成長(zhǎng)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)的作文 篇1
飲水機(jī)發(fā)出“咕咕、咕咕”的響聲�！把剑瑳](méi)水啦！”“唉，好渴�。 薄瓉�(lái)，同學(xué)們剛剛上完體育課，都圍著飲水機(jī)接水喝。小辰聽(tīng)到同學(xué)們七嘴八舌地議論聲，伸長(zhǎng)脖子向前望去，連忙放下手中的杯子，向教室外沖去，我感到納悶，追著他的腳步也跟了上去。
一路上，我緊跟其后，不時(shí)地大喊：“喂，等等我！”他回過(guò)頭看了我一眼，不耐煩地說(shuō)：“你跟著干嘛來(lái)！在教室等著就好了！我一會(huì)兒就把水抬回去了！”“不行�。∧阋粋�(gè)人怎么能抬得動(dòng)那么沉的水呢？”我吃驚地說(shuō)。說(shuō)著我們已經(jīng)來(lái)到了存放純凈水的地方，我一個(gè)健步擋在小辰前：“這水實(shí)在是太沉了！還是等等吧！下節(jié)課會(huì)有人給我們送水的！”我的話(huà)只說(shuō)了一半，他就瞥了我一眼，嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們還在等著水喝呢！放心，我可以的.！”說(shuō)著，他卷起袖子，蹲下身子，扎好一個(gè)馬步，一手握住桶口，一手扣著桶底，咬緊牙關(guān)，使出全身的力氣把水桶搬了起來(lái)。我被震住了，呆呆地看著他。那水桶似乎有千斤重，他的臉“唰”地一下子紅了，脖子和手臂上的青筋一根根暴突出來(lái)，他搬著水桶，艱難地一步一步地向樓梯跨去。
我發(fā)現(xiàn)他快堅(jiān)持不住了，連忙一個(gè)箭步?jīng)_上去，托住快掉下來(lái)的水桶，他笑了。就這樣我倆合力把水桶搬上了樓，扛進(jìn)了教室。
“水好涼啊！”“太解渴了！”飲水機(jī)再次發(fā)出“咕咕、咕咕”的聲音，看著同學(xué)們盡情喝水的樣子，我和小辰相視一笑，那一刻我覺(jué)得心里有一種說(shuō)不出的高興！“咕咕”的水聲奏出了成長(zhǎng)的樂(lè)曲，在成長(zhǎng)的過(guò)程中我也在收獲著幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)！
成長(zhǎng)的作文 篇2
翻開(kāi)那一本厚厚的童年相冊(cè)，無(wú)數(shù)的快樂(lè)，無(wú)數(shù)的心酸，無(wú)數(shù)的迷茫，還有無(wú)數(shù)的煩心，可是這一切，無(wú)一不在我童年的相冊(cè)上劃過(guò)一條絢麗的弧線，一道閃亮的光。終于，這相冊(cè)成了永遠(yuǎn)的回憶，我也無(wú)法給它添上幾筆了。
記得在一兩歲的時(shí)候，什么也不懂，什么也不會(huì)，對(duì)這一個(gè)陌生的世界甚感興趣，望著那一張張從未見(jiàn)過(guò)卻又十分親切的笑臉，爬爬滾滾，再走幾步支支吾吾地叫著“爸爸，媽媽?zhuān) ?/p>
六七歲時(shí)，除了幼兒園和自己家之外，去的最多的就是奶奶家了。奶奶家在山里，每年暑假我都去玩一兩個(gè)月，而在那里，玩得最多的就是抓蜻蜓了。拿一根棒子，再在上邊纏些蜘蛛網(wǎng)，工具就算是做完了，然后就跟堂姐去抓蜻蜓嘍！說(shuō)是抓，倒不如說(shuō)是拿著棒子亂打一氣，非但沒(méi)抓著，還把蜻蜓都嚇走了，害得堂姐也抓不到了，為此，我還被堂姐罵了好幾次呢！但是有時(shí)，也會(huì)有幾只蜻蜓踩了“狗屎運(yùn)”，它們一不留神，被蜘蛛網(wǎng)纏住了，嘿，把你們吊在房梁上，看你們?cè)趺刺�，再重新拿根棒子逗逗你，真是好玩！“咯咯咯咯”，真是“好事成雙”，母雞“大媽”也要下蛋了，我便丟下了蜻蜓，傻傻地等著母雞下蛋，一分鐘，兩分鐘，三分鐘，時(shí)間過(guò)得好慢啊，在這三分鐘里，我掏了不下十次母雞大媽的下方，可就是不見(jiàn)蛋，我生氣了，一跺腳，向雞大媽提出抗議：“你怎么就是不下蛋��？要么馬上下，要么就別下了，二選一，你選吧！”但母雞怎么可能聽(tīng)得懂呢？它仍是在那慢悠悠地下他的蛋，我又耐著性子等了一小會(huì)，可蛋就是不出來(lái)，真是無(wú)聊，我實(shí)在無(wú)法繼續(xù)等它了，便蹦蹦跳跳的去房間里看電視，慢慢的，我竟睡著睡著了，不知道大人找不到我是一副什么表情，也不知道那踩了“狗屎運(yùn)”的蜻蜓逃了沒(méi)有，更不知母雞的蛋下了沒(méi)有，算了，不想了，大人們總會(huì)找到我的，蜻蜓以后也可以再抓，母雞的蛋它愛(ài)下不下，又不只有它一只母雞，嗯，睡覺(jué)。
