小學(xué)生的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
水和食物是有限的，所以我必須不斷漂流。
海浪涌起落下，無(wú)言地發(fā)出巨大的聲音。我在世界上最平靜的大海上，卻也令我頭暈?zāi)垦�。浪頭拍打著船沿。我站立不穩(wěn)。我害怕大海了，真想跳下船，以了此一生來(lái)結(jié)束我的漂泊。
或許我不應(yīng)當(dāng)向著我理想的彼岸前進(jìn)，或許就根本不應(yīng)該出海�？赡苣堑故且患斆魅俗龅氖隆：＠锬吧植赖拇篝~(yú)游過(guò)，追逐著一群小魚(yú)。小魚(yú)躍進(jìn)我的船里。這真是上帝的恩賜。
在海流中漂流，無(wú)所謂我希望去哪兒，也不可能想我會(huì)到什么地方。只能撐穩(wěn)舵，在大海里順著海流向前沖。所以鮮美的'小魚(yú)，給了我極大的安慰。小魚(yú)看著我，鼓動(dòng)兩鰓。天上的海鳥(niǎo)驚叫起來(lái)，想知道我是如何處理這條小魚(yú)。當(dāng)然我把它放入了魚(yú)簍。鳥(niǎo)兒們才漸漸散去。
你看浪花朵朵，聚集后又散開(kāi)。它們一點(diǎn)也不同情我的痛苦。我真的很無(wú)奈。一艘小船才十米長(zhǎng)。大海多大，我卻不知道。我彷徨起來(lái)，拿出小刀想了此一生。但我不敢下手。因?yàn)樯系蹖?duì)我說(shuō)，死在大海中并不比死在自己手里痛苦。而且我還不知道天堂的門會(huì)不會(huì)向我敞開(kāi)。我放下刀，看著無(wú)邊的大海，開(kāi)始聽(tīng)收音機(jī)。收音機(jī)說(shuō)，有人在這片海域。那就是說(shuō)他們就在我的附近。我興奮地?fù)]動(dòng)手帕，想早點(diǎn)與他們見(jiàn)面。
但是沒(méi)有人看見(jiàn)。既使看到。他們也是與我一樣的流浪者。不會(huì)給我太多幫助。但有他們?cè)?身邊".我又鼓起了信心。
所以只有我一個(gè)人，船和魚(yú)簍里發(fā)臭的小魚(yú)。我想能遇見(jiàn)一個(gè)小島就好了。海里的島嶼如天上繁星，可是它們離開(kāi)我又那么遠(yuǎn)。
島嶼上有人，有草，有花。我或許可以在上面生活一生。其實(shí)就是生活一天也是一種奢望。我好放下被大海吞噬的擔(dān)心。而且我可能可以踏上一條快船，早早回到大陸。
我盼望著島嶼的出現(xiàn)。終于，它出現(xiàn)了�？墒菦](méi)有人。我踏上島嶼，在小溪的水里沐浴。
這才是生活，我這才知道生活原來(lái)可以沒(méi)有痛苦，沒(méi)有彷徨，沒(méi)有孤獨(dú)，沒(méi)有……
但我失算了。你想，世上還有"世外桃源"一樣的地方嗎？沒(méi)有。我能踏上這座荒島，只是說(shuō)明我還有希望。
于是我又上船漂流，向前漂流。
人與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，就如同在陌生的大海上漂流
小學(xué)生的作文 篇2
書是生活中不可缺少的東西。高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：書是人類進(jìn)步的階梯；列寧說(shuō)過(guò)：書籍是巨大的力量。但是我認(rèn)為,書是我最親密的朋友。
我最喜歡書了，一打開(kāi)書，我就如癡如醉。書給我?guī)?lái)了知識(shí)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀；書給我?guī)?lái)了快樂(lè)，只要一拿起書，我就變成了一只小鳥(niǎo)，在書的知識(shí)里自由翱翔。
