成長(zhǎng)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
夕陽(yáng)西下，一個(gè)偵探路過(guò)一間破敗不堪的小木屋，于是他走了進(jìn)去，想歇一會(huì)。
在屋中一張快爛掉的桌子上，放著一本破損嚴(yán)重且積滿(mǎn)灰塵的日記本，上面用紅色的字跡，歪歪扭扭地寫(xiě)著幾個(gè)字，依稀可以辯認(rèn)出“有勇”二字，落款時(shí)間是：1979。04。02。細(xì)細(xì)推算，這本日記已有40年歷史了。
要不要看看呢？明知這是不道德的行為，偵探還是忍不住好奇心，翻開(kāi)日記本，偵探的`思緒，瞬間就隨著里面的故事跳到了日記上的時(shí)間點(diǎn)
有勇在大街上走著，手中試卷上的“0”是那么醒目�；氐郊宜木乒戆职侄挷徽f(shuō)，手中的酒瓶狠狠地就往有勇頭上砸，有勇頓時(shí)頭破血流。
實(shí)在忍不住疼痛，大聲地哭了出來(lái)。爸爸一腳踢去，嘴里還罵著：“天天考0分，你咋這么能呢？嗯？”有勇不怪爸爸，誰(shuí)叫自己考了零分呢。
突然，時(shí)間一跳，這次的有勇，已是四年級(jí)的學(xué)生了。地上散落著76分的試卷碎片，老師說(shuō)：“你這次考了76分？你是作弊！別問(wèn)我為什么！因?yàn)槟憧剂?6分！你本該考50分的！你不可能及格！”有勇嘴里辯解著：“我真沒(méi)作弊！”
“啪”一個(gè)耳光打在他的臉上，火辣辣的疼。“你還狡辯？”有勇最痛恨的就是別人冤枉自己，但老師要那樣說(shuō)，又有什么辦法？有勇也不敢跟爸媽說(shuō)，因?yàn)樗麄冎粫?huì)選擇相信老師。有勇眼中噙著淚水，暗暗下定決心，下次我要考得比這個(gè)分?jǐn)?shù)更高。
時(shí)間又一跳，這次的有勇變成了一名大學(xué)生。他的手里正拿著一篇論文，教授看了一眼，立馬斯掉，吼道：“你會(huì)不會(huì)寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)就滾！”有勇出去時(shí)，臉上帶著淡然的微笑，你看不懂的就不好嗎？
時(shí)間又一閃，“議員有勇”四這個(gè)字映入眼簾。他在會(huì)上提了一個(gè)建議，結(jié)果全場(chǎng)哄堂大笑。有人說(shuō)：“呀，這注意只有豬才會(huì)想得出來(lái)！但，你還不如豬呢！哈哈哈”
有勇可不會(huì)上他們的當(dāng)，他們企圖以人身攻擊，來(lái)讓有勇改變主意。在有勇的堅(jiān)持下，他的議案終于獲得通過(guò)，結(jié)果，使本市的城市建設(shè)水平提上了新臺(tái)階。
日記到這里就結(jié)束了，最后一頁(yè)上面寫(xiě)著這樣一句話：“我在磨礪中成長(zhǎng)趙有勇”。
偵探心里一驚，因?yàn)橼w有勇，就是現(xiàn)在的市長(zhǎng)大人！誰(shuí)能想到他經(jīng)歷了這么多呢？
成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)是什么？是漢語(yǔ)拼音到閱讀理解，是白雪公主到四大名著，是加減乘除到四則運(yùn)算，是26個(gè)字母到英文原著，我的成長(zhǎng)呢？
清楚記得5年前上語(yǔ)文課。我把手上的鉛筆頭倒過(guò)來(lái)，當(dāng)火箭玩，在“空中”飛來(lái)飛去，嘴里還不停地發(fā)出“砰……啪”，當(dāng)時(shí)正在講課的語(yǔ)文老師停了下來(lái)，全班鴉雀無(wú)聲，就聽(tīng)我一人在轟轟烈烈地玩著。一分鐘，兩分鐘過(guò)去了，老師忍無(wú)可忍，大吼一聲：“不準(zhǔn)發(fā)出異樣的.聲音！”我停了下來(lái)，但不知怎么的，在老師眼皮底下，接著用鉛筆當(dāng)作火箭劃出一個(gè)“漂亮”的蘑菇云。老師生氣了，拍拍講臺(tái)：“給我站到門(mén)外去！