再大些，也該上小學(xué)了，去山上的次數(shù)也變少了，但遇見(jiàn)了不少朋友，偶爾和好朋友談?wù)剟?dòng)畫(huà)片也是一種不錯(cuò)的享受啊！有時(shí)候還和爸爸玩玩“拳擊”，心情也不錯(cuò)��！可最好的，也莫過(guò)于老師的表?yè)P(yáng)了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的.小學(xué)生了，面對(duì)升學(xué)考的壓力，家長(zhǎng)的期望，我又不禁嘆了口氣，臉上的笑容越來(lái)越少，多的是憂(yōu)愁，我就像一只籠中的小鳥(niǎo)，渴望能夠在天空中展翅飛翔。
或許說(shuō)，童年的泡泡是七彩的，隱藏的是一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)，年齡的增長(zhǎng)使它失去了原本擁有的光澤，這大概就是大人們所說(shuō)的“成長(zhǎng)”吧！
成長(zhǎng)的作文 篇3
人一生有三次成長(zhǎng)，第一次是明白自己不是世界的中心，第二次是知道一件事在怎么努力也無(wú)法成功時(shí)，第三次卻是早就知道不可能，但仍然堅(jiān)持到底�！}記
披著青黛長(zhǎng)袍的山簇?fù)碓谝黄穑d延到了穹頂盡頭。牛奶般的云霧從清冽河水中升騰而起，替平凡的小山村蓋上夢(mèng)幻般的外衣。房屋、農(nóng)田和公路在云霧中隱而不露，倒像隱居的世外高人。是了，這是我的家鄉(xiāng)，一個(gè)終日在云霧中，仿佛海市蜃樓般的小山村。
家門(mén)前的小路，是我童年的一切，年幼時(shí)的回憶被時(shí)光刻在了這里。幼時(shí)的自己，天真無(wú)邪，還帶著一點(diǎn)現(xiàn)在自己所認(rèn)為的愚蠢，那是我一生不可觸及的遙遠(yuǎn)幻夢(mèng)。周六時(shí)，我在小路上漫無(wú)目的地游走，突然想到以前的一個(gè)好友曉玲。我只比她大四天，俗稱(chēng)‘老根’。今年我上初一，考試考得不錯(cuò)，想找她炫耀。
順著山路，我散懶地走著。也不知過(guò)了多久，才到了她家。當(dāng)我見(jiàn)到她時(shí)，我吃驚極了。曉玲在我心中是個(gè)可愛(ài)、害羞的女孩子，可如今，她連耳洞打了，帶了一個(gè)綠色的耳釘，刺目極了。我不由得想起小時(shí)候，我?guī)Я艘粭l逆十字架項(xiàng)鏈，就被媽媽罵了個(gè)狗血淋頭，以至于以后我都不怎么戴首飾。再一問(wèn)她的成績(jī)，數(shù)學(xué)120分的題目她才的37分，當(dāng)時(shí)完全忘記了來(lái)找他的目的，只是用一種憐憫的眼光望著她，突然，一句話(huà)閃入腦�！^生命，可以歸納于一種簡(jiǎn)單的選擇，要么忙于生存，要么趕著去死。我說(shuō)了一大堆的話(huà)，也教她我學(xué)習(xí)的'經(jīng)驗(yàn)，卻不知道她明不明白。再回去的路上我想了很多。我也要像她一樣嗎？我平凡的降臨在這世界上，生活在一個(gè)普通的家庭，將來(lái)會(huì)有一份平常的工作遇到一些挫折。最后平凡的離開(kāi)這個(gè)世界。淹沒(méi)在時(shí)光中，我不甘心，人這一生就如此普通就過(guò)去了，甚至死后都沒(méi)人會(huì)記得。我不明白，如此平凡的人生，卻還要遇到無(wú)數(shù)的苦難，為什么人類(lèi)還要苦苦走完這漫長(zhǎng)得一生？我不要沒(méi)人記得我的存在，我要成為這世上真正的強(qiáng)者！
我要走向成功。我知道，通往成功的路有很多：挫折，夢(mèng)想，努力……它們有個(gè)共同的名字——成長(zhǎng)。我會(huì)努力蛻變，成長(zhǎng)，我才不要以如此平凡的方式結(jié)束一生！
Wealldie。