我最喜歡高爾基寫的.《童年》，這本書中真實(shí)地描述了自己苦難的童年，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國(guó)小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動(dòng)的圖畫。
我覺(jué)得童年是每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)，童年里有快樂(lè)，有幸福，童年是充滿陽(yáng)光的，在我們的童年生活中一切都是美好的，想什么就有什么。一有題目不會(huì)做，我就要爸爸媽媽來(lái)解釋給我聽(tīng)；哪里犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤，爸爸媽媽只會(huì)講幾句就罷了。然而高爾基的生活卻我卻截然不同。題目不會(huì)沒(méi)人講解，一犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤就得被外祖父用樹(shù)條子抽……他的童年是悲慘的。讀了《童年》，我學(xué)會(huì)了珍惜。
隨著時(shí)間的流動(dòng)，我看的書越來(lái)越多，知識(shí)也越來(lái)越豐富，生活更是越發(fā)多彩。
書——我最親密的朋友，我真離不開(kāi)你！
小學(xué)生的作文 篇3
從小生活在湖區(qū)的人都應(yīng)該知道，夏天最熱鬧的景象莫過(guò)于五月初五端午節(jié)前后的賽龍舟了。
小學(xué)時(shí)代的校長(zhǎng)是龍舟迷，只要聽(tīng)到有消息說(shuō)當(dāng)天有龍舟會(huì)，學(xué)校就會(huì)提前放學(xué)，他得提前占了龍舟上吹哨、打旗子的位子。我們也因此跟著那位校長(zhǎng)可享樂(lè)不少的“龍舟福”。小孩子就盼著這熱鬧，不用上學(xué)還有的好玩，多好��！
也有大人提前商量結(jié)伴而行的.，幾戶人家合租一條機(jī)動(dòng)船。大清早，拖兒帶女，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。船開(kāi)動(dòng)了，一清點(diǎn)人數(shù)，男孩子都沒(méi)在。只聽(tīng)見(jiàn)外面?zhèn)鱽?lái)一陣陣龍舟助威聲，往棚外一看，幾個(gè)男孩子劃著一條小小的木船，走在河邊，那種小船隨時(shí)都有被經(jīng)過(guò)的任何船只的浪打翻的危險(xiǎn)。但在他們看來(lái)這不重要，這樣過(guò)過(guò)賽龍舟的癮，船翻了，把船翻正繼續(xù)前行。平時(shí)平靜的河面這時(shí)非常熱鬧，河水奏出一曲曲交響樂(lè)。
太陽(yáng)已經(jīng)升得老高了，大人們牽著小孩子的手走出船篷，這時(shí)龍舟賽還沒(méi)開(kāi)始。小孩子奔上岸，買汽水、冰棍兒……一陣鑼鼓聲、哨聲后，比賽即將開(kāi)始，孩子們拽著零食慌忙跑向船，生怕錯(cuò)過(guò)了比賽。機(jī)動(dòng)船盡量往比賽的浮標(biāo)線靠近，這樣看得更清楚。一聲槍令，煙還在空中消散，十來(lái)?xiàng)l龍舟已經(jīng)沖出起劃線老遠(yuǎn)了。河面、河堤上傳來(lái)加油聲，恨不得自己也能使上勁。頓時(shí)，鑼鼓聲、哨子聲、加油聲沸騰起來(lái)。比賽的龍舟是，小孩子就叫嚷起來(lái)“媽，爸爸在哪兒，在哪兒？”“啊，看到了，看到了，你看那是我爸爸！”臉上滿是自豪。爸爸在龍舟上劃得小孩子互相炫耀，爸爸沒(méi)在劃得小孩子悶不做聲，皺著眉頭質(zhì)問(wèn)媽媽為什么爸爸不劃龍舟。最先沖向重點(diǎn)的龍舟，還會(huì)有一個(gè)表演秀，在河里劃過(guò)來(lái)劃過(guò)去，一方面告訴別人我是冠軍，一方面在答謝那些加油聲，有興奮者甚至干脆脫掉隊(duì)服，跳進(jìn)水里慶祝、有些在船上跳舞……
