實(shí)用的小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
大手拉小手,那是母愛;小手拉小手,那是友誼。友誼,不只是外在的親密,更是內(nèi)在的互融。
不知道什么時(shí)候才能等到那份無瑕純真的友誼,懵懂的我開始尋找屬于我的知心朋友——她。
她個(gè)子小巧,我女中姚明;她體育白癡,我市運(yùn)健將。記得那是在一節(jié)體育課上,她跑步龜速,兩圈下來我快套了她一圈。跟著她,感覺她的視線慢慢牽引著我的視線,我竟放慢了腳步。她不小心摔了一跤,出于情不自禁,我快步跑過去扶她。她抬頭看了我一眼,對(duì)我笑了一笑,我也對(duì)她笑了笑,說:“沒有摔疼吧!以后要小心一點(diǎn)兒!彼c(diǎn)了點(diǎn)頭,對(duì)我投來感激的目光;氐疥(duì)伍,我猛然感覺我似乎找到了我苦尋的那個(gè)……但我不肯定。
屬于你的就是屬于你的,你看,課后她又主動(dòng)出現(xiàn)在了我的眼前。我便與她一起坐下聊天,天南海北,真是相知恨晚。不知不覺中,她——樊小穎成了我的知己。從那以后,我們結(jié)為無話不談、形影不離的好姐妹。
我終于擁有了讓人羨慕的友誼。那一次大雨瓢潑,我站在屋檐下正不知所措,突然從雨中閃來了一個(gè)身影,那身影如此熟悉,原來是她!嬌小的她撐著一把大雨傘,冰冷的雨點(diǎn)時(shí)不時(shí)打在她的臉上,身上已然半濕,腳下水花四濺,可是她哪顧得了那么多,幾個(gè)大步直朝我沖來。接過傘,彼此給對(duì)方溫暖,并且感受到對(duì)方的溫暖。我被友誼感動(dòng),頓時(shí),眼眶里那討厭的液體開始輕易放肆,漸漸地,分不清是汗水、雨水還是淚水。 ’
友誼是一片綠葉,它只是默默地奉獻(xiàn)自己,為他人著想。正如亞里士多德所說的:真正的'朋友是一個(gè)靈魂孕育在兩個(gè)軀體里。只有為他人著想的朋友才是真正的朋友,只有時(shí)刻心系他人的友誼才是不放手的友誼。
小手拉小手,向前一起走。無論走到哪里,即使你在天涯,我在海角,都能感受到彼此。也許在畢業(yè)留盒閃光燈“咔嚓”一閃的那一刻,我們就要短暫分開,但那不是結(jié)束,而是重新牽手的開始。小穎,你說是嗎?
對(duì)于一篇情真意切的心語,任何寫作技巧的點(diǎn)撥都顯得多余,動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理這些敘事作文中常強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)描寫也似乎變得不那么重要,有沒有用心寫、用情寫才是關(guān)鍵。小作者列舉的兩個(gè)事例樸實(shí)而又真摯,表達(dá)了小朋友友誼的升華,打動(dòng)人心。反倒是開頭及結(jié)尾的為抒情而抒情顯得稍稍有點(diǎn)過,也算是小小的美中不足。
小學(xué)生作文 篇2
在我上六年級(jí)的時(shí)候,曾參加過一個(gè)語文班,李老師就成為了我的語文老師。李老師是一個(gè)待人熱情、關(guān)愛學(xué)生的人,而且做事情很有原則。還記得地依次上語文課時(shí)見到她的場景。一頭蓬松的短發(fā),聲音響亮卻又不失柔和。思路清晰的講課、耐心細(xì)致的輔導(dǎo),讓每一位學(xué)生都能在和諧的氣氛中學(xué)到知識(shí)。那天我們寫完作文后給老師看,李老師一下子就在那沓作文中,發(fā)現(xiàn)了我的作文,不住的夸我寫得好,還說出 她的看法幫我進(jìn)一步修改。那一刻的她,仿佛的看到了一篇無與倫比的絕世美文,眼睛里散發(fā)出來的激動(dòng)與熱情,可以感染周圍的每一個(gè)人, 那一刻的我,似乎不是一個(gè)與她初次見面的學(xué)生,而是一個(gè)她培養(yǎng)多年的得意門生。熱情就是老師給我的第一個(gè)感覺。