凡人終有一死，
The、goal、isnt、to、live、forevev，the、goal、isto、create、something、that、will，
我們活著，不是為了不朽，而是為了創(chuàng)造不朽。
成長(zhǎng)的作文 篇4
念念不忘碧柳柳樹(shù)，從來(lái)不能造成森林，它注定是堤岸上的植物。生命力極強(qiáng)的柳樹(shù)，細(xì)長(zhǎng)的紙條猶如美麗的少女，在微風(fēng)中飄來(lái)飄去極為美麗可愛(ài)。對(duì)小學(xué)的印象，除了那群可敬可愛(ài)的老師和同學(xué)之外，給我留下最最深刻印象的就是隨風(fēng)搖曳的柳樹(shù)了。小學(xué)的柳樹(shù)很多，那時(shí)的我們，單純可愛(ài)就如剛萌芽的嫩柳一樣，和煦的春天，柳樹(shù)陪我們笑，和我們鬧，校園里好不熱鬧，炎熱的夏天，柳樹(shù)的葉子逐漸成熟，體育課后，滿(mǎn)頭大汗的我們?cè)谒麄兊氖a庇下開(kāi)心的笑著，蕭瑟的秋天，它的葉子越來(lái)越少，漸漸的沒(méi)有了生命力，但它卻一直佇立在那里看著我們盡情玩鬧，寒冷的冬天，它坐看銀裝素裹，和我們一起感受冬日的趣味，操場(chǎng)上，教室前，那里沒(méi)有她的身影，有它的地方又哪里沒(méi)有我們，待我們畢業(yè)后最后一次回到那里，它依然矗立在那，它沒(méi)有隨風(fēng)舒展那漂亮的頭發(fā)，我想它大概是舍不得我們吧，再一次看到它是在昨天，它又長(zhǎng)高了，它蒼翠的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，像是在對(duì)我揮手并說(shuō)好久不見(jiàn)，我想再見(jiàn)到它的時(shí)候，一定能看到柳絮漫天飛舞的場(chǎng)景吧，它見(jiàn)證了幾代人成長(zhǎng)，當(dāng)然也包括我們，那是最快樂(lè)的時(shí)光。深深思念藤蘿告別小學(xué)，進(jìn)入了初中，在懵懵懂懂中學(xué)著長(zhǎng)大，時(shí)光荏苒三年時(shí)光，也在白駒過(guò)隙中偷偷溜走，記憶中卻只留下了那紫色的花。它離宿舍很近，每次回宿舍都能看到它，它在三四月開(kāi)花，或是初夏，淡雅的紫色小花，讓人忍不住的湊上去嗅一下，那沁人心脾的芳香倒也挺受蝴蝶蜜蜂的歡迎，不時(shí)就有幾只飛過(guò)在藤蘿里飛舞，花開(kāi)的時(shí)候，那一樹(shù)紫色的小花好像是一條瀑布從上面傾瀉下來(lái)，仿佛下一秒就會(huì)有仙子出現(xiàn)。
記憶中的古藤蘿樹(shù)，蒼勁有力，盤(pán)虬臥龍般的枝干千折百回，淡淡的紫色帶著幾分靈氣與神韻，像一幅水墨畫(huà)讓人賞心悅目，若有所思。寧?kù)o淡雅的.花，滄桑古樸的樹(shù)，不知究竟在這里屹立了幾十年，還是上百年。一陣風(fēng)過(guò)，樹(shù)上的紫藤蘿花“沙沙”地作響，才得以讓這棵凝重的古藤蘿多了些許的活潑……
它的花語(yǔ)是深深的思念，也寄托了我對(duì)初中時(shí)代深深的思念，現(xiàn)在藤蘿花估計(jì)又開(kāi)了吧，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同
姍姍來(lái)遲紅豆杉
若不是上了高中，恐怕我一輩子都不知道這世界上還有如此精致的植物，無(wú)論是葉子還是果實(shí)都那樣精美，我開(kāi)始懷疑本不是這世上的東西，而是天使送來(lái)的禮物，直到我看到了那個(gè)傳說(shuō)，我才更加的確信了自己的想法。
