小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的小學(xué)生的作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
暑假里,我參加了教委組織的“英雄事跡演講”活動(dòng),到各個(gè)社區(qū)去宣講英雄的事跡。在這次活動(dòng)當(dāng)中我受到了深刻的教育。
當(dāng)初大隊(duì)輔導(dǎo)員交給我這個(gè)任務(wù)時(shí),我擔(dān)心自己拿不下來,會(huì)影響學(xué)校的榮譽(yù),準(zhǔn)備打退堂鼓。媽媽給我講了一個(gè)這樣的故事:有兩個(gè)人結(jié)伴穿越沙摸。走到中途,水喝完了,其中一人也因中暑而不能行走。同伴把一枝槍遞給中暑者,再三吩咐:“槍里有五顆子彈了,我走后,每隔兩小時(shí)你就對(duì)天空鳴放一槍,槍聲會(huì)指引我前來與你會(huì)合!闭f完,同伴滿懷信心地找水去了。躺在沙漠里的中暑者卻滿腹狐疑:同伴能找到水嗎?能聽到槍聲嗎?他薈不會(huì)丟下自己這個(gè)“包袱”獨(dú)自離去?
暮色降臨的時(shí)候,槍里只剩下一顆子彈了,而同伴還沒有回來。中暑者確信同伴早已離去,自己只能等待死亡。想像中,沙摸里的禿鷹飛來,狠狠地啄瞎他的眼睛,啄食他的`身體……終于,中暑者徹底崩潰了,把最后一顆子彈送進(jìn)了自己的太陽穴。
槍聲過后不久,同伴提著滿壺清水,領(lǐng)著一隊(duì)駱駝商旅趕來,找到了戶著者溫勢的尸體。
聽了媽媽講的這個(gè)故事以后,我陷人廠深深沉思:那個(gè)中署者不是被沙漠的惡劣氣候吞沒,而是被自己的悲觀心理所毀滅的,面對(duì)困難,他用猜疑代替信任;身處困境,他川絕望驅(qū)散了希望。
在媽媽的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,我把演講稿順利地背了下來,在演講中取得了良好的成績。我明白了:當(dāng)遇到困難時(shí)不要放棄自己的信念,要尋找克服困難的方法,更不能放棄自己對(duì)生活的熱愛。
這次有意義的嘗試讓我難以忘懷,相信只要對(duì)自己有信心,成功就不會(huì)離我們太遠(yuǎn)。
小學(xué)生的作文 篇2
閱讀與習(xí)作是語文教學(xué)中的兩大難點(diǎn)問題。俗話說“冰凍三尺非一日之寒”,要提高小學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力非一朝一夕可完成之事,需要長期的積累和扎實(shí)的語文功底做基礎(chǔ)。下面就我在語文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及對(duì)策作一介紹。
(一)學(xué)生的寫作中存在如下幾個(gè)問題:
1.題材問題。作文貴在通過自己的生活經(jīng)歷表達(dá)自己的真情實(shí)感,但大部分學(xué)生都是為習(xí)作而習(xí)作,在日常生活中不注意習(xí)作素材的收集與整理,致使寫出來的作文感情虛假、主題過大、內(nèi)容空乏,題材不新穎。
2.語言表達(dá)問題。小學(xué)生的作文應(yīng)該是充滿童年情趣的,可現(xiàn)在的學(xué)生的作文卻失去了兒童化的語言,沒有寫出自己的真話,老是借用別人的'話,借用別人經(jīng)歷過的情感體驗(yàn),裝腔作勢,擺弄辭藻,成人味十足,無法如實(shí)體現(xiàn)他們的年齡特點(diǎn)、心理特征和童真童趣。有的學(xué)生不注意詞的用法,習(xí)作中出現(xiàn)大量的家鄉(xiāng)方言,語病連篇,更談不上巧妙靈活的修辭和優(yōu)美準(zhǔn)確的修辭語了。
3.寫作技巧問題。主要問題是概念空洞,沒有具體的事實(shí),沒有細(xì)致的情節(jié)描寫。對(duì)事情發(fā)展過程交代不完整,不能準(zhǔn)確把握事情的重點(diǎn)過程,或平均分配筆墨,或本末倒置。作文層次混亂,主題不鮮明,過渡不自然。不能靈活運(yùn)用各種表達(dá)方式,詳略不得當(dāng),開篇結(jié)尾不能為主題服務(wù)等。
