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成長(zhǎng)作文600字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文600字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文600字 篇1
金色的童年是美好的,多彩的少年是美好的,處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。
書(shū)香陣陣的圖書(shū)館里留下了我成長(zhǎng)的足跡。
從我剛識(shí)字那天起,書(shū)籍便成了我的良師益友,教給了我知識(shí),教會(huì)了我做人。每逢星期天,我都會(huì)一頭鉆進(jìn)圖書(shū)館,在書(shū)籍的海洋中盡情遨游,有時(shí)都想打個(gè)地鋪在書(shū)店里住下。在我十歲生日的那天,姐姐送了我一張借書(shū)卡,從此遇到自己喜歡的書(shū)便可以借回家來(lái)看。現(xiàn)在,我書(shū)店里的許多書(shū)我都看過(guò)了,也從中學(xué)到了不少知識(shí)。
充滿友愛(ài)的校園里留下了我成長(zhǎng)的足跡。
五年級(jí)時(shí),我認(rèn)識(shí)了一位好朋友,她的名字叫焦翔鷗。我們?cè)谛@的攀梯上立下過(guò)美麗的誓言:要一生一世做最好的朋友。每到課間,我們都會(huì)漫步在校園內(nèi),談天說(shuō)地,交流讀書(shū)心得。在她的.影響下,我的性格漸漸開(kāi)朗了起來(lái),膽子也漸漸大了起來(lái)。有一次,語(yǔ)文老師誤解了我,我想去找老師解釋?zhuān)墒怯譀](méi)有勇氣。她問(wèn)我怕什么,我說(shuō)我什么都不怕,她說(shuō):“既然是這樣,說(shuō)明你沒(méi)有理由害怕,去吧沒(méi)關(guān)系!
在她再三的鼓勵(lì)下,我終于鼓起了勇氣,向辦公室走去。從此以后,每當(dāng)遇到困難的事,我就會(huì)想起她,一想到她便就有了勇氣。
少年時(shí)期,溫馨的家庭里留下了我成長(zhǎng)的足跡。
現(xiàn)在,我越來(lái)越體會(huì)到了父母對(duì)我的愛(ài),那無(wú)私的愛(ài)。到了中學(xué),由于要上早自習(xí),所以我每天都要早早地起床?墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶。在鍋碗瓢盆的交響曲中,我開(kāi)始洗臉?biāo)⒀。洗漱完畢后,等待我的是一頓豐富而又充滿情調(diào)的早餐。雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合,幾朵盛開(kāi)的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個(gè)煎蛋,一杯牛奶,還有幾塊可口的點(diǎn)心,這就是我的早餐。一年多來(lái),我每天都會(huì)吃上這樣一頓早餐,開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。
風(fēng)景優(yōu)美的公園里,笑聲陣陣的游樂(lè)園里,熱鬧非凡的街道邊……
我成長(zhǎng)的足跡無(wú)處不在。
成長(zhǎng)作文600字 篇2
在古代,有那么一群人,他們自立自強(qiáng),以德載物。當(dāng)別人問(wèn)他這樣做的目的的時(shí)候,他只是一笑而過(guò)。這群人叫君子,他們所堅(jiān)守的,是永久不息的信念。
人生的道路是坎坷的,是前方一個(gè)未知的代名詞。是我們的道路錯(cuò)雜交錯(cuò),迷失了方向,是人生充滿了悲哀與不滿。成長(zhǎng)道路上,我們需要什么?我的觀點(diǎn)是我們需要找一份適合自己的工作;我們需要更好地去尋找人生道路中成功的方向?我們需要努力學(xué)習(xí),天天向上。 我們需要找一份工作,我們首先需要有一定的文化素養(yǎng),一定的文化素質(zhì),這樣才會(huì)使我們的人生道路彩。