傳說(shuō)，世界上本來(lái)沒(méi)有紅豆杉，是一只名叫“愛(ài)”的紅色小鳥(niǎo)創(chuàng)造出來(lái)的。那時(shí)“愛(ài)”正沉浸在失去女兒的悲痛之中，她懷著悲傷種下了一粒種子，因?yàn)橛辛藧?ài)的眼淚的魔力，那粒種子長(zhǎng)出了不一樣的枝葉。這令“愛(ài)”也很興奮。要知道她創(chuàng)造了一種植物！“愛(ài)”便把全部精力都投入到這棵樹(shù)上，使她漸漸忘記了悲傷。而種子開(kāi)始卻不這么想，他認(rèn)為自己本應(yīng)該躺在舒適暖和的土里，卻因?yàn)橛心ЯΦ膼?ài)的眼淚，自己躺在了冰冷的土里。種子因?yàn)槭懿涣撕�，甚至想要自行了斷，可“�?ài)”卻在這時(shí)改變了他。一天早上，“愛(ài)”輕輕撫摸著種子頭上的泥土，溫柔的說(shuō)：“謝謝你種子，你讓我忘掉了一切煩惱的事。真的，謝謝！”種子的心怦然一動(dòng)，似乎明白了什么，但他卻嘴硬地說(shuō)：“為了不讓她傷心我就活下來(lái)吧。接著，這棵樹(shù)越長(zhǎng)越大，“愛(ài)”也從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的樹(shù)，她簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。也不知道是什么原因，“愛(ài)”給這棵樹(shù)取名叫“紅豆杉”。沒(méi)過(guò)多久“愛(ài)”就死了。臨死前“愛(ài)”對(duì)伙伴們說(shuō)：“拜托你們替我把這棵樹(shù)的種子帶到各地去。謝謝！”“愛(ài)”的伙伴們照做了。紅豆杉依然忘不了“愛(ài)”，他認(rèn)為自己要報(bào)恩！所以，當(dāng)“愛(ài)”的伙伴們把種子帶到各地去的時(shí)候，他總要說(shuō)一句：“記住，無(wú)論遇到什么困難，都要懷著一顆感恩的心，別忘了是誰(shuí)創(chuàng)造我們的！”紅豆杉的兒女們也把這句話(huà)和這個(gè)故事講給兒女們聽(tīng)，最后，它成為一個(gè)傳說(shuō)保留了下來(lái)。紅豆杉等著，哪天能見(jiàn)到自己的恩人，所以，你現(xiàn)在在紅豆杉下靜靜地聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到不一樣的聲音…
現(xiàn)在看到的紅豆杉也只是一株一株的，真希望哪天自己可以漫步紅豆杉林中，看成片成片的紅豆杉在風(fēng)中搖動(dòng)，那定別有一番滋味，三年的高中生活才剛剛開(kāi)始，我會(huì)努力像它一樣成長(zhǎng)。
高二:高翔
成長(zhǎng)的作文 篇5
在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，歷盡滄桑。就像一棵小樹(shù)苗，在它長(zhǎng)成參天大樹(shù)的過(guò)程中，它總會(huì)經(jīng)歷許多坎坷，它需要天天澆水，需要我們對(duì)它的百般呵護(hù)，如果我們一照顧不周，它就會(huì)枯萎，在歷盡滄桑之后，長(zhǎng)成一棵亭亭玉立的參天大樹(shù)。
成長(zhǎng)需要苦難的磨練，就像明朝開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋一樣，他自幼喪父，成為孤兒，但在他的成長(zhǎng)中，他沒(méi)有頹廢，而是堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)，最終，當(dāng)上了一名皇帝。朗朗小時(shí)候經(jīng)常被人批評(píng)，被批評(píng)過(guò)后，他認(rèn)識(shí)到了自己的不足，發(fā)奮圖強(qiáng)，長(zhǎng)大后成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)家。從這兩人的事跡中，告訴我們，成長(zhǎng)需要苦難的磨練。
溫室的幼苗經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。在我身邊有一位同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，但有一次考試，他的成績(jī)跌落下來(lái)，他傷心欲絕，一蹶不振，頹廢了下去，結(jié)果是越考越差。成績(jī)不好應(yīng)努力學(xué)習(xí)，把成績(jī)提高上去，而不是一蹶不振。
