師恩難忘作文精華（15篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的師恩難忘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

師恩難忘作文1

　　您姓曹，我小學(xué)時(shí)的班主任。

　　勻稱的身材，不高不矮，稍有些瘦。大而有神的眼睛，總是目光炯炯，嘴角緊抿又微微上揚(yáng)。真似“瑪莉拉”。

　　記得您走路總是挺直腰板，抬頭目視前方，健步如飛，是“走路帶風(fēng)的女人”;記得您特別愛笑，總是大笑著露出兩排牙齒，頭向后一仰，不停地?fù)粽?記得您仍有嚴(yán)肅的時(shí)候，一手叉腰，一手高舉教鞭，眼神凌厲，雙眉倒豎，偏偏此時(shí)因?yàn)榘l(fā)一言，氣場(chǎng)怕得驚人。

　　您骨子里有種“護(hù)犢子”的`性情。六年級(jí)時(shí)，班內(nèi)一位女同學(xué)上樓梯不慎碰到鄰班的男生。那男生縱是膽大，掐著女生的脖子子惡狠狠地威脅了一番。不知怎的，你曉得了這件事兒，二話不說去鄰班把這男生訓(xùn)了一番，又趁著上您的課，你不顧與鄰班班主任的好交情，也不怕別的老師非議，將班內(nèi)前后門打開，用您一貫的姿勢(shì)和從不用的擴(kuò)音器大嗓門，道:“以后不準(zhǔn)和鄰班任何人來往，若被欺負(fù)了，有老曹在這兒給你討公道。也不看看欺負(fù)的是誰的學(xué)生!”全班鼓掌。

　　您對(duì)學(xué)生不僅僅要求學(xué)習(xí)，總是要我們積極參與校內(nèi)活動(dòng)與體育鍛煉。最風(fēng)光的時(shí)候，每周一的升旗手和國旗下的講話，儀仗隊(duì)隊(duì)員和領(lǐng)操隊(duì)員都是本班同學(xué)，大大小小的比賽我們班也名列前茅。說起體育課，您更是以身作則，甚至在臨近畢業(yè)，你也未占課抑或拖堂。

　　別為你的長相所騙，相反，您極為開朗和幽默，班內(nèi)每想組織新年晚會(huì)，您總是大手一揮，“準(zhǔn)!”而您也從未插手，籌錢、裝飾教室、活動(dòng)設(shè)計(jì)及后期打掃，從未發(fā)號(hào)施令。而當(dāng)六年級(jí)最后一次晚會(huì)時(shí)，若無您的通融，我們又怎能將雙層蛋糕帶入校內(nèi)。還記得您曾剪過“泡面頭”，一進(jìn)班，同學(xué)們均目瞪口呆:那么土的發(fā)型，竟會(huì)被一向時(shí)尚的老曹看中?您似是料到我們的反應(yīng)，笑笑:“知道老曹現(xiàn)在像個(gè)瘋婆子，各位就勉強(qiáng)勉強(qiáng)，通融一下這個(gè)因年老而神志不清的可憐兒吧!”一時(shí)間，全班哄堂大笑。

　　六年師恩永遠(yuǎn)難忘，懷念與感激!

師恩難忘作文2

　　那種莫名的激動(dòng)，淚流滿面的場(chǎng)面，試過嗎？

　　你有過那種心靈深處的感動(dòng)是否觸及到心中的柔軟處而不能做聲的感情嗎？

　　我就有過。

　　每次，當(dāng)我挑燈夜讀時(shí)，耳邊似乎又聽見了那首熟悉的曲子，那首您時(shí)常在我們耳邊播放的那首曲子。靜靜地，清晰而又淡雅的回徜在我的耳邊，我的腦中，柔美的旋律撩起了我腦海中深藏已久的記憶：

　　恍惚間，又回到了那純真而又無知的年代，仿佛又可以看到老師您坐在我的身旁，用您那噥噥細(xì)語為我解答難題；仿佛眼前又浮現(xiàn)老師您那早已承載不起時(shí)間流淌的滿頭華發(fā)；仿佛您還未曾離去，我還沒有長大，仿佛還在燈下促膝長談……

　　心中隱隱作痛的莫名的感情，是我回過頭來�？晌业男囊廊怀聊缭诨貞浿心敲篮脮r(shí)光。只是，我們卻早已物事人非，存在的，似乎只有記憶中童年朦朧的'身影。

　　老師，童年的我是一個(gè)不懂事的孩子，浪費(fèi)了許多珍貴且無法挽回的日子，隨讓您教予我的并不多，但我從您那里得到的卻早已足夠多的了。

　　還記得，那是我第一次逃課時(shí)，不經(jīng)然路過您那窗戶微開的辦公室，好奇心是我向里望去，您那一直堅(jiān)挺的背影變得疲憊不堪，微微地向前彎著，站起身時(shí)蹣跚的步伐，讓我的那種莫名的感動(dòng)瘋狂地涌現(xiàn)。我無聲的哭了。我從來不知道，您那神采飛揚(yáng)的背后是如此的辛苦。

　　在我們的面前，您用您的微笑祛除了我們的不安分；用寬廣的胸襟包容了我們年幼時(shí)所有的淘氣無知與不懂事；您用您的真心待我們……

　　我的老師，我感謝您，感謝您讓我學(xué)會(huì)如何做人…我曾聽人說過，老師雖然不會(huì)時(shí)刻記得每一個(gè)學(xué)生，但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　我敬愛的老師，不知您是否還記得我的音容笑貌？不知您還記得那個(gè)淘氣的孩子嗎？也許，您會(huì)記不清了，但是我，一直都沒有忘記過您。