走自己的路我們需要信念。樹(shù)木的.成長(zhǎng)需要堅(jiān)守信念,一個(gè)人的成長(zhǎng)也需要信念,被稱為“蝴蝶總理“的讓克雷蒂安曾經(jīng)是一個(gè)面向丑陋、說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴的人,但他們從小就有一個(gè)理想,要帶領(lǐng)加拿大人名走向幸福和快樂(lè)。他參選時(shí)的口號(hào)是“我將會(huì)堅(jiān)守我的信念,帶領(lǐng)國(guó)家人民成為一只美麗的蝴蝶”選民們的好感。
不僅一個(gè)人的成長(zhǎng)需要信念,一個(gè)民族延續(xù)同樣需要堅(jiān)守信念。歷史長(zhǎng)河滾滾東流。昔日的四大文明古國(guó),如今只有中華民族的信念。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng),中華民族和時(shí)低頭屈服過(guò)?堅(jiān)守信念,讓中華民族更加茁壯成長(zhǎng)。
信念猶如竹子,永遠(yuǎn)與大森林相伴,與熊貓相伴。有了竹子,給我們的大自然增添了春意盎然的春意。是打字讓充滿了生機(jī)勃勃。
擁有信念,能夠選定目標(biāo)不止步;擁有信念,能夠面對(duì)困難不退縮;擁有信念,能夠堅(jiān)定理想不放棄。而一個(gè)目標(biāo),不退縮、不放棄的人,必須是一個(gè)經(jīng)歷了成長(zhǎng)的人。
在成長(zhǎng)的路上,我將傾聽(tīng)我內(nèi)心的聲音,在走向自己的路上,我們需要信念。
是信念,讓我們?cè)谧约旱娜松飞,不斷成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文600字 篇3
當(dāng)窗外清涼的秋風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉龐時(shí),就憶起了老師用手撫摸我臉頰時(shí)的輕柔,耳畔不禁回響起老師飄蕩在秋風(fēng)中的話:“成長(zhǎng)路上怎會(huì)是一帆順風(fēng)的呢……”
仍然記得那個(gè)秋風(fēng)徐徐的傍晚,老師在燈光下和藹的笑容與她溫柔的眼神。正是秋高氣爽的時(shí)節(jié),清涼的秋風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái),本應(yīng)該讓人神清氣爽,但卻還是拂不去我心中的焦躁與不安,心里倍感焦灼。同學(xué)么都坐在座位上復(fù)習(xí),卻只有我無(wú)所事事地翻看著一本書(shū),可誰(shuí)能看出我內(nèi)心的痛苦呢?接二連三的考試與一次次減少的分?jǐn)?shù),到現(xiàn)在已經(jīng)低得不能再低的紅色數(shù)字,將我拉近失望的谷底,徹底將我擊敗,內(nèi)心如此煎熬與擔(dān)憂,面對(duì)爸爸媽媽的眼神,老師們的嘆息,以及那句“你怎么會(huì)變成這個(gè)樣子?以前的你可不是這樣的!”我又該何去何從??jī)?nèi)心從來(lái)沒(méi)有過(guò)的迷茫,我已然已經(jīng)月線躍升了,無(wú)法爬起。“喂,老師叫你呢!”我忐忑不安的走到老師跟前,老師理了理我凌亂的頭發(fā),清了清嗓子對(duì)我說(shuō):“你覺(jué)得你這段時(shí)間情況怎么樣?”我低頭不語(yǔ),眼睛盯著腳尖。“是不是這段時(shí)間的考試打擊到你了?”內(nèi)心終于承受不住了,我的淚水浸滿了眼眶,接著便奪眶而出,老師輕輕拂去我眼角邊的淚水,撫摸著我的臉輕輕的說(shuō):“只是考試而已,不必如此,幾次考試不能夠證明什么,主要是通過(guò)考試找到自己的不足,知道嗎?”我抬起頭,頭一次直視老師的雙眼,黃暈的`燈光照在老師的臉上,顯得她更加溫柔,“只要你認(rèn)真做了,何必糾結(jié)于結(jié)果?怎么能一直徘徊不前呢?成長(zhǎng)怎么會(huì)是一帆風(fēng)順的呢?重要的是學(xué)會(huì)面對(duì)!”一句話,又照亮了我的心,我能感覺(jué)到老師就是指引我成長(zhǎng)的人,因?yàn)樗囊痪湓捀淖兞宋摇?/p>
面對(duì)成長(zhǎng)的坎坷,我已不再逃避,逆水行舟,不進(jìn)則退,一切感悟皆因老師的一句話,秋風(fēng)再次拂過(guò)我的臉龐,我已不再傷感。
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