成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
有的時(shí)候，鼓勵(lì)好像催化劑，給予我強(qiáng)大的動(dòng)力。更重要的是它安撫我急躁的心，在我最失落的時(shí)候堅(jiān)定我的信念。
記得第一次學(xué)習(xí)拿筷子吃飯的時(shí)候，小手好像和我作對(duì)一樣，拿起一根筷子掉了另一根筷子，急的我直拍桌子。雖然手很小但是力氣卻不小，拍得桌子“咚咚”的響。這時(shí)母親便撫摸我的頭，在我耳邊輕輕的鼓勵(lì)我，安撫我。讓我不要急躁，還手把手教我，沒有一點(diǎn)兒厭倦。這時(shí)媽媽的鼓勵(lì)便會(huì)化作清泉，澆滅我心中的火。
剛學(xué)系鞋帶的`時(shí)候，也是如此�？粗赣H那熟練的手法，使我驚嘆不已。在母親演示了一遍又一遍后，我覺得我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，便胸有成竹的對(duì)母親說(shuō)：”這個(gè)太簡(jiǎn)單了，我以為有多難呢？看我的！“可是，剛拿起鞋帶我就犯愁了。剛才媽媽是怎么弄的，到底是該這樣呢？還是該那樣呢？我那笨拙的雙手不停的在鞋上搗鼓著�？勺詈缶瓜党闪怂澜Y(jié)，我猶豫了一下，想把它解開。可是又犯了愁，他們好像誠(chéng)心和我作對(duì)一樣，死死的抱成一團(tuán)，不然我解開。這時(shí)母親便鼓勵(lì)我，引導(dǎo)我，給予我動(dòng)力和信心。最后我不僅把鞋帶解開，還系出了漂亮的蝴蝶結(jié)。
鼓勵(lì)使我成長(zhǎng)，給予了我動(dòng)力和信心，讓我在最困難的時(shí)候渡過(guò)難關(guān)。母親！謝謝你的鼓勵(lì)！
成長(zhǎng)作文 篇2
人的一生中會(huì)有很多誤會(huì)，也許在誤會(huì)中你會(huì)十分不開心，但是，聰明的你，仔細(xì)想一想，把每一次誤會(huì)當(dāng)成對(duì)你人生的一次磨練，當(dāng)成一次挫折，你在無(wú)數(shù)個(gè)磨煉、挫折中會(huì)體會(huì)到人生哲理，把誤會(huì)比喻成人生的掌舵就十分恰當(dāng)了，它會(huì)讓你回味百態(tài)人生。有人會(huì)問(wèn)我：“寬容，挫折能使人磨煉，可誤會(huì)？……”我想清楚地告訴你，誤會(huì)可能使你從另一個(gè)你轉(zhuǎn)變成一個(gè)真正的自己。
在我8歲的童年里，有一次我們幾個(gè)小伙伴在一起玩，忽然張鈺說(shuō)：“我們一齊去寫作業(yè)吧！”我們連連同意。我們?nèi)R佳家去寫作業(yè)，在她那寬敞家里，我們四人一小方桌，開始做作業(yè)了，只聽見了筆的“沙沙”聲，我無(wú)意中抬起了頭，又一不小心看到了齊佳那只漂亮的筆，我忍不住了便問(wèn)：“佳佳，你的筆真好看，”齊佳并沒有在意，只“嗯”了一聲，我也沒心思再寫下去了，一直盯著她那支筆……