　　那么多個(gè)日日夜夜，也許我會(huì)被多的像山一般的作業(yè)壓得沒有時(shí)間想起您，也許我會(huì)被一些突如其來的快樂而變得忘乎所以，也許我會(huì)很久不會(huì)想起您�？墒牵�老師，我在不會(huì)想您的同時(shí)，不會(huì)忘記您！

　　老師，節(jié)日快樂……

師恩難忘作文3

　　老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！在我的成長道路上，有許多伴我成長的好老師，在您們的呵護(hù)、關(guān)懷、引領(lǐng)下，我從一個(gè)懵懂無知的孩童，成長為意氣風(fēng)發(fā)的少年！而您是我最難忘的——我的李老師！

　　還記得那是二年級(jí)新學(xué)期開學(xué)的第一天，第一堂數(shù)學(xué)課，您走進(jìn)了我們班教室，您戴著一副金絲邊眼鏡，一頭精神的短發(fā)，一張和藹可親的臉是那么慈祥，總是面帶微笑，讓人感到非常的親切。眼睛炯炯有神，充滿了慈愛，我一下就喜歡上了您！從此您就成了我最難忘的老師。

　　難忘您的每一堂課。您的課堂教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。聽您的課，時(shí)間過得總是很快。您講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語，您都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽得津津有味。您和我們相處就像朋友一樣，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)也不馬虎。別人都說嚴(yán)師出高徒，我認(rèn)為，不應(yīng)該用“嚴(yán)”來概述，而應(yīng)該用“真”。翻開我們的作業(yè)本，您不僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有您圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，有時(shí)旁邊還會(huì)有幾句批語。不僅是成績好的學(xué)生如此，成績差的.學(xué)生亦然如此。因?yàn)�，在您的心中沒有好壞學(xué)生之分，只要愛學(xué)，愿學(xué)的學(xué)生您都喜歡，都會(huì)努力地把他培育好。

　　難忘您的教導(dǎo)。您給我們傳授知識(shí)，每當(dāng)我取得了滿意的成績，您就會(huì)熱情地去鼓勵(lì)我，表揚(yáng)我，讓我不要驕傲，每當(dāng)我考得不好，您會(huì)說：“沒關(guān)系，繼續(xù)努力，下次你是最棒的！”。是您，讓我學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；是您，讓我明白失敗乃成功之母；是您，讓我明白人生需要勇氣、耐心、毅力；是您，教會(huì)我如何驅(qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力；也是您，讓我懂得了如何去愛！

　　難忘您的關(guān)心。當(dāng)我碰到難題的時(shí)候，是您熱情地幫助我；當(dāng)我孤獨(dú)難過的時(shí)候，是您像好朋友陪在我身邊講快樂的故事讓我開心；當(dāng)我上體育課時(shí)不小心受傷，是您小心翼翼幫我擦洗傷口，我看到您的眼神好比自己受傷還心痛；當(dāng)我生病的時(shí)候，是您無微不至的關(guān)心，讓我感受到了母愛一般的溫暖……

　　您為花的盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！十年樹木百年樹人，李老師，您的培育之恩，我永生難忘！

師恩難忘作文4

　　20xx年，7歲的我迎著秋風(fēng)，邁開輕快的腳步，.去只有幾步之遙的三河口小學(xué)讀書。

　　這個(gè)學(xué)校很大，有幾十位老師，當(dāng)時(shí)學(xué)生比較多，一個(gè)班四十幾個(gè)同學(xué)。我們老師姓牟，她口才文筆都很好，還很親切，開明。

　　開學(xué)頭一天，我背著小小的書包，跑著跳著來到教室，一進(jìn)去就看見了老師，她向我笑笑。我找了一個(gè)座位就坐了下來，牟老師先讓我們看看書，我們看不懂字，只得翻到這翻到那，看看圖片。

　　不一會(huì)兒上課了，她那漂亮的字跡清清楚楚地寫在黑板上，她回過頭來笑著說：“我自我介紹一下，我姓牟，你們可以叫我‘牟老師’。以后我們會(huì)相處好幾年，要做朋友啊!”她成為了我的啟蒙老師。

　　牟老師讓我們翻到第一頁,接著她看著我們一張張笑臉娓娓動(dòng)聽地講起來”a阿姨的阿,u烏龜?shù)?u,小螞蟻要過河烏龜伯伯把它馱``````”我們一臉稚氣,童聲童氣跟著讀,雖然牟老師戴著眼鏡,但她那雙充滿智慧的兩眸卻閃閃發(fā)亮。我們讀書時(shí)，她一個(gè)個(gè)學(xué)生看過去，當(dāng)那眼神與我相對(duì)時(shí)，我臉紅了，也讀的更認(rèn)真了。她在小時(shí)為我打造了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，更離不開那種開明與親切。又一次，那時(shí)我還小，我們女生在玩一個(gè)男生，揪著他的紅領(lǐng)巾想把他拉進(jìn)女廁所，我們幾個(gè)女生力氣也一定比個(gè)男生打吧，眼看成功了，可一個(gè)溫柔的聲音突然擋住了我們的舉動(dòng)，我們一個(gè)個(gè)聾拉著小臉袋紅著小臉一個(gè)個(gè)站好，都不敢看她的眼睛，這是我腦子一片空白，心想：這一次一定慘了�？墒聦�(shí)不是這樣“小女孩們做壞事嘍，這樣不好呀，要學(xué)會(huì)文靜，要做小淑女呀！加油改正，會(huì)更好的！”說完，拍了拍我的肩膀轉(zhuǎn)身輕輕地走了，這雖是課外，但卻又比別人多上了一節(jié)課，一屆有關(guān)人的修養(yǎng)的課，以后我再也不敢了。

