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優(yōu)秀成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-02-08 09:58:37 話題作文 我要投稿

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1

  “一直以來(lái)我總認(rèn)為天空是最寂寞的東西,它是如此的巨大,以至于沒(méi)有人可以聽(tīng)到它的傾訴,也沒(méi)有人可以對(duì)它傾訴,它就那么一言不發(fā)地站著,偶爾下雨,打雷,鬧脾氣,情感感悟的句子。”于是,天空中就會(huì)落下一滴滴晶瑩透亮的液體,亦如我眼角的淚。

  總是固執(zhí)的認(rèn)為,淚是世界上最復(fù)雜的液體,它是一種可以由傷心、痛苦、無(wú)奈、感動(dòng)、欣喜等多種感情引發(fā)的混合物。的確,我眼中也曾因?yàn)橐淮未蔚母星椴ㄕ,思想變化而溢出這種晶瑩的液體。同樣也相信著,淚與水原本是互不相干的兩種物質(zhì),由于人的心底起了波瀾,淚與水產(chǎn)生了化合,成了淚水。很喜歡這樣的一個(gè)對(duì)白——魚(yú)對(duì)水說(shuō):“你看不見(jiàn)我的眼淚,因?yàn)槲以谒!彼畬?duì)魚(yú)說(shuō):“我能感覺(jué)到你的眼淚,因?yàn)槟阍谖倚睦铩!?/p>

  也許,不流淚代表了告別脆弱,代表了堅(jiān)強(qiáng),但,一旦感情的鎖被鎖上后,心就開(kāi)始降溫,結(jié)冰,直到下一次它的降臨—— 雪。

  它是雨的心冷了所生,是死掉的雨,是雨的精魂,是凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)的精魂。因此,它具備了雨的純潔。它追求自由,所以離開(kāi)了天空的'懷抱,獨(dú)自下凡,成為了冬之舞者,塵封了千年。

  “冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”獨(dú)自望著外面紛紛落下的雪花漫天飛舞,獨(dú)自迎接春天的到來(lái),獨(dú)自穿越著一年四季的明媚與憂傷,獨(dú)自看著那枝頭的綠葉,或是變紅,或是變黃;或是倔強(qiáng)地留在枝頭不肯離去,或是眼含不舍卻無(wú)從選擇。

  就在這一次次的輪回中,它們成熟了,它們長(zhǎng)大了,不在是那一個(gè)個(gè)青澀的只會(huì)在樹(shù)媽媽的懷抱中撒嬌的小孩兒,而是長(zhǎng)成了有閱歷、驗(yàn)和知識(shí)的青少年,那一片片風(fēng)華正茂的葉子,紅色的,就如明日的朝陽(yáng),亦如明日的希望,它們?cè)跇?shù)的呵護(hù)下不斷豐富自己,直到慢慢變黃,直到掉落下來(lái)!叭~子的離開(kāi),不知是風(fēng)的追求,還是樹(shù)的不挽留!笨傊,它們堅(jiān)信著,自己最終將屬于大地——它們不斷地充實(shí)自己,也正是為了把大地裝點(diǎn)得更加好。

  亦如我們。

  窗外又一次紛紛飄下了一片片黃葉,此刻的我不會(huì)為眼前之景感到悲傷,相反,我會(huì)祝這些勇敢面對(duì)未來(lái)的葉子一路順風(fēng)!

  總是不承認(rèn)自己是個(gè)情緒化的人,但卻認(rèn)為自己很容易被外物影響,就像愛(ài)這艷陽(yáng)高照的日子,喜歡在太陽(yáng)底下奔跑、玩耍甚至發(fā)呆;喜歡處在太陽(yáng)的包圍中感受無(wú)盡的溫暖;喜歡在明媚刺痛眼睛時(shí)調(diào)皮地沖它伸伸舌頭。就像我很害怕那糟糕的使天空都變得陰霾的天氣;不喜歡那種陰冷的感覺(jué);不喜歡那悲涼的氣氛;不喜歡讓烏云擋住太陽(yáng)的光輝。也許正如小四所說(shuō):“青春是道明媚的憂傷!