終于。小伙伴們寫完作業(yè)了，喊著我一起要去玩，可我還翻來(lái)覆去地摸著她的筆，她們一個(gè)勁催我，我只好讓她們先去玩。我的腦海中閃出了一個(gè)歪念頭，把筆放我衣兜里？不行，我比佳佳大，如果她知道了，我的面子往哪擱，可是……終于，我的真理戰(zhàn)勝了邪惡的`念頭，依依不舍地走了，我們玩得很歡快，也十分高興，把一切不愉快全忘記了，可是，回來(lái)了，齊佳說(shuō)：“我的筆呢？”小伙伴們都說(shuō)沒拿，齊佳準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)人員找時(shí)，張鈺說(shuō)：“剛才我們玩去時(shí)，靜靜姐姐一直看你的筆，可見她十分喜歡你的筆，她肯定拿了你的筆�！薄罢_賴我，我根本沒拿，不信，搜身�！薄罢f(shuō)不定把筆已經(jīng)放在別的地方了，移動(dòng)贓物，陰哪，不是君子所為�！辈艢鈾M溢的孔波明說(shuō)。“什么，我根本沒拿�！饼R佳這個(gè)沒主見的人，也相信他們的鬼話，我的陣勢(shì)敗了下來(lái)說(shuō)：“求求你們，求求你們，再找找，找找�！彼麄儾磺樵傅恼伊似饋�(lái)，終于在桌子底下找到了，我“哇”的一聲哭了。
經(jīng)過(guò)這件事我認(rèn)識(shí)到了做人要堂堂正正的，光明磊落，做正人君子，也許這次一個(gè)誤會(huì)使我長(zhǎng)大了許多，也許這次誤會(huì)是我最大的鍛煉，也許每次誤會(huì)都會(huì)使人成長(zhǎng)，使人懂得人生的百變回味！
成長(zhǎng)作文 篇3
淡淡的憂傷，微微的疼痛，淺淺的微笑，青春，這般奇特，也這般猜不透，得到，失去（成長(zhǎng)篇）。
想笑就張口大笑，想哭就蜷縮在自己的角落里哭泣。
永遠(yuǎn)的把快樂(lè)展現(xiàn)給別人，把傷痛留給自己。
虛偽也好，不想把自己的痛苦帶給別人，強(qiáng)迫性的微笑，企圖把悲傷吞沒。
自閉也罷，不愿講出心底最真的痛，在一個(gè)無(wú)人的角落，舔著自己的傷口，堅(jiān)強(qiáng)的激勵(lì)自己：“痛痛就好，痛痛就會(huì)好過(guò)去的。”
長(zhǎng)大的我們，學(xué)會(huì)了孤寂。
獨(dú)自在房里寫著作業(yè)，余光深深的被黑夜吸引了。擱下筆，趴在窗前，45°角仰望夜空，神秘，恐懼�？释杂�，渴望著驚險(xiǎn)，渴望著新奇。無(wú)焦距的往前望，腦袋一片空白，就這樣靜靜的趴著，就這樣呆呆的望著……
長(zhǎng)大的我們，學(xué)會(huì)了虛偽。 傻傻的微笑，真正的心，有誰(shuí)知道是否快樂(lè)？什么都覺得假。“你快樂(lè)嗎？”呵~有誰(shuí)還會(huì)問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題，如果有，那一定會(huì)被人說(shuō)是白癡吧？
長(zhǎng)大的我們，學(xué)會(huì)了沉默。爸爸媽媽會(huì)詢問(wèn)在學(xué)校的情況，我們會(huì)平靜的說(shuō)：“還好�！比绻麄�?cè)谧穯?wèn)，我們會(huì)說(shuō)：“煩不煩��？”然后安安靜靜地做著自己的事。呵~沉默著一切，可惜不會(huì)變成金。
長(zhǎng)大的我們，不再玩耍。
課間十分鐘，走廊上開始沒有了我們的身影。
籃球場(chǎng)上，開始沒有了我們的歡呼聲，拍掌聲。
草地上，開始沒有了我們的歡聲笑語(yǔ)。
玩具店里，大街上，公園里，游樂(lè)場(chǎng)上，我們的足跡不再有了，取而代之的是另一批活潑的小孩。
長(zhǎng)大的我們，不再天真。
