小學(xué)生的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
“啊喲,好疼啊!”我用手捂住膝蓋說。“怎么了?”媽媽走了過來。我望了望媽媽的眼睛,里面充滿了焦急。我不再喊疼了,雖然膝蓋上的血流了出來!翱禳c(diǎn)告訴我。”媽媽眼睛里的焦急更加明顯了。“沒……沒什么。”我支支吾吾的說。媽媽又看了看我,走回家了。
“哎,媽媽終于走開了!蔽沂媪艘豢跉狻T俚皖^一看,膝蓋上鮮血淋淋。我又看了看凹凸不平的水泥地,上面也有一些我的鮮血。以后騎車一定要小心一點(diǎn)了。我心里暗暗的警告著自己。“我的膝蓋傷成這樣,回去一定會被媽媽發(fā)現(xiàn)的。”但此時的我已經(jīng)疼痛難忍,只能努力的站起來,一瘸一拐的走回了家。
暑假里,家里干凈的地板上,出現(xiàn)了一滴滴鮮紅的血跡。我回頭望了望,嚇的目瞪口呆,心想:今天我慘了,肯定會被媽媽發(fā)現(xiàn)的。但我還是不顧一切地奔向了衛(wèi)生間,沖洗我血肉模糊的,可憐膝蓋。水剛剛觸碰到我的傷口,就聽到了“噠噠”的拖鞋聲。“吱呀”一聲,門被打開來。媽媽拿著酒精,紗布,棉花出現(xiàn)在門口……
媽媽親切的走了過來,用棉花蘸了水輕輕的`擦洗我的傷口。然后又用酒精給傷口消毒……,細(xì)心得用紗布包扎我的傷口……
頓時,一陣溫暖的愛,涌上了我的心頭……
小學(xué)生的作文 篇2
我家養(yǎng)著一盆青翠欲滴的綠蘿。
綠蘿蒼翠欲滴,看起來生機(jī)勃勃,使人神清氣爽。綠蘿生長在一個白灰色的小巧精致的花盆中。它的葉子密密麻麻的堆積在一起,像一個綠色的生命城堡,又像一頂綠油油的帽子。綠蘿上方有著一個雪白的彎鉤,彎鉤伸出三條細(xì)細(xì)的白色的“爪子”,將花盆抓住,這樣既方便人們提著上下走動,又為綠蘿增添了幾分幽靜,真是綠得可愛。
綠蘿十分茂盛,葉子就像一只只牛的耳朵掛在枝頭。綠蘿下面的葉子最大,約有手掌大小,是深綠色的,像一把把小小的綠寶扇,扇來涼風(fēng);又像一塊塊漂亮的翡翠。葉子越往上越小,也越來越嫩,有的呈現(xiàn)出黃色,像是涂了蠟一樣油光閃閃,有的還是卷起來的呢,像一個個薄薄的號角,很討人喜歡。
綠蘿的莖是圓柱形的,有的粗,有的細(xì),還有的有著分叉。莖用手摸起來硬硬的,脆脆的,十分光滑,上方還有著一條細(xì)細(xì)的凹痕。綠蘿的莖靠近葉子后開始變小了,漸漸地,延伸到了葉子上,成了葉子的主葉脈,主葉脈又向前方長出許多的小葉脈,像一張漁網(wǎng)似的.將更小的葉脈分散出去。莖為淺綠色,比葉子的顏色要淺許多,而且還有著一些結(jié)。綠蘿的莖再往下幾厘米就是綠蘿的根了,根深深地
扎進(jìn)了土里,是深棕色的像一條條繩子,在綠蘿的編織下成了一張交疊著泥土的蓬松的“地毯”,在白色石子的裝飾下,顯得更加可愛柔軟了。
綠蘿雖然沒有花,沒有華麗的外表,但卻用自己的綠色為人們奉獻(xiàn)著。綠蘿對環(huán)境的要求并不高,它是喜陰性植物,沒有陽光都可以茁壯成長。它的生命力很頑強(qiáng),它去掉泥土只要四周有水分就能夠生存,即使它的身體被毀壞,只要它的根能得到水,就可以重新長出一株。它可以吸收甲醛、二氧化硫等等有害的化學(xué)物質(zhì),并吸收二氧化碳呼出的新鮮空氣,還能吸附灰塵呢!而且有一種綠蘿在煮熟后還能成為一種營養(yǎng)的食品呢!