。ǘ┏霈F(xiàn)以上問題的原因
許多小學(xué)生不喜歡寫作,寫作文不過是為了完成老師布置的任務(wù),不喜歡寫作文,自然就寫不出好作文。加之他們閱讀空間小,生活經(jīng)驗(yàn)少,最關(guān)鍵的是缺乏寫作技巧,導(dǎo)致他們視野狹窄、認(rèn)識(shí)膚淺、思維僵化、寫作題材缺乏。
(三)應(yīng)對(duì)對(duì)策
1.培養(yǎng)寫作興趣。興趣是最好的老師,是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部力量。首先,要有計(jì)劃地培養(yǎng)他們的觀察興趣,教給他們一些觀察的方法。引導(dǎo)他們觀察生活中的一草一木,捕捉生活中的絲絲縷縷,教他們熱愛生活。其次,可以在閱讀教學(xué)中滲透作文教學(xué),降低習(xí)作的難度。如我在學(xué)習(xí)完《我喜歡》一文后,讓學(xué)生仿照課文的寫法說一段話。很多學(xué)生都能毫不費(fèi)力地說一段通順的話,然后我進(jìn)一步要求學(xué)生,將剛才所說的和聽到的組織起來,變成一篇語言優(yōu)美的作文。學(xué)生們很快完成了這篇習(xí)作,且質(zhì)量很高。
2、培養(yǎng)想象興趣:通過他們喜歡的童話來激發(fā)想象,給學(xué)生一個(gè)詞,讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)詞構(gòu)想一個(gè)童話故事,這個(gè)詞猶如一塊石頭投入水中,能激起學(xué)生思維和想象的浪花。
3、推薦閱讀,寫讀書筆記。在閱讀教學(xué)中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容推薦學(xué)生閱讀一些與課文內(nèi)容相關(guān)的文章。這樣,既是對(duì)課文內(nèi)容的補(bǔ)充,又開闊了學(xué)生的眼界。對(duì)一些學(xué)生感觸較深的文章,鼓勵(lì)他們寫讀書筆記(可以是隨文批注,也可以寫讀后感)。同時(shí),我還組織了“每天一文”活動(dòng):利用每天下午第一節(jié)課前的預(yù)備時(shí)間,安排學(xué)生輪流為大家讀一篇自己覺得最好的文章。幾年下來,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣,學(xué)生的習(xí)作水平也有所提高。
4、組織活動(dòng),積累生活經(jīng)驗(yàn):我經(jīng)常有意識(shí)地開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)和班隊(duì)活動(dòng)。學(xué)科活動(dòng)如查字典比賽,講故事比賽,演講比賽,繞口令比賽,口語交際等等。班隊(duì)活動(dòng)如上街清掃街道,上敬老院獻(xiàn)愛心,到學(xué)校附近工程參觀訪問調(diào)查,或帶他們?nèi)ソ加危寣W(xué)生在活動(dòng)中去積累生活經(jīng)驗(yàn),豐富寫作題材,誘發(fā)寫作興趣。
5、常批常改常鼓勵(lì):對(duì)于學(xué)生的習(xí)作,不管有多忙,都要常批改,要不厭其煩,多用鼓勵(lì)性的批語,哪怕是遣詞造句上的小小進(jìn)步都要表揚(yáng),每次習(xí)作講評(píng)是多推薦好的作文要學(xué)生本人大聲念出來,讓他們互相取長補(bǔ)短,取其精華,去其糟粕,提高各自的寫作水平?傊(xí)作教學(xué)是語文教學(xué)中的一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù),需要我們在探索中積累,并在積累中不斷提高!
