小學(xué)生的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
回憶起當(dāng)年，回憶以前往事�？傆幸粋�(gè)身影，伴隨著每一件事情貫穿到底。他，便是我的好朋友。可以說童年的我們不離不棄，每日不見不散，不聚不歡。所有的朋友都有隔閡，所有朋友都可能遇到過側(cè)疑。當(dāng)然，我和他也不例外。
一年春天，春暖大地，花開鳥語(yǔ)。一大群帶著渴求知識(shí)的心的學(xué)生們進(jìn)入了校園。那時(shí)我是班長(zhǎng)，他是副班長(zhǎng)，我專門管理處理外事，他專門做好班級(jí)內(nèi)部的事情。到了發(fā)書時(shí)刻了，班主任，將我倆叫去，說道:“你們兩個(gè)，一個(gè)正班，一個(gè)副班，誰(shuí)去數(shù)書呢？”他不說話，我便說道:“我吧，你也知道我對(duì)數(shù)字很敏感的，數(shù)書一定不會(huì)錯(cuò)的！”“好吧，你們兩個(gè)干事情非要徑渭分明，你主外，他主內(nèi)�！卑嘀魅吸c(diǎn)頭認(rèn)許了。經(jīng)過班主任的認(rèn)可，我?guī)е覀內(nèi)嗟娜藬?shù)去數(shù)書去了。我們班人數(shù)可以說是少的可憐，只有區(qū)區(qū)的十九人，當(dāng)時(shí)課本只有五科的，所以十九乘以五也不過是九十五本書罷了。所以我數(shù)書的速度，是我們?nèi)Ｗ羁斓摹Ｕ泻羲麃?lái)，讓他叫人把書抱走，他立刻去辦了，我便無(wú)所事事的，在這里閑逛。閑逛，實(shí)在沒意思，還不如看本書來(lái)的實(shí)在呢！心中想著，隨便拿起一本語(yǔ)文書來(lái)。翻看著，忽然看見語(yǔ)文書底下的一個(gè)東西。心中正疑惑的，他已經(jīng)叫人來(lái)了。我趕緊把書揣在懷里，若無(wú)其事的對(duì)著他說:“既然來(lái)了，那別把書抱走吧。對(duì)了，這本語(yǔ)文書我用了，讓他們發(fā)書的時(shí)候別發(fā)語(yǔ)文給我了�！彼麘�(yīng)著，讓人把書抱到了教室中，我也跟隨著。“正班長(zhǎng)，數(shù)學(xué)老師有事找你�！蔽覄傋谧簧�，就有人來(lái)找我了，不由得感嘆，班長(zhǎng)這一職責(zé)真是忙��！隨手將書放在了桌面上，快步向辦公室走去。我回來(lái)之后，坐在座位上，我的同桌也是就他對(duì)著我說:“那本書怎么回事啊，怎么你單獨(dú)留著呢？”而我正在整理的書，亳發(fā)現(xiàn)我的那本語(yǔ)文書沒有了，換成一本嶄新的。心中想著，懷疑起他來(lái)，試探性的問道:“你發(fā)現(xiàn)我那本書沒有了嗎？”“發(fā)現(xiàn)了，你的那本書和我的一換�！彼S意的回答道�！敖o我！”我說道。“不給！我還用呢！”他強(qiáng)硬的說道。“我說，給我！”我的聲音也提高了幾分。“你的心思我知道，但是它，我用了！”“對(duì)不起，我還用呢！”“我知道你的心思。
這么多年了，我也隨了你許多次了，這回就不能隨我一次嗎？”雖然是反問，但是他的語(yǔ)氣里面充滿了毋庸置疑。“既然隨了我那么多次了，在隨一次不行嗎？”我也是用的'反問句，語(yǔ)氣中充滿著強(qiáng)硬。似乎我的聲音有些大了，的確在這落針可聞的教室里面，的確顯得有些突兀了。原本安靜靜看書，寫作業(yè)的同學(xué)們，全都把頭甩了過來(lái)。但是我倆的事情已經(jīng)到了這一步了，就不可能在停止了。