�。 �。我慢吞吞站了起來(lái)，還不忘把鉛筆頭揣進(jìn)褲兜，站在門(mén)口繼續(xù)想著火箭該怎么才能飛上太空……終于，下課鈴，這世上最美的音樂(lè)響了起來(lái)�；鸺龁�(wèn)題暫時(shí)告一段落，我和幾個(gè)淘氣包來(lái)到正在下暴雨的小廣場(chǎng)，開(kāi)心地踩著水花，褲腳弄潮一大半兒，鞋子就更別提了，在水里“吱吱，吱吱”地踩著，別提多有滋味兒了。這是我一年級(jí)時(shí)上課下課的主要內(nèi)容，想來(lái)覺(jué)得挺好笑。
現(xiàn)在我已經(jīng)6年級(jí)了，上課還玩鉛筆不？N. N. N.現(xiàn)在樂(lè)趣已從鉛筆上轉(zhuǎn)到了密密麻麻的筆記里，“轟隆隆”的嘈雜聲已變成了清晰準(zhǔn)確的課上回答。水花四濺，褲腳潮濕一片已是低年級(jí)小朋友的專(zhuān)利，我在旁邊笑瞇瞇提醒弟弟妹妹們：“別玩水，小心著涼”。這是的我，已經(jīng)長(zhǎng)大了。
小小的種子成為參天大樹(shù)需要一個(gè)過(guò)程，一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中有歡樂(lè)，有悲傷，有艱難險(xiǎn)阻，有各種豐富體驗(yàn)。我會(huì)和我的小伙伴們一起開(kāi)心成長(zhǎng)，克服一路上的困難，迎接輝煌的明天。
成長(zhǎng)作文 篇3
童年就像一杯熱咖啡，有苦有甜。當(dāng)你遇到開(kāi)心事時(shí)，你會(huì)眉開(kāi)眼笑；當(dāng)你遇到傷心事時(shí)，你會(huì)愁眉苦臉�，F(xiàn)在就讓我說(shuō)說(shuō)一件令我印象深刻的事吧！
上二年級(jí)時(shí)的一天，我在家里玩耍，越玩越瘋。只聽(tīng)“啪”的一聲，我把爸爸放在桌子上的手表碰掉了�！鞍�！”我尖叫一聲，又趕緊捂住嘴，東瞧西望了一下，心像一只小鹿在亂撞，慢慢地走過(guò)去撿起手表一看，手表的玻璃面裂了一道縫。我嚇壞了，心想：這下怎么辦，這可是媽媽送給爸爸的禮物，爸爸平時(shí)都把它當(dāng)寶貝，爸爸知道了一定會(huì)揍我的�！霸撛趺崔k呢？”我像熱鍋上的螞蟻拿著表在屋子轉(zhuǎn)了幾圈，決定先把手表藏起來(lái)。第二天，爸爸要去上班了，突然問(wèn)我：“寶貝，你有沒(méi)有看見(jiàn)爸爸的手表，我怎么找不到了。”我嚇得面容蒼白，扭扭捏捏了半天，只好把手表拿出來(lái)交給爸爸。爸爸戴上手表，發(fā)現(xiàn)了那條裂縫，再看看我漲紅的臉�？伤痪湓捯矝](méi)說(shuō)就去上班了，晚上下班回來(lái)后也不跟我說(shuō)話。
我想：爸爸肯定是生氣了，要不然怎么都不理我了，要不要去道歉呢？一個(gè)天使說(shuō)：“趕緊去道歉，我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子�！蔽覄傄�，一個(gè)惡魔大喝：“千萬(wàn)別去道歉，不然你就要被爸爸打了。”這……這……如何是好，想了又想，終于鼓足勇氣走到爸爸面前說(shuō)：“對(duì)不起，爸爸！我把您的'手表摔壞了，之前怕您打我，所以不敢向您道歉。”爸爸高興地說(shuō)：“寶貝，你能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，這種品質(zhì)可比爸爸的手表還要珍貴千萬(wàn)倍�！闭f(shuō)完，爸爸把我緊緊摟在懷里，原本全身冰冷的我突然覺(jué)得溫暖如春，舒服極了。
這件事讓我懂得了：做人要誠(chéng)實(shí)，要勇于擔(dān)當(dāng)，那才是好孩子。還讓我知道了，父愛(ài)如山，愛(ài)是永恒的。
成長(zhǎng)作文 篇4