  雖然不喜歡,但也會(huì)選擇讓明媚擋住憂傷,讓快樂(lè)擋住不悅——這也許就見(jiàn)證了我的感悟,我的成長(zhǎng)……

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2

  每次課外班老師留背誦課文這一項(xiàng)作業(yè)時(shí),我就不由得面紅耳赤……那是一段讓人無(wú)法忘懷的記憶。

  每周六,我都去上英語(yǔ)班;丶揖鸵瓿杀痴b作業(yè)。我對(duì)此早就厭倦了,這次,老師又布置了這項(xiàng)作業(yè),我想:這次就不要背了吧,反正老師也不查。于是,我就放下書(shū)包,去玩了。又是一個(gè)周六,課堂上,我不知怎的,心里忐忑不安,臉也有些發(fā)燙了,手一直抖著,心兒怦怦地跳,做了幾個(gè)深呼吸都平靜不下來(lái),生怕老師說(shuō)出“檢查背誦”這四個(gè)字來(lái)、老師只要看一下我,我就又害怕又緊張,好像老師知道我沒(méi)完成作業(yè)一樣。

  臨下課時(shí),老師突然宣布:“今天,我檢查同學(xué)們的背誦作業(yè)!鳖D時(shí),我的頭“嗡”地一聲,大了,那顆剛剛平靜一點(diǎn)兒的心,又緊張起來(lái)了!接著,老師又拿出點(diǎn)名冊(cè),我心中暗暗祈禱:“千萬(wàn)別叫我,千萬(wàn)別叫我……”還希望時(shí)間永遠(yuǎn)凝固住,別再走了!到這時(shí)候,我似乎害怕聽(tīng)到鐘表的滴答聲……可畢竟我的夢(mèng)想是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的.,老師偏偏點(diǎn)到了我來(lái)背誦課文!我低著頭,慢慢地站起來(lái),心跳也隨之加快了,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“對(duì)不起,我、我沒(méi)有背……背課文”。聲音小得像蚊子叫,太難為情了,我當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師雖然沒(méi)有批評(píng)我,但是,我從她眼中看出了失望:“坐下吧。”話是輕輕的,但我的臉火辣辣的,心里又愧疚又后悔。

  下了課,老師把我叫到了她的辦公室里,親切地問(wèn)我:“為什么回家沒(méi)有背誦課文呀?”我滿臉羞愧:“我以為您今天又不會(huì)檢查呢!就沒(méi)有背!蔽冶疽詾槔蠋熡謺(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我,可出人意料的是,老師居然笑著又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“學(xué)習(xí)呀,包括背誦都是需要自己自覺(jué)去學(xué)的,而不是為了應(yīng)付老師的檢查才去做的。知識(shí)掌握不牢,怎么再往下深學(xué)呢!如果不下苦功夫,每周就白白浪費(fèi)了這么多的時(shí)間和精力卻一無(wú)所獲,這難道不遺憾嗎?應(yīng)該把握住時(shí)間,多復(fù)習(xí),多預(yù)習(xí),多背誦才對(duì)呀!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,明白了許多;丶液,我珍惜時(shí)間,認(rèn)真復(fù)習(xí)背誦。不僅如此,課堂上,我也專(zhuān)心致志地聽(tīng)講、記筆記。是呀,與其這么耗費(fèi)時(shí)間,到不如認(rèn)真復(fù)習(xí)功課、聽(tīng)講,這樣做,收獲才會(huì)更多。

  以后的課上,再考背誦時(shí),我都倒背如流。因?yàn)槲疑钌畹孛靼琢祟I(lǐng)悟了老師說(shuō)的那個(gè)我一輩子都不會(huì)忘記的那個(gè)道理。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3

  錢(qián)用一個(gè)紙包包著,連同信紙放在一個(gè)自制的信封里,信封上還畫(huà)了一個(gè)卡通小娃娃,瞇著眼在對(duì)我笑,可我的眼淚卻止不住地流,在她小小的內(nèi)心里埋藏著多少愛(ài)與不舍。孩子的內(nèi)心是最純凈的,他懂愛(ài),那我們這些大人家長(zhǎng)們就應(yīng)拿出更多的愛(ài)給孩子,給需要愛(ài)的的人,讓愛(ài)化作漫天幸福雨。

  可好景不長(zhǎng),正如孩子從母體中分娩所產(chǎn)生的獨(dú)立和陌生一樣,孩子的成長(zhǎng)必然伴隨著對(duì)母親的日益悖離或叛逆。

  記得第一次明顯的叛逆是在一年級(jí)的下學(xué)期,那是一道關(guān)于時(shí)間的數(shù)學(xué)題,無(wú)論我怎么解釋?zhuān)褪遣幻靼,后?lái)好容易弄清楚了這道題,我出于好心想給她鞏固一下,她照錯(cuò)不誤,這下我真的火了,一巴掌打了下去,她沒(méi)有躲,而是流著淚瞪著我,眼里分明寫(xiě)著不滿,甚至是仇恨。然后一動(dòng)不動(dòng)的坐在那里,以示抗議。我有些恐懼了,知道自己做錯(cuò)了,又不知道自己究竟該怎樣做對(duì)。我也沒(méi)理他,直到老公回家,我把事情和他講述,老公告訴我不要把在單位的不好情緒帶回家,更不能把孩子當(dāng)出氣筒。我曾犯過(guò)幾次類(lèi)似的錯(cuò)誤,但他和孩子為了照顧我的自尊心,一直沒(méi)說(shuō)什么。天哪,我真的太自私了。從那以后,我沒(méi)再犯如此愚蠢的錯(cuò)誤。是孩子改造了我的性情!只要也只有跟孩子在一起,我就會(huì)變得無(wú)比溫柔,無(wú)比寬容,無(wú)比有耐心,無(wú)比有克制力。