綠蘿默默的為人們奉獻(xiàn)著,卻不求利益,不求虛名,盡自己的一份力為人們做著貢獻(xiàn),我也要做一盆“綠蘿”。
小學(xué)生的作文 篇3
上學(xué)期,我的數(shù)學(xué)期末考試卷拿到了100分,這讓我非常開心也非常興奮,爸爸媽媽也非常高興。
在學(xué)校里,當(dāng)我聽到我拿到數(shù)學(xué)100分時,我真是喜出望外。望著手里的20張數(shù)學(xué)免做卡,心里情不自禁的興奮起來,但同時,自己心里也覺得不可思議,當(dāng)然,旁邊的同學(xué)也覺得不可思議。因為想當(dāng)年,我可是只能考到80多分的數(shù)學(xué)較差生,對100這個數(shù)字想都不敢想,甚至連看都不敢看一眼,這就代表著我憑著自己的努力,把我的數(shù)學(xué)成績活生生的“抓”了上去。我掩蓋不住自己的情緒,輕輕笑了幾聲,旁邊的.同學(xué)也笑嘻嘻地看著我。
在家里,爸爸媽媽也時不時地夸我?guī)紫!跋扇苏平K于開花了,不錯不錯!薄巴Σ诲e的,值得表揚(yáng)!”這些話似乎隨時可以從爸爸媽媽的嘴中說出來,我耳朵都快起繭子了,但我還是非常非常非常開心的。哈—哈—哈!
去訪客,爸爸媽媽也時常在別人面前夸我,沒聽到就算了,一旦被我聽到了,我心里就會像吃了蜜一樣甜。
到了四川,別人一聽我得了100分,分別來賀喜。一個一個紅包向我撲面而來,我真是越來越開心了。但突然,我心里好像有了一點(diǎn)壓力。因為四川算我半個家鄉(xiāng),如果下學(xué)期考不好,我覺得好像就對不起家鄉(xiāng)父老們。
在學(xué)鋼琴時,麥老師也一直突然會冒出幾句表揚(yáng)的話:“不錯,不錯,再接再厲!”……這更使我壓力山大,因為她也畢竟是我的老師,被老師表揚(yáng)可是很不容易的。
其實(shí),在平時,我也一不小心就會表揚(yáng)自己一下,但為了壓力不再大下去,我就使勁憋著,等到實(shí)在憋不住是,我就去和媽媽講笑話。哈哈哈!
我一定要再接再厲,爭取在考出好成績!
小學(xué)生的作文 篇4
一、提煉中心法
這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時,如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心,并以其作為文章的主旨,一定會使所寫文章既切題又有深度。所以,寫材料作文時應(yīng)盡量采用這種方法來立意。
【材料】一次,蓋達(dá)爾旅行時,有一個小學(xué)生認(rèn)出了他,搶著替他提皮箱。小學(xué)生見皮箱十分破舊,便說:“先生是大名鼎鼎的蓋達(dá)爾,為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢?太不協(xié)調(diào)了!薄安粎f(xié)調(diào)嗎?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我卻是隨隨便便的,那豈不是更糟?”蓋達(dá)爾笑著說。
小學(xué)生看著蓋達(dá)爾笑了。
【分析】分析這則材料,我們可以提煉出這樣的中心意思:這則材料通過寫大名鼎鼎的蓋達(dá)爾和小學(xué)生關(guān)于皮箱破舊的對話,表達(dá)了身外之物可以隨隨便便,但做人卻不能隨隨便便的道理。據(jù)此,學(xué)生可以提煉出如下兩種觀點(diǎn):(1)做人不應(yīng)該隨隨便便;(2)做人要做有真才實(shí)學(xué)的人,不能徒有虛名。
二、抓關(guān)鍵句法
關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中,關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句,小學(xué)生作文《小學(xué)生作文審題訓(xùn)練》。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌說:“我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的,我遭難了!绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道:“我贊美上天,也贊美大海,我身體里毫無痛苦,我里里外外都是健康的!边@時,有一只螃蟹經(jīng)過,聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說:“是的,你是健康的。然而,你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。”
【分析】通過分析這則材料,學(xué)生會發(fā)現(xiàn)這則材料中的關(guān)鍵句就是螃蟹所說的話——“你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠”。據(jù)此,學(xué)生可以立意為——成功必須經(jīng)過艱辛和痛苦,成功的喜悅與創(chuàng)造過程的艱辛密不可分。
【材料】有一個生長在孤兒院的男孩,悲觀地問院長:“像我這樣沒人要的孩子,活著究竟有什么意思呢?”院長交給他一塊石頭,說:“明天,你拿這塊石頭去賣,但不是真賣,不論別人出多少錢,絕對不能賣!
