優(yōu)秀成長作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀成長作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀成長作文 篇1
在我成長的路上,總有一股“力量”在推動(dòng)著我,鼓勵(lì)著我奮勇前進(jìn)。那邊是母親的手。
成長的路上,母親溫暖的雙手讓我懂得了寬容。
曾幾何時(shí),貪玩任性的我總是遲遲歸來,母親總是用她溫暖的雙手撫摸著我的頭說“飯熱好了,吃吧!痹鴰缀螘r(shí),我捧著不理想的成績單站在母親面前,她卻抱著我說:“沒關(guān)系,下次努力,你永遠(yuǎn)是媽媽的驕傲!赣H眼眸中刪除的一道光彩,我知道,那是寬容。
成長的道路上,母親溫暖的雙手讓我懂得了慈愛。
曾記得,每次晚自習(xí)歸來,總是見母親呆在門前默默等我,手里有織不完的毛線活,她還總是說:“我也是剛剛回來!痹浀,每次下雨,母親總是第一個(gè)給我送雨衣,而且總是說:“沒事,我也是路過!蹦赣H揮動(dòng)著手臂用她那溫暖的手擦拭著頭上的水珠,我知道,那是慈愛。
成長的路上,母親溫暖的打手讓我懂得了操勞。
我記得,母親每天除了上班以外,還承擔(dān)著全部的家務(wù)?墒撬齾s不讓我干,說:“你沒干習(xí)慣,弄不好!蹦赣H沒有過一句怨言,只是說:“我天天干習(xí)慣了,閑下來倒覺得別扭了!蹦赣H枯瘦的雙手不停的忙著,我知道,那是操勞。
成長的`路上,母親給我的“力量”是真是的,確切的觸摸到的關(guān)懷與愛護(hù),不是空洞的,遙遠(yuǎn)的,模糊的一個(gè)概念。母親對(duì)我的“力量”就是包容我,愛護(hù)我,原諒我的錯(cuò)誤與任性。母親執(zhí)著的“力量”,就像藍(lán)天執(zhí)著的守護(hù)著白云,就像一顆大樹執(zhí)著的守護(hù)小鳥。母親的“力量”在我心中留下了永不磨滅的烙印。
母親溫暖的手在我成長的路上帶給我“力量”,就像一輪不落的太陽,永遠(yuǎn)照耀著我的心房,讓我感受到無限的溫暖。
那雙手,總是在暗淡的日子為我擦亮心情;那雙手,總在我難過的時(shí)候?yàn)槲覔?dān)憂;那雙手,總在無助的片刻與我相隨。在我成長的路上,那股“力量’永隨著我。
優(yōu)秀成長作文 篇2
成長,是時(shí)間老人公平分發(fā)給每個(gè)人的禮物,無論你覺得它像變化莫測的魔法師,還是像腐蝕容顏的惡魔,你都必須無條件的讓它隨時(shí)隨地的伴隨你走過生命的分分秒秒。
成長,使我擁有孫悟空的七十二變——
一歲,我是位“歌唱家”。用那清脆的“哇哇”聲打破了家中的寧靜,大聲地向世界宣布在某市某村一個(gè)新生命誕生了。
五歲,我是一個(gè)“搗蛋鬼”。在家里與弟弟搶玩具,贏了就神氣地炫耀,輸了便用那最老套的手段――哭,即使在小自己兩歲的弟弟面前也不顧面子;在幼兒園與小朋友鬧別扭,都哭鼻子說以后不跟對(duì)方玩了,但到了第二天,又在一起拉鉤鉤。
七歲,我是一位“畫家”。一握起筆就隨著想象的翅膀大筆揮灑,一會(huì)兒,潔白的'墻壁上冒出幾朵花,嶄新的日歷中的小姑娘戴上了一副老花鏡、添上了大胡子。右手的彩筆剛被媽媽奪走,左手又冒出一支珠筆。就這樣,家里的墻上布滿了我童年的夢(mèng)。
九歲,我是一位“紅領(lǐng)巾”。穿著統(tǒng)一的小校服,時(shí)刻告訴自己我已不是小孩子。也開始對(duì)鮮花和掌聲充滿期待,上課坐姿端正、積極舉手,老師的每一句話都小心地呵護(hù)著,不敢怠慢。
十四歲,我是一名“中學(xué)生”。開始學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活,了解了大灰狼不僅存在于童話故事中,現(xiàn)實(shí)也有喪失天良的人;懂得了除了親人,周圍還有許許多多給予我信心、鼓勵(lì)支持我的朋友;明白了人生有起有伏,公平是上帝的準(zhǔn)則。
到了十七歲,我是一名“大坐家”。每天至少有一半的時(shí)間是坐在課桌前的。每天聽課、做作業(yè)、考試,任其翻炒百遍也無怨無悔。也許它能決定以后我將成為一個(gè)怎樣的人。
此時(shí),我撫今追昔,再展望未來。成長讓我千變?nèi)f化。成長,它也許能很快地腐蝕我們的青春,盡情地降溫我們對(duì)生活的熱情,甚至無情地沒收我們珍貴的回憶,但是請(qǐng)不要徘徊猶豫,堅(jiān)持自己的信念,在眺望前方的同時(shí)記得回頭看看曾經(jīng)走過的路,也許哪一天會(huì)在“成長日記”中發(fā)現(xiàn)自己遺漏了許多兒時(shí)的純真和無暇,到那時(shí)請(qǐng)務(wù)必要俯下身子把它們一一拾起,完成自己人生的拼圖。
優(yōu)秀成長作文 篇3
“老……老師!”我小心翼翼地叫著老師。手揪住上衣擺,汗流直下。
對(duì)于“老師”這個(gè)詞,我看見它并不是懷著敬意,而是懷著恐懼。對(duì)于在課外與老師對(duì)話,那真是……千言萬語,一句話總結(jié)“要了我的命”。可這次我卻不得不向喬老師請(qǐng)教幾個(gè)問題;貞涀蛱焱砩蠇寢寣(duì)我說:“那道題你一定要問,不然我就給老師打電話!眿寢屪プ×宋业能浝撸合蚶蠋煷螂娫。所以我不得不邁出這勇敢的一步。
喊一聲“老師”就已經(jīng)讓我腎上激素迅速分泌。更何況我第一次喊老師不僅結(jié)巴,而且聲音又小,老師沒聽見,需要再喊一次。糾結(jié)!喊一聲就足以讓我如坐針氈,還喊第二次?免談?裳劭蠢蠋熅鸵饺朕k公室,當(dāng)著眾多老師的面問問題,這是我自打上小學(xué)起就沒嘗試過的。該怎么辦?今天必須問出來,我只能委曲求全。
“喬老師!”我終于下定決心喊了出來。但等待這聲音進(jìn)入老師大腦并令她做出反應(yīng)的過程中,我非常忐忑不安,臉上顏色的變化更是多姿多彩。令我呼吸稍稍放慢的.是:喬老師聽見了!