愛(ài)是人生路上最平凡的，正是這平凡的愛(ài)，讓平凡的生活變得不平凡；愛(ài)是溫暖的，正是這溫暖的愛(ài)，讓一個(gè)凍僵的心靈充滿(mǎn)活力；愛(ài)是偉大的，正是這偉大的愛(ài)，成就了一個(gè)又一個(gè)偉人。
在我們身邊處處皆由愛(ài)。 剛上小學(xué)時(shí)，我寫(xiě)的字“龍飛鳳舞”。我爸爸看了幾次這樣的字后，終于忍不住了，下了決心讓我練字。我也決心掙扎，想要逃脫牢籠，但不管怎樣努力，也是白費(fèi)力氣。只有束手就擒。 剛開(kāi)始練習(xí)，那感覺(jué)實(shí)在不好受。椅子上好似長(zhǎng)出了尖刺，讓我坐不住。我爸爸就坐在沙發(fā)上盯著我練，我心想：哼，別以為你盯著我，我就會(huì)好好地寫(xiě)。于是，我就裝出一副一本正經(jīng)的樣子練字，但是字還是慘不忍睹。我把筆慢慢地放下，然后慢慢地站起來(lái)，盤(pán)算著怎樣逃脫爸爸的魔爪才好。一會(huì)的時(shí)間，我練字本已經(jīng)放在了爸爸的手上。時(shí)間慢慢地從我面前流過(guò)，爸爸看我的字，就像看一部萬(wàn)字小說(shuō)，看得非常慢，非常慢。好一陣子，爸爸慢慢地抬起頭來(lái)。凝視著我。令我吃驚的是，他沒(méi)有像我平時(shí)闖禍那樣對(duì)待我。哎呀！是不是他發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)，還耗費(fèi)了大量時(shí)間。正在醞釀著怒火，隨時(shí)爆發(fā)出來(lái)。在看看他的臉，眉毛快擰起來(lái)了，嘴巴一直在顫動(dòng)。好像要說(shuō)不好的語(yǔ)言，但最終還是給咽了回去。 “這次的字寫(xiě)的不錯(cuò)，有進(jìn)步！但是，沒(méi)有最好，只有更好。繼續(xù)努力”爸爸一個(gè)字一個(gè)字認(rèn)真地說(shuō) 我的心臟“咯噔”了一下，呼吸停止了以后兒，接著就是滿(mǎn)臉通紅，從額頭紅到脖子。我懷著一種歉意說(shuō)：“哦，我知道了，我會(huì)努力的`�！比缓笈艿叫l(wèi)生間里洗臉一把臉。
爸爸的愛(ài)，讓我感到羞愧。 此后，我一到寫(xiě)字時(shí)就倍加認(rèn)真。是爸爸的那幾句簡(jiǎn)短的話，深深地印在我的心里，溫暖著我的心靈。這幾句簡(jiǎn)短的話包含了濃濃的愛(ài)，使我在愛(ài)中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇5
嘿嘿，源源沒(méi)長(zhǎng)幾天，我又來(lái)寫(xiě)“報(bào)告”了。我們家這個(gè)“東西”在一夜之間不知怎么的變得好膽大、霸道這好幾天都被她逼瘋了。
膽大主要表現(xiàn)在那次去“棒棒糖”樂(lè)園（花園城那兒），里面有很多小球，源源找了個(gè)籃子，把球都裝了進(jìn)去，但是玩一會(huì)兒就玩膩了，就找了個(gè)隱蔽的地方把球藏了起來(lái)。源源玩了一會(huì)兒就回來(lái)了，卻發(fā)現(xiàn)那一籃小球不見(jiàn)了影兒，但她注意到旁邊有個(gè)小女孩兒正拿著她的球。我想：“哼！這下又得向媽媽求救了�！苯Y(jié)果沒(méi)想到，源源直接跑過(guò)去擋在那個(gè)小孩兒面前，伸出一只手，像個(gè)大小姐似的說(shuō)：“喂！小朋友，那是我的，把它還給我�！闭f(shuō)完后小女孩兒沒(méi)給她，她竟然直接走上前一步，把球給抱了過(guò)來(lái)，我不禁感嘆，現(xiàn)在源源真膽大�。�
而霸道呢，我認(rèn)為是因?yàn)槟懘蠖缘赖模@是她現(xiàn)在常干的事，自從到了安徽，不知怎么的不怕“生”了。到了老家第二天的時(shí)候，明明知道哪個(gè)是爺爺，哪個(gè)是奶奶，姑姑之類(lèi)的`都知道叫，但她就是不叫，見(jiàn)誰(shuí)都很不禮貌的叫“喂！你……”我看源源那個(gè)樣子看著看著都想揍。還有，二姑給我們一人買(mǎi)了一個(gè)魔方，我們想用魔方拼成一個(gè)有規(guī)律的圖形，但因?yàn)槠村e(cuò)了，不知道怎么擰回去，就干脆直接卸掉重裝。源源看到了，問(wèn)也不問(wèn)就從比她大三歲多的表弟王龍手里奪走了零件，王龍眼疾手快，伸手抓住了那零件。源源雖小，但五大三粗的，力量與王龍匹敵。兩人爭(zhēng)執(zhí)不休，媽媽把源源吵了一頓后還是讓源源把零件換給了王龍，從這以后，我又多了一位知音——王龍也開(kāi)使煩源源了。
現(xiàn)在幾乎是源源的霸道時(shí)期，她每天見(jiàn)誰(shuí)都不爽，咱這樣下去我真的要被逼瘋掉了。
成長(zhǎng)作文 篇6
在我們的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)遇到很多我們很難逾越的困難，這些困難就是我們成長(zhǎng)路上的當(dāng)路虎，很多時(shí)候，我們都會(huì)想選擇逃避面對(duì)這些困難，但是，如果這些困難不克服的話，我們就很難取得進(jìn)步。
所以我們?cè)诿鎸?duì)困難的.時(shí)候，我們一定要放平自己的心態(tài)，不要抱怨自己有多么困難，多么累，相反我們要以一種積極向上的心態(tài)去面對(duì)上帝給我們的安排的挑戰(zhàn)，去克服它，戰(zhàn)勝它，打敗它！
相信自己，要勇于去克服困難，相信自己是一朵散發(fā)萬(wàn)丈光芒的花，一切都會(huì)變得更好！
成長(zhǎng)作文 篇7
在我的腦海里，記憶就像一個(gè)大花園，在記憶的花園里盛開(kāi)著許許多多五彩繽紛的花兒，每朵花兒都是一個(gè)故事，這些故事有的讓我快樂(lè)，有的給我以啟迪，有的使我進(jìn)步，還有的`讓我成長(zhǎng)。
記得那是四年級(jí)時(shí)的一天，當(dāng)時(shí)我家住在一棟高樓，雖然有電梯，可常常擠滿(mǎn)了人。那天下午，我放學(xué)回家，進(jìn)了電梯后，按電梯按鍵的那個(gè)人遲遲不關(guān)門(mén)，我正納悶，往電梯門(mén)外看了看，原來(lái)是一位年過(guò)花甲的老奶奶正要進(jìn)來(lái)，她白發(fā)蒼蒼，臉上布滿(mǎn)了皺紋，一只手拄著拐杖，另一只手拿著一些菜。她準(zhǔn)備進(jìn)來(lái)時(shí)，一位穿得很體面的青年人一下子擠了進(jìn)來(lái)，正好把剩下的位置都占了。電梯上的人都小聲地說(shuō)著那位青年人的不是，而他卻假裝聽(tīng)不到。老奶奶在外面一愣，嘆了口氣。我心想：那位青年人真不要臉，連老奶奶的位置也搶。我要不要把位置讓給老奶奶呢？我心里想著，可久久不敢做出行動(dòng)，我猶豫了很久很久，這時(shí)，負(fù)責(zé)按電梯的那個(gè)人走了出去，對(duì)老奶奶說(shuō)：“來(lái)，你腿腳不方便，進(jìn)去電梯吧，我走樓梯就行。”說(shuō)完，他拎起老奶奶的菜，然后扶了老奶奶進(jìn)電梯，又把菜遞回給她，老奶奶沒(méi)來(lái)得及感謝，他就跑去樓梯那邊了。電梯上的人包括我此時(shí)此刻有的不僅是感動(dòng)，還有慚愧，因?yàn)槲覀兌贾皇侵肛?zé)了那位青年人，自己卻不肯把位置讓給老奶奶。而那個(gè)人做到了，他甘愿自己辛苦一會(huì)，也要把位置讓給老奶奶。我一邊想一邊暗暗發(fā)誓：以后我也要像他那樣，有助人為樂(lè)的品質(zhì)！
從此，小學(xué)的我一看到有老人沒(méi)有電梯位置，就把自己的位置貢獻(xiàn)出來(lái)，自己就等一等再上電梯。這件事讓我成長(zhǎng)，使我真正明白了助人為樂(lè)的道理。
成長(zhǎng)作文 篇8
中華文化博大精深，千百年來(lái)都得到了華夏子孫的傳承，而詩(shī)詞文化則是這其中最具代表性的一個(gè)。它是我生活中的伙伴，是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證者。
