小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
今天放學(xué)回家,我寫完作業(yè)就看書。
看著看著我看到了一篇《愛讀書的陶行知》,從這篇故事中我知道了,陶行知很刻苦的`看書,而且他還讀四書五經(jīng),我也要向陶行知學(xué)習(xí),積累很多豐富的知識(shí),這樣文章才能寫好,同學(xué)們我們一起加油努力吧!
小學(xué)生的作文 篇2
奶奶家種著很多南瓜,一個(gè)個(gè)金燦燦,個(gè)頭兒挺大。當(dāng)然,這些漂亮的南瓜里有著可以誘惑我的東西:在南瓜不能吃的瓤里,藏著一個(gè)個(gè)小小的種子——南瓜子。這些南瓜子被一層薄薄的、透明的薄膜包裹著。奶奶把它們曬干放在鍋里炒熟了,給我們當(dāng)零嘴兒吃。炒熟的南瓜子鼓鼓的,又香又脆,奶奶會(huì)先把炒煳的南瓜子悉心挑選出來(lái),等南瓜子不太燙時(shí)再端給我們。這可是我和妹妹眼饞的美食。
暑假到了,我和妹妹準(zhǔn)備到奶奶家小住兩天,好好兒享受奶奶給我們精心準(zhǔn)備的`美食。聽說(shuō)我們要來(lái),可把奶奶高興壞了,趕緊張羅著做好吃的等我們來(lái)。早上10點(diǎn)鐘,我和妹妹如約來(lái)到了奶奶家,沒想到奶奶竟不顧那么大年紀(jì),一路小跑著過來(lái)開門,還接過我們的行李往屋里提。我和妹妹趕緊攔住她。等我們剛剛坐下來(lái),一桌豐盛的美味佳肴就擺上了桌。
快樂的日子總是過得很快,妹妹的老爸過來(lái)接我們了,奶奶趕緊從廚房里出來(lái)連連挽留:“別呀,別呀,南瓜子還沒炒好呢!再等—會(huì)兒吧!”話音未落,又焦急地走向廚房。等奶奶再次走出廚房,手里捧著一大盤南瓜子,慢慢蹲下身,撿出被炒煳的南瓜子……
“等一下,南瓜子還沒帶呢!”說(shuō)著,奶奶把一大包南瓜子塞在我手里,又使勁兒捏了捏,仿佛害怕它飛了似的。妹妹的老爸早已啟動(dòng)了車,就等我們上來(lái)。我們上了車,奶奶目送著我們。我忍不住喊了聲:“奶奶,以后有空兒我們就回來(lái)!”奶奶的皺紋一下子舒展開來(lái),笑著說(shuō):“好好,早些回來(lái)喲!”
在車上我抱著那包南瓜子,覺得它沉甸甸的。隨手拾起一顆,竟發(fā)現(xiàn)它是一滴眼淚的形狀……
乍一看題目有點(diǎn)兒讓人奇怪,南瓜子怎么會(huì)流淚呢,原來(lái)作者是借南瓜子表現(xiàn)奶奶的愛,表現(xiàn)那一份祖孫情。文章題目吸引人眼球。這種借某一樣具體的東西來(lái)表達(dá)感情的寫法也是比較常見的。只是,文章在一些方面還有待加強(qiáng),比如:文章在事情敘述上感覺還不是十分到位,文章開頭總寫,第二段寫來(lái)到奶奶家,第三段直接寫離開,可以適當(dāng)寫一下在奶奶家的生活,這樣對(duì)于情感的鋪墊更為有利,而且在結(jié)尾提到眼淚時(shí)也不會(huì)讓人覺得感情還不夠;文章在人物的描寫上可以再豐富一下,對(duì)奶奶再多一些細(xì)節(jié)的描寫,而且雖然主角是奶奶,但對(duì)“我”和妹妹也可以有適當(dāng)?shù)拿鑼懀幻妹门c“我”的關(guān)系應(yīng)該寫得更清楚,文章從開始看以為是親姐妹,結(jié)果寫到后來(lái)又出現(xiàn)了“妹妹的老爸”,這才讓人覺得原來(lái)是堂姐妹。
小學(xué)生的作文 篇3
1.一晃“五一”到了,美人蕉長(zhǎng)高了,花枝也長(zhǎng)多了。中間的一棵長(zhǎng)到了二尺多高,它的莖粗而壯,亭亭玉立;葉長(zhǎng)而闊,綠中帶白。四周的八棵簇?fù)碇虚g最大的那棵,似群星捧月。每棵都有五六片大小不同的葉片。最大的葉片有四十厘米長(zhǎng),二十厘米寬。(抓住了美人蕉的葉子來(lái)寫,使人印象很深。)
2.你看,它枝葉茂密,遠(yuǎn)看像大型盆景中的一棵勁松;近看,它的主干已經(jīng)長(zhǎng)到二尺多高了,分出了數(shù)不清的枝杈。米蘭葉子的形狀,跟公園里種植的冬青差不多,有點(diǎn)像橢圓形,中間還有一道不深不淺的小溝。這些葉子,有的肥厚濃綠,有的嬌嫩青翠,都閃著光亮。米蘭的花非常奇特,像葡萄那樣是一串一串的,中間的一根嫩綠的主枝,大約有一寸來(lái)長(zhǎng),枝上又分出無(wú)數(shù)的小枝。每個(gè)小枝都長(zhǎng)了一個(gè)小黃球,像小米粒一樣!懊滋m”的名稱,可能就是由此而來(lái)的吧。▽懟ú輼淠荆x不開寫葉子,寫花,寫枝干。這些都是植物最有特點(diǎn)的地方。想一想,是不是每一種植物都各有特點(diǎn)?)