接下來該怎么做?“請(qǐng)問……?”“這題該怎么做?”多種提問方式在我腦海中飄過來閃過去?蓡汤蠋熞呀(jīng)走過來了,我沒有時(shí)間了!情急之下我脫口而出;“這題是不是對(duì)的?”天吶,我的語氣是那么的沖,一點(diǎn)也不柔和!“嗯?怎么了?”喬老師問!斑@……這……題……”我指給她看!翱伞梢圆挥谩產(chǎn)’嗎?”我支支吾吾的說!盀槭裁茨?”喬老師問。這個(gè)問題是語法知識(shí)點(diǎn),需要邏輯回答。但我如此緊張,怎能做出正確回答?我在腦海里像串珠子似的將詞一個(gè)個(gè)串起來。但在老師看來,我這是在認(rèn)真思考。喬老師便耐心等待,沒有像我想象中那么急躁!?yàn)槲业幕卮鹗恰甿yfamilyphoto’,這個(gè)空既可以寫‘a(chǎn)’!蔽艺f!班牛『芎,你是對(duì)的。”喬老師微微一笑。
。∥⑿!喬老師竟然笑了。這柔和的微笑是我的定心丸,我終于平靜下來,非常有禮貌地說:“謝謝!“you are welcome!”老師竟然對(duì)我說不客氣,還是用的英文!我欣喜若狂,心又急速跳動(dòng)起來了。老師轉(zhuǎn)身走了,望著老師的背影,我長吁一口氣。
啊!我能請(qǐng)教老師問題呢!這對(duì)于我,不敢與老師對(duì)話的我,難道不是一種成長嗎?
成長的滋味就像一個(gè)五味瓶,裝有多種味道,有苦澀、有酸甜、有辣、有……雖然打開它會(huì)很不是滋味,但打開它,卻能讓你知道許多,許多……
優(yōu)秀成長作文 篇4
在我成長的道路上,有許多熠熠生輝的寶石,今天,我拾起一顆最閃亮的,細(xì)細(xì)欣賞。
寒假的一天,窗外寒風(fēng)凜冽,我窩在溫暖又舒適的沙發(fā)上看著電視,吃著零食。爸爸不知在媽媽耳旁嘀咕了什么,就徑直走到電視機(jī)前,抬手“啪”的一聲,關(guān)掉了電視機(jī),有轉(zhuǎn)過身來,笑瞇瞇地對(duì)我說:“我們一起去洗車吧!”我一聽,差點(diǎn)沒從沙發(fā)上跳起來,洗車?多累的'活呀!可想而知,我一口回絕了。爸爸收斂起笑容,嚴(yán)厲地對(duì)我說:“你整天吃吃睡睡的,多不健康!趕快跟我一起去洗車!”我見拒絕不成,又把希望的目光投向了媽媽,希望媽媽能幫我求求情,可媽媽跟沒看見似的,若無其事地織著毛衣。無奈之下,我不情愿的提著水桶,扛著拖把,跟著爸爸向河邊走去。
刺骨的寒風(fēng)凍得我只打哆嗦。我把抹布浸在水里,水就像冰一樣冷,一股涼意從指尖向全身蔓延,我咬咬牙,把它從水里撈出來,就使勁擦起車窗來,而爸爸拿著濕淋淋的拖把拖著后備箱的蓋子,不一會(huì)兒,一桶清澈的水就變的渾濁了,爸爸嚴(yán)厲的目光里透露出一個(gè)意思——“趕快到河邊提水!”我猶豫了一下,但又硬著頭皮,提著水桶搖搖晃晃的去了。一次次的彎腰、起身、擦洗。車子終于換上了嶄新的外套。雖然我累得腰酸背痛,筋疲力盡,雙手被冰冷的河水凍得通紅,但不知怎么的,我的內(nèi)心卻像只快樂的小鳥,十分滿足。
爸爸看著我滿足的樣子,意味深長地對(duì)我說:“在這個(gè)世界上,唯有勞動(dòng)者是最崇高的,唯有勞動(dòng)是最光榮的!”
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