從幼兒園起，媽媽就叫我背詩(shī)，也就是從那時(shí)起我開(kāi)始接觸的中華詩(shī)詞。通常是媽媽讀一句，我跟著讀一句。反正也不知道是什么意思，便咿咿呀呀地跟著背。背好了，便去樓下找小伙伴們玩，玩的時(shí)候嘴里還會(huì)嘟囔著剛才背的詩(shī)。有時(shí)他們也會(huì)背，便跟著背起來(lái)。也不知是為何，聲音越來(lái)越大，好像爭(zhēng)搶著看誰(shuí)嗓門(mén)大。什么“白毛浮綠水，紅掌撥清波�！笔裁础巴鯉煴倍ㄖ性�，家祭無(wú)忘告乃翁。”都是那是的詩(shī)。或許那時(shí)對(duì)詩(shī)詞的了解并不深入，便當(dāng)是童年的一點(diǎn)樂(lè)趣了。
上了小學(xué)，學(xué)習(xí)的詩(shī)詞更多了，學(xué)習(xí)的知識(shí)范圍也更廣了，自然而然，產(chǎn)生了問(wèn)題也就多了。為何是更上一層樓而不是直接上到頂樓呢？月亮真的像白玉盤(pán)那么圓嗎？為什么一定是王師北定而不是什么李師南定？這些稀奇古怪的問(wèn)題一直存留于我的腦海中記在我的'心里我暗暗決定，一定要弄他個(gè)明白。有的時(shí)候把這些問(wèn)題跟同學(xué)們說(shuō)，他們只會(huì)回上一句：“研究這個(gè)干什么呀，一起來(lái)改詩(shī)吧！看看這個(gè)，口水流下三千尺，一摸兜里沒(méi)帶錢(qián)！”說(shuō)完他們便笑作一團(tuán)，我也跟著笑了笑，心里想：“這首《望廬山瀑布》被改得真慘，不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，為什么什么水都是幾千尺，換一個(gè)幾萬(wàn)尺得不會(huì)更壯觀嗎？難道不可以換一個(gè)其他單位嗎？”現(xiàn)在回想起來(lái)，小學(xué)時(shí)那些與詩(shī)詞為伴的時(shí)光給了我無(wú)限樂(lè)趣，但那些問(wèn)題也意味著我今后一定會(huì)被為詩(shī)詞做些什么。
到了初中，思想更加成熟了，背的詩(shī)詞的難度也越來(lái)越大。什么《蜀道難》、《春江花月夜》，各種長(zhǎng)詩(shī)難詩(shī)都在我的背誦范圍之內(nèi)。而詩(shī)詞也逐漸成為我生活中的一部分。出去旅行到馬致遠(yuǎn)故居望著那小橋流水人家，還真有些凄涼之意；到了蒼山洱海，站在水邊，也能體會(huì)到水和澹澹，山島竦峙。望著月光下看門(mén)入寺的老僧，經(jīng)真不知應(yīng)是“僧敲月下門(mén)”還是“僧推月下門(mén)”了。李白的鄉(xiāng)愁、杜甫的悲傷、蘇軾的思念、陸游的愛(ài)國(guó)，都已經(jīng)記憶在我的腦子里，銘刻在我的心中。
中華傳統(tǒng)的詩(shī)詞文化見(jiàn)證了我十四年從小到大的成長(zhǎng)，而我卻用了十四年通過(guò)詩(shī)詞領(lǐng)略了中華上下五千年的變革與發(fā)展。唐宋元明清的大事小事都以化作詩(shī)詞朝我撲來(lái)。暢游在詩(shī)詞之海，我充實(shí)了頭腦的知識(shí)儲(chǔ)備，改變了我內(nèi)心世界里對(duì)世間萬(wàn)物的認(rèn)識(shí)與理解。我接受了千百年來(lái)厚重古老文化的洗禮，也為文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)出了自己的力量。
詩(shī)詞見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，我們更應(yīng)該詩(shī)詞的文化。讓這見(jiàn)證了中華大地變遷的，象征著中國(guó)的詩(shī)詞文化，與我們一起，共同成長(zhǎng)下去吧！
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