贏的龍舟返回時(shí)，沿途的每戶都會(huì)放鞭炮，大家都?xì)g呼，小孩子一路跟著龍舟在岸上跑著。還記得當(dāng)年我扎著兩根羊角辮在岸上興奮得跑來(lái)跑去，滿臉通紅，媽媽心疼我，給我把長(zhǎng)發(fā)剪了。從此以后我一直蓄著短發(fā)，知道現(xiàn)在。我留了十幾年的短發(fā)，直到前不久媽媽才告訴我有這樣一個(gè)典故。我留短發(fā)值了！
小學(xué)生的作文 篇4
它，沒(méi)有桂花的芬芳，沒(méi)用荷花的優(yōu)雅，更沒(méi)有玫瑰花的艷麗，但它有著頑強(qiáng)的生命力，它就是梅花。
梅花在冬天開(kāi)放，風(fēng)刮得越厲害，雪下得越大，花開(kāi)的愈精神，愈秀氣。
有一次，我在我家對(duì)面的廣場(chǎng)上玩，我聽(tīng)媽媽說(shuō)在廣場(chǎng)的一個(gè)小角里有幾棵梅花樹(shù)，冬天來(lái)的時(shí)候梅花就會(huì)開(kāi)了。那天天氣非常冷，我穿著厚厚的棉襖，一邊搓著手一邊跑向廣場(chǎng)，出現(xiàn)在我面前的是一片雪的海洋，野草被大雪沉沉 的 蓋住了，樹(shù)枝也被厚厚的雪壓得抬不起頭了。
突然，我真的在一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了幾枝昂首挺立的梅花，我頓時(shí)眼前一亮，哇！梅花好美呀！我還是第一次看到這么美麗的梅花呢！我仔細(xì)的欣賞著梅花，認(rèn)真地把梅花身上的積雪打掃干凈，呈現(xiàn)在我眼前的梅花仿佛是一個(gè)亭亭玉立的青春美少女。
我回到家問(wèn)媽媽：“媽媽，梅花是哪個(gè)國(guó)家最有名的花？”媽媽說(shuō)：“梅花是我們中國(guó)最有名的花，我們中國(guó)人都有著梅花的秉性，堅(jiān)韌的毅力�！�
第二天，雪停了。我又跑到廣場(chǎng)去看梅花，梅花的.身上又堆滿了厚厚的白雪，當(dāng)我用手輕輕的把積雪推開(kāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)梅花又比昨天開(kāi)得更大、更艷了。這時(shí)我才真正的明白為什么說(shuō)梅花在冬天越是風(fēng)雪欺壓越是開(kāi)的愈精神，愈蓬勃！
我喜歡梅花，不僅僅是梅花美麗的外表，更是梅花那堅(jiān)韌的毅力，頑強(qiáng)的生命力！
小學(xué)生的作文 篇5
咦？這……這是哪？我……我怎么會(huì)在這。我想起了，我已來(lái)到了世界的另一方。
那天，我正和小伙伴在河流中嬉戲。突然，一帆小船向我家游來(lái)，同伴們?cè)缫烟又藏玻以谠卮羧裟倦u。可還是逃不過(guò)捕魚(yú)者的“魔爪”。最后，我連同同伴們被捕。因?yàn)槿彼Y源，我們暈了。
醒來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)了一位兇神惡煞的人正拿著大刀朝我的同伴血淋淋的身體“揮舞”著。那時(shí)我已知道，不久我便會(huì)成為人們的“階下囚”，可沒(méi)想到時(shí)間過(guò)得這么快。“啊”，只見(jiàn)一位拉刀的惡人，拔掉了我那銀光的魚(yú)麟，緊接著，我消失在了這夢(mèng)幻般的世界中。再見(jiàn)了，我的家；再見(jiàn)了，美妙的世界。
我恨你，雙手沾滿血的.人們。是你們剝奪了我的寶貴的生命，人們，你們遲早會(huì)有應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。
小學(xué)生的作文 篇6