　　眸老師用五彩的燈點(diǎn)亮了我的一生中最快樂的時(shí)光，眼看就要六年級(jí)學(xué)生了，但對(duì)于我心中的這個(gè)秘密，她不教我們了，但他的話卻一句句深深刻在了我心里，夢(mèng)想的絲線在一根根編成，心田上的小苗也不斷成長，感悟。謝謝您，這時(shí)忠心的，發(fā)自內(nèi)心的語言。

師恩難忘作文5

　　師恩難忘，在漫漫道路上，為我們點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；師恩難忘，在茫茫人海中，為我們指明了前進(jìn)的方向。

　　我們的班主任是章老師，她用一顆真摯的心給予了我們深深的愛。

　　記得五年級(jí)的時(shí)候，又到發(fā)成績報(bào)告單的時(shí)刻了，我緊張地等待著，時(shí)間一分一秒地過去，總算發(fā)到我的了，我翻了翻成績，又看了看“班主任寄語”，第一句話就是“‘真人不露相’這句話用在你身上最適合了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心，再加上你的聰明才智，你學(xué)什么都特別快。”我看到這句話，立刻全身都充滿了活力，因?yàn)楦呃蠋煯?dāng)班主任時(shí)，都把這當(dāng)成缺點(diǎn)來看待，說這樣下去肯定不行，到社會(huì)上會(huì)吃虧的。而章老師可沒這樣，把這當(dāng)成優(yōu)點(diǎn)，說是真人不露相，大大地給我的學(xué)習(xí)又助了一臂之力，使我對(duì)學(xué)習(xí)更有了信心與活力。這時(shí)，我感到我的心中有一股暖流在激蕩。

　　章老師對(duì)我的`生活也很關(guān)心。有一次，我和朱家俊吵架了，我的臉也被鉛筆袋劃傷了，章老師知道后，就用上課時(shí)間把我和朱家俊叫到辦公室，細(xì)細(xì)地詢問，表情十分嚴(yán)肅，還不停地用餐巾紙給我止血，還耗了大半節(jié)課時(shí)間狠狠地批評(píng)了朱家俊一頓。從中，我也感受到了章老師對(duì)我的關(guān)心和照顧，使我十分感動(dòng)。

　　老師是什么？最主要的便是教學(xué)生學(xué)習(xí)，最近要考初中了，人人都忙著找學(xué)校，可很多學(xué)校都看中奧數(shù)，奧數(shù)拔尖的基本上都收了。幸好，章老師在去年提醒了我，使我到現(xiàn)在已有了良好的基礎(chǔ)。那年暑假，章老師打電話通知了我們說中學(xué)看奧數(shù)，趕緊去學(xué)吧！我們聽后，趕緊報(bào)了個(gè)奧數(shù)班補(bǔ)習(xí)，還加班加點(diǎn)地狂做題，經(jīng)過9個(gè)月地學(xué)習(xí)，我終于能夠應(yīng)付各種題型了，這還多虧章老師當(dāng)初的衷心提醒呀，要不，說不定現(xiàn)在我還沒開始學(xué)奧數(shù)，連簡單的奧數(shù)基本題都不會(huì)做呢！

　　老師的愛，像太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。老師似那吐絲的蠶，吐出的是熾愛，傳授給我們智慧與知識(shí)。老師似那燃燒的燭，釋放出理性的光，燃盡自己卻照亮我們生命的航程。老師的愛將伴我走過昨天、走過青春、走向明天！

師恩難忘作文6

　　師恩深似海，桃李滿天下。若是可以，我愿讓時(shí)光慢些走，讓您的光輝，您的恩澤撒遍世間。

　　您將自己最珍貴的青春，最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了我們。您舍小家顧大家。親愛的老師，我愛您，我們都知道您十分辛苦，謝謝您，是您們?yōu)槲覀冎�起了四班這個(gè)溫暖的小家。

　　親愛的語文老師楊老師，您雖然是我們六位老師中最年長的一位，但也是最有經(jīng)驗(yàn)的一位，晚三，教室里總會(huì)有你瘦小的身影，總會(huì)有你躬著身子輔導(dǎo)功課的身影，聽，樓道里又響起了您對(duì)學(xué)生們的諄諄教導(dǎo)的聲音。老師，謝謝您們對(duì)我們的`辛勤付出，現(xiàn)在的我們長大了，我們懂事了，我們愛您！

　　看，讓我再看一下那一位身穿紅裝的女子，她并不是什么名模，她只是一位普通通的人民教師，她將自己的青春奉獻(xiàn)我給了我們，她雖然來我們班的時(shí)間不長，但她對(duì)我的辛勤付出是每個(gè)人都看在眼里的，晚上的數(shù)學(xué)小自習(xí)，中午的課間加餐，都是她一天一天的陪我們度過，等到我去吃飯的時(shí)候，她自己卻在教室里或辦公室里認(rèn)真批改我們寫完的作業(yè)。

