成長(zhǎng)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文3篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的作文 篇1
開(kāi)花落年復(fù)年，時(shí)間總是這樣的匆匆流過(guò)，我抓不住它的身影，值得駐步凝思，聆聽(tīng)著成長(zhǎng)的聲音。
春夜——春雨——春歌
小時(shí)候，喜歡和小伙伴在皎潔的月光下玩捉迷藏，彌漫著花香的春夜充滿著我們可愛(ài)的笑聲。躡手躡腳地爬上大樹(shù)，小心翼翼地趴在樹(shù)枝上，用那嫩綠嫩綠的樹(shù)葉做掩護(hù)，然后扒開(kāi)一叢樹(shù)葉，偷偷的望著樹(shù)下摸不著頭腦的小伙伴。一陣陣涼爽的風(fēng)吹過(guò)，窸窸窣窣的樹(shù)葉響，小聲的竊笑之后是一陣爽朗的大笑，一個(gè)春天的夜晚充滿著歡笑聲。
那時(shí)的春雨，是歡騰的水珠，是跳動(dòng)的珍珠，是可愛(ài)的精靈。下雨的日子里，我們按捺不住心中的喜悅奔出家門，在雨中跳躍，開(kāi)心的大喊大叫，暢懷的大笑。盡情的享受著春雨的滋潤(rùn)，笑聲穿透雨簾，在天空中劃起一道亮麗的彩虹。
春夜中的笑聲，蟲鳴聲；春雨中的叫聲，沙沙聲，組成了童年輕盈的腳步聲，瀟灑的走，歡快的跑。于是，一首春的贊歌凝聚著我們的'笑聲，叫聲，腳步聲。
秋葉——秋風(fēng)——秋雨
春去秋來(lái)。繁重的學(xué)習(xí)，刺耳的教育，厭倦的嘮叨，封閉的心靈再?zèng)]了春的笑聲。
秋風(fēng)凄涼的吹過(guò)樹(shù)葉，枯葉蝶似的黃葉打著旋兒飛落下來(lái)。落下來(lái)了，停留在地上，隨后又隨風(fēng)而飄。再次停下來(lái)，秋雨無(wú)聲無(wú)影，我找不到它的歡歌，雨水濺起的泥土打濕了黃葉，污染了一片寧?kù)o的秋葉。我心似悵惘，秋葉飄，秋風(fēng)吹，秋雨落，唯獨(dú)沒(méi)有笑聲，只有一陣陣沉默的哀嘆聲。
落葉的悲涼，秋風(fēng)的凄涼，秋雨的絲涼，構(gòu)成了秋的悲歌，繪出一幅《凄美秋色》，我的唉聲嘆氣在這個(gè)秋天回蕩。
笑聲，叫聲，輕盈的腳步聲一曲輕快的春與童年的歡歌落葉，風(fēng)雨，沉重的腳步聲一幅苦悶的秋與成長(zhǎng)的凄美聆聽(tīng)成長(zhǎng)之歌，描繪成長(zhǎng)之聲說(shuō)不盡的喜怒哀樂(lè)飄蕩在里面！
讓人可開(kāi)心不已。
成長(zhǎng)的作文 篇2
生活中，我們總會(huì)不知不覺(jué)的成長(zhǎng)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程里，也會(huì)留下串串腳印。這些腳印，就是我們成長(zhǎng)的回憶。
盛夏，暖洋洋的太陽(yáng)俯視大地，池中的一抹蔥綠和緋紅散發(fā)出陣陣芬芳。岸邊，蟬鳴干燥，蛙聲慵懶，整個(gè)世界都沉寂了。
懷著對(duì)未來(lái)的'憧憬，我來(lái)到了鄉(xiāng)下祖父家。這里，殘?jiān)恢匦露哑�，磚石被染上新漆。院子一隅，小片青草，綠的讓我靈魂出竅。微風(fēng)吹過(guò)，她跳著舞蹈。
我們到了池塘，捕魚。池塘的魚非常狡詐，有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)溜走。這動(dòng)作宛若靈蛇游走，又如怒蛟翻江，更恰似虬盤曲錯(cuò)。它們極難遇見(jiàn)，十幾分鐘才碰到幾只�？赡苁前鼑鷷r(shí)激起的漣漪太大，它們“嗖嗖”游走，激起陣陣水花。水花“滴答”落下，濺到我們身上，好一陣才幻滅。我們并沒(méi)將夢(mèng)荒蕪，又從失敗汲取教訓(xùn)。果然，我們等魚們放松了警惕，將它們?nèi)珰灐?/p>
