實(shí)用的書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文4篇[薦]
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
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書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇1
書(shū)給了我想象的翅膀，讓我感到幸福和滿(mǎn)足，讓我陶醉其中。《長(zhǎng)胡子的小女生》讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)有愛(ài)心、樂(lè)于助人的小女生多米兒；《愛(ài)麗絲漫游奇境記》讓我明白了幻想可以給人帶來(lái)美妙的感覺(jué)，讓人變得快樂(lè)起來(lái)；《斑羚飛渡》中的斑羚們面對(duì)死亡，毫不恐懼，齊心協(xié)力譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，讓我懂得了保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)，人和動(dòng)物和平共處，才能共創(chuàng)和諧家園；《80天環(huán)游地球》使我懂得了：如果能像福克先生一樣，擁有自信、毅力和勇氣，再困難的事也能迎刃而解；《綠山墻的安妮》讓我看到了一個(gè)純潔正直、性格倔強(qiáng)、充滿(mǎn)幻想的安妮，她身處逆境，卻仍然對(duì)生活充滿(mǎn)美好的幻想……楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》系列叢書(shū)讓我愛(ài)不釋手，書(shū)中那豐富多彩的校園生活令我向往，那詼諧幽默的語(yǔ)言讓我百讀不厭；《感恩閱讀》讓我懂得了從小就要學(xué)會(huì)感恩。在閱讀中，我收獲了快樂(lè)，也積累了語(yǔ)言，提高了閱讀能力。
自從我們班建立了博客圈，我也有了自己的一個(gè)小天地。我經(jīng)常把自己讀書(shū)的.感悟?qū)懴聛?lái)，發(fā)到博客中與大家分享。我也從別的同齡人的博客中看到了許多優(yōu)秀的博文，它們讓我受益匪淺。我明白了，自己不能因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，與優(yōu)秀的博友們的寫(xiě)作水平相比，自己還相差甚遠(yuǎn)，這更堅(jiān)定了我閱讀的信心，激勵(lì)我將寫(xiě)博進(jìn)行到底。閱讀和寫(xiě)博文給我?guī)?lái)了小小的收獲，我連續(xù)三次被校訊通評(píng)為“閱讀天使”，曾獲得過(guò)第67期博腕的光榮稱(chēng)號(hào)。這些無(wú)疑是對(duì)我閱讀的肯定和鼓勵(lì)。我知道，這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)老師們的辛勤培育，離不開(kāi)廣大博友和校信通老師的熱情鼓勵(lì)，更離不開(kāi)校信通這個(gè)交流寫(xiě)作的平臺(tái)，在此，我衷心地向他們表示感謝！
校訊通第八屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)的號(hào)角已經(jīng)吹響，來(lái)吧，朋友們，讓我們一起手捧心愛(ài)的圖書(shū)，沉醉在濃濃的書(shū)香之中，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，同時(shí)記錄下我們成長(zhǎng)的足跡，為了更美好的明天，奮斗吧！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇2
書(shū)的幽香究竟是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界里的呢？我也說(shuō)不清楚。
記得小時(shí)候我喜歡在農(nóng)村玩，有一種快樂(lè)叫做“瘋”和“野”，那種豐富多彩的農(nóng)村生活融入了我稚嫩的作文中，因?yàn)榕c眾不同的經(jīng)歷，老師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)了我。但是每次寫(xiě)作文時(shí)，總感覺(jué)有點(diǎn)提不起興趣，思路的混亂和詞匯的缺乏導(dǎo)致我每次都無(wú)從著筆。后來(lái)媽媽和我一起找到了原因，是我讀書(shū)太少了。