我的眼睛，如同雷達(dá)一般在他的桌子上四下掃描著，同時(shí)，還對(duì)他說道：“你到底把我的那本書放到了哪里？”“哼，你不用再找啦，它被我藏起來(lái)了�！彼舶l(fā)現(xiàn)了我的小動(dòng)作，便出聲說道�！拔业臅谀睦�？”我原本不常用的威嚴(yán)，也在此刻使了出來(lái)。忽然間所有的同學(xué)都把頭甩回了書本上，一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子。他們還算有點(diǎn)良知，在坐下之前低聲戒告我們：“正副班長(zhǎng)，快坐下，班主任來(lái)了�！薄昂�。”我倆同時(shí)發(fā)出一聲冷哼，剛要坐下時(shí)，班主任已經(jīng)推門進(jìn)來(lái)了，并且臉上帶著些許怒意�！罢麄�(gè)二樓就咱們班亂，你說這是不是給咱們拉分嗎？誒？你們兩個(gè)正副班長(zhǎng)不在管班，怎么吵起架來(lái)了？”“老師，他拿我書�！蔽依碇睔鈮训叵雀媪藸��！袄蠋煟疫�給他一本嶄新的呢�！彼彩怯欣淼�。班主任低頭思索一聲，就說：“那本書在哪里？”不愧是班主任，一下子就找出了事處的原因。他低下了頭，慢慢的，抽屜中抽出那本語(yǔ)文書，交給了班主任。班主任隨意翻騰著，同時(shí)也問著我倆：“這本書有什么好的……”忽然間老師也看到了下面的那個(gè)東西，他一時(shí)片刻便頓時(shí)明白了，將我倆叫進(jìn)了辦公室。（當(dāng)然不是懲罰的啦，是獎(jiǎng)勵(lì)的啦。）
其實(shí)那本語(yǔ)文書是在報(bào)書的時(shí)候，被放在最底下，被那線割出了一個(gè)深痕，波及了整個(gè)大半書本，可以說是，慘不忍睹。那時(shí)我依舊埋怨著他，為什么不把那本書給我呢？到現(xiàn)在我釋懷了，他和我想的是一樣��！
小學(xué)生的作文 篇2
大家可能都有自己的小寵物，可能是小貓、小狗，或者是可愛的小白鼠，而我的小寵物是小魚。
去年，媽媽帶我和哥哥選購(gòu)了一些小金魚。
那一次，我們買了10條小金魚，加上我以前養(yǎng)的2條，一共有12條。可是因?yàn)轲B(yǎng)得不周到，現(xiàn)在只剩下6條了。有時(shí)，我常常盼望它們快快長(zhǎng)大，最好生下一些小魚。但是事實(shí)令我很失望。
盡管如此，我還是很用心地照顧這一群小家伙。每次放飼料，它們都“魚”擁而至，爭(zhēng)先恐后。其中有一條長(zhǎng)得很肥，肚子圓鼓鼓的，很貪吃，可是卻是一只長(zhǎng)不大的“胖頭”。最大的一條“千百力”卻相反，愈來(lái)愈瘦長(zhǎng)。最有力的`“惡霸”吃的東西總是第一多，是現(xiàn)在我家魚缸里的元老級(jí)人物了，因?yàn)樗丘B(yǎng)得最久的一條�！绑a臟鬼”號(hào)雖不雅，卻是我最喜歡的一條，因?yàn)槲艺J(rèn)為它會(huì)產(chǎn)卵�！敖鹌笔俏壹易钇嫣氐聂~，因?yàn)樗镊[片金光閃閃，頗有魚族王者的高貴氣質(zhì)。
我會(huì)一直好好照料這些可愛的小金魚，好讓它們生出我企盼已久的小金魚。
小學(xué)生的作文 篇3
來(lái)得突然 是風(fēng)把它吹到著兒的吧，輕捷、可愛的霧到了。
聽不見它的聲音，只能看見它茫然的身軀在不斷的擴(kuò)散，飛快的'擴(kuò)散著。
輕捷的、輕柔的
走進(jìn)霧中，走近她潔白無(wú)私的擁抱，讓這個(gè)世界點(diǎn)染上含韻淡雅的神韻。似乎在騰云駕霧、飄飄悠悠，霧氣濕漉漉的，顯得尤為可愛，猶如肌膚吹彈可破。此時(shí)此刻，仿佛置身于另一個(gè)世界，寧?kù)o，孤獨(dú)緊緊包圍，一人悠悠然然。
霧改變了所有的顏色，陽(yáng)光下的世界，色彩是清晰無(wú)比。在霧中，所有的色彩都被蒙上一層紗，整個(gè)世界被蒙上一層紗，每個(gè)靈魂都被蒙上一層紗，宇宙被這位神秘的姑娘蒙上一層紗，這一刻心是屬于霧的，無(wú)盡的清涼甘甜親親撫摸著我。這種不能用語(yǔ)言描述出的美，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。
溫煦的陽(yáng)光猶如金色的麥芒，照耀著迷霧，更加朦朧，霧在流動(dòng)，風(fēng)一吹，霧散散聚聚，從高到低，從濃到淡，迷霧成片散去
仿佛是回到了這個(gè)充滿陽(yáng)光的世界。
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