快樂的成長作文3篇[合集]
在平日的學習、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的快樂的成長作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
快樂的成長作文 篇1
成長是快樂的,但肯定也伴隨著挫折,只要我們想辦法,動腦筋,不要輕易言敗,定能把他們一個個克服,成功以后將是給我們帶來一段美好的回味。比如說,小學畢業(yè)前的那次軍訓就是一次美好的回憶。
五年級初,老師剛剛宣布我們要去軍訓時,我們班上便炸開了鍋,有高興的,有沮喪的,也有一言不發(fā)的。我想:這可怎么辦哪,我可從來沒有獨自出門一天以上的,如果發(fā)生了某些我沒遇到過的事我該怎么解決?此刻,我不禁為三天軍訓擔憂了起來。
那天一早,我們乘坐大巴來到了魯匯基地,擦桌子,疊被子,這些事都難不倒我,在家里我做多了。第一天,過得還蠻順利的。
第二天,我們將迎來整整一天的`軍訓,分好組后,我們隨著一個教官,來到了一片陽光下,首先,教官開始了自我介紹“我姓胡,古月胡,大家請叫我胡教官。言規(guī)正轉,不說別的,開始上課!”我們中間有許多人都被這氣勢鎮(zhèn)了一下,我心中暗暗對這個嚴謹?shù)慕坦儆辛撕酶小?/p>
最后一天,我們乘上了大巴后,我在車子上美美的回味軍訓的過程,感覺真實好極了。
或許,這次的軍訓只是我人生道路上的一段小插曲,但它卻是我人生當中一次難得的磨練,讓我終身受益匪淺。
快樂的成長作文 篇2
魯迅先生說過:“時間就像海綿里的水,只要愿擠,還是有的”。是啊,我進入中學后,充分利用這些“碎片化的時間”,樂此不疲地學習著我鐘愛的樂器和舞蹈。
進中學之前,很多人告訴我中學的學習生活格外緊張,作業(yè)很多,會無暇顧及自己的興趣愛好。為此,爸爸媽媽也多次與我商量,讓我停止學習舞蹈。但是,每當我想到就要與我喜歡的拉丁舞告別時,心里覺得特別難受,覺得渾身沒勁。再說,每次看到我的舞蹈老師為了我們的一個舞蹈動作,竟然會脫掉鞋子,然后撩起衣服,挺著個大肚子在那里一遍又一遍地給我們示范,這一切讓我特別感動,也告訴我唯有克服困難,才會有收獲。經過深思熟慮,我斬釘截鐵地對爸爸媽媽說:“爸媽,請你們相信我,我會利用那些碎片化的時間來完成我的目標的,當然,我也會讓我的學習成績越來越棒的”。爸媽看到我態(tài)度那么堅決,只能勉強同意。
為了我的目標,我充分利用著我的碎片化時間,每次做完回家作業(yè),我就在客廳里隨著音樂,興高采烈地跳上幾段激情四射的拉丁舞,看著鏡子里妖嬈的自己,感到特別自豪。所有的疲勞都隨之消失。然后,吃點水果,快速瀏覽一下手機,我就背背語文和英語。運動過后的.我,背誦的效率特別高,幾分鐘就搞定。在媽媽那兒過關后,我就迫不及待地拿起我心愛的單簧管,伴著輕松的節(jié)奏,吹上幾首流行歌曲,我全身的每個細胞都在歡快地跳躍著。接著,我開始一遍又一遍地練習著基本功和考級樂曲。有時,因為疲勞,我心里好想打退堂鼓,但是當看到爸媽甜蜜的笑容,當看到自己一張張表演的照片,當看到一張張考級證書時,我就暗暗告訴自己:樂樂,千萬別妥協(xié),這一點勞累不算什么!今天放棄學習樂器,明天就會放棄跳舞,那么,四年后的目標什么也完不成。唯有現(xiàn)在多吃點苦,利用這些碎片化的時間來學習點本領,那么幾年后定會收獲滿滿。也許就是因為我能與自己“頑強地”斗爭,因此現(xiàn)在的我學得不亦樂乎!
雖然進入中學后,“碎片化”的時間不多,每天早出晚歸,但是我卻感到無比幸福。因為,我喜歡在“碎片化”的時間里學習著,努力著。
快樂的成長作文 篇3
每當我看到別人騎著自行車,飛快地向前駛去時,我就也想試試騎車的感覺。那天,我到外婆家去,閑著無聊就推出自行車,吵著哥哥教我騎。哥哥拿我沒辦法,只好答應了。首先,哥哥扶著車子,讓我騎上去,可我一上去,車子就倒下來。雖然哥哥扶住了車子,但我還是十分害怕。終于,我鼓起勇氣,慢慢地騎了起來。漸漸地,我的膽子大多了,可還是把龍頭握得很緊,生怕會摔下車子。就這樣,我慢慢地騎著。忽然,我感到身后輕多了.回頭一看,只見哥哥正站在遠處向我招手呢。我心里一慌,龍頭一斜,人和車子便一起摔了下來。哥哥見了,連忙跑過來問我:“劉爽,你沒事吧?”我心想:怎么可能沒事,我的手好疼。那時,我真想放棄?赊D念一想,起初是我自己要學的.,現(xiàn)在還沒學會就放棄,不是太沒面子了嗎?于是,我咬咬牙,站起來扶起車子對哥哥說:“我沒事兒,接著練吧!睍r間一點一滴地過去了,在一次次失敗中,我有了經驗。終于,在我的不斷努力下,我學會了騎車。哥哥也十分地高興,說:“劉爽,你真棒!”我聽了,開心地笑了。
在人的成長過程中,失敗和挫折是不可避免的。就看你如何對待了。如果是一味躲避,就會給你帶來無盡的煩惱。如果正確對待,迎難而上,就會給你帶來無窮的快樂。
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