小學(xué)生的作文 篇3
今天早上,我和媽媽一起去二胡老師家學(xué)拉二胡。
到那里,我看見二胡老師的女兒寶寶在拉二胡,還有一個(gè)大姐姐也在拉。不一會(huì)兒,一個(gè)和我的年齡差不多的.小男孩后和一個(gè)大姐姐來了。我們拉了一會(huì)兒,二胡老師讓我們玩,我有四個(gè)薩其馬,我給寶寶一個(gè),我吃了兩個(gè)。我們玩了一會(huì)兒,老師讓我們拉二胡。物品們拉了一會(huì)兒,老師給我和寶寶寫了一個(gè)新曲子。我們唱了唱,學(xué)了學(xué)。
不一會(huì)兒放學(xué)了,媽媽剛好來了,我和媽媽一起回家了。
小學(xué)生的作文 篇4
在人世間,往往有你該珍惜的東西。也許,是一份純真的友誼;也許,是一份寶貴的親情;也許,是一次難得的'機(jī)會(huì)…在世間,你若不學(xué)會(huì)珍惜,一切將會(huì)離你而去。每一個(gè)該珍惜的東西,它不會(huì)等到你想起來的時(shí)候,去找它,它還在原地等著你;早就不知道去哪里了,又或者被聰明的人撿起來了。
請學(xué)會(huì)珍惜,有一個(gè)故事充分地說明了這個(gè)道理:小露隨著父母來到?凇8改复蚬,小露上學(xué)。她很內(nèi)向,不愛與別人說話。但是小露的班長大大咧咧的,想與小露交朋友。但都被小露拒絕了。班長心想:不就學(xué)習(xí)好了一點(diǎn)嗎?傲什么傲。這個(gè)朋友我不交了,我又不差這一個(gè)人。于是,小露的內(nèi)向,幫她趕走了許多朋友。一個(gè)學(xué)期過去了,小露還是沒有一個(gè)朋友。她感到了孤單的滋味,一點(diǎn)也不好。終于,小露決定改掉她的內(nèi)向,去交朋友。結(jié)果,沒有一個(gè)人愿意和她交朋友。小露傷心極了。
這個(gè)故事告訴我們:別拒友誼千里之外,要學(xué)會(huì)珍惜。如果小露那時(shí)學(xué)會(huì)珍惜,迎接她的還是這樣的嗎?
同學(xué)們,請你們學(xué)會(huì)珍惜,好嗎?
小學(xué)生的作文 篇5
“嗚嗚~”小水滴坐在碧綠的小草上嚎啕大哭著。小草像母親似的安慰著小水滴,和藹地說:“早上好。啃∷,你這是怎么了?是誰欺負(fù)你了嗎?”小水滴紅潤了的眼睛望了望小草,抽泣著說:“嗚~媽媽不要我了,我真的好難過啊。嗚。”小草媽媽摸了摸小水滴的頭輕輕的對(duì)小草說:“傻孩子,你媽媽怎么可能不要你了呢?