第二天,男孩蹲在市場的角落,真有好多人要買那塊石頭,而且價錢越出越高。晚上,院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場,竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。
最后,院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭,結(jié)果,石頭的身價較昨天又漲了十倍,甚至被傳揚(yáng)成“稀世之寶”。
院長對男孩說:“生命的價值也就像這塊石頭一樣,一塊很不起眼的石頭,由于你的珍惜而提升了它的價值!
【分析】很多同學(xué)以“珍惜”為話題,寫“珍惜友誼”、寫“珍惜時間”、“珍惜幸福生活”、“珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會”等,都未免偏頗。只要我們再全面深入地進(jìn)行分析,就會明白這則材料的主旨才是話題——“只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意義、有價值!辈牧蠈Α罢湎А庇辛烁唧w的限制。
三、由果溯因法
事物都是互相聯(lián)系的。比如,有很多事物就是以因果關(guān)系的.聯(lián)系形式存在的。寫材料作文,審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因,往往能找到最佳的立意。
【材料】一個六歲的孩子,放學(xué)回家后,拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下,一邊是花蒂,一邊是果把,刀子放在中間。剛要切,爸爸趕忙喊到:“切錯了!切錯!”話音剛落,蘋果早已被切開,兒子拿起一半給爸爸看,喊到:“爸爸快看,好漂亮的一顆五角星!”只見蘋果的橫斷面上,由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。
【分析】為什么會出現(xiàn)五角星圖案?是小孩子不按常規(guī)而橫切蘋果。可引申出結(jié)論:創(chuàng)造性思維能獲得意料不到的成功。
【材料】一個小女孩迷上了小提琴,每晚都在家里拉個不停。家人不堪這種“鋸床腿”的干擾,每次都向小女孩求饒。小女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林,獨(dú)自演奏了一曲。突然,她聽到一個老婦人的贊許聲:“拉得真不錯!”老人繼而說:“我的耳朵聾了,什么也聽不見,只是感覺你拉得不錯!”于是,小女孩每天清晨都來樹林里為老人拉琴。每奏完一曲,老人都會連聲贊許:“謝謝,拉得真不錯!”終于有一天,小女孩的家人發(fā)現(xiàn),小女孩的琴拉得早已不是“鋸床腿”了,便驚奇地問她有什么名師指點(diǎn)。這時,小女孩才知道,樹林中的那位老婦人竟是著名的器樂教授,而她的耳朵也從未聾過。
【分析】贊美的力量
四、由物及人法
寫材料作文時,有寓意的材料或敘述“物”的材料,需要學(xué)生采用“由物及人”的橫向聯(lián)想法進(jìn)行立意,即由材料中的物聯(lián)想到人,進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等,從而提煉出寫作的觀點(diǎn)。
【材料】據(jù)《深圳風(fēng)采周刊》報道,不久前浙江嘉定徐行鎮(zhèn)發(fā)生了一件怪事,一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。
德國海德堡大學(xué)教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時指出:當(dāng)代城市中的貓,處于一種惡性循環(huán)中,一方面是因為貓已普遍家養(yǎng),有充足的食物而不必以捕鼠為生;另一方面是因為貓無法從老鼠體內(nèi)獲取一種名為;撬岬奈镔|(zhì)——這種物質(zhì)能提高貓的夜視能力,于是現(xiàn)在家養(yǎng)的貓幾乎喪失了夜視能力,捕鼠的能力也就越來越差,因此老鼠咬死貓就不奇怪了。
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