姥姥家有一條大狗，叫大黃。我每次到姥姥家，大黃老遠(yuǎn)就飛奔迎出來(lái)，咬咬我的褲腿，舔舔我的手背，依偎在我身旁，發(fā)出親昵的“嗚嗚”聲。我蹲下來(lái)?yè)е牟弊�，撫摸著它的頭，它便溫順地閉上眼睛，美美地享受著我對(duì)它的愛(ài)撫。今年正月初四，我跟媽媽到姥姥家拜年。大黃帶著它出生不久的三個(gè)“孩子”又迎了出來(lái)，除了一些一慣的禮節(jié)之外，它還用嘴拱著三個(gè)孩子靠到我身旁，眼里放射出自豪的光亮，似乎在向我介紹它的三個(gè)寶貝。真是可愛(ài)的.三個(gè)寶貝。兩個(gè)稍大一點(diǎn)兒的同它媽媽一個(gè)顏色，最小的這一個(gè)黃背白肚兒，尾巴尖兒是白的，滾瓜溜圓，像個(gè)絨球球。我把它抱在懷里，肉乎乎的溫?zé)�，大黃依在我腿上，眼里好像有笑意。我給老三起名叫花花。姥姥家住在山坡上。午飯后，難得陽(yáng)光溫和。我領(lǐng)著大黃到山上玩兒，三個(gè)絨球球一扭一扭地跟著。大黃偏愛(ài)花花，走一陣，它叼著花花，那意思是怕它累著。我便抱起花花。大黃熱情地?fù)u著尾巴，它在謝我呢！我坐在山頂?shù)囊粔K大青石板上，大黃便斜臥在我腳邊，三個(gè)絨球球追逐戲嬉，一會(huì)相互摔跤，一會(huì)你追我趕地瘋跑。突然，花花一下子摔下了溝底！我急忙隨著大黃趕到溝沿，看見(jiàn)花花四腳朝天躺在層層疊疊的石堆上，肚子一抽一抽的。大黃奮不顧身地跳下去，用兩只前爪捧著花花的頭，嗚嗚地哀號(hào)，眼里竟然閃著淚花！我趕緊抱起花花，它的嘴角冒著血泡泡，黑黑的眼睛里失去了光彩，一會(huì)兒看看它的媽媽，一會(huì)兒看看我，我看得出這暗淡的眼神中，除了憂傷，還夾雜著依依不舍……花花死了，死在它媽媽的懷里。大黃叼著花花往家里飛奔，我氣喘吁吁地跟在后面，冷風(fēng)吹落我的淚水，我失聲痛哭。大黃一連幾頓不吃東西，一直躺在窩里摟著花花，不時(shí)用舌頭舔著它的臉，眼里含著悲傷的淚水……第二天，我要回家了，姥姥送我們，大黃吃力地支起身子，叼著僵硬的花花，一瘸一拐地跟在后面。至今回想起來(lái)，我還是忍不住要掉眼淚。
小學(xué)生的作文 篇7
武漢有許多橋，可最叫我喜歡的，還是那被稱作彩虹的“晴川橋”。
晴川橋十分雄偉。橋長(zhǎng)二百五十多米，可以并排行五輛大卡車，加上人行道，足有十二、三米寬。這樣長(zhǎng)的橋，全是用鋼筋、鐵索、水泥等混合起來(lái)修建的。它有一個(gè)鮮紅的梁，五十多根鐵索將橋梁和橋身連在一起，仿佛一個(gè)巨大的彎弓橫跨在漢江面上。
這橋還挺堅(jiān)固。就算再大、再兇的洪水，也只能把橋身拍打的“嘩啦啦”響。在兇猛的江水中，大橋像一位英勇的戰(zhàn)士，穩(wěn)穩(wěn)地站在那里，紋絲不動(dòng)。
這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有鐵欄，欄板上用鋼鑄著精美的圖案：有的鑄著古代皇帝--堯正在和大臣們商量著國(guó)家大事：有的鑄著雄偉的龜山，蒼翠的松柏迎著寒風(fēng)，挺立在龜山頂上，還有的鑄著牡丹圖。所有的`畫都像活了似的，美麗極了。
晚上的晴川橋，更是好看。一盞盞路燈，一串串霓虹燈，與美麗雄偉的大橋融為一體，形成一道彩虹，放出燦爛而又美麗的光芒。
晴川橋他像一顆明珠，照亮了漢江兩岸。
小學(xué)生的作文 篇8
幾天前，學(xué)校舉行了一個(gè)盛大的募捐活動(dòng)，只要是捐款一萬(wàn)元以上的就可以直升本市最好的初中-陽(yáng)光中學(xué)。我們班的小華捐款一萬(wàn)五千元，獲得了這個(gè)寶貴的神圣的名額。
我們紛紛祝賀她，她學(xué)習(xí)成績(jī)很棒，就算是不是直升，也八九不離十可以考上的，但這樣不就更保險(xiǎn)了嗎？
距離考試還剩一個(gè)星期的時(shí)間時(shí)，我們都在緊張地復(fù)習(xí)，做考前的沖刺，但我們沒(méi)想到的是小華居然也在復(fù)習(xí)當(dāng)中！大家都很不理解，便派我去問(wèn)一問(wèn)情況。
我跟小華聊了許久，這才知道了小華為什么要這樣做--因?yàn)樗惨獏⒓赢厴I(yè)考試！