總之，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)需要苦難的.磨練，不應(yīng)該在困難面前低頭，而是以積極進(jìn)取的面貌來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)，勇敢的面對(duì)困難，從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷地磨練自己。我們只有在成長(zhǎng)的過(guò)程中經(jīng)歷無(wú)數(shù)次磨練，才能不在挫折與創(chuàng)傷面前一厥不振�？嚯y就像一杯苦咖啡，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次苦難的磨練，在苦咖啡中也能品嘗處一絲甜味，因此，成長(zhǎng)需要苦難的磨練。
成長(zhǎng)的作文 篇6
親愛(ài)的黨組織：
前些天聽(tīng)了《現(xiàn)代教師成長(zhǎng)的武器：修煉》的報(bào)告講座，使受益匪淺。很多觀念都在激蕩著我們的心靈，啟迪著我們的智慧。對(duì)于工作在第一線的老師來(lái)說(shuō)吳吉春局長(zhǎng)的報(bào)告無(wú)疑為我們指明了成長(zhǎng)的方向，告訴我們其實(shí)想要自我成長(zhǎng)并不難，只要我們多多進(jìn)行自我修煉。
在報(bào)告中*局長(zhǎng)告訴我們?cè)诋?dāng)前教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究和實(shí)踐中，造就“反思型教師”成為人們的共識(shí)。要造就反思型教師，首先要了解反思的內(nèi)涵。“反思”一詞，最早源于佛學(xué)，是指人對(duì)照自己的行為，通過(guò)自我剖析、自我譴責(zé)、自我律戒，以達(dá)到靈魂升華。反思的意義在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明辨事理，提升自我修養(yǎng)，完善自我為人、為事、為學(xué)之道。大多數(shù)的時(shí)候我們問(wèn)一位老師在干什么，其回答無(wú)外乎：“上課”、“備課”、“批作業(yè)”等等。我們的教師都被繁重的日常工作所淹沒(méi)了。美國(guó)著名的心理學(xué)家波斯納認(rèn)為，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至只能是膚淺的知識(shí)。他提出的.教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深刻的反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也不過(guò)是年復(fù)一年工作的20次重復(fù)。作為一名會(huì)反思的教師要學(xué)會(huì)：實(shí)踐、寫(xiě)作、思考。
多向人家請(qǐng)教，多向人家學(xué)習(xí)，接受前人的經(jīng)驗(yàn)，加以自己從經(jīng)驗(yàn)中得來(lái)的，便是學(xué)問(wèn)。但“學(xué)而不思則罔”，有些人有學(xué)問(wèn)，可是沒(méi)有智慧的思想，不能及時(shí)的進(jìn)行反思。那么就是迂闊疏遠(yuǎn)，變成了不切實(shí)際的“罔”了，沒(méi)有用處。在這樣的情況下進(jìn)行教書(shū)育人，
成長(zhǎng)的作文 篇7
我知道我不是一個(gè)很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來(lái)時(shí)的路，我會(huì)不斷回首、駐足，回想當(dāng)時(shí)的喜怒哀樂(lè)而五味雜陳。
成長(zhǎng)的過(guò)程中，收獲最多的不僅是知識(shí)的積累和沉淀，而是更多的感動(dòng)。
這是我第二次執(zhí)筆寫(xiě)那次校運(yùn)會(huì)后的感受，但我不是為奪得冠軍而感到興奮和驕傲，而是心存感激！謝謝你們，嘉嘉、瑋瑋！你們讓我懂得什么是體育精神，讓我心存敬佩；謝謝你，琪琪！因?yàn)橛心阕鑫业摹皵橙恕弊屛遗艿酶觳⒄霉鸸�，因�(yàn)橛心悖谖遗f傷復(fù)發(fā)而痛得坐立不安時(shí)，是你幫我檫油、放松，才讓我緩解疼痛，專(zhuān)心比賽；謝謝你，小鈺！因?yàn)樾＿\(yùn)會(huì)那天有你無(wú)微不至的照顧，讓我倍感輕松，一天下來(lái)，你為我東奔西跑，為我做這，為我做那，每逢別人說(shuō)你好時(shí)，你都會(huì)說(shuō)：“沒(méi)辦法，因?yàn)槲沂呛⒆铀畫(huà)尅�！”謝謝你把我當(dāng)作孩子看待，我真心想對(duì)你說(shuō)：“你是一個(gè)非常合格的好‘?huà)寢尅�！有你在我左右，讓我感到很貼心、很溫暖！