　　這樣的場(chǎng)景，一幕一幕地出現(xiàn)在我的眼前，這樣的場(chǎng)景是我們一道亮麗的風(fēng)景線，這樣的場(chǎng)景不會(huì)隨時(shí)間流逝，這樣的場(chǎng)景不會(huì)隨時(shí)間發(fā)生褪變，這樣的場(chǎng)景充滿著感動(dòng)，這樣的場(chǎng)景，這樣的場(chǎng)景，依舊、依舊。在我們學(xué)校里，最不缺少的是溫暖，是歡樂，是感動(dòng)，我們學(xué)校有一條獨(dú)有的特色：有學(xué)生的地方就有老師，有老師的地方就有校領(lǐng)導(dǎo)，那群人總是陪伴在我們身邊……

　　看，她們總在我們失利時(shí)，鼓勵(lì)我們；總在我們松懈時(shí)，為我們加油。每次我們?nèi)〉抿溔说某煽儠r(shí)，您們比我們還要高興，每次考試前您們都會(huì)用自己的工資為我買小禮品，使我們每個(gè)人的心里都是暖暖的，或許有時(shí)的禮品只是一塊小小的巧克力、一根棒棒糖，但是它對(duì)我們的激勵(lì)是無限的。

　　我有千言，我有萬語。但最終只能化為那簡單的二字“謝謝”，雖然沒有千言多，沒有萬語重，但卻比千言比萬語更能表達(dá)我對(duì)您的愛，老師，我們愛您。

師恩難忘作文7

　　小學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)乖巧聽話而又聰明好學(xué)的學(xué)生，我的語文老師很喜歡我所以把我送到了學(xué)校的硬筆書法組。在那里我不僅能夠練一筆漂亮的字，更認(rèn)識(shí)了和藹可親的書法老師鄭老師。鄭老師從教四十余年，已是花甲年齡，據(jù)說他今年上半年就要退休了。從嚴(yán)格意義上來說鄭老師只是一個(gè)與我有著幾面之緣的老師，他不是我的班主任但我卻對(duì)他充滿了敬意。

　　鄭老師對(duì)硬筆書法有一定的研究。自從我跟隨他學(xué)習(xí)書法以來，我不僅學(xué)會(huì)了許多基本筆畫，還掌握了許多偏旁部首在構(gòu)字上的特征，特別是他指導(dǎo)我們臨摹橫式、豎式及各類花形作品后，讓我大開眼界，練書法的信心倍增。在鄭老師的悉心輔導(dǎo)下，我的字有長足的進(jìn)展。不少作品在學(xué)校的宣傳窗上展出。當(dāng)我聽到同學(xué)的夸獎(jiǎng)和老師的表揚(yáng)時(shí)，我便對(duì)鄭老師產(chǎn)生了敬佩之情。

　　鄭老師還擅長寫作，在他的精心指導(dǎo)下，學(xué)生獲獎(jiǎng)發(fā)表的作品也屢見不鮮。我喜歡作文，但寫作質(zhì)量并不高。巧逢鄭老師指導(dǎo)，我如魚兒得水。

　　鄭老師把學(xué)生發(fā)表過的習(xí)作讓我細(xì)讀，讓我從中汲取營養(yǎng)，還把他們的寫作經(jīng)驗(yàn)原原本本地講給我聽，鼓勵(lì)我要在立意、選材及細(xì)節(jié)描寫上多下功夫。這些指點(diǎn)，讓我眼睛一亮。我嘗試著修改自己的作文，并請(qǐng)求鄭老師幫助。終于，我的`第一篇作文在報(bào)刊上發(fā)表了。讀著自己發(fā)表的文章，我有一種成功的喜悅，并由衷地感謝鄭老師。

　　正當(dāng)我準(zhǔn)備長期向鄭老師求教時(shí)，令我傷心的事發(fā)生了——鄭老師遭車禍致腰傷住院了。得知這個(gè)消息，我的心都快要碎了，眼淚止不住地往下流。幾次想去紹興看望，都被鄭老師婉言謝絕了。幾個(gè)月后，鄭老師的傷有點(diǎn)好就來上課了，我的心總算輕松多了。我急忙問長問短，并買了彩紙，親手折出一串千紙鶴送給他，渴望他能早日康復(fù)。我還特意給他買了一個(gè)靠墊，希望他辦公時(shí)能舒服些。鄭老師與我的師生情是一言難盡的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位老師的恩情。

師恩難忘作文8

　　中國有句老話：一日為師，終身為父。從小就受著祖國文化熏陶的毛澤東，無論是作為一名渴求知識(shí)的學(xué)生，還是作為中國億萬人民的領(lǐng)袖，他始終如一地敬重那些教育和引導(dǎo)他的師長。

　　當(dāng)了共和國主席的毛澤東，平易近人，回到韶山，經(jīng)常把自己的老師請(qǐng)到家里做客、聊天，噓寒問暖。不論是當(dāng)年對(duì)他好或是不好的老師，毛澤東都一視同仁。在撤離延安的路上，因?yàn)槔蠋熜焯亓⑽覆缓�，所以，毛澤東就把從重慶得來的戰(zhàn)利品——暖水壺送給了老師，為了讓他在行軍路上多喝點(diǎn)熱水。主席這種敬老尊師的品德，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　再想一想我小時(shí)候的啟蒙老師和益智老師。我的啟蒙老師是小天使第五幼兒園的左建梅老師，她像媽媽一樣關(guān)心我，給我穿衣服、喂飯，和我一起做游戲，教我簡單的拼音、數(shù)字，陪伴我度過了幼兒時(shí)期的快樂時(shí)光，我時(shí)常想起她——不知她現(xiàn)在怎么樣了。