我和同學(xué)們都驚呆了，如果小華參加考試成績(jī)不理想的話，這個(gè)直升的名額就失效了，可她為什么還要這樣去做冒險(xiǎn)的事情呢？
老師知道這件事后也是十分的不解，便與她談了談，小華，為什么呢？如果選擇參加考試，你的直升名額就浪費(fèi)了呀！你知道這個(gè)名額可是其他同學(xué)夢(mèng)寐以求的'機(jī)會(huì)呢！
考試的那一天終于來(lái)到了，小華來(lái)到了考場(chǎng)，她的舉動(dòng)讓人欽佩！
后來(lái)，我們徹底想明白了小華為什么這樣做：因?yàn)椋莻�(gè)名額不是她用自己的實(shí)力得到的，雖然名額很誘人，但她希望機(jī)會(huì)是她用自己的努力、自己的實(shí)力去爭(zhēng)取到的！
小華是一個(gè)多么堅(jiān)定的勇士�。∥覀円惨源藶榘駱�，在今后的學(xué)習(xí)及生活中憑借我們自己的力量去換取我們應(yīng)得的收獲！
小學(xué)生的作文 篇9
一天，我在公園里散步，突然，迎面飛來(lái)一張紙，定睛一看，是一張病情診斷書：
病人姓名：地球
年齡：46億多歲
性別：女
科目：全身檢查
檢查結(jié)果：臭氧層破了一個(gè)大洞，以前的森林沒(méi)有了，只有漫天的洪水，河流被污染了，動(dòng)物們沒(méi)有家了，還會(huì)被獵食。資源差不多全部用盡。地球換上了一種極其罕見(jiàn)的“環(huán)境污染綜合癥” 。
病因：人類亂砍濫伐，亂排污水，大量開(kāi)采資源等不愛(ài)護(hù)大自然的行為。
治療方法：植樹(shù)造林，減少水土流失;節(jié)約用水，不污染河流;減少垃圾的產(chǎn)生，垃圾要分類;節(jié)約資源，避免使用一次性紙杯等不環(huán)保的物品，隨手關(guān)燈，拔掉插頭，少開(kāi)汽車，盡量使用太陽(yáng)能和綠色新能源;人類不再獵殺動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡……
看到這張紙，我非常震驚，沒(méi)想到地球污染的那么嚴(yán)重。這時(shí)正好一串風(fēng)信子從旁邊經(jīng)過(guò)，我忙抓住她問(wèn)個(gè)明白。
原來(lái)最近地球媽媽老是頭暈、呼吸困難，晚上經(jīng)常失眠。她只好來(lái)到了宇宙醫(yī)院看病，地球一瘸一拐的走進(jìn)診室，月亮護(hù)士連忙過(guò)來(lái)攙扶，她氣喘吁吁的走到太陽(yáng)醫(yī)生面前，太陽(yáng)醫(yī)生一看地球病成這個(gè)樣子，馬上帶她去做了全身檢查，掃描器上出現(xiàn)了地球的診斷結(jié)果：
1持續(xù)高燒。地球上出現(xiàn)了溫室效應(yīng)，很多地方出現(xiàn)了罕見(jiàn)持續(xù)高溫和干旱。
2.罕見(jiàn)的皮膚病。水土流失嚴(yán)重，土壤沙漠化，森林減少，垃圾鋪天蓋地。
3.器官衰退。地球的`主要能源被過(guò)度開(kāi)采，導(dǎo)致地球的主要器官功能衰竭。
太陽(yáng)醫(yī)生非常震驚，也非常憤怒，他知道這些都是人類所為，于是給了地球媽媽一張病情診斷書，并告訴她：“如果再這樣下去，你會(huì)毀滅的!”地球媽媽看過(guò)后痛哭流涕，她養(yǎng)育了人類，人類卻恩將仇報(bào)。
是的，地球媽媽用她的乳汁養(yǎng)育了我們，我們作為她的孩子，難道不該好好保護(hù)她嗎?我想救救養(yǎng)育我的地球媽媽，可我的力量太弱小了，所以，我要在這里發(fā)出倡議：讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，植樹(shù)造林、珍惜資源、低碳生活，保護(hù)我們的地球媽媽，相信她一定會(huì)恢復(fù)美麗的容貌!
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