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成長(zhǎng)作文300字

時(shí)間:2024-02-11 14:34:34 話題作文 我要投稿
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成長(zhǎng)作文300字

  在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的成長(zhǎng)作文300字3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

成長(zhǎng)作文300字

成長(zhǎng)作文300字 篇1

  閱讀能給我們帶來(lái)許多快樂,也能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)。高爾基說(shuō)過(guò),書籍是人類進(jìn)步的階梯。所以說(shuō),書是我們獲取知識(shí)的必要途徑。我們要多讀書,讀好書,給自己補(bǔ)充能量。

  我在閱讀中積累了不少的好詞佳句,這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一筆財(cái)富。這讓我在寫作文的時(shí)候輕松了不少,我將積累的好詞佳句“請(qǐng)”到作文中,不僅可以讓我文筆流暢,還能使文章增光添彩呢!

  宋朝皇帝趙恒也說(shuō)過(guò),書中自有黃金屋。我想知道這黃金屋里裝的到底是什么呢?是知識(shí)、是智慧、是感悟、是親情還是友情?我最近看了一本《小小猴找朋友》,看到一半的時(shí)候,我那不爭(zhēng)氣的.眼淚就掉了下來(lái),因?yàn)樗麤]有好好珍惜身邊的友情,失去了唯一的朋友。我有點(diǎn)為他難過(guò),同時(shí)又有點(diǎn)擔(dān)心,我懷著忐忑不安的心情往下讀,后來(lái)小小猴又找到了一位新朋友,這次他沒有犯同樣的錯(cuò)誤,他們變成了好朋友,一直在一起。讀完這本書,我明白了許多道理,我不會(huì)讓小小猴的錯(cuò)誤發(fā)生在我的身上。我終于明白,這黃金屋里裝的東西太好了,我要用一生的時(shí)間去探索它呢!

  我從閱讀中學(xué)到了知識(shí),明白了道理,也得到了許多的快樂,同學(xué)們讓我們一起在閱讀中茁壯成長(zhǎng)吧!

成長(zhǎng)作文300字 篇2

  《弟子規(guī)》是我國(guó)古代歷史文明送給每個(gè)中國(guó)人的禮物。它短小精悍,卻蘊(yùn)含著許多深刻的道理,膾炙人口、廣為流傳。它深深地吸引著我,不僅是它生動(dòng)有趣的歷史人物故事,還有它本身富有的內(nèi)涵。三字一句,兩字一韻,讀起來(lái)瑯瑯上口。

  在《弟子規(guī)》中,我有幾句很欣賞,其中一句是:朝起早,夜眠遲,老易至,惜此時(shí)。我對(duì)這句話的理解是:早晨要早早地起床,晚上睡覺要晚一些。人的一生快就會(huì)過(guò)去,從幼年到老年,是轉(zhuǎn)瞬即至的事情,所以應(yīng)加倍珍惜眼前的時(shí)光!吧賶巡慌,老大徒傷悲!薄澳乳e,白了少年頭,空悲切!彼,珍惜時(shí)光,也就是珍惜生命。就像我們這個(gè)學(xué)期一樣,時(shí)間像飛箭一樣快地過(guò)去,很快就到學(xué)期末了,但有些同學(xué)磨磨蹭蹭,不珍惜時(shí)間,我真是為他們而擔(dān)心。人的一生就是要珍惜一分一秒,做時(shí)間的'主人。

  這只不過(guò)是《弟子規(guī)》里面的一句而已,其實(shí)這里面所有的句子都蘊(yùn)含著一個(gè)道理,這需要我們慢慢去體會(huì),去領(lǐng)悟。

  所以《弟子規(guī)》是非常值得我們學(xué)習(xí)的,我建議所有的學(xué)生都熟讀《弟子規(guī)》,并落實(shí)到具體的行動(dòng)中,爭(zhēng)取做一名品德高尚的小公民。

成長(zhǎng)作文300字 篇3

  小的時(shí)候,剛剛在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,媽媽就在我身旁念一首首詩(shī)歌,我也是在那時(shí)喜歡上了詩(shī)歌。

  剛剛上幼兒園,幼兒園的老師有時(shí)下課會(huì)讀幾首古詩(shī),我有時(shí)也會(huì)待在老師旁邊,漸漸地也會(huì)說(shuō)幾首詩(shī)歌了,但卻只知道怎么說(shuō)出來(lái)這首詩(shī)歌,根本不知道字和詩(shī)歌的意思。但有客人來(lái)我們家時(shí),爸媽總會(huì)讓我背幾首詩(shī)歌,但那時(shí)牙齒沒長(zhǎng)齊,所以有點(diǎn)漏風(fēng),現(xiàn)在想起來(lái)還想笑。

  有時(shí)不怎么理解詩(shī)歌的意思的時(shí)候,爸爸會(huì)在特定的時(shí)間,地點(diǎn)什么的給我講詩(shī)歌的意思。就比如那次圓月之夜給我講李白的《靜夜思》。說(shuō)什么作者當(dāng)時(shí)是在什么情況下寫下的這首詩(shī),再給我講意思。我也似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)幾聲“哦”。

  爸爸有時(shí)也會(huì)考我,我就假裝像個(gè)詩(shī)人一樣說(shuō)幾句,但基本上都是錯(cuò)的。爸爸就會(huì)假裝很生氣要打我,但還是耐下心來(lái)給我重新講解一遍這首詩(shī)歌的意思,這樣我也就基本上懂了。

  也多虧了爸爸這樣考我,我上小學(xué)三年級(jí)時(shí),學(xué)校的.那次語(yǔ)文詩(shī)歌競(jìng)賽,我可給我們班爭(zhēng)了一口氣,爭(zhēng)得了許多的分?jǐn)?shù)。我們班自然而然是第一,我也自然而然是個(gè)人分?jǐn)?shù)的第一名。

  多謝詩(shī)歌伴我成長(zhǎng);多謝詩(shī)歌給我?guī)?lái)的樂趣;多謝詩(shī)歌給我們班級(jí)爭(zhēng)了口氣!

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