隨著后來的接觸,老師的形象在我的心中日漸清晰,我對(duì)她的了解也慢慢地全面起來。每次上課之前,李老師總是會(huì)比我們來得早,將教室打掃一遍,讓我們能有一個(gè)整潔的環(huán)境學(xué)習(xí),下課后,她又會(huì)把教室整理一番。因 為她曾經(jīng)說過,只要是她待過的地方,都一定要是干凈、整潔的。李老師教我們要認(rèn)真地記筆記,一定要記得很整齊。她經(jīng)常給我們講日本人對(duì)孩子的嚴(yán)格教育。因?yàn)樗嘈,評(píng)斷一個(gè)孩子是否優(yōu)秀, 重要的不是成績而是習(xí)慣。每次上課的時(shí)候,老師都會(huì)給我們帶一些禮物,獎(jiǎng)勵(lì)給作文寫得好的同學(xué)。因?yàn)檎n一般會(huì)上到晚上6點(diǎn),所以李老師允許我們?cè)谡n堂上吃 東西、喝水,知識(shí)不能說閑話,要認(rèn)真聽講。有一次上課的.時(shí)候,我和好朋友坐在一起偷偷講話,沒有認(rèn)真聽課。等到了課間的時(shí)候,李老師一改平時(shí)的和藹,非常嚴(yán)肅的批評(píng)了我 ,說我不應(yīng)該亂講話?串(dāng)時(shí)的肖老師,一點(diǎn)兒都不像平日里那個(gè)關(guān)愛學(xué)生的老師,反而兇巴巴的,于是我聽了肖老師的話,沒有再講話了。 課后,肖老師便又恢復(fù)了以往的樣子,一點(diǎn)兒生氣的跡象都沒有了。
小學(xué)生作文 篇3
清明節(jié)到了,海安熱鬧極了,因?yàn)橐荒暌欢鹊那迕饔珠_始了。
人們都說:"清明時(shí)節(jié)雨紛紛",可今年老天爺特別照顧我們,這幾天春光明媚,風(fēng)和日麗,來自五湖四海的人們都趁著這大好時(shí)光到海安城來逛街,購物呢!
看!青年人們穿的整整齊齊。三五成群,像參加什麼盛會(huì)似的;老人們拄著拐杖慢慢地在擁擠的人群中行走著,有說有笑的;年輕的媽媽們可忙了,一手牽著孩子,一手提著大袋小袋的,在買東西;系著紅領(lǐng)巾的小孩,笑著跳著,東瞧瞧西看看,可興奮了;……聽!到處都是商販們的買賣聲;孩子們的歡叫雀躍聲;還有大人們的討價(jià)還價(jià)聲;……似乎天下的所有的響聲聚集到了海安城來了,似乎海安城就要沸騰了。
海安城的.大街小巷擺滿了物美價(jià)廉的商品。有琳瑯滿目的衣服,五花八門的玩具,各種各樣的美食,活潑可愛的小動(dòng)物……多得真叫人眼花繚亂,目不暇接。繼續(xù)往前走,一位年輕婦人正與一位商販還著價(jià)錢。仔細(xì)端詳,她手里早已提著大包小袋,看這樣子,她似乎要買好多東西呢。人們紛紛購買著,生怕錯(cuò)過這大好機(jī)會(huì)。
清明時(shí)節(jié)的海安,可真是人的海洋,貨的世界啊!
小學(xué)生作文 篇4
我的小表妹很可愛,卷頭發(fā)大眼睛。每次,她來我家都鬧著我給她講故事。我問她:“小鴨有翅膀?yàn)槭裁床荒茱w翔?小天鵝又是怎么怎么來的呢?”妹妹搖頭眨眼滿臉疑問。我對(duì)妹妹說:“我講一個(gè)《小鴨和小鵝的故事》給你聽吧!”
許多年前,有一群小鴨和小鵝是好朋友。不管是夏日炎炎還是冰天雪地,它們總是不分離。一起游戲,一起分享食物。就這樣,它們生活了許多美好的時(shí)光。直到有一天,不幸的.事情發(fā)生了,隨著一聲巨響,山崩海嘯來了。這下,可嚇壞了小鴨和小鵝們,它們驚慌失措,死的死,傷的傷。有的被壓在石縫里,有的被海浪吞沒了,還有的在哀叫。這時(shí)小鴨們奮不顧身,它們不理自己的傷痛,全心全意去救助小鵝們。它們用自己的翅膀撥開石縫,擠出最大的空間,讓小鵝們飛出去,小鴨們嘶聲的叫:“快飛!用力的飛!飛的越高越好!不要回頭!”
后來,小鵝們就變成了小天鵝,每當(dāng)它們展開翅膀,在藍(lán)藍(lán)的天空飛過時(shí),看見地上水塘中,游蕩的小鴨們,就發(fā)出響亮“嘎、嘎、嘎”的叫聲。似乎在說:“你們好,親愛的伙伴,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們。”而平靜的小鴨們卻很滿足,它們沒有因?yàn)轱w不上天空感到失意。依然,快樂的在水塘里游來游去。
妹妹聽的入了迷,我捂著嘴巴“嘻嘻”的笑。我編故事都她玩呢!她還抓著我不放,要我繼續(xù)給她講故事。哦!我暈啦!
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