在農(nóng)村，我留下了歡快的腳印。
深秋，金風(fēng)送爽，大地流金。就連世界都被秋天感染了。秋風(fēng)“颯颯”吹著，掃著滿地的金黃落葉。
此時(shí)，我和祖父拿著鐮刀在麥田忙活。這麥子真香、真軟！我虛揮一刀，一把麥穗就像變魔術(shù)來(lái)到了我手中�！袄系�--老爹--你看我身手怎樣？”“不錯(cuò)！”祖父只看一眼，說(shuō)道�！袄系�，你一定比我強(qiáng)！”我謙虛道。不一會(huì)，小筐就滿了。我倒出麥穗，又回到農(nóng)田里，割麥子。我們從清晨到夜晚，才割完�？粗﹃�(yáng)緩緩下山，坦然融于光和黑暗，我們心中無(wú)限溫暖。雖無(wú)聲靜謐，可依舊懷念黯淡。
在麥田，我留下了辛勞的腳印。
我來(lái)城市有六年，和朋友分別也有六年。我回首以前的時(shí)光，心中涌起不舍之情。朋友，我們好久沒(méi)有相見(jiàn)了……
在這世界，我留下了童年的腳印。
雞蛋從外打破，是食物，從內(nèi)打破，是生命；人生亦是如此，從外打破，是壓力，從內(nèi)打破，是成長(zhǎng)。
我們都在成長(zhǎng)，在歲月里留下成長(zhǎng)的腳印。這腳印永遠(yuǎn)在我們心中。這段記憶，永遠(yuǎn)封存在這童年里。風(fēng)吹光影，碎而狹長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇3
漆黑的夜，黑得令我難以入眠。不由得又想起那些友誼的“面具”，使我疑惑友誼的好與壞。也不知道應(yīng)該相信哪一個(gè)，是這個(gè)，那個(gè)，還是……，哎呀，又迷茫得難以抉擇，到底是哪個(gè)？……
幼兒園
“咿咿呀呀”聲中嘻嘻哈哈，難免有些便扭，這不是又為一些瑣事小吵了嘛！小孩子畢竟是小孩子，當(dāng)然一定要分出個(gè)高下，才肯罷手。不過(guò)，不著急不著急，擦擦眼淚，大家握個(gè)手，呵呵，我們依然是個(gè)好朋友！
小學(xué)
從一年級(jí)到畢業(yè)，“兄弟們”不論到哪兒，都總是有難同當(dāng)，覺(jué)不丟下任何一個(gè)人。有了小吵，大家?guī)蛶兔Γ楹洗楹�，嗨嗨，就有不是好“兄弟”了麼？
中學(xué)
唉！別提有多難受了。進(jìn)了中學(xué)，開(kāi)始覺(jué)得真生活之奇妙，世界之精彩。漸漸地覺(jué)得生活之乏味，躲角落之寂寞。我的好朋友，我最最最喜歡的好朋友，一場(chǎng)不值得一提的.誤會(huì)，使得我們不合。開(kāi)始以為我錯(cuò)了，后來(lái)就得我們都沒(méi)有錯(cuò)，是誤會(huì)，是她誤會(huì)了我。我們之間說(shuō)好了要和好(其實(shí)是用字條代言的)，但是，彼此之間又賦予太大的心理作用，便以紅燈先暫停我們的“友誼”，唉！其實(shí)這段時(shí)間，有不少人得罪了我，我也得罪了不少人，它使我開(kāi)始懷疑友誼的面具是真是假？……
未知數(shù)
跨越這一大“路程”，我從不覺(jué)得到開(kāi)始覺(jué)得友誼的詭異，似乎開(kāi)始討厭友誼，逃避友誼。我以后是否還會(huì)討厭友誼，會(huì)快樂(lè)，寂寞嗎？？
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