  也是孩子,讓我學(xué)會(huì)了很多生活技能,為了讓她身體健康,我?guī)缀醭闪藦N師加營(yíng)養(yǎng)師 ;為了陪她鍛煉,我摔得七青八腫,學(xué)會(huì)了輪滑;為了在經(jīng)濟(jì)拮局的狀況下保障孩子充分的營(yíng)養(yǎng)、把孩子打扮得漂亮出眾、同時(shí)滿足孩子求知和玩樂(lè)的多元需求,我也多少學(xué)會(huì)了一點(diǎn)理財(cái),并教會(huì)孩子在資源極其有限的條件下懂得選擇和取舍。

  是孩子讓我有了更多的希望,有了孩子之后,我才真正懂得和感覺(jué)到生命的價(jià)值或意義。我相信,在這個(gè)世界上,沒(méi)有任何一種力量,可以超越母愛(ài);沒(méi)有任何一種力量,可以比得上掌握、決定和操縱她人一生命運(yùn)所帶來(lái)的壓力。而那個(gè)唯一可以讓你釋放母愛(ài)的人,是愛(ài)著你戀著你纏著你靠著你順著你逆著你但無(wú)論如何都會(huì)需要你無(wú)論如何都不會(huì)離開(kāi)你的孩子——你自己的孩子!這份親和、這份責(zé)任、這份壓迫、這份動(dòng)力,無(wú)論任何海誓山盟的愛(ài)情、無(wú)論任何縝密無(wú)隙的契約、無(wú)論任何嚴(yán)刑峻法的制度都無(wú)可比擬!這種力量驅(qū)使著我為了給孩子提供一個(gè)最佳環(huán)境而不斷奮斗,沖向生命的至高點(diǎn);這種力量強(qiáng)制著我,為了給孩子提供一個(gè)健康心境而不斷自我修正,追求人性的至善至美。

  為此,我在個(gè)人素質(zhì)方面努力做到求知:追求知識(shí)。堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)新知識(shí),寫(xiě)讀書(shū)筆記,把通過(guò)思索后產(chǎn)生的智慧花絮傳遞給女兒。為教育好子女儲(chǔ)備了知識(shí)和資源。人到中年,即在人生的秋天,我不是在拾秋天的落葉,而是在不斷的呼吸秋天的新鮮空氣,不斷的用新知識(shí)給大腦補(bǔ)氧。用知識(shí)釀造生活的美酒,用文化增加生活的濃度。求樂(lè):我積極參加單位組織的活動(dòng)如唱歌、跳舞、演講、主持等。尋找快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、留住快樂(lè)、創(chuàng)造快樂(lè)、傳遞快樂(lè)。同時(shí)用快樂(lè)人生訴說(shuō)“生活我愛(ài)你”,側(cè)面的'告訴女兒一個(gè)人的快樂(lè),不是他擁有得多,而是因?yàn)樗?jì)較得少。這一系列對(duì)人生的積極態(tài)度和豐富多彩的人生追求,既增長(zhǎng)了知識(shí)、豐富了業(yè)余生活,又為孩子樹(shù)立了良好的榜樣,激發(fā)女兒的求知欲,女兒對(duì)業(yè)余愛(ài)好已從過(guò)去的討厭到現(xiàn)在的喜歡。她經(jīng)常告訴同學(xué),我的媽媽是我的不同齡,而同心的知心朋友,她用豐富精彩的人生引領(lǐng)我全面發(fā)展。我深深的體會(huì)到和孩子一起成長(zhǎng)是一項(xiàng)以生命影響生命的事業(yè)。

  文章沒(méi)寫(xiě)好,不是紙和筆的錯(cuò),而是寫(xiě)書(shū)的人的錯(cuò)。孩子是父母的作品,孩子是否快樂(lè)成才,父母責(zé)無(wú)旁貸。所以,一位知名教育家說(shuō)得好:“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里,不如說(shuō)掌握在父母手里”。

  時(shí)光如流水匆匆而逝,它記下無(wú)數(shù)個(gè)母親用有限的生命,延續(xù)無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)限生命留下的筆跡!我們每個(gè)人都有一雙創(chuàng)造財(cái)富的手。讓我們用無(wú)數(shù)雙搖搖籃的手、去鑄就出無(wú)數(shù)個(gè)世紀(jì)棟梁!讓我們共同努力,與孩子一起成長(zhǎng)!