　　而我的益智老師，則是我從一年級(jí)到現(xiàn)在的語文老師——燕子老師。她個(gè)子不高，身體微胖，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。她上課風(fēng)趣幽默，每節(jié)語文課都可以聽到我們非同2班的同學(xué)積極發(fā)言和激烈的.討論聲。在我成長的路上，燕子老師為我付出了許多許多，她教會(huì)我們拼音、漢字、國學(xué)經(jīng)典……在她上課時(shí)，若是有人在下面不認(rèn)真聽講或搞小動(dòng)作時(shí)，她就會(huì)厲聲斥責(zé)。在學(xué)習(xí)上，我們遇到難題時(shí)，燕子老師又會(huì)像慈母一樣，耐心地指點(diǎn)，直到我們完全懂了為止。為了我們的學(xué)習(xí)，燕子老師費(fèi)盡心思，創(chuàng)辦了讀書俱樂部，讓我們能互相學(xué)習(xí)，互相討論。她還向我們推薦了許多好書供我們閱讀，提高寫作水平，她對(duì)我的教育、鼓勵(lì)、幫助、使我終身難忘。

　　老師，一個(gè)神圣的職業(yè)，是她教會(huì)了我知識(shí)，是她教會(huì)了我做人的道理，是她讓我知道責(zé)任，我一定要牢記老師的諄諄教導(dǎo)，用自己最好的成績?nèi)��?bào)答老師的教育之恩！

師恩難忘作文9

　　自小性格不溫不火、不緊不慢，舅舅怕我將來沒出息連累自己妹妹，先斬后奏地給已經(jīng)十四歲的我尋了位師父學(xué)畫。這位師父姓丁，六十上下，秉性純良，話不高聲，是劇團(tuán)退休的美工師傅，加之畫室就設(shè)在自家單位磚板樓的書房，怎么看怎么有股民國年間私塾先生的文雅味道。

　　每每教畫的時(shí)候，丁老師像一位平靜的陪同老人，眼睛里閃著溫和而慈祥的光，評(píng)畫的時(shí)候也是嘴角揚(yáng)起，以一種建議的語氣和你細(xì)細(xì)商榷。不管是多調(diào)皮的孩子，在“丁爺爺”語重心長的教導(dǎo)中，總也能“改邪歸正”，安安靜靜地坐上三個(gè)鐘頭。

　　丁老師是從苦日子里走過來的，聽他說起那個(gè)年代學(xué)畫還是拜師制，一個(gè)徒弟要學(xué)技術(shù)必須伺候師父，跟前跑后地提箱子、架板子。師父往往是高高在上、不茍言笑的，徒弟須得勤學(xué)苦練、悟性極高，才得以揣摩出畫工之精妙，早日成才。估計(jì)師父是受了師祖的.特殊恩惠，現(xiàn)今與徒兒們平等相待，頗為寬容、仁愛。

　　丁老師講課喜歡深入淺出地打比方，一個(gè)個(gè)生動(dòng)唯美的句子竟能把枯燥的專業(yè)理論演繹得婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。至今還記得他把明暗五調(diào)子比之為好聽的“哆”、“唻”、“咪”音符高低;還記得他在一張靜物素描畫中指點(diǎn)出一曲輕重緩急的交響曲樂章;也還記得他蜷坐在塑料小凳上給我改畫時(shí)心情愉悅，一連串的奇思妙語緩緩流淌、娓娓道來。在丁老師的身上，我看不見魚肉之爭，有的只是一絲安樂、從容，以及獻(xiàn)身藝術(shù)事業(yè)的全部激情。

　　跟丁老師學(xué)畫的半年時(shí)間里或許成為我童年最為愉悅的體驗(yàn)吧，因?yàn)樵谶@個(gè)樸素的小房間里、在黑白灰的明暗跳躍中，我總能接收到諸如“干得好”、“你天生就適合學(xué)畫”這樣的正面信息，并在七、八個(gè)學(xué)畫的孩子當(dāng)中成為佼佼者。對(duì)于一個(gè)因?yàn)樾愿癯领o而毫不起眼的孩子來說，每個(gè)周末下午所趕赴的藝術(shù)之約，都成為我熱切盼望的事業(yè)，久未開明的心智皆因師父口中不容置疑的預(yù)言而振奮激昂……

　　轉(zhuǎn)眼之間，一晃十年。如今，我也走上了三尺講臺(tái)，成為許許多多孩子的美術(shù)啟蒙老師。再回首，師恩難忘，丁老師儒雅的教畫育人方式和安貧樂道的藝術(shù)情懷，已深深地根植在我的教育意識(shí)領(lǐng)地，如甘泉般滋潤心田，又像一抹靈動(dòng)的鮮綠，期待著薪火相傳!