曾經(jīng)以為對(duì)著星星許個(gè)愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)，曾經(jīng)以為天上有神仙，希望長(zhǎng)大后去天空逛逛，曾經(jīng)以為把日歷撕到星期日就不用上學(xué)，曾經(jīng)以為……一切的一切，都成為了曾經(jīng)。
中考后，我們注定離別。天下沒有不散的宴席。離別時(shí)為了長(zhǎng)大后更好的重逢，真的會(huì)是這樣嗎？
在這個(gè)陌生的城市里，我是孤獨(dú)的。你們都不在我的身邊，很難過(guò)很難過(guò)。
在沒有你們的日子里，我靠著記憶微笑。倒轉(zhuǎn)記憶，曾經(jīng)的我們，很快樂(lè)很幸福，回不到過(guò)去了，永遠(yuǎn)都回不去了。
小橙子說(shuō)過(guò)：“我把天空送給你�！�
她說(shuō)這話的同時(shí)，我正好也同時(shí)說(shuō)出這樣的話。
喜歡天空的我，之前渾然不知，藍(lán)色代表著憂郁。20xx，我才知道。知道了喜歡藍(lán)天的'原因，因?yàn)�，我喜歡上了憂郁。
我也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天空是我的依靠�！被蛟S是我對(duì)任何人都不能信任吧！但為什么，一旦離開了我的朋友，我是感到這么的孤獨(dú)，這么的難過(guò)，這么的疼痛。我真的依賴上你們了吧！
開始忙碌，不再嘻嘻哈哈了。
開始有計(jì)劃，不再茫然了。
開始自立自強(qiáng)，不再懦弱無(wú)能。
開始想讓我愛的人和愛我的人幸�？鞓�(lè)，不再自私的考慮自己。
開始學(xué)會(huì)自我約束，不再懶散了。
開始有了一份責(zé)任，不再飄蕩。
開始學(xué)會(huì)舍棄，不再拼命爭(zhēng)取。
開始安安靜靜，不再嘰嘰喳喳。
開始有了距離，不再親密無(wú)間。
開始……不再……
時(shí)間的齒輪不停地旋轉(zhuǎn)著，一切的一切都默默地在變化著。5歲時(shí)的純真，10歲的自由，17歲的憂傷，一步一步，變得讓人害怕。
17歲的雨季，17歲的天空，17歲的風(fēng)景，我沉默地望著這些，悲哀著，感嘆著，留戀著。
走到青春來(lái)，得到，失去，看得我都麻木了�！暗玫降耐瑫r(shí)意味著失去”“得到的比失去的更多”這一刻，我自認(rèn)為自己失去的比得到的多。
藍(lán)空是憂郁的象征，我卻深愛著藍(lán)……
成長(zhǎng)作文 篇4
世界上最愛撒謊的人，不是你，而是愛你的他們。——題記
母親的謊言
小時(shí)候最喜歡和她玩“誰(shuí)先到家”。每次和她逛街回來(lái)，都搶著出電梯，打開房門，將她鎖在門外，然后對(duì)她做出勝利的姿勢(shì)。有一次像往常一樣打開房門將她鎖在門外時(shí)，沒看她的手在門縫里邊。當(dāng)時(shí)嚇的我捧著她的手哇啦哇啦地哭。她笑笑，用那只被夾過(guò)的手擦掉我的.眼淚：“寶貝，媽沒事。”結(jié)果第二天發(fā)現(xiàn)她的手就像包子一樣紅腫。
老師的謊言
六年級(jí)時(shí)我們?cè)谏弦惶霉に囌n。我拿著刻刀淘氣地左刻一下右刻一下。同桌問(wèn)我刻完畫沒有，我神氣的將我的畫拿起來(lái)給同桌看，一不留神將握刀的手松開。眼看就要刺向我的腿了。就在這千鈞一發(fā)之際，在我們后面查看我們作品的她用手心接住了刀尖，血嘩啦嘩啦的直流。我嚇呆了。她皺了一下眉頭，然后對(duì)呆若木雞的我笑了一下：“別擔(dān)心，老師沒事�！焙髞�(lái)我又在學(xué)校見到她時(shí)，分明看見她努力握緊的手心有一條鮮紅的疤。
