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煩惱的成長作文

時間:2024-02-09 09:49:15 話題作文 我要投稿

煩惱的成長作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的煩惱的成長作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

煩惱的成長作文

煩惱的成長作文 篇1

  從小到大,我曾遇到過許多煩惱,它們有的在家里發(fā)生,有的在學(xué)校里發(fā)生。其中有一件事一直深深印在我的腦海里。每當(dāng)再次遇到煩惱時,我就會想起這件事,它鼓舞著我該怎樣去克服煩惱。

  記得那是我上五年級時的一天中午。那天因為我值日,所以留下來關(guān)門窗。其中有一扇窗戶很難關(guān),我便使出了渾身的解數(shù),終于將窗戶關(guān)緊了。最后我將中間的鎖扣往上提時,也不知什么原因,鎖扣竟掉了下來。我嚇得心怦怦直跳,心想:這可怎么辦呢?告訴老師,害怕老師罵我;不告訴老師嘛,又感到自己是在欺騙老師。

  就這樣,我拖著沉重的腳步回家了。一路上,似乎花兒沒有原來鮮艷了,空氣也沒有以前清新了,鳥兒的歌也不歡了。一個中午,我過得很不舒服。

  下午,來到學(xué)校后,我便將心中的煩惱——上午弄壞窗戶鎖扣的事向好朋友王華傾訴了一遍。王華用輕柔的聲音對我說:“其實不要緊,你太敏感了,我認為只要向老師說明原因,認個錯就可以了!薄斑@么簡單?”我將信將疑地問道!爱(dāng)然了,老師會認為你是一個誠實的`學(xué)生,是一個知錯就改的好孩子!彼隙ǖ卣f。

  于是,我給自己壯壯膽,輕輕地走到老師的辦公桌前,誠懇地對老師說:“老師,今天上午我關(guān)窗戶時不小心將鎖扣弄點下來了。我知道自己做事太莽撞了,真對不起。老師,您說我該怎么賠償呀。”老師聽了我的話,微笑著對我說“孫心怡,你能認識到自己的錯誤,能主動來告訴老師,老師真的很高興。窗戶鎖扣的事,我去找總務(wù)處的老師幫忙修理一下就行了。你下次做事小心一些就行了,另外,老師還要在班上表揚你知錯就改的好品德!蔽衣犃死蠋熣Z重心長的一番話,心里美滋滋的。急忙說:“謝謝老師,謝謝老師!”就這樣,一場煩惱風(fēng)波終于不翼而飛了,我心中真是十分高興。

  通過這件事,我明白了一個道理:在我們的成長道路上,遇到煩惱并不可怕。只要我們弄清煩惱的根源,多聽聽別人的意見,然后主動地去解決,煩惱就會離你遠去,成功就會向你走來。

煩惱的成長作文 篇2

  “煩惱”是我們成長的必經(jīng)之路,煩惱牽動著我們所有同學(xué)的心,煩惱像一根長長的絲線,牽動著我們每個人的心。

  而我的煩惱問題就是學(xué)生來自中國父母的嘮叨和學(xué)習(xí)的壓力,父母們每天工作都在發(fā)展無時不刻的告誡這我們國家如果:“你在六年級考不上自己理想的中學(xué),那你干脆別讀讀了,免得浪費錢”聽到這句話讓我無可奈何、不知所措,不知道應(yīng)該如何是好。如果他們真的考不上父母不能指望的'學(xué)校,父母之間是不是真不要我讀書了呢?大家也知道,我們對于六年級以及同學(xué)們的任務(wù)之一就是為了考上大學(xué)一個好的中學(xué)為父母爭光,為老師爭光,可我們進行六年級的生活方式也是可以天天做練習(xí),抓好教育學(xué)校,爭取在考試中考出一些優(yōu)異的成績來。

  我每天我們不僅可以背著書包,而且還背著自己父母們給的壓力和重任,我每天都在想問題如果我考不上二中怎么辦,會不會讓父母們在親戚的面前丟臉,我會更加不會發(fā)展成為一種親人眼里的沒用通過學(xué)生呢?親人們思想都對我抱著這樣很大的期望,我會選擇不會讓他們產(chǎn)生失望呢?如果我考不上好的中學(xué)呢?