師恩難忘作文10

　　老師，是人生中對(duì)我們有過最大幫助的人。他們中的一位，曾經(jīng)教誨了我，改變了我的人生……

　　那一天，我和同學(xué)吵架了。老師把我們倆叫去辦公室，問我們是怎么回事。我本想說是他先搶了我的文具盒，可沒想到，他惡人先告狀，竟搶先說：“老師，我錯(cuò)了！我和同學(xué)去玩，可忘了叫上她，她就罵我。以后我再也不敢了，以后我一定叫上她！”“沒有，才不是這樣！”我爭辯道�！熬褪沁@樣的！”他的“好”哥們叫道。“肯定又是他花錢記雇的吧！”我心里埋怨道。

　　可他接下來的表演就真的讓我有口莫辯了。他先向我鞠了180度躬，又假惺惺地說道：“對(duì)不起！”我以為他是真知道錯(cuò)了，可沒曾想，老師竟也被他騙了，說道：“劉XX，你不是好孩子嗎？你給他道個(gè)歉，我們就都原諒你了�！薄安�，我沒有錯(cuò)，為什么要道歉！”說話間，淚水已在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。這下老師真怒了，大聲呵斥道：“快點(diǎn)！快！”我沒有了辦法，只好強(qiáng)忍著淚水向他道了個(gè)歉。

　　上課了，老師帶著我們向教室走去。滿腹委屈地回到座位，我看著窗外，此時(shí)的我多么想自己是窗外的那只鳥兒呀——可以自由地飛翔。我看著課文，對(duì)于老師枯燥的語言，我絲毫都聽不進(jìn)去。也許是老師看穿了我的心思，下課后，我又被請(qǐng)進(jìn)了辦公室。老師問我：“剛才我說錯(cuò)了什么嗎？”我終于忍不住了，淚水一滴一滴地往下掉�！拔覜]有錯(cuò)，是他拿了我的文具盒！”我輕聲說道�！罢媸沁@樣？”老師溫柔地問道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳抢蠋熛蚰愕狼福�是老師錯(cuò)怪你了，對(duì)不起！”老師拉起我的`手。我不由得大吃一驚，從沒想過老師也會(huì)犯錯(cuò)誤，更沒想到老師會(huì)主動(dòng)向她的學(xué)生道歉。老師告訴我：“每一個(gè)人都不是完美的，老師也曾是小孩，也犯過很多錯(cuò)，包括現(xiàn)在。也希望你以后犯錯(cuò)了，也能夠勇于面對(duì)，不要害怕被懲罰。正是有了這些懲罰，你才會(huì)成功；正是有了這些錯(cuò)誤，你的人生才會(huì)更充實(shí)，更美好！”

　　直到現(xiàn)在，這句話依然印在我心中。謝謝你，老師！

師恩難忘作文11

　　“古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血；地北天南，哪項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞。”讀著這些詩句，我想起了我的老師。

　　我今年四年級(jí)了，教過我的老師有好多，給我印象最深、令我最難忘的一位老師是王老師。她是我的習(xí)作老師，她的課總是那么生動(dòng)有趣。

　　就拿上節(jié)課來說吧，老師要求我們課前觀察秋天的樹葉，上課時(shí)寫一篇關(guān)于樹葉的作文。沒想到上課的時(shí)候，王老師竟然拎來了一大袋樹葉給我們觀察。雖然這些樹葉都是常見的.，但說實(shí)話，如果老師今天不拿到課堂上讓我們看看，摸摸，再比較比較，我們?cè)跄軐⑶锶~寫得那么具體，形象，那么優(yōu)美，生動(dòng)呢？也不會(huì)寫得那么快呀！你說，這樣的老師我能不喜歡嗎？

　　還有一次，王老師帶來了幾個(gè)奇特的小玩意兒給我們觀察。它們小小的，黃黃的，外面還有一層薄薄的外衣。原來是她自己覺得這燈籠果有意思，才從別人那里要了幾個(gè)來，帶給我們觀察的。她接著又從包里拿出了幾個(gè)柿子，說：“同學(xué)們，你們看，這是什么？這些柿子和平時(shí)吃的柿子有什么不一樣？”我跑上去捏了捏，大叫起來：“這個(gè)柿子怎么這么硬？是不是還沒熟��？”哈哈！它們都成熟啦！這可是我們鹽城的特產(chǎn)，叫‘脆柿子’。想不想嘗嘗？”見我們都興奮地圍上來，王老師就像削蘋果一樣，把脆柿子皮削掉，再切成小塊分給我們。我吃了一小塊，脆脆的，甜甜的，還有清香味兒，真是享了口福啦。你說，這樣用心的老師，我能不喜歡嗎？

　　她還經(jīng)常教育我們，多觀察身邊存在的事物，有了親身經(jīng)歷，寫出來的作文才會(huì)有真情實(shí)感。這次期中考試，我寫的作文就是我親身經(jīng)歷的一件事情，結(jié)果得了滿分。我爸爸媽媽都認(rèn)為是王老師作文教得好的功勞，我也是這樣想的。

　　這就是讓我難忘的一位老師——王老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住王老師的教誨之恩的。

師恩難忘作文12

　　六月還不到，教室里就熱得像蒸籠，整個(gè)世界都昏沉沉的。我心頭悶悶的，糊著些焦躁。下一節(jié)是語文課，又是講練習(xí)卷，想到這，我更加煩悶了。

　　煩人的音樂鈴聲響了，曹老師大步走進(jìn)門來。她穿著一件薄紗短袖，看著十分清涼。但仔細(xì)一看，額頭間竟然掛著幾滴汗水。她不是從舒適的辦公室出來的嗎？怎么看起來倒像是跋山涉水從遙遠(yuǎn)的天邊跑來的。

