f完便急匆匆地走了。

  同學(xué)們安靜了不到兩分鐘,就已經(jīng)沸騰了起來。你看,干什么的都有,男生們打架的一個個氣勢威猛,所以沒人敢上前勸架,唉,就由他們?nèi)グ!女生們在干什么呢?原來在卿卿喳喳地討論“大事件”呢!我也加人了女生的?duì)伍,好不熱鬧啊!

  正在這時,一個男生輕聲地說:“老師來了!”這時不在座位上的同學(xué),就像嚇破膽的老鼠急忙竄到自己的座位上,頓時教室里又鴉雀無聲了,同學(xué)們?nèi)慷悸耦^寫作業(yè)。過了一會兒,老師走進(jìn)了教室,見狀也沒多說什么。

  誰料想第二天,教導(dǎo)主任就拿我們班開刀了。原來一切都沒有逃過她的法眼……

  還真應(yīng)了那句話,“要想人不知,除非己莫為”。又一次“全軍覆沒”了。哎!

小學(xué)生作文 篇4

  到了歡樂谷,最令我心馳神往的項(xiàng)目,就要數(shù)攀巖了。

  高大的人造巖壁呈“T”字形,約有25米高,直插云霄。巖壁的每個面都設(shè)有兩條攀道,每條攀道都配有安全帶。

  我系好了安全帶,腳登在突起的攀巖點(diǎn)上,抬起頭向上一看,真把我嚇了一跳。天吶!這么高,怎么才能爬到頂呢?難道這就是令我激動不已的攀巖嗎?既然來了,那總不能不上吧。沒法子,只好硬著頭皮上了!

  我左腳先登穩(wěn)了一塊巖石,雙手緊緊地抓住上面的石塊,然后右腳也踩了上去。接著,我先給左腳找好了落腳點(diǎn),右手抓住了上面一塊石頭。借助左腳登右手攀的`力量,很快為右腳選好了支撐點(diǎn),左手也相應(yīng)地向上抓住了一塊石頭,這樣交替前進(jìn)了九、十步,我的手腳漸漸開始有些哆嗦,氣息也不勻了,汗水也滲出來了,體力逐漸不支。

  是繼續(xù)向上攀登,還是到此為止呢?我猶豫著,思考了半分鐘左右,決定:再試試吧!于是我又把手伸向上面的一塊巖石,可是無論我怎么努力,就是夠不著。我的手愈來愈酸了,腿也打起顫來,再也不敢移動半步了。算了, “條條大路通羅馬” ,這條路不行的話,我走別的路。于是我抓緊安全帶,深吸一口氣,鼓足勇氣,向右移去……

  我成功的到達(dá)終點(diǎn)了!

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