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4

  成長(zhǎng),多么美妙的感覺(jué)。

  在黏稠的歲月中,慢慢地踽踽前行。一步步地發(fā)現(xiàn)了,一道圓潤(rùn)但不刺耳的聲音穿過(guò)腦海,一種絢爛但不傖俗的色彩掠過(guò)眼前,一種溫暖擔(dān)不撩人的氣息擦過(guò)鼻尖,在奇妙的意境中驀然回首:原來(lái)自己又成長(zhǎng)了,生活把這個(gè)世界的好展示給了我,在成就感的光環(huán)下,我繼續(xù)前進(jìn),因?yàn)槊總(gè)少年的'成長(zhǎng),都是為了這個(gè)世界更美好。

  成長(zhǎng),多么凝重的感覺(jué)。

  失敗,又是失敗,不諳世事的少年,又被生活打敗。每個(gè)年輕人都如一顆小而尖利的石子,而生活則是閃著寒光的利刃,一刀,又一刀,將我們無(wú)情地打磨,拋光。幼稚的心靈哪兒經(jīng)得住這樣的刀光劍影,于是,有人在成長(zhǎng)途中懶惰了,渙散了;年輕的懶惰如同隱秘的傷口,在長(zhǎng)大后就會(huì)發(fā)炎潰爛,于是有人最終墮落。而又許多年輕卻朝氣蓬勃的心靈,如燒得血紅的鋼,鐵錘火星四濺的光影卻更激勵(lì)了他們,他們活在當(dāng)下,把握住了成長(zhǎng)的每分每秒。他們居安思危,目光長(zhǎng)遠(yuǎn)。“成長(zhǎng)”這個(gè)詞,過(guò)去式,現(xiàn)在式與未來(lái)式都是一樣的,只記住過(guò)去的失敗,或只空想的未來(lái)的輝煌,“人生”這道題,你又怎么做出來(lái),生活若是溫順地像只羊羔,它又能跑多遠(yuǎn)。磨練,即是成長(zhǎng)。

  成長(zhǎng),多么特別的感覺(jué)。

  在這個(gè)豪情萬(wàn)丈的年齡,在這種勁頭十足的青年中,在這個(gè)日新月異的世界里,我們時(shí)刻在成長(zhǎng),有迷茫到確定,由自卑到自信,由絕望到希望,由沉淪到榮光;成長(zhǎng),不只是我們,大人們也在成長(zhǎng),社會(huì)也在成長(zhǎng),國(guó)家、世界都在成長(zhǎng)。有生命就會(huì)有希冀,有希冀就會(huì)有改變,有改變就會(huì)有困難,而黑夜之后就是那輪充滿著光與熱、力與希望的太陽(yáng),每個(gè)人的成長(zhǎng)都是在等待著那輪太陽(yáng)。

  成長(zhǎng),是一種進(jìn)步,在進(jìn)步的東西就應(yīng)該被敬畏、被贊美,因?yàn)樗谙蚯斑M(jìn)。在最開(kāi)始,誰(shuí)能想到一個(gè)蘋(píng)果就能證出萬(wàn)有引力?誰(shuí)能想到,幾片龜殼上的甲骨文竟能開(kāi)啟中國(guó)幾千年的文學(xué)史?但它們都在成長(zhǎng),在進(jìn)步,于是成就了自己,也成就了這個(gè)世界。

  成長(zhǎng)啊,你真是一種有著他別意義的東西。那種感覺(jué),經(jīng)歷了之后,就會(huì)渾身一震,像是一種電流通過(guò)了全身,然后,就會(huì)又驚又喜。

  成長(zhǎng)很長(zhǎng),要一輩子;成長(zhǎng)很短,只要一瞬間。成長(zhǎng)很甜,它會(huì)讓你越來(lái)越強(qiáng);成長(zhǎng)又很苦,你要經(jīng)過(guò)好多磨練。

  成長(zhǎng)是杯雞尾酒。

  用信念與堅(jiān)持調(diào)和理想與現(xiàn)實(shí),加點(diǎn)快樂(lè)與淚水,攪拌憧憬和努力,撒進(jìn)陽(yáng)光和陰雨。

  成長(zhǎng)的感覺(jué),只有自己去品嘗。

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