　　“拿出13號(hào)卷�！崩蠋熞贿叿愿�，一邊擦了擦汗水，一邊熟練地打開實(shí)物投影。“這次練習(xí)，這道題目錯(cuò)誤率高�！崩蠋熋Σ坏�地指著屏幕，滔滔不絕地講開了，“這個(gè)詞語去掉了，好不好？當(dāng)然不好。為什么呢？有的同學(xué)—— ” 講課突然停了，老師向全班掃視了一眼后，又繼續(xù)講了起來。很明顯，她的聲音提高了八度。不說我也知道原因，班里很多同學(xué)在心不在焉。也難怪，這么熱的天，又是下午，同學(xué)們都昏昏沉沉。

　　“這樣的題目，我們要從三個(gè)角度去回答，第一，要表明這個(gè)詞語寫出了什么……”老師邊說，邊轉(zhuǎn)過身在黑板上寫了起來。這時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，老師的汗水流淌在脖子上，滲進(jìn)衣服里，后背濕了一大片。我的心一動(dòng)，這么炎熱的'天，老師這么辛苦地給我們上課，我們卻不是抱怨這個(gè)抱怨，就是昏昏欲睡，心里實(shí)在慚愧。

　　我覺得自己應(yīng)該好好聽課，收一收那不安的心。老師寫好黑板，繼續(xù)講了起來：“這類題目，我們遇到過很多，老師也講過多次，同學(xué)為什么總是要錯(cuò)呢？”“老師，我知道�！眲倓傔�在探頭探腦做小動(dòng)作的沈晨聰舉手說，“是想快點(diǎn)寫完，不愿意去依照步驟一個(gè)方面一個(gè)方面地寫�！�

　　不知什么時(shí)候開始，教室里回復(fù)了平靜，我能感覺到，同學(xué)們都已經(jīng)打起精神，在認(rèn)真聽講。視力不好的同學(xué)，還主動(dòng)跑到老師身邊去聽課了。

　　“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們松下一口氣，紛紛跑去喝水。老師把資料理了理，也離開了教室。本以為老師要進(jìn)辦公室休息了，可是沒想到，她拿著資料，快步走進(jìn)了隔壁班。留給我的，只是老師濕了一大片的后背。

　　我楞住了，也頓時(shí)明白了，原來剛剛老師滿頭大汗的，是從別的課堂上趕回來的，就像她現(xiàn)在，匆匆趕往隔壁班。

　　“老師，您辛苦了。”我在心里默默說道，“我們?nèi)〉玫拿恳粋�(gè)好成績，都有您的汗水和心血�！边@份思情，我將永遠(yuǎn)銘記在心。

師恩難忘作文13

　　老師是那辛勤耕耘的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識(shí)淵博的老師，他給予了我許多知識(shí)，從學(xué)知識(shí)到懂得做人的道理；從一個(gè)無知幼童變成一個(gè)初中生。這中間他為我們操了多少心�。凰�給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；他給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路上遇到困難時(shí)心情得以平靜。他是一位優(yōu)秀的老師——楊老師。

　　楊老師一雙彎彎的眼睛仿佛會(huì)說話似的。課堂上，她那傳神的眼神加上微微動(dòng)聽的話語是那么的引人入勝；課余時(shí)，她總和我們有說有笑的，或眉飛色舞的給我們講著精彩動(dòng)聽的故事；每當(dāng)有同學(xué)成績進(jìn)步時(shí)，他用鼓勵(lì)的眼神代替嚴(yán)厲的批評(píng)、訓(xùn)斥，害怕受批評(píng)的同學(xué)往往聽到的是親切的'講解聲。從而發(fā)誓要把成績趕上去，同學(xué)們都很喜歡她。

　　親愛的楊老師，在我的心目中，他不僅是我最親愛的老師，也是我最值得信任的朋友。我有什么心事都愿意跟她說，他也愿意聽，愿意幫我解開心結(jié)。她時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛著我們。記得有一次，我上課身體不太舒服，突然嘔吐起來。同學(xué)們幫我、照顧我，她也毫不吝惜地拿出自己的錢給我看病買藥。第二天我拿錢來換她，她卻不要。多么好的老師啊，她的音容笑貌，我將永遠(yuǎn)牢記在心中。

　　在楊老師的諄諄教導(dǎo)和耐心的教育下，我被評(píng)為了“三好學(xué)生”，心里美滋滋的。白天，她總是竭盡全力地想要把全部的知識(shí)傳授給我們，還要嚴(yán)格的監(jiān)督我們做早操，使我們德、智、體、美全方面都得到發(fā)展······。后來，她還把我叫到辦公室，有意的對(duì)我說：“我希望你不要驕傲，不要滿足于現(xiàn)狀，因?yàn)檫@已經(jīng)成為過去的成績，要繼續(xù)努力奮斗呀！”——因?yàn)樗�可能看出了我被評(píng)為“三好學(xué)生”的興奮、驕傲、激動(dòng)。他這番語重心長的話是我這顆像波濤起伏的大海似的心，漸漸的平靜下來。是的，現(xiàn)在的成績已經(jīng)過去，已成歷史，我要繼續(xù)努力奮斗，向著未來的目標(biāo)勇往直前，或許這樣做也是對(duì)她辛勤工作的一種報(bào)答和安慰吧！楊老師，感謝你！

師恩難忘作文14

　　日月如梭，光陰似箭，歲月匆匆，時(shí)光荏苒�；腥魰一ㄒ滑F(xiàn)，六年的小學(xué)時(shí)光已在無聲無息中沉入回憶。眼看分別正邁著匆匆的步伐向我們走來。離別的傷感，在你我微微濕潤的眼角，在你我依依不舍的目光中，悄然……