這件事后我已不再是那個(gè)脾氣古怪、固執(zhí)得難以接近的怪女孩，如今，我是一個(gè)是非分明、懂得人情世故、有理想的.中學(xué)生。
成長(zhǎng)收獲感動(dòng)，而感動(dòng)需要體驗(yàn)與回味，青春流逝中我的一句親切問(wèn)候，一個(gè)燦爛笑臉，一顆載滿(mǎn)感激的心，在感謝別人給自己帶來(lái)溫暖的同時(shí)，我也為自己的改變喝彩和感動(dòng)！在體驗(yàn)和回味感動(dòng)的過(guò)程中，我感受到了快樂(lè)和幸福。
往后的日子，我將帶著一顆感動(dòng)別人又感動(dòng)自己的心快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的作文 篇8
行走在歷史與現(xiàn)實(shí)的邊緣，我不斷地回憶過(guò)去，遺忘現(xiàn)在，回頭看過(guò)去的繁華不斷地消逝在今天，看過(guò)去的時(shí)光不斷地消失在歷史漸行漸遠(yuǎn)的足音里，只留下我繼續(xù)行走在那一片不斷消逝的風(fēng)景中……
還記得那個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，空曠的田間小路上奔跑著幾個(gè)小小的身影，努力地奔跑，直到田間充滿(mǎn)了孩子們銀鈴般笑聲，可是那些日子我回不去了，我不再是那個(gè)滿(mǎn)臉稚氣，愛(ài)哭愛(ài)鬧的小孩子，那些美好的回憶只能埋在心底……
隨著時(shí)間的流逝，成長(zhǎng)的感覺(jué)，就這樣在心頭漸漸萌發(fā)。我不再凝眸蹙眉，故作深沉;不再置身雨中，以示浪漫;不再踱步小徑，體驗(yàn)瀟灑。成長(zhǎng)意味著失去純真，但是也意味著多了一份自信，一份成熟，一份智慧和勇氣�；蛟S這些不是成長(zhǎng)所有的含義，但是我至少學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)路程中的堅(jiān)強(qiáng)和自信。
Don’t·give·up!Anything·is·possible!
成長(zhǎng)的煩惱像柳絮一樣飄落在我的面前，我滿(mǎn)臉的迷茫，走在這條荊棘路上，受傷了，擦掉淚和血繼續(xù)前進(jìn)，我相信我能成功，因?yàn)槲矣啦环艞�。從哪里跌倒就從哪里站起�?lái)!
我怕失敗，怕失去，父母的期望越大我就壓力越大，想到我曾經(jīng)是多么的努力學(xué)習(xí)，但是考試的失敗和父母的責(zé)備讓我想掉淚，想放棄。有幾次我偷偷地躲在被子里哭，好累好累。煩惱在心中越積越多，讓自己感到無(wú)法呼吸。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，這也是一種難言的體會(huì)。
我總喜歡唱著《不想長(zhǎng)大》，可是卻渴望長(zhǎng)大。我想獨(dú)立，想自由，想逃避煩惱，但所有的'想法只是一場(chǎng)白日夢(mèng)而已。生活不是魔術(shù)師，可以給我想要的一切。姐姐知道我的煩惱，所以總是安慰我，因?yàn)樗步?jīng)歷過(guò)。我也該學(xué)會(huì)忘記，學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大了。
在人生的交叉路口，我們要正確的選擇以后成長(zhǎng)的道路。這一切或許會(huì)讓你措手不及，但是我們要正視成長(zhǎng)，正視這一事實(shí)，讓那些回憶留在過(guò)去，讓我們不斷地往前走，偶爾看看不斷消逝的昨天，才會(huì)明白，原來(lái)我們一直在成長(zhǎng)，這就是生活……
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