同桌的謊言
正當(dāng)我跟他展開拉鋸戰(zhàn)，并在課桌上畫好了醒目的三八線時(shí)，天空下起了雨。放學(xué)了，我看著那層被陰霾籠罩的整片天空，頓時(shí)愁了起來(lái)——我沒帶傘。豆大的雨滴隨著學(xué)校去清場(chǎng)的鈴聲越下越大。我失望的靠在大理石旁邊，看著那些從屋檐上滑下的雨滴，心里真不是滋味。然而，背后忽然地來(lái)一把傘：”給你�！蔽殷@訝的轉(zhuǎn)過(guò)頭，問(wèn)他“那你呢？”久違的笑容又出現(xiàn)在他的臉上：“就這點(diǎn)小雨我還怕？”說(shuō)罷，他將傘放到我手上，沖進(jìn)雨中，漸漸模糊，直到成為黑點(diǎn)不見。我打起傘，雨滴順著傘尖落下，涼風(fēng)吹來(lái)，心中應(yīng)有一股暖意。我回到家，打算打個(gè)電話謝謝他，話筒那邊傳來(lái)他媽媽的聲音：“他啊，淋浴感冒了，在醫(yī)院吊著水呢！不過(guò)我記得他今早帶了雨傘出門的……”
當(dāng)最愛你的人對(duì)你撒了謊，而這些謊言讓你溫暖，讓你成長(zhǎng)，漸漸的，你也成為了這個(gè)世界上最愛撒謊的人�！笥�
成長(zhǎng)作文 篇5
秋風(fēng)陣陣，丹桂飄香，果園里，每個(gè)枝頭上都掛滿了‘小燈籠’，它們像一位位風(fēng)姿綽約的豐滿婦女，在秋的天地里，享受著最真的歡樂(lè)�；ú輼淠径纪嗜チ藭r(shí)髦的‘紅裙綠襖’，換上了傳統(tǒng)的'‘黃衣黃帽’。風(fēng)兒鼓著腮幫，由南至北，呼嘯而來(lái)。細(xì)細(xì)品味，這清新的空氣里好似還夾雜著一絲麥香，這讓辛勞了一年的農(nóng)民倍感欣喜。此時(shí)，你是否也看到了‘故溪黃稻熟’？你是否也感到了‘一夜夢(mèng)中香’？是啊，秋天是個(gè)成熟的季節(jié)，它不僅讓作物豐收，也使我不斷成長(zhǎng)。
那也是一個(gè)秋天。一夜，百無(wú)聊賴的我坐在月下不禁抬頭仰望。不知何時(shí)，浩瀚的夜空竟也變的如此清寂。只有一輪彎月掛在高空以及那散碎的一些星星。它們?nèi)韵蛭也煌５恼Ｖ劬�，顯露一絲生氣。奇怪？這樣的天空為何更顯靈氣？若是以它更璀璨，那夏日繁星不是更加耀眼？若是因它更暗淡，那陰天無(wú)星不是更加傷感？誰(shuí)也說(shuō)不清。
再仔細(xì)看，那皎潔的月光好似在傾訴著‘嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心’的凄涼；又像在描繪著‘秋空明月懸，光彩露沾濕’的美景；甚至是‘舉杯邀明月，對(duì)影成三人’的孤獨(dú)……它升掛在高高的天穹，散發(fā)出盈盈的光華。它被柔和似絮，輕勻如絹的霧把自己的光暈顯得由深而淺，若有若無(wú)。不像晚霞那么濃艷，因而顯得素雅；沒有夕陽(yáng)那么燦爛，只給你一點(diǎn)淡淡的喜悅，一點(diǎn)淡淡的哀愁。
過(guò)會(huì)兒再看，天幕確實(shí)又黑了不少，但仍舊是一輪彎月，一天碎星，可好似只剩啟明星還在閃爍。這樣不好嗎？與人一樣，樸素更顯美麗，樸素更顯真實(shí)。在這碩果累累的金秋我悟出了一個(gè)道理：樸素之美方顯物之本色。這個(gè)秋天我成長(zhǎng)了許多。
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