天下哪位母親會(huì)不要自己的孩子呀?”“嗚~,就是不要我了嘛!毙〔蓦y為了起來,一滴慈愛的淚水在眼眶里閃動(dòng),她看著在哭泣的小草,好像看到自己曾經(jīng)被人類踩在腳底下的孩子。小草擦擦紅潤了的眼睛,抱著嚎啕大哭的小草,慢慢的慢慢的閉上那雙水靈靈的雙眼,進(jìn)入美麗的夢鄉(xiāng)。
清晨,朦朧的大霧籠罩在無邊無際的草地上。一陣陣悅耳的歡笑聲遍布了整個(gè)草地。小草慢慢的睜開剛睡醒的雙眼,眼前立即出現(xiàn)一群可愛的小水滴,正在大霧中嬉戲著,小草媽媽覺得好像忘了點(diǎn)什么。“啊~”草媽媽伸了一個(gè)懶腰,慢慢的環(huán)顧著四周,“哦”草媽媽終于知道了她忘記了什么,只見小水滴坐在一旁好像沉思著什么。小草媽媽軟綿綿的走了過去,輕輕地拍了一下小水滴,小水滴又大哭了起來。
小草長長地嘆了一口氣,說:“來,我們一起去水滴的王國吧?”小水滴看了看,好不容易才停止了哭泣。太陽伯伯放射出火辣辣的光芒,高叫著:“孩子們,該回家啦!小心別著涼了!毙∷蝹兗娂婏w上了云媽媽的懷抱里。小水滴感覺自己輕盈盈的飄了起來,只見云媽媽長長的手臂和蔚藍(lán)的天空,小水滴第一次感受到溫馨。瞧,小草媽媽正在向自己招手呢!小水滴望著這美麗的世界,臉上也露出一絲喜悅,和其他小水滴做起了游戲。
小水滴現(xiàn)在才知道世界有多美麗。白云媽媽在天空中漂浮著,飄到了大海的上空。“那是媽媽,那是媽媽!彼蝹兏吲d的叫著。可小水滴卻一點(diǎn)也高興不起來,因?yàn)閶寢尣辉谶@了,看著別人的`媽媽,自己也難過及了。天空中突然出現(xiàn)一道彩虹,只聽見水滴媽媽的訴說:“孩子,你也長大了,可以做一些有用的事了。你要知道,困苦的人們需要你的幫助!毙∷胃呓兄皨寢屇阍谀睦铮繈寢,你說話啊?”小水滴精神失落極了?梢环N力量卻觸使自己成大業(yè)的思想。“對(duì),媽媽說得對(duì),我已經(jīng)不是當(dāng)年那無知的那小水滴了。”他重新振作了起來,讓云朵媽媽飄到一片干涸的土地上,‘嘩嘩’的下起了這清澈的大雨,這雨給人們帶來了新的生機(jī)和歡樂。
小草仰望著天空,夕陽映照在小草身上,粉紅的血映照在她的心里。他知道,小水滴為世界做出了無畏的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生的作文 篇6
一個(gè)陽光明媚的早晨,小鳥在枝頭歌唱。"這樣的早晨去寫生最好了",小明想。想做就做,小明背著自己的畫板來到了自己家后面的草地上。
草地美麗極了。小草綠油油的,一朵朵小花在微風(fēng)中搖曳,還有幾個(gè)穿著花裙子的小朋友和媽媽一起在草地上追逐著,打鬧著,像綠草地上的小精靈一樣。
小明非常開心地打開了畫板,拿出顏料開始作畫。小明一邊畫畫一邊觀察著周圍的一草一木,努力地想要畫得更美。小明的樣子引起了正在玩耍的一個(gè)小女孩的注意。她叫小芳,正和小朋友一起玩樂呢。小芳悄悄地從小明背后走過來,想看一看小明的畫,又打量一下身邊的草地,像是在比較小明畫得像不像呢。一不小心,不芳整個(gè)人往前一倒,壓在了小明的身上。小明手一抖,手里的顏料灑了,畫板上臟了一大塊,小明的衣服也弄臟了。小芳急得哭了起來:"小哥哥,對(duì)不起,我不是故意的,嗚嗚......."小明有點(diǎn)不知所措,他連忙拉起上芳說:"小朋友,不要緊。"可小芳還在哭,小明說:"小朋友,這么美好的'日子可不能哭哦,再說你已經(jīng)道歉了,我也已經(jīng)原諒你了。"他拉著小芳的手,幫她擦干了眼淚,把他送回到媽媽媽那里。小芳拉著媽媽的手,甜甜地笑了。
"今天真是人美妙的日子!"小明一邊想一邊收拾東西,也開開心心地回家了。
小學(xué)生的作文 篇7
這幾天爺爺和小弟弟去溫州了,是奶奶送我去上學(xué)。
第一天,下大雨了。奶奶不會(huì)騎車,所以奶奶走路送我去學(xué)校,我和奶奶的衣服都被雨水淋濕了。到了學(xué)校的門口,我才知道到學(xué)校要帶校牌。
我把校牌帶起來了之后,我就和奶奶說:“奶奶再見.”回到教室,我就開始上晨讀課了。下課的時(shí)候,我真想爺爺。我們上了很多課終于放學(xué)了,姑父來接我了。回到家里,奶奶告訴我爺爺后天就回來。
小學(xué)生的.作文 篇8
那是一件很久以前發(fā)生在數(shù)學(xué)課上,對(duì)我來說是多么刻骨銘心!