3.梅花生長(zhǎng)在冬季,不管天氣怎樣冷,它仍然綻開著美麗的花瓣。怪不得有許多畫家和詩(shī)人為此而陶醉。我喜歡梅花,不僅因?yàn)樗墟鼓榷嘧说幕ǘ,還因?yàn)樗兄鵁o(wú)所畏懼的精神,迎著寒風(fēng)傲然開放。我不由得想起了陳毅同志寫的'一首贊美梅花的詩(shī):“隆冬到來(lái)時(shí),百花跡已絕。紅梅不屈服,樹樹立風(fēng)雪!保ㄐ∽髡卟皇菃螁螌懨坊,而是從梅花想到了像梅花一樣的精神,想到了陳毅的一首詩(shī)。這首詩(shī)同樣是從寫花到寫花的精神。這種寫法要學(xué)會(huì)。)
4.料紅桔子的皮很薄,你只要用指甲在桔皮上一劃,就能剝開桔皮。桔皮里的水分很多,如果不小心,桔皮里的汁水會(huì)濺到你的眼睛里。桔皮剝開后,能夠看到一片片桔子肉上帶有一些白色的網(wǎng)絡(luò),這就是桔絡(luò)。桔絡(luò)能止咳,是一種藥材。撕去桔絡(luò),便看到桔肉從那層薄薄的膜下透出了紅潤(rùn)的光澤,掰一瓣仔細(xì)一看,形狀像彎彎的月牙,一邊寬一邊窄,又像只小船。(寫桔子的水分很多,用了剝桔皮時(shí),不小心桔皮的汁水會(huì)濺到眼睛里這樣的細(xì)節(jié),使人對(duì)桔子水分很多的特點(diǎn),有了較深的印象。最后的兩個(gè)打比方的句子也很生動(dòng)形象。)
5.每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候,太陽(yáng)花就緩緩地將自己的花瓣綻開,像是剛睡醒的孩子。而當(dāng)太陽(yáng)下山的時(shí)候,它也就慢慢地將花瓣緊緊地并攏在一起,仿佛是已經(jīng)入睡的娃娃。(前面用“孩子”,后面用“娃娃”,目的是不重復(fù),使語(yǔ)句顯得豐富而有變化。)
6.初夏,芡實(shí)一般長(zhǎng)到高一米左右,莖較細(xì),總是一簇簇?fù)碇。它的葉又大又圓,粗看像荷葉,不過大得多。葉子表面不光滑,像蛤蟆那樣有一個(gè)個(gè)疙瘩,但并不丑。這也許是它的魅力所在吧!看,長(zhǎng)勢(shì)多旺!葉兒挨挨擠擠,鋪滿了整個(gè)池塘。(“鋪滿”這個(gè)詞用得很好,寫出了芡實(shí)葉子的大和多。) 7.那葉兒悄悄地從葉柄上鉆出來(lái),一開始,又小又嫩,黃黃的,后來(lái)呈淺綠色。雨后,淡淡的綠色襯著冰清的小水滴,美得令人叫絕!待到它們長(zhǎng)得巴掌大的時(shí)候,就變成了墨綠色,一片片葉子像一把把綠色的小傘,鋪滿了整個(gè)瓜棚。(寫葉子由小到大的過程,寫得很成功。找一找,作者是怎樣描寫葉子的生長(zhǎng)過程的。)
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