為了激發(fā)我讀書(shū)的興趣，媽媽精心挑選了兩套適合我年齡段的書(shū)，《淘氣包馬小跳》和《我的兒子皮卡》。一聽(tīng)到書(shū)名，我只是覺(jué)得挺有趣，因?yàn)楹闷�，隨手翻開(kāi)幾頁(yè)讀了讀，沒(méi)想到淘氣頑皮的馬小跳身上所發(fā)生的許多故事和我的現(xiàn)實(shí)生活是如此的相似，這就深深的.吸引了我，去一探其中的究竟。從此后，那幽幽的書(shū)墨之香刺激了我。也許這便是我真正讀書(shū)的開(kāi)始。
書(shū)中的孩子們和我一樣大，他們也有成長(zhǎng)的煩惱，有不被大人理解的委屈，還有其他許多種種無(wú)奈，但小伙伴們更多時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)善解人意和樂(lè)于助人的精神，滲透進(jìn)了我的日常生活，改變了一些之前的行為。我變的更加的活潑開(kāi)朗，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，使得父母和老師都覺(jué)得我一下子長(zhǎng)大懂事了，對(duì)我贊嘆不已。我明白這就是知識(shí)的力量。
漸漸地我對(duì)讀書(shū)著迷了，只要一有時(shí)間，就鉆到書(shū)房，愛(ài)不釋手地讀，徜徉在知識(shí)的海洋中，去體驗(yàn)不同作者的不同生活經(jīng)歷，就像進(jìn)行了一次次無(wú)形的旅行，享受著這份寧?kù)o和愉悅。從《百科全書(shū)》中感受到大自然的奧秘；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》學(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì)困難和挫折；《西游記》里多彩的童話故事啟發(fā)著我，讓我學(xué)會(huì)了純真和善良……
慢慢地，我不再是個(gè)那個(gè)曾經(jīng)有空兒就狂奔在田野中的瘋小孩，反而成為人們眼中的“小書(shū)蟲(chóng)”了。書(shū)香悠悠伴我成長(zhǎng)，書(shū)，將是我一生的好伙伴！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇3
俗話說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。的確，書(shū)可以使人變得聰慧而富有。
書(shū)，是一顆智慧之石；書(shū)，是一部生活寶典；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是一個(gè)不開(kāi)口的老師……讀書(shū)，還能讓我們?nèi)说纳硇牡玫狡届o和放松。
小的時(shí)候，我常常在滿(mǎn)天星星的星空下倚著大榕樹(shù)，躺在母親的懷里，聽(tīng)母親非常有感情地朗讀著《一千零一夜》的故事。我經(jīng)�；孟胱约阂部梢該u身一變，成為書(shū)中的主人公，嘗遍人世間的辛酸、快樂(lè)和艱苦；稍大時(shí)，我一邊聽(tīng)聽(tīng)阿凡提的驢叫聲，一邊為《伊索寓言》中機(jī)智而有趣的人物興奮；到了一年級(jí)的時(shí)候，我便搖頭晃腦地背起“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水……”七歲大的駱賓王不但令我羨慕，而且我也十分的崇拜。到了二年級(jí)的時(shí)候，我又背起了《三字經(jīng)》和《百家姓》，天天背著“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義……”，“趙錢(qián)孫李，周吳鄭王……”到處?kù)乓�；到了三年�?jí)的時(shí)候，我又開(kāi)始去理解“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的含義，而碧玉與絲絳成了我最?lèi)?ài)的“佳品”;到了四年級(jí)的時(shí)候，我不但能把好詞好句夠用在我的作文或者日記里，我還能將書(shū)籍中的的比喻、擬人的手法一起融進(jìn)作文。