“叮鈴鈴——”,上課鈴聲頓時(shí)響了起來,我們像箭一樣地奔回自己的座位上,然后開始手忙腳亂準(zhǔn)備課堂上要用的書、文具等,可發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在講臺(tái)上等我們了。
我心想:糟糕!數(shù)學(xué)老師在開學(xué)初就交代我們下課十分鐘要把上課用的東西準(zhǔn)備好,再去玩,可我們……她肯定會(huì)大發(fā)雷霆的`,這下,我們完蛋了。我們都把頭低了下來,臉都漲得紅紅的。課堂上出其的靜,大家都沉默,等待老師的批。
吳老師語氣溫和,給我們講了一個(gè)故事:有一個(gè)人他和同學(xué)們打架了,后然,他發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了事,于是就去同學(xué)家里道歉,他的同笑瞇瞇地對(duì)他說:“做錯(cuò)了事,能夠認(rèn)真到自己的錯(cuò)誤,可以原諒,但以后要改。”
老師對(duì)我們說:“希望你們也能認(rèn)識(shí)到自己犯的錯(cuò),并即時(shí)改正,我會(huì)原諒你們的。”
我們喜出望外,開心地笑了!
接著,老師又問我們知道自己犯了什么錯(cuò)嗎?
我們說:“上課時(shí),一定要準(zhǔn)備好上課用的東西,不能讓時(shí)間白白浪費(fèi),我們知道錯(cuò)了!”也許,老師看到了我們的內(nèi)心很想承認(rèn)錯(cuò)誤,就說:“時(shí)間是很寶貴的,我也不想浪費(fèi)時(shí)間,上課吧!”
說完,就上課了。
后來,我們每次下課都早早準(zhǔn)備好下一節(jié)課要用的東西。因?yàn)椤皶r(shí)間是很寶貴的”,老師的話,我們銘記在心里!
小學(xué)生的作文 篇9
“不拋棄,不放棄”,是電視劇《士兵突擊》里的一個(gè)主題,電視劇里的主人公許三多就是懷著“不拋棄,不放棄”的信念,最終獲得了成功。我想,只要不拋棄,不放棄——堅(jiān)持就能成功吧?于是,我便帶著這個(gè)疑問完成了一次探索之旅。
下午就要拔河比賽了,而且這個(gè)比賽的冠軍我們是勢在必得。但是,以我們班的實(shí)力能夠贏得冠軍嗎?我?guī)е鴤(gè)不爭氣的想法迎來了這個(gè)拔河比賽。
操場上,每個(gè)班的同學(xué)都高傲地站在操場上,那勢頭,好像是要和你拼個(gè)你死我活,一決高下。
該來的總是要來的,該到我們班比賽了,我們每個(gè)人都使出了最大的力量。但是,我們班還是不行,馬上就要輸了。我們必須得想出辦法來,我的腦子好像轉(zhuǎn)了三千八百圈,心中忽然想到了堅(jiān)持。但不知怎的.,我竟大喊出口:“堅(jiān)持”。
此時(shí),我們班的同學(xué)好像在一瞬間爆發(fā)了出來,跟不要命似的使勁兒拉繩子,近了,近了,更近了,繩子一步一步地向我們逼近。耶!我們贏了。
終于,我們班一路過關(guān)斬將,贏得了冠軍。當(dāng)然,那是因?yàn)槲覀冃闹杏幸粋(gè)共同的信念,那就是堅(jiān)持!
噢,我有發(fā)現(xiàn)了一個(gè)成功的奧秘,那就是堅(jiān)持!
今天的太陽已經(jīng)接近地平線,同學(xué)們在歡聲笑語中迎接著美好的明天。
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