  啊!我該怎么辦,我不想在壓力和憂慮中度過,我短暫的小學(xué)階段即將結(jié)束。

煩惱的成長作文 篇3

  成長中,我們每個人都有不同的煩惱,沒有煩惱的成長是不完整的。讓我們傾訴煩惱,解決煩惱,忘記煩惱。

  ——題記

  在當(dāng)今社會、學(xué)校、家長三位一體的教育下,我們這群莘莘學(xué)子心中打下了堅定的信念,那就是:若想實現(xiàn)自己的理想,首先需要四個字——“出類拔萃”。所以充斥耳際的全是競爭、競爭、競爭……面對壓力,我們產(chǎn)生了種種煩惱,然而,最讓我感到煩惱的,是我那“內(nèi)向”的性格。

  我不知道自己為何“內(nèi)向”:上課不愛舉手發(fā)言;不愛表達自己的想法;不愛在生人面前說話……“內(nèi)向”給了我另一份壓力,在這個個性飛揚的年代,我的性格卻與之格格不入。我也曾聽從父母老師的話,試圖改變它,但收效甚微,只是好一陣,壞一陣。

  我知道機會有限,但因為內(nèi)向浪費的“機會”,我已經(jīng)記不清有多少次了。

  記得在二年級時,班里舉行班干部競選。因為我知道自己絕沒那份勇氣,所以根本沒有把它放在心上。然而,當(dāng)別的'同學(xué)一個個上臺演說完后,我的心就揪得很緊,甚至有幾次想沖上臺去,學(xué)著電視中總統(tǒng)競選那樣,發(fā)表一篇慷慨激昂的演說,然后沉醉在熱烈的掌聲中。但我還是拼命克制著自己:我連稿子都沒有寫,怎么上臺呀!雖說我自信口才不差,但萬一說不好是會被同學(xué)笑話的……來不及猶豫、徘徊,容不得思考、斗爭,競選活動就結(jié)束了。

  爸爸說,“內(nèi)向”影響學(xué)習(xí)、交際,還會影響以后的工作。我試圖改變,“內(nèi)向”卻苦苦地纏繞著我,讓我煩惱不已。然而,內(nèi)向并不是“本性難移”的,經(jīng)過努力仍然是可以改變的。

  五年級的一次為時兩節(jié)課的主題班會,老師找不到合適的男主持。這時,不知哪位“哥們”喊了我的名字,被老師聽到后,居然選中了我這個默默無聞的學(xué)生。我在遲疑中接下了這一重大任務(wù),因為我居然內(nèi)向到不愿說聲“我不行”。我日夜背臺詞,終于背到了滾瓜爛熟的境界。主題班會開始了,走上講臺,邁出的腿也不怎么聽使喚,好在講臺擋著,否則同學(xué)們一定會看到我雙腿在劇烈地抖動。主持活動時,我感到我的聲音在顫抖,我甚至感受到我激烈而緊張的心跳。我的臉在發(fā)燒,估計一塊冰放上來,立刻就能變成一股蒸氣。我不敢看同學(xué)們的眼睛,生怕看了以后一緊張而忘詞。漸漸地,我才放松下來,講話也隨便起來,竟然還幽默了不少……在老師的表揚聲中和同學(xué)們贊許的目光中,我初嘗了克服內(nèi)向后成功的喜悅。

  從那以后,我刻意改變自己的內(nèi)向,有意識地與人交往,上課時,老師的提問,我積極舉手,班里開展的活動,我盡量參加……

  現(xiàn)在,盡管我還是內(nèi)向,但我也像其他同學(xué)一樣,渴望表現(xiàn)、渴望關(guān)注,我必須改變自己的“內(nèi)向”,我不想再做沉默的一員。

  這就是伴隨我成長的煩惱。

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