　　我眷戀您——我的老師，就如那魚兒離不開池水，小鳥離不開藍(lán)天。也許，無情的.歲月會(huì)像滾滾河水般奔向遠(yuǎn)方，將你我分開，但我永遠(yuǎn)會(huì)記得你我的老師。

　　我會(huì)記得你在“故事會(huì)”門前時(shí)，對(duì)我悉心的教導(dǎo)；我會(huì)記得你在運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上，給予我的鼓勵(lì)的目光；我會(huì)記得你在考場(chǎng)上，對(duì)我們故作輕松地開“玩笑”，以舒緩緊張的氣氛。

　　這幾年來，你一直為我們默默地付出，卻從不奢望回報(bào)；幾年來，你總是對(duì)我們百般關(guān)心，卻不曾收獲我們的溫暖；幾年來，你用辛勤的汗水澆灌我們，自己卻從未乘得陰涼。

　　有人說，老師是翅膀，能讓學(xué)習(xí)們?cè)谔炜毡M情翱翔；有人說，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，老師是輪船，載我們遨游知識(shí)的海洋；有人說，老師是階梯，助我們登得高、看得遠(yuǎn)……

　　老師是夏天里的一絲涼風(fēng)，老師是驕陽的一樹綠蔭，老師是沙漠中一片綠洲。

　　有一份感情，沒有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記于心；有一份感情，沒有大海的深沉，卻教我們不敢忘記；有一份熱情，沒有高山的挺拔，卻能讓我們潸然淚下。

　　幾度回眸，看到的是你充滿愛和期待的眼神。幾度眺望，你那憔悴的身影早已深深嵌入我們的腦海。三尺講臺(tái)，一片熱忱，為我們，你付出了太多太多……我們無以為報(bào)，只有把這一份感動(dòng)埋藏心底，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用優(yōu)異的成績來回報(bào)你。多少次失去信心，無心去欣賞路邊的鳥語花香，你總是用平靜而又溫和的話語，鼓勵(lì)我們，讓我重新振作起來。

　　這一程，我不會(huì)走得孤單，因?yàn)檫@一路有你。

師恩難忘作文15

　　昨天是一年一度的教師節(jié),在這個(gè)全體師生共同歡聚一堂的日子里，我便不由得想起我敬愛的老師。

　　一頭烏黑亮麗的頭發(fā)映襯著那雪白的膚色，一張可愛的瓜子臉上鑲嵌著一對(duì)“黑寶石”，炯炯有神。不僅這樣，她還有著十分敏銳的洞察力，任何小動(dòng)作都逃不過她的法眼。只要一發(fā)現(xiàn)，她的眼睛便瞪得如銅鈴一般�？伤�笑的時(shí)候，那法眼便彎成了月亮，嘴露出兩顆潔白“小貝殼”，可美了!邁起優(yōu)美的步伐，就如同仙女一般。那么，這么美的人到底是誰呢?她呀，她就是我的老師——姚老師。

　　姚老師不僅外表美心靈更美。有一次，我們班的曹逸峰和薛宇超一起玩耍，突然薛宇超一不小心撞到了講臺(tái)上，額頭上撞腫了，姚老師聞?dòng)嵹s來，并仔細(xì)詢問經(jīng)過，薛宇超邊哭邊交代了事情的經(jīng)過，姚老師聽了后用嚴(yán)厲的目光盯著曹逸峰，狠狠地批評(píng)他：“曹逸峰，下次不許再做這么危險(xiǎn)的動(dòng)作了，聽到?jīng)]有!”姚老師轉(zhuǎn)過頭來繼續(xù)批評(píng)：“還有你，看，受傷了吧!自己處理!”說完便頭也不回的.走了�？墒且还�(jié)數(shù)學(xué)課下課了之后，姚老師便拿著一個(gè)塑料袋走向薛宇超，她把塑料袋打開，把手伸進(jìn)去，像變魔術(shù)一樣拿出了一個(gè)熟雞蛋，然后放在薛宇超額頭受傷的部位，輕輕地揉著�？煲�上課了，她對(duì)薛宇超說：“薛宇超，你下課自己揉吧�！毖τ畛�聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭。時(shí)間過得真快，一晃就到了下午，薛宇超額頭上的包已經(jīng)慢慢好轉(zhuǎn)了。這一切發(fā)生的是那么突然，結(jié)束的卻是那么自然。

　　姚老師嚴(yán)厲的外表下也有幽默的一面。有幾次有幾個(gè)同學(xué)連續(xù)好幾天拖拉作業(yè)，姚老師就在上課的時(shí)候，當(dāng)著我們?nèi)�班同學(xué)的面開玩笑說：“我們班有些老牌拖拉機(jī)要修一修零件啦。”話音剛落，我們班同學(xué)就不約而同的笑了起來。還有一次，體育課上老師測(cè)視力，有一個(gè)同學(xué)只測(cè)完了左眼，還有右眼沒測(cè)就走了。這時(shí)一旁的姚老師便說：“我們班哪兒跑出了個(gè)獨(dú)眼龍啊�！蹦莻�(gè)同學(xué)聽了之后，才發(fā)現(xiàn)右眼沒測(cè)，而我們則在一旁笑個(gè)不停。

　　一個(gè)暑假過去了。我依然忘不了那時(shí)的歡聲笑語，忘不了我們經(jīng)歷過的每件事請(qǐng)，更忘不了姚老師對(duì)我們的教誨之恩。

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