每當(dāng)我的作文本子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我打開(kāi)本子，發(fā)現(xiàn)里面的文字的下面都是一條條紅色的波浪線，這是表示優(yōu)美的句子，我知道，這都是書(shū)給我的啟發(fā)、好處。有的時(shí)候，老師還會(huì)將我那優(yōu)秀的作文，在班級(jí)上朗讀，這時(shí)，我的心中是無(wú)比的高興。我也知道，這還是書(shū)的功勞。我覺(jué)得，只要好的書(shū)，我都愛(ài)看，因?yàn)檫@樣，才會(huì)讓我的學(xué)習(xí)步步上升，讓我的作文越來(lái)越優(yōu)秀，讓我變得越來(lái)越聰明，讓我的知識(shí)越來(lái)越淵博；而現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，在老師的'引導(dǎo)下，四大名著走進(jìn)了我的學(xué)習(xí)生活：《三國(guó)演義》中三十六計(jì)，計(jì)計(jì)讓我佩服得五體投地，古代那些大英雄讓我自嘆不如;《水滸傳》中勇猛無(wú)敵，講義氣的一百零八將讓我不禁連聲叫好；《西游記》中神通廣大的孫悟空，貪吃的豬八戒，老實(shí)厚道的沙和尚更是讓我叫“絕！”；《紅樓夢(mèng)》則讓我品味了人生百味，感受了人生的喜怒哀樂(lè)。
記得昨天我還滿(mǎn)頭大汗的在大樹(shù)下嬉戲玩耍，而今天的我卻已獨(dú)自捧著書(shū)思考，因?yàn)槲伊私獾搅酥腥A文化的壯觀，欣賞了東方悠久的文明，聆聽(tīng)了西游的馬蹄聲，水滸的吆喝聲，三國(guó)的吶喊聲和紅樓的釵響聲。
書(shū)是一種奇妙的東西，心情不好時(shí)，看看書(shū)，慢慢平靜下來(lái)想一想煩心事，也沒(méi)有什么可怕的；過(guò)于興奮而無(wú)法做事時(shí)，也可以看一看書(shū)，讓心靜下來(lái)，自己慢慢就變得平靜了，就能專(zhuān)心學(xué)習(xí)做事了！
“書(shū)是知識(shí)的源泉！”高爾基說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。一生多讀書(shū)，就能夠讓你受益一輩子！
謝謝你，書(shū)，是你一直在我身邊陪伴我，幫助我、教育我，我愛(ài)你，書(shū)！
書(shū)香飄逸，伴我成長(zhǎng)！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇4
一說(shuō)起我的老爸，我就情不自禁地想起一個(gè)字—“吹”，一說(shuō)起他的吹牛水平啊，那可真是“上天入地”無(wú)所不能。
我的爸爸中等身材，一雙炯炯有神的眼睛下長(zhǎng)著一張能把牛給吹上天的.嘴巴。要是不信的話，就聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
有一次，我正在寫(xiě)作文，可磨蹭了半天也沒(méi)寫(xiě)出一個(gè)字。爸爸見(jiàn)寫(xiě)我不出來(lái)，便說(shuō)：“寫(xiě)作文還不簡(jiǎn)單？想當(dāng)年，我寫(xiě)的作文都被老師拿去當(dāng)范文讀，你瞧瞧你，沒(méi)一處像我，你如果像我……”真是氣煞我也。我在這里心煩意亂，你竟然還讓我煩上加煩，我正準(zhǔn)備把爸爸轟出去，爸爸竟然詭秘地朝我一笑：“怎么，不信是吧？那我今天就給你露兩手！”嘿，真是新鮮，一向只說(shuō)大話的爸爸能寫(xiě)出好文章嗎？我半信半疑的望著他。
于是，爸爸大筆一揮，紙上就出現(xiàn)了一大堆字，每個(gè)字都“龍飛鳳舞”，媽媽對(duì)這些字美其名曰：“蟹爬蛇游”。我看了，這寫(xiě)的都是什么呀，要么就是字寫(xiě)錯(cuò)了，要么就讀不通，要么就是牛頭不對(duì)馬嘴。比如這句“我今天吃了三噸飯�！闭l(shuí)能一天吃三噸飯啊？我呆呆地望著爸爸，爸爸搔搔頭皮，看了看我，連忙說(shuō)：“這張不算，重來(lái)。”最后，老爸寫(xiě)了十來(lái)張紙都沒(méi)寫(xiě)好，反而被我和媽媽笑彎了腰。
還有一次，老爸吹牛說(shuō)他下五子棋都能贏世界冠軍。我不信，硬是要他跟我下一局。第一盤(pán)我贏了，第二盤(pán)我還是贏了。這時(shí)，老爸便開(kāi)始找借口，說(shuō)他頭有點(diǎn)暈，眼睛有點(diǎn)花，還說(shuō)我喝水影響他發(fā)揮不好。我們又來(lái)了一盤(pán)，這次我運(yùn)氣不好，輸給了老爸。老爸得意極了，又開(kāi)始吹自己如何神勇，如何聰明。這時(shí)他怎么頭不暈，眼不花了？
這就是我們家愛(ài)吹牛的爸爸，真是“牛在天上飛，我在地上吹”。
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